推荐《馆员定岗申请书》相关写作范文范例（精选5篇）

更新日期:2025-11-11 02:31

写作核心提示：

撰写一份关于馆员定岗申请书的作文时，需要注意以下几个关键事项，以确保申请书能够清晰、有说服力地展示你的能力和意愿，从而增加获得理想岗位的机会：
"1. 明确目标与定位 (Clear Goal and Positioning):"
"精准定位岗位：" 在动笔前，务必对申请的岗位有清晰、深入的了解。包括该岗位的职责、所需技能、工作内容、在图书馆系统中的位置和重要性等。这决定了你申请书的整体方向和侧重点。 "契合个人意愿：" 思考你为什么想申请这个特定岗位？它是否符合你的职业发展规划？你对这个岗位的哪些方面最感兴趣？确保你的申请是真诚且目标明确的。
"2. 了解申请背景与要求 (Understand Application Context and Requirements):"
"研究图书馆文化：" 了解该图书馆（或系统）的价值观、使命、服务理念、特色项目等。在申请书中体现你对图书馆文化的认同，会显得你更具归属感。 "仔细阅读要求：" 仔细研究招聘启事或相关通知中的具体要求，包括必须具备的资格、优先考虑的技能和经验等。确保你的申请书能直接回应这些要求。
"3. 内容充实与结构清晰 (Content Richness and Clear Structure):"
"结构完整：" 通常包括： "标题：" 清晰明了，如“

与你“童”行，武侯区文化馆“小小文化馆员”火热招募中

Registration conditions

1.年龄为8-14周岁的武侯区青少年儿童；

2.热心文旅公益事业，具有良好文化素养，身心健康，富有责任心和团队合作意识；

3.具备志愿服务、“小小文化馆员讲解工作”所必需的技能和时间，具有较强志愿服务精神和服务意愿；

4.普通话标准。

服务内容

为观众进行武侯区文化馆非遗民俗展厅以及美术展馆《漆以固交——武侯区中外名家漆艺联展》讲解服务

报名时间

即日起至2022年7月10日

Registration method

进入武侯区文化馆官方微信公众号点击数字服务→活动报名→选择“与你“童”行”2022年武侯区文化馆“小小文化馆员”招募活动进行线上报名。

报名成功后在有效报名时间内（即日起至2021年7月10日）填写《“与你“童”行”2022年武侯区文化馆“小小文化馆员”申请登记表》发至指定邮箱，报名邮箱：240040537@qq.com。

招募流程

根据报名情况，对提交《“与你“童”行”2022年武侯区文化馆“小小文化馆员”申请登记表》进行遴选。

对通过遴选后的申请人员参加“小小文化馆员”集中岗前培训及考核。

7月开展讲解工作

1.“小小文化馆员”需家长签订安全协议，家长负责接送；

2.可参加武侯区文化馆暑期培训班课程学习以及参加我馆举办的暑期亲子活动。

3.活动结束后会为每位“小小文化馆员”颁发由武侯区文化馆盖章的证书。

来源：武侯区文体旅游局

追忆中国古典文学研究泰斗叶嘉莹：曾自费回国教书，学生听到不肯下课

叶嘉莹在南开大学

据南开大学官网发布的讣告，南开大学讲席教授、中华诗教与古典文化研究所所长、中央文史研究馆资深馆员、加拿大皇家学会院士，国际著名教育家、诗人、中国古典文学研究泰斗叶嘉莹先生，因病医治无效，于2024年11月24日15时23分在天津逝世，享年100岁。

南开大学方面介绍，叶嘉莹先生融深厚的国学根底、精湛的西学修养与深刻的生命体验为一体，构建了以“兴发感动”为核心的、特色鲜明的诗学体系，在弘扬传统与文明互鉴中作出了独特的巨大贡献，同时实现了诗学探索与人生修行的交融。叶嘉莹先生以她所挚爱的中国古典诗词研究为自己的终身事业，在数十年教学生涯中培养了大批中国古典文学研究人才。她几乎捐献了个人的全部财产，设立了“叶氏驼庵奖学金”“永言学术基金”“迦陵基金”，以推动中国古典文学的研究与传承发展事业。

叶嘉莹1945 年毕业于辅仁大学国文系。曾任台湾大学教授、美国哈佛大学、密歇根州立大学及哥伦比亚大学客座教授、加拿大不列颠哥伦比亚大学终身教授。

1978年暮春，叶嘉莹申请回国教书。1979年，她的申请得到批准，回到南开大学开始执教。

据中新网早前报道，叶嘉莹回来全是自费，讲课也不要任何报酬。叶嘉莹觉得国家很穷，自己是心甘情愿回来的，不能跟国家要一分钱。当年南开大学中文系为叶嘉莹安排的课程，是讲授汉魏南北朝诗。她已经55岁，每周上课两次，地点在主楼一间约可坐300人的大阶梯教室。

初回南开授课，盛况空前。教室里满满当当，台阶上、窗户上都坐着学生，叶嘉莹得从教室门口曲曲折折地绕，才能走上讲台。她穿着蓝色中式上衣，站在讲台上，仪态高雅，激情四溢，京腔婉转，让学生们惊为天人。一位学生回忆道：“叶先生在讲台上一站，从声音到她的这个手势、这个体态，让我们耳目一新。没有见过，真是美啊。”

报道称，叶嘉莹继承了她的老师顾随先生的讲课风格，“纯以感发为主”，全任神行、一空依傍，注重分享心灵的感受。在黑板上的板书也很好看，竖排繁体，一边说一边写，速度很快，学生们听都听呆了。从那儿以后，一传十，十传百，很多外校的学生也赶到南开大学旁听。临时增加的课桌椅一直排到了讲台边缘和教室门口，以致有时叶嘉莹想要走进教室、步上讲台都十分困难。

学校无奈中出一下策：只有持听课证的同学方可入场。但这样一来引起了其他院校学生的不满。天津师范大学一个女生，竟找来一块萝卜刻了一个南开大学文学院图章，自制了一个假听课证。一时间，真假听课证统统洛阳纸贵，每回上课，教室的阶梯和墙边依然挤满了或坐或立的人。

叶嘉莹白天讲诗，晚上讲词，学生听到不肯下课。她与学生们就这样如痴如醉地沉浸在诗词的世界里，直到熄灯的号角吹起。她做了一首诗：“白昼谈诗夜讲词，诸生与我共成痴。临岐一课浑难罢，直到深宵夜角吹”形容当时的场面。

另据南开大学新闻网报道，叶嘉莹讲授古典诗词的足迹遍布祖国大江南北。1993年，她受邀担任南开大学中华古典文化研究所所长，并捐献出一半退休金——约十万美元设立“驼庵奖学金”和“永言学术基金”奖掖后学。2015年，叶嘉莹定居南开后，有一种时不我待的紧迫感。在家中的小客厅里，她每周给学生上一次课，逐字逐句地帮学生批改论文。她的听力不如往昔，上课时学生发言，需要坐得离她近一点，声音大一些。

2016年，叶嘉莹已经92岁。一次安排好的讲座，叶先生冒雨而来，颤颤巍巍站上讲台，声音洪亮、逻辑严密。在讲诗词时，她笑得像个女孩，丝毫看不出饱经风霜的一生带来的磋磨之感。叶先生婉拒了中途学生搬来的椅子，站着完成了长达130分钟的讲座。

回顾执教经历时，叶嘉莹曾说，“我别无所长，就是喜欢诗词，而且愿意把我喜欢的诗词介绍给年轻人”。基于这样的初心，2018年，叶嘉莹将自己的财产捐赠给南开大学教育基金会，用于设立“迦陵基金”，继续支持中华优秀传统文化研究。

“如果人有来生，我就还做一个教师，仍然要教古典诗词。‘莲实有心应不死，人生易老梦偏痴。’只要还能站在讲台上讲课，我仍然愿意继续做这样的工作。”叶嘉莹在自己90岁的生日上许下心愿。

2019年，95岁的叶嘉莹在自己归国执教40周年的活动上再次表明愿望：“我现在95岁了，因为这两年生病的原因，我不敢再说努力地工作，但如果我幸而不死、身体得以恢复，我还有一个愿望：就是在有生之年把即将失传的吟诵留给后学者。”

作为一名当时执教已70余载的古典诗词教师，叶嘉莹觉得有些对不起她的早期学生，“以前我上课没有怎么教学生吟诵。中国的古典诗词本来是以吟诵为主的，吟诵不是歌唱，不是现在把一首诗编成一首歌来唱，它是真正有平仄韵律、含着作者内心感发的吟诵，这种兴发感动的力量是伴随着声音出来的。我希望中国的吟诵不要失传，我想要把我所有留下的从古至今的诗词歌赋的录音整理出来，能够为国家、为后面的年轻人留下一些我们中国几乎失传的吟诵，不然我真是上对不起古人，下对不起来者。”

在2019年叶嘉莹归国执教40周年的学术研讨会上，主持人白岩松曾谈到，“有的时候有这么一种感受，当你谈论起其他一些事情的时候，我们可能很远；可是当谈起诗词的时候，一瞬间我们就变得很近。这个时候你就知道，叶先生所做的事已经不仅仅是文化传承的事，它是这个民族缝隙处的胶水，隔阂处的桥。当你看到远方有很多让你担心或不安，回头看看叶先生和她做过的事，和她推广的诗词，你就不会慌。文化不散，这个民族会过关的。”

澎湃新闻记者 钟煜豪

来源： 澎湃新闻