怎么写《儿歌三百首读后感》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-12-07 10:41

写作核心提示：

写一篇关于《三百首儿歌》的读后感作文，需要注意以下几个关键事项，能让你的作文更深刻、更具体、更有文采：
1. "明确读后感的核心：" "不是简单罗列：" 不要仅仅把书里有哪些儿歌、儿歌的名称写出来。读后感的核心是“读”和“感”，即阅读后的感想、体会和思考。 "聚焦感受与启发：" 重点写这些儿歌给你带来了什么样的情感体验（如快乐、温暖、怀旧），以及它们对你（或你观察到的孩子）产生了哪些积极的影响和启发（如语言启蒙、情感教育、文化传承、审美培养等）。
2. "选择合适的切入点：" "整体感受：" 可以谈谈对《三百首儿歌》整体风格、价值、意义的总体评价。 "特定主题：" 可以选择书中某一类儿歌（如关于动物、关于节日、关于生活常识的）或某一首印象最深刻的儿歌，深入挖掘其内涵和带给你的感触。 "对比思考：" 可以将儿歌与现代流行歌曲或儿童读物进行对比，探讨儿歌的独特魅力和不可替代性。 "结合自身经历：" 谈谈儿歌在你童年时的记忆，以及现在重新阅读时的感受变化。
3. "内容要

听作曲家彭家望抗疫儿歌有感

从新冠病毒防疫战开始至今，我们听到的抗疫歌曲非常之多了，但儿童歌曲却相对来说还为数不多。前不久偶然在网络上听到一首抗疫儿歌《我是抗疫小可爱》，吸引了我。清新动听的旋律、朴实无华的歌词、清纯可爱的童声引起了我的关注，所以特别留意了一下词曲作者，恰巧作曲家彭家望，词作者柯源都是我比较熟悉的两位艺术家。

在与二位艺术家交流的时候，我得知了这首歌曲的由来。该作品出自湖南省湘潭市，是一首名副其实的湘潭本土原创歌曲，歌曲突出时代精神、充满正能量。作品的创意来自一位湘潭市公务员，他在与彭家望及柯源两位音乐人见面的时候说：在党中央坚强领导下，全国战胜疫情取得了阶段性的伟大胜利，作为艺术家，你们应该紧帖时代，创作出一首抗疫作品，最好写一首儿歌，歌名就叫 “ 我是抗疫小可爱 ”，从此这首作品应运而生。

词作者魏先桂笔名柯源，湖南常德人，作者以孩子们的视角和感受为出发点，紧紧围绕抗疫防控的中心思想，写出：“我们同居地球村，鲜花满眼不由人，我是抗疫小可爱，也为抗疫宅。”主题鲜明，简洁生动，通俗易懂，极为口语化的歌词让孩子们懂得了抗击疫情的科学常识;作曲方面，全曲曲调清新、旋律优美，积极向上，朗朗上口，非常符合儿童特点，易学易记，好唱好听;演唱小歌手黄彭洁，是湘潭市小学三年级学生，2018年在全国校园才艺电视总决赛中，获得声乐一等奖，她的音色清澈婉转，具有这个年龄段小歌手特有的恬静和纯美。

该作品是两段式结构，整首曲子采用的是欢快明朗的大调性。第一段以小提琴的solo作为开始，清新亲切，走心动听，节奏宽广而自然舒展，节拍采用4/4、3/4交替进行，颇具特色，人声从弱拍起，灵活多变的句法，给音乐注入内律及活力，配器以弦乐和钢片琴为主，优美动听清脆可爱;第二段节奏明快，旋律活泼跳跃，充满童趣，配器以木琴为主，采用童声与乐器的交替进行，形成鲜明的对比，仿佛人与自然的温情对话。全曲情感温和而豪迈，旋律流畅，一气呵成，非常之美，是一首无愧于这个时代的正能量之优秀作品，这首歌应该可以成为全中国小学生抗疫歌曲的精品之作、主题歌之作，也将成为作曲家彭家望的新的品牌之作。

这首歌曲有很强的艺术感染力，看似直白的语句蕴含着丰富的情感，随着旋律真情的流淌，小歌手唱着“世界平安一家亲，风月同天心连心”、“人类命运共常青”这样的句子，传递了中华民族的伟大情怀：全人类是同一个人类命运共同体，谁也离不开谁，“雪崩的时候没有一片雪花是无辜的”。这首歌用简洁的话语和优美跳跃的音符，也传递给全世界：只有全球全人类团结一致、坚持不懈、共同抗疫，才能迎来战胜疫情的美好明天。

央视一位著名艺术家这样评价：该作品用儿童的眼睛看抗疫，用儿童的语音写抗疫，用儿歌的形式唱抗疫，是这首歌曲的一大鲜明特色，创意及歌词抓住了儿童心理，一句“小可爱”让人们感到我们的孩子真可爱，一个“宅”字，让人们感到我们的孩子更可爱，作曲也是抓住儿歌的特点和童趣，深入童心，旋律明快简洁，好学好唱，是一首难得好歌。

相信这首儿歌一定能唱响全中国乃至全世界。(文 王亚哲)

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来源：国际在线

儿歌、童谣、民谣，给当下的孩子们留点过去的记忆

儿歌、童谣、民谣，是民国时期儿时的文化启蒙和熏陶；现在，它已渐行渐远、远离幼教；呼吁友友，回忆下姥姥、姥爷，爷爷、奶奶讲的故事，发到，给当下的孩子们留点过去的好东西

儿歌一：

“羊羊羊，跳花墙。花墙破，驴推磨。猪挑柴，狗弄火。小猫上炕捏饽饽。

这首儿歌流传于民国初年北京地区，以几种动物为歌咏对象。羊、驴、猪、狗、猫，都是家庭成员，分工劳作，有的磨面，有的运柴，有的烧火，景象是那么的和谐。唱的是动物，寓意着人们、特别是儿童的家庭生活观念。

这首儿歌突出了不同动物的各自特点，场景生动活泼。

儿歌二：

“小轿车，白马拉。稀里哗啦上娘家。

这首儿歌描写了民国时期的小媳妇儿坐车回娘家的情景。虽然只有一句话，却生动、传神，妇女走亲戚的喜悦心情跃然纸上

歌中的“小轿车”，自然不是现在的小汽车，是当时流行的一种木制、带棚的畜力车。

儿歌三：

“风来了，雨来了。和尚背了鼓来了。这里藏？庙里藏。一藏藏了个小儿郎。儿郎儿郎你看家，锅台后头有一个大西瓜。

这首童谣兴趣盎然，描写了出家和尚的生活和私藏孩子的窘相。

诗的开头，既起兴，又写实，将天气变化（风雨将至）和人的活动联系起来。诗运用重叠设问、顶真等修辞手法，句子长短参差，表现了儿童歌谣语言的优美。

这三首儿歌都是鲁迅先生搜集、记录、保存下来，他作为卓越的文艺理论家和杰出的教育家，深知民歌、童谣在表现生活和教育方面的意义，指出应“发挥而光大之，并以辅翼教育”

这些昔日的儿歌，生动记录了中国历史的世风民俗、生活场景、人生感悟、喜怒哀乐，在当今儿童中已不再流传。歌中的一些东西，如饽饽、炕、锅台、驴推磨·····现的孩子也感到陌生，祝愿活跃在历史长河中口头上的文学源远流长。

童谣：

在中国几千年的历史当中，在缺乏文化的乡村、在熙熙攘攘的集市，童谣是人生最初的文化熏陶，通俗易懂、朗朗上口、平仄有致，开启童年的智慧。

这首姥姥大院的枣树下，给外孙唱的“月亮歌”，至今依然妙趣横生、唯美动人：

“月亮走，我也走，我给月亮提笆篓；芭篓破，摘菱角；菱角尖，冲上天；天又高，打把刀；刀又快，切青菜；青菜青，换口针；针又秃，割块肉；肉又薄，打面锣；锣又响，换个碗；碗有花，装粑粑；粑粑香，再喝汤。