怎么写《萱萱老师简历》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-12-07 20:58

写作核心提示：

这是一篇关于撰写萱萱老师简历时应注意事项的作文：
"精心雕琢，助“萱”远航——撰写萱萱老师简历的注意事项"
简历，是连接梦想与机遇的桥梁，对于怀揣教育热忱、希望踏上三尺讲台的萱萱老师而言，一份精心制作的简历更是展现个人风采、赢得招聘方青睐的关键。它不仅是过往经历的简单罗列，更是教学理念、专业素养和职业潜力的浓缩展示。因此，萱萱老师在撰写简历时，务必注意以下几个关键事项，让这份文档成为她通往理想教师岗位的助推器。
"一、 明确目标，有的放矢"
在动笔之前，萱萱老师应首先明确自己的求职目标。是希望进入小学、中学还是大学？是倾向于语文、数学等学科教学，还是对班主任工作、教育管理充满兴趣？不同的目标学校、不同的岗位要求，对简历内容的侧重点会有所不同。例如，小学教师可能更看重亲和力、与学生沟通的能力以及趣味教学经验，而中学教师则可能更强调学科知识的深度、课堂管理能力和升学指导经验。因此，萱萱老师需要根据目标岗位的具体要求，量身定制简历内容，突出与岗位最匹配的技能和经验，避免“一份简历走天下”的泛泛而谈。
"二、 内容真实，重点突出"
简历的核心在于“真实”。所有填写的信息必须准确无误，包括教育

萱萱老师“什么叫智慧″农民不愿说的痛

什么叫智慧，一位农民查出癌症，起身准备走，医生问：这个病还是有希望治的，为什么走，农民答：治则家破人亡，不治则人亡家不破。这句话，像一记重锤，击中了许多人的心，也揭示了一个令人扼腕的社会真相：在这个充满矛盾和压力的时代，什么才是真正的“智慧”？是盲目追求所谓的“希望”，还是深刻理解生命的本质和家庭的责任？这位农民的，或许比任何高深的哲理都更令人震撼。

你是否曾在面对困难时，迷失了方向？当命运狠狠地击打在你身上，你是否也曾像那位农民一样，陷入了“治”与“不治”的两难？“治则家破人亡，不治则人亡家不破。”这不是一句悲观的绝望，而是一种极致的理智，一种超越了盲目乐观的清醒。

在我们这个时代，很多人把“希望”当成唯一的救命稻草。无论是癌症、失业、家庭危机，似乎只要坚持“希望”，就能逆转一切。可是，你有没有想过，盲目的“希望”可能会让我们迷失在虚幻的幻想中？当“希望”变成了一场没有尽头的挣扎，反而让我们忽视了生命的真正价值。

这位农民的选择，或许看似悲观，却是一种深刻的智慧——接受现实，理性面对生命的有限。不是每个病都能治好，也不是每个困难都能轻易解决，但我们可以选择如何去面对它。有人说，生命的意义在于“活得有价值”。那么，面对无法改变的事实，我们是不是应该学会放手，学会用一种更成熟、更理性的态度去面对？

很多时候，我们追求的“希望”不过是逃避现实的借口。我们害怕面对“终点”，害怕失去“未来”，于是拼命抗争，拼命“治”。但是真正的智慧，是在知道何时放手，何时坚持。就像那位农民，他没有盲目坚持“治”，也没有盲目放弃“活”，而是用最理性的态度，接受了生命的局限。

这背后隐藏着一个深刻的人性：我们都渴望掌控一切，却常常被现实打得体无完肤。我们害怕“死”，但又不愿“放手”。我们渴望“希望”，却忽略了“接受”。而真正的智慧，正是在于懂得在有限的生命中，找到属于自己的平衡点。

或许，很多人会觉得这位农民的选择很悲观，但我却觉得，这是最勇敢、最真实的活法。不是每个人都能像我们理想中的英雄那样拼尽全力去抗争，但每个人都可以用一份清醒，去理解生命的真谛。

我们常说，“生命只有一次”，但很多时候，我们在盲目追求“长命百岁”的同时，却忽略了生命的质量。生命的意义，不在于活得多长，而在于活得多有价值。真正的智慧，是懂得在有限的时间里，做自己真正想做的事，陪伴自己爱的人，活出自己想要的模样。

这位农民的故事，或许只是千千万万个普通人的缩影，但它带给我们的启示，却是深远而珍贵的。我们不需要像他一样面对死亡时还能保持理智，但我们可以学会在生活中，学会接受，学会珍惜每一刻，学会用一种更成熟、更有智慧的态度去面对人生的风风雨雨。

所以，下次当你在面对困难时，不妨问问自己：我是在盲目抗争，还是在理性面对？我是在逃避现实，还是在接受生命的真相？也许，真正的智慧，就是在懂得放手的同时，依然保持一颗勇敢而平静的心。

生命的意义，或许就在于这样一种平衡：既有勇气去面对，也有智慧去放手。这，才是真正的人生智慧。

感动秦淮教育人物丨徐银丽

让我们一起走近

南京郑和外国语学校小学部徐银丽老师

了解她的教育故事

南京郑和外国语学校小学部

英语教研组组长 徐银丽

颁奖词

学为人师，诚做“儿童世界的天使”；行为示范，志当“正能量的传播者”。素心有光银色丽，大爱无私清风徐。

素心有光银色丽

大爱无私清风徐

这是太阳底下最神圣的职业。

她像一支无私的蜡烛，照亮别人前进的道路，却燃烧了自己。

她是文化的传播者，带领孩子们在知识的海洋中遨游；她是孩子们成长的开拓者，将荆棘条变成花朵，教导孩子们如何做人、处事；她是孩子们的朋友，尊重、理解、关心孩子们的成长；她是乐于助人的楷模，救人于危难之中；她是孩子们的榜样，言传身教，使孩子们终身受益。

她就是徐银丽，2017年，她来到南京郑和外国语学校，担任英语学科教师，更是一名有着10年党龄的“老党员”。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，在多年的教育工作中，她始终坚持发挥着党员先锋模范作用，用自己的实际行动践行着教书育人的从业誓言。

为党育人 为国育才

常言道：“十年树木、百年树人”。教育是一项漫长而艰巨的工作，肩负着“为党育人、为国育才”的光荣使命。徐银丽始终感受到肩上的责任重大，传道、授业、解惑，更能彰显出教师是人类灵魂的工程师，不仅是学生增长知识的导师，还是人类思想文化的传播者，各种人才的培养者。来到南京郑和外国语学校，她的第一批学生是低年级的孩子们。孩子们永远精力旺盛，在她心里，孩子们永远是最可爱的一群人。徐老师秉承叶圣陶先生“只有做学生的学生，才能做学生的先生”的教育情怀，为了拉近和孩子们的距离、成为他们的好朋友，更为了能成为他们的好老师，她从“弯下腰、蹲下身子”开始，学着用学生们的眼光看待世界，站在学生们的角度去思考问题。日积月累，现在的她，已经可以骄傲地对所有人说：“学生都是我的好朋友”。

一名好老师，首先是“育人”，其次是“育才”，不能仅仅是学生的好朋友，还需要用更多的爱去呵护、去关心他们，像妈妈那样去疼爱他们，用自己的人格魅力去感染他们。班上有个学生叫萱萱，刚入学时就引起了徐老师的注意，因为她很少跟别的小朋友玩耍，还会躲起来一个人抹眼泪。后来了解到，这个孩子因为常年缺乏安全感，急需要得到大家的关注和认可。想到冰心先生的话“有了爱，就有了一切，有了爱，就有了教育的先机”，徐老师决定慢慢靠近萱萱、帮助她。每次下课后，徐老师都会特意请萱萱和她一起整理桌椅，并做完后给她一张点赞贴纸和一个拥抱作为奖励，再说一句：“你真棒，老师可太需要你的帮忙了！”，为的就是给萱萱一点点鼓励、一丝丝信心。一天天的“帮忙”，竟然产生了奇效，现在的萱萱已经有了很多好朋友，笑脸也经常洋溢在她的脸庞。一次课间休息，萱萱向徐老师跑去，喊出了“徐妈妈”三个字，那一刻，徐银丽觉得一切的付出和用心都是值得的。

就这样，一年又一年，徐老师不断潜移默化地影响学生的人格，不断拉近师生关系，做学生的良师益友，春风化雨般，浸润着学生的成长。

不忘初心 默默耕耘

作为一名党员教师，徐银丽始终怀着强烈的责任感和敬业心，为学生点燃希望，努力成为年轻教师学习的榜样。

教学工作中，她不断优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校对小学生心理健康教育的要求，引导学生健康发展；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。她根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育，把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。为了不断改进教育教学方法，徐老师订阅了很多英语教学期刊，利用业余时间上网学习名师课堂教学及专家讲座，并经常与其他老师一起研讨，交流学习心得。为了创新自己的课堂教学，推敲课件里的小细节，学科活动等工作，她常常加班到深夜。

功夫不负有心人，徐老师的努力获得了丰硕的教学成果。她多次参加区教育局组织的“青年教师教学基本功大赛”并获得一等奖和二等奖；发表高质量论文3篇，文章获市区级教育教学论文二等奖；积极探索教学方法论，研究课题《小学英语课堂的有效追问》顺利结题并得到专家的一致好评。

除了坚持教书育人的本职工作之外，徐老师还不断地利用课余时间开展咨询带教工作，积极发挥优秀教师“传、帮、带”的作用，以她丰富的教学经验为基础，培养、引导青年教师的教学思路和教学方法，并实际应用于教学过程中。

牢记使命 勇当模范

那是一个冬日雨夜，徐银丽和爱人开车路过苜蓿园大街路口，车来车往间，隐约看到马路上躺着一个人，带着担忧、她和爱人急切地下车查看，走进了才发现，一位大叔蜷缩在冰冷的地上、不断地发出痛苦的呻吟，身体一动也不能动，这时她毫不犹豫地拨打了110和120，先帮大叔撑伞挡风遮雨，再给他盖上毛毯，希望能让他暖和一些。看到大叔已经意识不清，她就不断的跟他讲话，希望他能保持清醒，一直捱到救护车赶来。后来，大叔被救护车接走了，徐银丽却始终放心不下，想知道他到底怎么样、有没有生命危险。很快，通过急救中心徐银丽得知了大叔所在的医院，就迅速赶了过去，看大叔躺在病床上，亲友们正在商量怎么快速地筹齐手术费用，救人心切的她赶忙拿出3000元补充到手术费里，确认好手术的安排后，才放心地离开。

那天过后，徐老师像往常一样继续着“两点一线”的生活，但心里却一直默默为大叔祈祷，希望大叔能早日康复。一件助人为乐、手留余香的小事，时间一长也逐渐淡忘了。想不到的是2年后，大叔竟然通过学校找到了徐老师，一见面就激动地握紧了她的手，说“你知道我多想找到你，跟你当面说一声谢谢吗!”原来，那天徐老师救起的大叔姓刘，他伤病痊愈后，通过多种方式打探徐银丽的消息，为的就是当面向她说一句“谢谢！”。后来，媒体铺天盖地报道了徐老师和刘师傅的故事，这样徐老师从一位普通的教师，渐渐地被越来越多的人知晓，大家都说南京郑和外国语学校，有一位女教师，雨夜救人不留名，学校甚至还专门开展了事迹宣传活动，徐老师一下子变成了大家学习的对象。但是，也许只有她自己知道，她所得做的一切，都是因为她是一名党员，救人助人是党员义不容辞的义务，也是不容犹豫的使命担当。她只是做了自己该做的事情，做了一名党员应该做的事情。徐老师相信，如果有其他党员遇到当时的场景，也会挺身而出、义不容辞地站出来，去做跟她一样的选择！

徐银丽老师非常喜欢教师的职业，她一直欣赏着人民教育家于漪老师的一段话：“假如人的生命有一百次，而且每次都可以让自己选择职业，那么我将一百次选择教师这个太阳底下最光辉的职业。”她始终有一颗感恩的心，感谢学校的培育之情，感谢同伴的帮助之情！她感恩着“今天我以郑外为荣”，努力践行着“明天郑外以我为荣”！

个人荣誉

“江苏好人”

“南京好人”

“感动秦淮”教育人物

南京市道德模范

南京市师德标兵

南京市“岗位学雷锋标兵”

秦淮区优秀德育工作者

秦淮区教育系统“师德先进个人”

秦淮区优秀教育工作者

秦淮区十大杰出青年

来源：秦淮教育发布