手把手教你写《英语计划七年级》,（精选5篇）

更新日期:2025-08-31 19:26

写作核心提示：

这是一篇关于七年级学生如何写好英语计划作文的建议：
"如何写好七年级英语计划作文"
进入初中，英语学习迎来了新的挑战，其中之一便是计划作文（Planned Essay Writing）。这种类型的作文通常要求我们根据给定的提示、题目或图表，在规定的时间内，围绕一个特定的主题进行写作。对于刚刚接触英语写作的七年级同学来说，写好计划作文需要掌握一些关键的注意事项。以下是一些建议，希望能帮助你提高英语写作能力：
"一、 仔细审题，明确主题 (Carefully Analyze the Prompt, Clarify the Topic)"
这是写好作文的第一步，也是最关键的一步。拿到题目或提示后，一定要花时间弄清楚：
1. "核心主题是什么？" (What is the main topic?) 确保你完全理解了作文要表达的中心思想。 2. "有哪些关键词或要点需要包含？" (What are the key words or points that need to be included?) 有些题目会直接给出要点，有些则需要你根据提示自己提炼。 3. "作文类型是什么？" (What type of essay is it?) 是描述文（Description）、记叙文（Narration）、说明文（Explanation）还是简单的观点陈述（Opinion)? 不同的类型有不同的写作侧重点。 4. "是否有字数要求？" (Is there a word count requirement?) 按照要求

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七年级寒假计划之英语篇：针对校内应试和FCE高阶的分头补漏

新初一娃在准备初中的第一次期末考，老母亲则赶紧把寒假计划给拉一拉。

为啥先做英语计划呢？

因为在我家，只有英语，除了要补一点初中语法的漏，要搞的大头和校内进度关联并不大，所以早做、晚做都差不多。

我们打算分两块走，虽然比重不同，但都属于补漏、补缺型。

第一，校内语法：刷中考语法题。

通过新教材一个学期的正式学习下来（我们用的是外研社版），确实也印证了自家原版娃在语法上的不够扎实与不够精细。

120分的卷子，常拿116以上，是没啥问题的，但总是在语法丢1-2分，写作上丢1-2分，字丑碰上判卷严的联考，更还要把排名往下拉。

所以，寒假搞校内部分，尽管比重小，但肯定是要围绕着中考语法来进行的，主要形式就是刷题，通过做题来不断暴露知识点的薄弱，进而解决。

之前开学就囤了几本口碑不错的中考专项习题集，

可老母亲作为“初中家长新人”，一点搞不清楚娃初中的时间分配状况，居然以为可以在每个周末去日积月累一点，现在“觉醒”了：

以后类似的专项，就得留到寒暑假，去一个个的集中攻破。

争取这个寒假，刷完一本语法。

第二，FCE高阶能力：听力+词汇+阅读，都要巩固。

接下来就是寒假的大头：继续攻FCE高阶的各项了。

虽然9月娃考过了FCE，但那真是擦边过啊，老母亲并不满意。

尽管有些家长反映PET、FCE考试在悄咪咪的加难度，可这不也说明了：咱的水平也并不过硬，要想从B2顺利晋升到C1，各项能力都要巩固、加深。

听说读写样样都搞，在这个寒假并不现实，所以我们就从听力+词汇+阅读这三块下手。

1、听力。

我们打算采取的形式很简单，就是重听FCE听力卷。

一个是把没做完的听力练习卷做完，另一个就是把做过的听力真题卷重刷，争取正确率再高一点。

FCE的听力部分，做一套也要40分钟左右，就正好当寒假的精听训练了，争取每天练一套。

而泛听部分，到时候找个7-8部英文电影或纪录片，看一下就算了，不细究了。

2、词汇。

巩固词汇也是“补课”，是补去年暑假没搞完的计划。

《4000词》第5册的二刷，才开了个头就被挤掉了，这回又得重新来。

一本书有30个单元，词汇+英英释义+例句+短文，当作每天的朗读材料，一天一个单元，只动嘴就不动笔了。

3、阅读。

阅读又是这三项里的大头，从FCE的成绩来看，阅读这一项的分数很低啊，而且联系以前的PET阅读分数，感觉在明显退步。

（当然有些家长说是现在的考试更难了）

所以，娃在阅读量、阅读技巧、提升认知等等方面，都要狠花功夫，但平时是根本没时间去考虑这一块的，只能全指望放大假了。

1）精读：Reading Explorer 第5册。

原版精读教材《Reading Explorer》，我们是吭哧吭哧的啃了两、三年，终于磨到了第5册。

如果能顺利读完，也算是我们在RE系列也通关了。

但第5册的阅读难度已匹配到了C1级，翻开书，又比第4册长了，难了，也不知道这12个非虚构单元，能不能做完，这个真没底。

当然，做不完老母亲也是有退路的，C1的上不了就继续磨B2的，寒假搞不完咱们还有暑假，是不？

2）泛读：《Footprint足迹》高阶B2-C1的40册。

这是我们第一次引入《Footprint足迹》，同样来自于国家地理。

很多娃在学到RE后几册时，就会开始搭配这套高阶分级读物，来做非虚构内容的泛读了。

但它有阅读门槛，起步就是KET水平。

我家这回入的是第5-8四个级别（一共有8个级别），一个级别10本小册子，分别匹配B2、B2+、C1、C1+的水平。

四个级别肯定看不完，争取先完成前20本吧。

好了，咱们的英语，在这个七上寒假基本上就这样打算了，能捞多少捞多少。

再不抓紧假期，等开学了，就真没有一点时间的“余粮”能分给它了。

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