一篇文章轻松搞定《我是幸福的老师演讲稿》的写作。（精选5篇）

更新日期:2025-08-31 20:49

写作核心提示：

写一篇关于“我是幸福的老师”的演讲稿作文，需要特别注意以下几个事项，以确保你的演讲既有感染力又能清晰地传达你的心声：
"一、 确定核心主题与情感基调："
1. "核心主题明确：" 你的核心信息是“作为老师，你感到幸福”。你需要围绕这个主题展开，解释为什么幸福，幸福的来源是什么。 2. "情感真挚：" 幸福是一种主观感受，要用真诚、积极、充满热情的语言来表达。避免空洞的口号或流于表面的陈述。真情实感最能打动听众。 3. "基调积极向上：" 虽然可以适当提及工作中的挑战，但最终落脚点应是幸福和成就感，传递正能量。
"二、 内容结构清晰，逻辑流畅："
1. "引人入胜的开头：" 可以用一个生动的故事、一句引人深思的话、一个具体的场景或者直接点明主题的方式开头，迅速抓住听众的注意力。 例如：“大家好！今天站在这里，我想和大家分享的，不是惊天动地的壮举，而是一种日常的、或许平凡却无比珍贵的感受——我是幸福的老师。” 2. "主体内容充实，论据有力：" "阐述幸福的来源（这是重点）：" 这是演讲的核心部分。你需要具体地说明是什么让你感到幸福。可以从以下几个角度思考： "学生的成长与进步：

我的教育故事发言稿1：我幸福 我是教师

#教育听我说##教育##教师#

前些天，收到一封学生的来信，短信中夹着的一首小诗。诗中这样写道：讲台上的您／眨着会说话的眼睛／仿佛千里明月朗照千里／描绘着美丽的童话/润泽探索的繁星……当你把全部的苦乐和真情／洒向圣洁的讲坛／贫瘠或丰饶的土地／便飞翔着春天的生机。

那一刻，我的眼睛湿润了。

记得曾经起初的报考师范学校，并非我的本意。只是对于一个70后，那时报考师范院校是可以带户口（农转非）的。这使我只得不情愿地跨了进师范学校的大门。想象中教书只是一种工作，说不上喜欢也说不上讨厌。各学科老师的教诲，学校的各种教师基本功训练活动，悄悄地把“教师”这个意念送进我的灵魂。可以说，命运光顾的并不是一个有准备的头脑。而我，自然而然地接受了这一种偶然或必然的安排。

第一次真正地将教师这个职业和自已联系起来是在实习的第一个早晨。当我照例在操场的一角漫无目的溜达时，一声“老师好”在耳边响起，我本能地抬眼。就这一眼，我愣了：我看到一双笑笑的眼晴。猛然间，我意识到面前站着的定是昨天刚见面的学生。那一刻，复杂心绪难以言尽，是惊异，是不安，是感动，而万般纷杂中终于有个概念被定格：我是老师了！从此，我将拥有一方三尺讲台；从此，我要耕耘一片黑色沃土。那一刻，我在想：我应该怎样面对那样一双眼睛，那又是怎样的一种眼神！笑笑的，是好奇，是友好，是鼓励，更是期盼。初为人师的我在心底泛起一种异样的感觉，瞬间变得成熟了。突然意识到，已经起航的小船今后必须要自己掌舵了。

就在那一刻，我的信念坚定了，我要在我的那一方舞台上尽情挥洒，用心绘制自已生命的画卷。于是，校园里就多了一个梳着马尾辫，走路连蹦带跳的带着孩子气的小老师。课上，我与学生们默契地交流，共同探讨一个个未知的领域；课下，我与他们促膝相谈，宛如无话不说的贴心密友。他们的喜怒哀乐紧紧地牵挂在我的心上，而我的辛勤耕耘也有了点滴收获：整洁的教室，孩子们昂扬向上的精气神以及优秀班级的嘉奖，无一不让我倍感欣慰。

都说教师是个清贫的职业，而工作至今我最深的体会是：清贫的日子里我很富足。还记得在我生病时，孩子们在桌角悄悄放的纸条：“老师，您记得吃药。”还记得在我疲惫时，孩子们从兜里掏出的一把酸枣，还记得教师节时，孩子们送我一本写得工工整整的作业作为礼物………那贴心的举动，深情的问候，时时让我心头有股暖流在荡漾。为此，我骄傲，因为我是教师；为此，我幸福，因为我爱孩子们，孩子们也深爱着我。

要知道，教师的幸福是世界上任何事、任何人都无法代替的。教师是一个甘苦相伴的职业。一堂堂人生课，教师要循循善诱，孜孜教诲；一册册作业簿，教师要轻轻展开，细细品味；一个个疑问，教师要苦苦思索，耐心解答。教师之苦在于劳心，然而，看到学生前进的步伐，聆听学生顿悟的心声，面对学生感激的眼神，一种幸福之感便会油然而生。教师的幸福总是源于学生的，不是吗？

其实，我知道，自己没有诗中写得那样好，但如果讲台上的我可以给学生诗的灵感，也是苦得其所，乐在其中。在辛劳费神中，我尝到了教书育人的乐趣，在勤耕不辍中，我让讲台下的学生也体味到讲台的圣洁。

也许我这一生会过于封闭，不合流动的节律，也许这一生不免过于单调，不能弹出变奏的和弦，也许这一生要诉诸平淡，创不出惊人的业绩，可无论如何，我无法割舍一个信念：我是一名教师，我属于圣洁的讲坛。

当我的青春从指间悄然滑落，从年轻到苍老。当我的年轮一圈又一圈增长，岁月的皱纹爬上脸颊。以我的青春和心血浇灌的满园桃李将芳菲天下时，除了幸福与自豪，我还能说什么呢？

做一名快乐的教师 演讲稿

尊敬的各位领导和评委：

你们好！今天我演讲的题目是《做一名快乐的老师》，让自己工作快乐，

让学生学习快乐。

现在当教师压力大，工作难。社会、家长对老师的期望高，如果老师在

工作中找不到快乐，没有好的心情，就不可能搞好工作。

那么，怎样做一名快乐的老师呢？

做一名快乐的老师，前提是热爱自己的职业，热爱三尺讲台，热爱自己

的每一位学生。这种热爱发自于内心，只有热爱才能全身心地投入，只有热爱

才会有工作热情，只有热爱才会千方百计地把自己的本职工作做好。

一、 我付出我快乐

每当我坐在办公室内，认真备课，批改作业和试卷，我看到学生成绩进步了，我感到欣喜。我总是寻找学生身上的亮点、学习上的亮点，生活上的亮点，及时地表扬他们。其实，每一位学生都渴望老师关注他，渴望老师能发现自己身上的优点，渴望老师能发现自己的哪怕是很小的一点进步。我悄悄地走近他们，走进他们的内心世界，走进他们的情感世界，我用我的赞美和评价，将学生的亮点变成思想的火花，激发了他们的上进心，激活了他们内心深处追求美好的潜能，我觉得我是快乐的。晚上，我发现学生病了，我把他们送到村卫生室看医生，第二天，看到他们又坐在教室里健健康康地上课，班上的学生一个都不少，我觉得自己辛苦点，这付出是值得的，是快乐的。

二、 我收获我快乐

每当我走进教室，我看见学生脸上露出了微笑，等待我上课，我很满足，

我赢得了学生的信任，我收获了快乐。学生把教室打扫得干干净净的，把讲台上教师用书和作业本摆放得井然有序，整整齐齐，我觉得很温馨。

下课了，学生三三两两围在我身边，帮我拍掉身上的粉笔灰，问我茶杯里要不要加水，有的把好吃的东西硬往我手里塞，我虽然回绝了他们的好意，但是他们的这份心意我怎能回绝呢？

三、 学生安全、我快乐

学生的安全关系到学校、教师的声誉和切身利益，关系到千家万户的幸福。我每天都在教室、寝室，课外等地方寻找不安全的因素，经常与学生和干部交谈安全方面的话题。一天上课，我发现一个同学后背有许多灰尘，我问学生是怎么回事，他说下课后有几个学生在教室里摔跤，我就及时地进行安全教育，讲明摔跤的危险性，将危险消灭在萌芽状态。一次课间操时，我问男生寝室长，昨夜纪律情况，有没有危险因素？从学生那里了解到一个叫刘浩明同学睡在双人床的上铺，老师查寝走后他把电灯亮着，从这边上铺跳到那边上铺。两个铺位之间大约有近两米的距离，多么高！多么危险！稍有失误就会造成重大安全事故，由于及时制止，避免了事故的发生。学生懵懂不懂事，要靠教师去引导，要靠老师去发现，要靠老师去纠正，要靠老师督促和检查。老师要把学生当作自己的孩子，要把自己当作学生的家长，用真心换来真情！

学生安全，校园平安，才是每一位教师最大的快乐！

谢谢大家！