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手把手教你写《有意思的作文题目》,（精选5篇）
更新日期:2025-10-10 16:11
写作核心提示：
下面我将分别写一篇关于“有意思的作文题目”的作文，以及一篇关于“写好作文应该注意哪些事项”的作文。
"第一篇：关于有意思的作文题目"
"作文题目：假如我有一种超能力，我最想做什么？"
每个人心中都或多或少地藏着一个“假如”的世界，那里没有现实的束缚，只有无限的可能。而假如我有一种超能力，我最想拥有的，不是无所不能的上帝视角，也不是毁天灭地的破坏之力，而是一种看似平凡，却蕴含着巨大能量的能力——"时间回溯"。
时间回溯，顾名思义，就是能够回到过去，重温旧日时光。听起来，这似乎是一种能够弥补遗憾、改变结局的神奇能力。如果真的拥有这样的超能力，我会用它来做些什么呢？
首先，我会回到童年，回到那个无忧无虑、充满幻想的年纪。我会回到那个下雨天，躲在窗边看雨滴打在玻璃上，听母亲哼唱着古老的歌谣的午后；我会回到那个夏日傍晚，和伙伴们在院子里追逐萤火虫，数着星星，畅想着未来的模样。我会珍惜和每一个家人、朋友相处的每一个瞬间，将那些看似平淡却无比珍贵的记忆永远珍藏在心底。
其次，我会回到过去，去见证那些历史性的时刻，去感受那些波澜壮阔的时代变迁。我会回到古代的长城，看看边关的将士们是如何抵御外
2026年名校模考作文（897）从“有意思”出发
来源：语文阅刊阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。“大国工匠”李万君，焊工出身，是吉林省第一个获得教授级荣誉的工人。有记者采访他，他的耐人寻味：“我第一次看到焊花，就感觉像过年放烟花一样有意思。这一焊，没想到就焊了这么多年，还焊出一个教授来。”题目：从“有意思”出发要求：（1）文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；（2）不得抄袭、套作，不得泄露个人信息；（3）不少于700字。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道全命题作文题。命题作文重点在于对题目的把握与解读。“从‘有意思’出发”这个题目给了考生一个明确的出发点——“有意思”。这里的“有意思”并非字面意思上的有趣或好玩，而是指对事物深入理解和感受后的兴趣或情感。结合材料，我们可以理解到，这个“有意思”应该指的是对某个职业、技能或兴趣的深度投入和热爱。材料中的李万君第一次看到焊花，感觉像过年放烟花一样有意思，也就是这个“有意思”驱动着他日复一日、年复一年地焊，直至焊出一个教授来，焊成“大国工匠”。因此，从“有意思”出发，也就是从兴趣、爱好、热爱出发。材料意在引导考生深入理解“有意思”的内涵，正确认识“有意思”对职业发展、成功成才的重要性。在文体选择上，可以写记叙文，也可以写议论文。如果写记叙文，可以选择自己熟悉的领域或人物，展示他们如何因为对某件事物的“有意思”而不断努力，最终实现自我价值。在叙事过程中，可以采用对比、设悬等多种叙事技巧，也可使用描写、修辞等手法。如可以对人物进行细致入微的心理描写和神态描写，使文章更细腻、真实。也可以借助景物描写，通过环境的变化来反映因“有意思”而成功后，人物内心的舒畅明朗，使文章富有深意，升华主题。如果写议论文，要注意有明确的观点、丰富准确的论据、严谨清晰的论证。写作时，可采用递进式的论证结构，从“有意思”的内涵，“有意思”对人生成长、职业发展的重要性，如何找到“有意思”的方向或领域等角度展开具体论证。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以引用“先有兴趣，而后广博，广博而后深邃，深邃而后学有所用”等名言，使论证更有力。立意：1.始于兴趣，成于志趣。2.兴趣是最好的老师。3.从“有意思”出发，于平凡中创造不凡。【范文参考】：从“有意思”出发
“大国工匠”李万君的故事，如同一束璀璨的焊花，照亮了职业选择的深层逻辑。当记者问及他数十年如一日坚守焊接岗位的缘由，他没有高谈阔论“奉献”与“责任”，而是朴素地：“第一次看到焊花，就感觉像过年放烟花一样有意思。”这“有意思”三个字，看似轻描淡写，却蕴含着通往卓越与非凡的密码：一切伟大的成就，往往都源于一个纯粹而炽热的“有意思”的起点。“有意思”，是兴趣的萌芽，是内驱力的源头。它不同于功利性的“有用”，也不同于道德绑架式的“应该”。“有用”的考量固然现实，却往往因目标达成而动力衰减；“应该”的担当固然崇高，却可能因压力沉重而步履维艰。唯有“有意思”，这种发自内心的、不带任何附加条件的热爱，才能提供源源不断、永不枯竭的能量。它像一粒种子，在心田里悄然种下，让平凡的工作不再是枯燥的重复，而是一场充满惊喜的探索。李万君看到的不是灼热的火花和呛人的烟尘，而是“过年放烟花”般的绚烂与喜悦。正是这份最初的“有意思”，让他心甘情愿地沉浸其中，将冰冷的钢铁“焊”出了生命与温度，最终“焊”出了一个教授的至高荣誉。从“有意思”出发，方能铸就“有意义”的非凡。人生的道路漫长，任何领域想要达到顶尖水平，都离不开“板凳甘坐十年冷”的寂寞与艰辛。是什么支撑着一个人在无数个日夜里，面对失败、克服瓶颈、精益求精？是那份最初的“有意思”在持续发酵，升华为一种更深沉的情感——热爱与痴迷。当“有意思”从一时的新奇，转变为持久的热爱，它便拥有了化腐朽为神奇的力量。它会驱使人去钻研最精深的技术，去挑战最困难的任务，去追求最完美的境界。李万君的“有意思”，让他从一个普通焊工，成长为攻克高铁焊接难题的“大国工匠”。他的工作，早已超越了个人谋生的层面，与国家重器的制造紧密相连，从而获得了宏大的“意义”。可以说，“有意思”是起点，是燃料；而“有意义”是终点，是勋章。没有“有意思”的起点，“有意义”的终点便如空中楼阁，难以企及。反观当下，许多年轻人在职业选择与人生规划上，常常陷入迷茫与焦虑。他们或盲目追逐“热门”与“高薪”，或在父母的期望与社会的压力下，选择了一条“应该”走却并不“喜欢”的路。结果，工作成了应付，生活成了负累，个人价值也无从实现。李万君的故事恰恰为我们提供了一种宝贵的启示：在规划未来时，不妨多问问自己的内心，什么能让你真正感到“有意思”？是代码的逻辑之美，是文字的韵律之妙，是实验的探索之趣，还是设计的创造之乐？请珍视这份“有意思”的冲动，因为它很可能就是你天赋与热情所在，是你未来能够发光发热的领域。当然，从“有意思”到“有意义”，并非一蹴而就的坦途。它需要我们以“有意思”为罗盘，用勤奋和毅力去远航。我们需要将那份最初的好奇心，转化为系统学习的动力；将那份单纯的喜爱，锤炼成精益求精的工匠精神。正如李万君，他并非只满足于看“烟花”，而是将这份“有意思”投入到成千上万次的练习中，才最终成就了非凡。让我们都去寻找并追随自己生命中的那朵“焊花”吧。从“有意思”出发，以热爱为舟，以毅力为桨，我们终将穿越平凡的海域，抵达“有意义”的彼岸，在那里，我们将不仅找到一份事业，更能找到真正的自己，绽放出最璀璨的光芒。有趣的实验｜烟台中小学生习作园地
潇翔小学三年级一班徐滈泽
指导教师：丁玉玲
今天，妈妈带着我做了一个有趣的实验。
首先我们准备了一个塑料瓶、一个大瓶盖、一把尺子。妈妈让我先把瓶盖放在桌面上，然后把塑料瓶倒着放在瓶盖上，说：“你能把盖子拿走又不让瓶子倒掉吗？”我试了一下又一下，结果都是瓶子倒了。
这时，妈妈突然拿起尺子，以迅雷不及掩耳之势抽向了瓶盖。我还没反应过来，就只听见一阵破空声，紧接着又传来了一阵清脆的响声。我定睛一看，原来瓶盖被尺子抽了出去，在地上打着旋，而瓶子却一动不动地立在原地。我看得目瞪口呆。
正当我吃惊之时，妈妈又滔滔不绝地讲起了原理：“这就是惯性，一个物体有保持原先物体运动状况的特征，如：汽车在快速行驶时，即使一刹车，车轮也会滑动一段路才停下来；我们在飞快跑步时，不能立刻停下脚步……”
这真是一次有趣的实验！既让我体会到了实验的快乐，又让我懂得了科学知识！
为激发中小学生的写作兴趣，给他们提供一个展示才华的平台，烟台市融媒体中心大小新闻教育频道面向全市中小学生征集习作，内容不限，体裁不限，字数不限，只要能表达出自己的真实情感即可。欢迎同学们踊跃投稿，也欢迎各位老师荐稿。作品可以配发小作者的生活照。
投稿邮箱：121157218＠QQ.com
提醒：投稿时请注明小作者姓名、学校和班级，以及“习作园地”字样。
责编：刘岩
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