推荐《有关革命的作文》相关写作范文范例（精选5篇）

更新日期:2025-10-13 19:56

写作核心提示：

写一篇关于革命的作文，需要注意以下几个关键事项，以确保文章既有深度又有条理：
"1. 明确核心观点和主题 (Clarify Core Argument and Theme):"
"你想表达什么？" 革命是一个复杂的概念，可以指政治革命、社会革命、文化革命等。你需要明确你的文章是探讨革命的"必要性"、"过程"、"结果"、"影响"，还是"不同类型的革命"？或者，你是在"批判"某种革命形式？ "确立中心论点 (Thesis Statement):" 在文章开头（通常是引言的末尾）清晰地陈述你的核心观点。这将引导你整个文章的论述方向。
"2. 选择合适的范围和角度 (Choose an Appropriate Scope and Angle):"
"具体化:" 避免泛泛而谈。你可以选择一个"具体的革命事件"（如法国大革命、中国革命、美国独立战争）进行深入分析，或者选择一个"特定的革命类型"（如暴力革命、非暴力革命）进行比较研究，甚至可以探讨"革命在文学、艺术中的表现"。 "确定角度:" 你是从历史学家的角度进行客观分析？社会学家的角度探讨其社会结构影响？还是哲学家的角度讨论其理念基础？
"3. 收集可靠的信息和证据 (Gather Reliable Information and Evidence):"
"深入研究:" 革命涉及

六上语文第二单元，读懂革命故事，作文还能拿高分（附作文模板）

图片由AI辅助生成

“爸，《狼牙山五壮士》里‘英勇跳崖’我知道很伟大，但就是读着没感觉…… 还有写‘校园运动会’的作文，我把每个项目都写了，老师说像流水账……” 晚上，读《狼牙山五壮士》的儿子小辉合上语文书，语气里满是困惑。相信不少六年级家长都有同感：孩子读革命课文，总觉得 “历史太远，难共情”；写 “多彩的活动” 作文，要么重点不明，要么干巴巴没细节。

别慌！六年级上册第二单元《七律・长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》，还有 “演讲” 口语交际、“多彩的活动” 习作，藏着 “读懂革命精神 + 写活集体活动” 的核心能力。今天结合教育部 “传承红色基因，提升文学表达与精神感悟力” 的要求，把课文、口语交际、习作、语文园地的复习，拆成 “孩子能懂、家长能陪” 的方法，一起看看～

一、基础知识：生字词 + 背诵，用 “场景还原法” 记牢考点

很多家长觉得 “革命课文的生字偏、背诵难”，其实结合 “历史场景 + 生活联想”，孩子记得又快又有感触。

（一）生字词：揪出 “革命课文里的易错字”，用故事记

第二单元的生字，和 “长征、战斗、典礼” 有关，家长可以这样带娃练：

• 《七律・长征》相关：“逶、迤、磅、礴”：“逶迤”（wēi yí）形容山路弯曲，想象 “红军在弯弯曲曲的山路上艰难前行”；“磅礴”（páng bó）体现气势宏大，联想 “乌蒙山像巨兽般气势磅礴，红军却把它视作泥丸”。和孩子一起看长征主题动画片段（抖音上有不少简洁生动的相关内容），当画面出现 “蜿蜒山路”“巍峨大山” 时，暂停讲解并带孩子读 “逶迤”“磅礴”，让生字和历史场景挂钩，记忆更深刻。

• 《狼牙山五壮士》相关：“屹、雹、眺”：“屹”（yì）带山字旁，想象 “五壮士像山峰一样屹立在狼牙山顶”；“雹”（báo）是雨字头，联想 “敌人的炮弹如冰雹般密集落下”；“眺”（tiào）为目字旁，模拟 “壮士眺望远方，寻找群众和部队的身影”。家长可与孩子角色扮演五壮士跳崖前的场景，孩子模仿 “屹立”“眺望” 的动作，家长描述 “冰雹似的炮弹”，在互动中记牢生字。

• 《开国大典》相关：“栏、汇、爆”：“栏”（lán）是木字旁，想象 “天安门广场的木质栏杆庄严肃穆”；“汇”（huì）带三点水，联想 “群众从四面八方像水流般汇聚到天安门”；“爆”（bào）为火字旁，记忆 “礼炮爆炸时，火光与声响震撼天地”。和孩子一起观看开国大典纪录片片段，指着 “栏杆”“人群汇聚”“礼炮轰鸣” 的画面记字，让孩子将生字与历史画面关联。

（二）背诵默写：2 个必考点，用 “情感共鸣法” 拿下

背诵不是 “死记硬背”，而是 “走进文字里的精神”。

1. 《七律・长征》全文：

“红军不怕远征难，万水千山只等闲…… 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”

家长可陪孩子 “沉浸式背诵”：先找长征主题的短视频（如抖音里红军过雪山、渡金沙江的动画），当视频播放到 “巧渡金沙江” 时，结合诗句 “金沙水拍云崖暖” 讲解红军的机智；播放到 “飞夺泸定桥” 时，结合 “大渡桥横铁索寒” 讲战斗的艰险。带着对红军 “不怕难、敢拼搏” 的敬佩感背诵，孩子不仅能记住 “逶迤”“磅礴” 等词，更能体会红军的乐观主义精神。

2. “日积月累” 爱国名言：

“捐躯赴国难，视死忽如归”“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”“位卑未敢忘忧国”。

家长可给孩子讲名言背后的故事：讲曹植为国家甘愿献身的豪情，李纲誓死守卫国土的坚定，陆游虽地位普通却心系国家的情怀。再让孩子用自己的话解读名言，比如孩子说 “‘位卑未敢忘忧国’就是普通人也得关心国家大事”，在此基础上背诵，情感更饱满。

二、阅读理解：抓 “点面结合 + 革命精神”，考点、模板全梳理

这单元核心是 “体会革命精神，掌握‘点面结合’的写作与分析方法”—— 符合新课标 “传承红色文化，提升文学鉴赏力” 的要求。

（一）教学目标拆解：孩子要懂 2 点

1. 会分析 “点面结合”：能区分 “面”（整体场景，如开国大典的整体盛况）和 “点”（个体 / 细节，如某支方阵的独特风采），明白这种写法让画面更生动、人物更鲜明。

2. 悟革命精神：能感受红军的乐观、五壮士的英勇、开国大典的庄严，体会革命先辈的精神力量。

（二）常考 4 大题型 + 万能答题模板（孩子一看就会用）

很多孩子读革命课文 “感动但说不出方法，抓不住精神”，模板能帮孩子把感受转化为规范答案。

题型 1：分析 “点面结合” 的写法。

→ 模板：《》中，“面” 是（整体场景，如狼牙山战斗的整体激烈），“点” 是______（个体 / 细节，如马宝玉扔手榴弹的动作），这样写的好处是______（既让我感受到整体的______（如激烈 / 庄严），又通过细节体会到______（如五壮士的英勇））。

例子（《开国大典》阅兵部分）：

答案：《开国大典》中，“面” 是受阅部队经过天安门广场时整齐威武的整体情景，“点” 是海军、陆军等各个方阵的独特风采，这样写的好处是既让我感受到开国大典阅兵式的庄严、隆重，又通过不同方阵的细节，领略到各部队的特色，体会到人民军队的威武雄壮。

题型 2：分析人物精神品质。

→ 模板：从《》中（事例，如五壮士跳崖），可以看出______（人物）具有______（精神品质，如英勇无畏、视死如归）的精神，因为______（结合具体语句，如 “他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦”）。

例子（《狼牙山五壮士》）：

答案：从《狼牙山五壮士》中五壮士把敌人引上绝路、最后英勇跳崖的事例，可以看出他们具有英勇无畏、视死如归的精神，因为 “他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦”，即使面临死亡，也因消灭了敌人而满是自豪。

题型 3：联系生活，谈对革命精神的感悟。

→ 模板：读了《》，我被（人物 / 精神，如红军长征的乐观）打动，这让我想到生活中______（事例，如遇到困难不放弃），所以我觉得______（感悟，如要学习红军不怕困难的精神）。

例子（《七律・长征》）：

答案：读了《七律・长征》，我被红军长征时的乐观精神打动。这让我想到自己学骑自行车，摔了好几次想放弃，但想到红军面对 “万水千山” 都毫不畏惧，我又咬牙坚持，最后终于学会了。所以我觉得遇到困难要像红军一样，保持乐观、勇敢面对。

题型 4：赏析句子的表达效果（结合点面结合或修辞）。

→ 模板：“” 这句话，用了（写法，如点面结合、比喻），写出了______（内容，如战斗的激烈、场面的庄严），让我感受到______（情感 / 精神，如革命先辈的英勇）。

例子（《狼牙山五壮士》“狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声……”）：

答案：“狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：‘打倒日本帝国主义！’‘中国共产党万岁！’” 这句话通过 “点”（五壮士的口号），写出了他们跳崖前的壮烈豪迈，让我感受到五壮士对敌人的仇恨、对党的忠诚，以及英勇无畏的革命精神。

三、口语交际 “演讲”：孩子敢表达、会演讲，家长这样陪练

不少家长说：“孩子演讲要么紧张得说不出，要么没条理。” 其实 “演讲” 是锻炼 “公开表达、逻辑思维” 的好机会，未来初中竞选、高中展示都用得上。

（一）演讲 3 个关键步骤：

1. 选 “有共鸣” 的主题：比如 “致敬革命先烈”“我的读书故事”“节约粮食，从我做起”，选孩子熟悉且有感触的主题，才能 “有话讲、讲得好”。

2. 用 “开头抓眼球 + 中间列要点 + 结尾呼行动” 搭框架：

o 开头：“同学们，今天我演讲的题目是《致敬革命先烈》。每当读到‘捐躯赴国难，视死忽如归’，我就想到狼牙山五壮士毅然跳崖的画面……”（用名言或事例吸引听众注意力）。

o 中间：分 2 - 3 个要点展开，如 “先烈们有多勇敢”“先烈精神对我们的意义”，每个要点搭配具体事例（如五壮士跳崖、邱少云烈火焚身仍坚守）。

o 结尾：“同学们，让我们铭记先烈、好好学习，长大后为祖国贡献力量！”（呼吁行动，升华主题）。

3. 加 “手势、眼神” 让演讲更生动：讲到 “英勇跳崖” 时，把手举高再有力落下；讲到 “感动瞬间” 时，眼神要真诚、充满情感。

（二）家长辅助小技巧：

• “家庭演讲角”：在家布置一个 “演讲小角落”，孩子每次演讲都站在那里，家长和家人当听众。从 1 分钟短演讲开始，逐渐延长到 3 分钟，帮孩子建立自信。

• “演讲录音互评”：给孩子的演讲录音，然后和孩子一起听音频，引导他发现问题，比如 “说到‘五壮士跳崖’时，声音可以更洪亮、更有力量”，让孩子在自我反思中进步。

图片由AI辅助生成

四、习作 “多彩的活动”：孩子不会写活动？这篇模板直接用

很多孩子抱怨：“活动参加了不少，写出来就像记流水账，没重点。” 其实关键是 “选印象深的活动 + 用‘点面结合’写 + 融真情实感”。

（一）作文 3 个提分要点：

1. 选 “有故事” 的活动：不选 “全校运动会” 这类太笼统的，选 “班级拔河比赛”“校园义卖会”“一次有趣的科学实验” 等孩子参与度高、有细节可挖的活动。

2. 用 “点面结合” 写场面：“面” 写整体氛围（如拔河时全班的呐喊助威），“点” 写个体表现（如班长憋红的脸、同桌打滑的鞋子）。

3. 融 “活动中的心情”：写出 “比赛前的紧张”“胜利后的激动”“失败后的遗憾”，让作文充满情感温度。

（二）作文模板：《激烈的拔河比赛》

开头（引出活动，渲染氛围）：

“加油！加油！” 震耳欲聋的呐喊声快把我们班的教室顶掀翻了。没错，这就是我们班最激烈的拔河比赛现场，连操场边的梧桐树叶子，都像被喊声震得 “沙沙” 直响。

中间（点面结合写过程，分 3 段）：

• 段 1：面 —— 比赛前的紧张准备

操场上，粗粗的拔河绳像一条巨蟒，懒洋洋地躺在中线旁，红布条正对着中间，仿佛在等着我们去 “争夺”。我们班的参赛队员个个紧绷着脸，有的使劲搓手，有的用力踢腿，还有的把绳子在手里绕了好几圈，活像战士握紧了武器。周围的同学也围成一圈，眼睛里满是期待，连平时爱打闹的小宇都抿着嘴，死死盯着那根绳子，仿佛下一秒就要冲上去。（“面” 写全班的紧张与期待）

• 段 2：点 + 面 —— 比赛中的激烈对抗

哨声一响，“战斗” 瞬间爆发！我们班的 “大力士” 班长李明，脸憋得像个熟透的苹果，额头上的青筋都鼓起来了，双手死死攥着绳子，整个身子往后仰，像一棵深深扎根的大树，纹丝不动。旁边的同桌王浩更逗，鞋子都快被地面磨破了，脚尖死死顶着地，身子拼命往后拉，嘴里还一个劲喊着 “一二！一二！”，那声音都快哑了。（“点” 写李明、王浩的具体表现）

再看整体，我们班的队员像一条拧成一股的绳，齐刷刷地往后倒；周围的同学把嗓子都喊哑了，“加油” 声一阵高过一阵，连班主任都挥着拳头，眼睛瞪得溜圆，恨不得自己也冲上去帮忙。（“面” 写比赛的整体激烈氛围）

• 段 3：面 —— 比赛后的喜悦与感悟

当哨声再次响起，红布条终于 “跑” 到我们班这边时，“赢了！我们赢了！” 大家一下子跳起来，有的互相击掌，有的紧紧抱在一起，我甚至看到李明偷偷抹了把眼泪 —— 那是激动的泪。这次拔河比赛，让我真正明白了 “团结就是力量”。就像《狼牙山五壮士》里，五壮士团结起来才能痛击敌人；我们班心往一处想、劲往一处使，才能赢得比赛。（融心情与革命精神感悟）

结尾（总结活动，抒发情感）：

这次拔河比赛，像一颗闪亮的星星，永远挂在我记忆的天空里。每当想起那天震耳的呐喊、同学们团结的模样，我心里就暖暖的，好像又充满了力量。

（三）家长辅助小技巧：

• “活动素材本”：和孩子一起列 “印象深刻的活动” 清单，标注 “点面细节”（如 “义卖会：面是热闹的摊位，点是同桌卖手工折纸时着急的模样”），为作文积累鲜活素材。

• “陪看活动照片 / 视频”：如果孩子写 “校园运动会”，就和他一起看当时的照片或视频，引导他 “看看大家当时的表情，回忆你记下的加油口号”，让作文细节更真实。

五、语文园地：积累 + 运用，这些考点藏得巧

（一）“交流平台”：掌握 “点面结合” 的方法

语文园地重点讲 “点面结合” 写场面，家长可陪孩子 “课文 + 作文联动分析”：先分析《开国大典》阅兵式的 “面（整体威武）” 与 “点（各方阵特色）”，再拿出孩子的《拔河比赛》作文，一起修改 —— 把 “点”（如班长、同桌的表现）写得更细致，把 “面”（全班的呐喊、整体氛围）写得更有画面感。

（二）“词句段运用”：

1. 体会 “反复修辞 + 独特表达” 的好处：

“起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。” 这里反复用 “只听见”，突出了开国大典的庄严。家长可和孩子找课文里的反复句（如《七律・长征》“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜” 的 “喜”），再让孩子用 “只看见” 造句，如 “考场里格外安静，只看见笔尖在纸上快速滑动，只看见同学们专注的眼神”。

2. 不用 “说” 表达说话：

“清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：‘多好啊！’” 用 “赞叹” 代替 “说”，让表达更丰富。家长可和孩子玩 “换词游戏”：把课文里的 “说” 换成 “嘀咕、反驳、欢呼” 等，再一起造句，比如 “看到考试成绩，我兴奋地蹦起来：‘我考了满分！’”（用 “兴奋地蹦起来” 代替 “说”）。

（三）“书写提示”：写好作品，培养审美

语文园地展示了书法作品，要注意 “行款整齐、布局合理，不写错别字”。家长可打印《游子吟》或革命名言的字帖，让孩子临摹，既练书法，又能记住古诗与名言，一举两得。

（四）“日积月累”：爱国名言，记牢用活

3 句爱国名言要会背、会默、会运用：

• “捐躯赴国难，视死忽如归”：为国家献身，把死亡视作归家；

• “祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”：保卫国土，寸土不让；

• “位卑未敢忘忧国”：地位普通也不忘爱国。

家长可和孩子玩 “名言情景运用”：聊 “看到战士守卫边疆”，孩子用 “祖宗疆土，当以死守……” 表达敬佩；聊 “普通人关心国家大事”，孩子用 “位卑未敢忘忧国” 说明态度，在情景中用名言，加深记忆与理解。

最后想和家长说：

晚上，你陪孩子读《狼牙山五壮士》，他突然抬头说 “妈妈，我现在懂了什么是‘壮烈豪迈’”；周末，孩子站在 “家庭演讲角”，眼里闪着光讲 “致敬先烈”；作文本上，他把拔河时同学们团结的模样写得淋漓尽致…… 这些时刻，你会发现，第二单元的课文不是冰冷的考点，而是一扇扇窗：透过《七律・长征》，孩子看见红军的乐观；透过《狼牙山五壮士》，孩子触摸到英雄的热血；透过 “多彩的活动”，孩子学会把集体的力量写出来、讲出来。

你陪着孩子抠革命课文的生字、练演讲、写活动作文的时光，也不只是为了考试。当孩子能从 “视死忽如归” 里读懂英雄的抉择，能把拔河时的团结写得让人热血沸腾，能站在众人面前自信演讲 —— 他其实正在学会：语文从不是书本里的符号，而是能传递精神力量的火炬；成长从不是孤单的旅程，而是能在集体中、在历史中找到力量的过程。

所以，别觉得 “陪孩子复习” 是负担。你看，语文多好啊，它让孩子能和革命先辈对话，能懂得团结的珍贵，能把平凡的班级活动写成闪光的故事。孩子的成长，就藏在这些被文字与精神点亮的瞬间里；而你在台灯下陪他的模样，会是他回忆里最暖的那束光，像革命先烈守护家国那样，温柔又有力量。

图片由AI辅助生成

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血肉相连 生死相依——老区精神述评

【中国共产党人的精神谱系】

光明日报记者 俞海萍 耿建扩 胡晓军 杨珏 赵秋丽

2021年6月28日晚，国家体育场，庆祝中国共产党成立100周年文艺演出盛大举行。第一篇章“浴火前行”中，情景舞蹈《起义 起义》、戏剧与舞蹈《长征》、情景大合唱《怒吼吧 黄河》等节目，生动演绎了一幕幕发生在红色革命老区的故事，将观众拉回到大革命的硝烟之中、艰险的长征路上……

革命老区是新中国的摇篮，是党和人民军队的根。

在一片片红色热土上，中国共产党带领老区人民在长期的革命斗争中，形成了爱党信党、坚定不移的理想信念，自强不息、艰苦奋斗的顽强斗志，舍生忘死、无私奉献的博大胸怀，鱼水情深、生死相依的光荣传统，求真务实、开拓创新的科学态度。如一座耸立的精神高峰，老区精神丰满而厚重，生动而鲜活，是党和人民取之不尽、用之不竭的精神财富。

这种精神，洋溢在井冈山的挑粮小道上，蕴含在沂蒙老乡的手推车里，激荡在南泥湾的劳动号子中……共同勾勒出一个红色的、光明的新中国；

这种精神，是革命斗争年代的制胜法宝，在社会主义建设和改革开放等不同历史时期发挥着激励和引领作用，在新时代仍然焕发出强大生命力和感召力，哺育、滋养了一代代中华儿女。

1.爱党信党、坚定不移的理想信念

2012年11月，党的十八大闭幕不久，习近平总书记率中央政治局常委和中央书记处的同志来到国家博物馆，参观《复兴之路》展览。总书记指出：“近代以后，中华民族遭受的苦难之重、付出的牺牲之大，在世界历史上都是罕见的。”

苦难背后，是英雄的人民不屈不挠的抗争，为中国赢来了“可赞美的光明前途”。

《南泥湾大生产》（油画） 张自薿

在大别山，鄂豫皖革命根据地的中心区域，多支红军主力部队在这里诞生。从1921年中国共产党诞生到1949年新中国成立，大别山革命老区“28年红旗不倒”，先后有200多万人参军参战，36万人英勇牺牲，以艰苦卓绝的斗争造就辉煌，让中国革命的红旗始终在大别山上空高高飘扬；

在海南岛，椰子寨战斗揭开了海南人民武装总暴动的序幕。这支革命队伍经历了土地革命战争、抗日战争和解放战争，直至1950年接应配合野战军渡海作战，最后解放海南岛，创造了“23年红旗不倒”的奇迹，那惊心动魄的战斗故事、昂扬的革命斗志被后人久久传颂。

波澜壮阔犹记战旗红。为了理想中“可爱的中国”，无数革命先烈忘我追寻理想之光，舍身保护信仰火种。

中央党校（国家行政学院）教授邱霈恩认为，老区人民以坚定的理想信念和淳朴厚实、负重前行、无怨无悔的品格，对待和支援革命事业、建设事业和改革开放事业，对待和解决自身的现实困难和各种发展问题，展示出了昂扬的精神风貌和强大的意志力量。

斗转星移，时光荏苒。如今“到处都是活跃跃的创造，到处都是日新月异的进步”，可爱的、光明的中国，成为现实。

2.自强不息、艰苦奋斗的顽强斗志

位于山西武乡的八路军太行纪念馆，陈列着一双草鞋，它的主人——八路军129师772团团长叶成焕，穿着它牺牲时，年仅24岁。磨损的鞋面、残缺的后跟，唤起了人们关于太行山的更多记忆：1939年的冬天，巍巍太行山上寒风凛冽，日本侵略者对抗日根据地不断“蚕食”和“扫荡”，在供给断绝的困境下，老区军民身着单衣、脚穿草鞋、吃着黑豆煮野菜，在冰雪中鏖战……

在敌人严密封锁、连吃穿都难以为继的情况下，老区军民苦熬、苦干、苦拼、苦斗，这些故事，感动、激励着无数中国人。

当美国记者埃德加·斯诺到延安访问时，看到毛泽东、朱德等领导人和普通士兵一样，住的是四面黄土的窑洞，吃的是土豆小米饭，穿的是打着补丁的粗布军装，他大为震惊。他问毛泽东：难道红军连几个领导人都养不起吗？毛泽东说：这叫艰苦奋斗，是我们共产党的本色。这种本色，成为斯诺眼中不可战胜的“东方魔力”。

难能可贵的是，在恶劣的条件下，革命乐观主义精神在老区洋溢——

4月22日拍摄的延安市。新华社发

“红米饭，南瓜汤，秋茄子，味道香，餐餐吃得精打光。干稻草，软又黄，金丝被儿盖身上，不怕北风和大雪，暖暖和和入梦乡。”这是在井冈山盛传的一首歌谣。当时，井冈山革命根据地物质十分匮乏，但军民仍保持旺盛的革命斗志，粉碎了国民党军的“围剿”。

“花篮的花儿香，听我来唱一唱，唱呀一唱，来到了南泥湾，南泥湾好地方，好呀地方，好地方来好风光，好地方来好风光。”一首《南泥湾》，传唱了80年，旋律一响起，依然能把我们带到那个物质极为匮乏却激情燃烧的年代。

处境的艰险、物质的贫乏，和精神上的富足形成了鲜明的对比。这种精神力量吸引了无数志士仁人到根据地、到解放区，让井冈山、宝塔山成为中国革命的象征；也让这种自强不息、艰苦奋斗的顽强斗志，成为中国革命取得胜利的精神密码。

这种精神力量，像一股清泉，汩汩流淌进一代代中国人的血脉，在社会主义革命和建设时期、改革开放以及社会主义现代化建设新时期持续发挥巨大的作用。

这种精神也体现在新时代的奋斗当中。江西省于都县梓山镇潭头村，是有名的“红军村”，全村共有32名烈士。然而，受自然地理等多重因素制约，这里的发展一直较为缓慢。2017年，潭头村以万亩富硒蔬菜基地为龙头，成立专业种养合作社，采取“龙头企业+合作社+农户和贫困户”的发展模式，在这片富硒土地上种出了富民产业，并带动了全县约110余家农业合作社发展蔬菜产业。目前，于都县的富硒蔬菜播种面积达20余万亩，年产蔬菜近50万吨，综合产值达30余亿元。“幸福，是奋斗出来的。”潭头社区入口红碑上的这八个字，道出了潭头村村民们的心声。

今天，从井冈山到延安，从江西瑞金到河北西柏坡，从贵州遵义到甘肃会宁，从赣南闽西到淮海沂蒙，从大别山到太行山，从广西左右江到海南琼崖，从湘鄂西到晋察冀，从湖北黄安到苏北盐城，老区呈现一片发展新貌。

3.舍生忘死、无私奉献的博大胸怀

一寸山河一寸血，一抔热土一抔魂。

在井冈山革命斗争的两年零四个月里，共牺牲四万多人；抗日战争年代，山西省武乡县全县仅有约13.5万人，就有9万余人参加了各种抗日团体，2万余人牺牲……

为了做担架，村里房屋大门全拆下；鸡毛信里送情报、芦苇荡中藏文件……类似的故事，几乎在每一片老区的土地上流传。

踊跃参军参战，全力开展支前，开展武装斗争，积极参与根据地建设……老区人民点点滴滴的无私奉献，为中国革命的胜利贡献着无穷力量。

这种精神，感染了一代又一代中国人。

“县委书记的好榜样”焦裕禄，在带领兰考人民封沙、治水、改地的斗争中身先士卒。他的心中装着全县干部群众，唯独没有他自己。习近平总书记多次语重心长地勉励党员干部大力学习弘扬焦裕禄精神，做焦裕禄式的好干部、好县委书记。“共和国勋章”获得者张富清，把奖章深藏在箱底，从不居功索取，只为坚守初心使命，默默奉献。

万千忠骨，万千热血。历史和人民都不会忘记这些红色大地上发生的伟大故事。

在江西省瑞金市大柏地乡，1929年2月，中央苏区的红军将士在这里进行了著名的大柏地战斗，打得敌人狼狈不堪，毛泽东曾为此写下了名篇《菩萨蛮·大柏地》。

今年国庆假期，在大柏地战斗战场遗址，81岁的刘承汉为学生们义务讲解红色故事。“作为一名1977年入党的老党员，我还能为党做些什么呢？”1997年退休后，刘承汉想到了做一名讲解员。这一讲，就讲了24年，义务接待游客不下3000批次，听过他讲解的不下6万人次。

他说：“只要身体允许，我会一直讲下去，也希望青年一代接过我的接力棒，让大柏地的故事永远流传。”

4.鱼水情深、生死相依的光荣传统

在中国共产党历史展览馆里，陈列着一双“千层底”鞋底。这是山东省沂南县妇女为八路军纳的，颜色发黄，多处磨损，却依然看得出针脚细密、做工精细。它见证了又一段军民鱼水情深的故事。

在北京密云，农村妇女邓玉芬，把丈夫和5个儿子送到抗日前线，丈夫和5个儿子先后为抗战献出生命，她被誉为“英雄母亲”；

在河北平山，反“扫荡”的艰苦岁月里，“子弟兵的母亲”戎冠秀带领全村妇女为战士们送水、送饭。用温开水清洗创伤，用中草药敷伤口，用小勺一口一口地给伤员喂饭，在她的精心救护下，很多身负重伤、生命垂危的八路军指战员恢复了健康，重返前线。

在沂蒙老区，有用乳汁救活伤员的“沂蒙红嫂”明德英，有为中国革命奉献了无私无畏之爱的“沂蒙母亲”，有拥军支前模范“沂蒙六姐妹”……

小车队、担架队、后勤队；做鞋、磨面、碾米。老区人民用小推车“推”出的，不只是物资补给，更是军民情深。

“老区人民对党的认识最深、同党的联系最紧、与军队的感情最浓、对革命的贡献最大。”山东省革命老区建设促进会副会长韩延明深情地说，正是因为有了革命老区，中国共产党才在腥风血雨中由小到大、从弱变强，在战火硝烟中砥砺前行，最终领导人民夺取政权、掌握政权并长期执政。

饮水思源。河北阜平、山东临沂、福建古田、陕西延安、贵州遵义、江西井冈山、安徽金寨、山西吕梁、河南信阳……党的十八大以来，习近平总书记考察的足迹遍及各个革命老区。

在河北阜平，习近平总书记强调，我们一定要想方设法、群策群力，尽快让乡亲们过上好日子；在江西于都，习近平总书记指出，我们要饮水思源，不能忘记革命先辈、革命先烈，不能忘记革命老区的父老乡亲；在贵州遵义，习近平总书记指出，党中央制定的政策好不好，要看乡亲们是哭还是笑。

源远才能流长，根深方可叶茂，这成为老区党员干部的共识。不久前，由于连续降雨，位于太行山区的山西省吕梁市石楼县，地质灾害多发，全县4000余名干部赶赴帮扶村和社区动员群众搬迁避让，迅速转移群众855户2487口人。

“最后一碗米拿去做军粮，最后一尺布送去做军装，最后一件老棉袄盖在担架上，最后一个亲骨肉送去上战场。”这首在老区广泛传唱的歌曲，表达的正是人民对中国共产党领导下革命军队的深厚感情和无限信任；是人民战争的真实写照，也是中国革命和建设能取得胜利的根本所在。

5.求真务实、开拓创新的科学态度

在中国共产党历史展览馆里，一组黑白照片引人注目：

三五成群、忽东忽西、忽隐忽现的麻雀战；轮流监视、断敌供给、破敌撤退的围困战；利用河、湖、港、汊开展机动灵活的水上游击战；利用夜幕翻毁铁路，破坏公路、桥梁，迫使侵华日军交通瘫痪的破袭战；敌后武工队深入敌后，开展军事、政治、经济、文化相结合的群众性斗争……

这些故事，对于每一个中国人，都并不陌生：它们是教科书上一张张生动的黑白照片，它们被拍成电影、电视剧，陪伴一代代青少年成长。

这背后，是老区人民厚重的历史：在极其艰苦的反“扫荡”、反“清乡”斗争中，敌后军民创造了麻雀战、地道战、地雷战、破袭战、水上游击战等斗争形式，丰富和发展了人民战争的战略战术，陷敌于人民战争的汪洋大海之中，是战争史上的一个伟大创举。

国防大学政治学院副教授李雷波谈到，抗战时期，我们党在老区民众的支持帮助下，立足实际，因地制宜，创造出独具一格又形式多样的斗争策略；在艰苦卓绝的反侵略战争中，不断发展壮大，成长为夺取抗战最终胜利的中流砥柱。

求真务实、开拓创新的科学态度，体现在老区的新发展上：红色资源转化为经济价值，山河更美、经济发展、社会进步、人民富裕，老区人民务实创新，走出了一条红色引领绿色发展的奔小康之路：

在福建建宁，红色旅游+绿色经济，成为老区的小康生活样本，建成了全国乡村旅游扶贫示范村、福建省党史教育基地。

在贵州遵义，以“遵义会议”“四渡赤水”“娄山大捷”“突破乌江”等为重点的红色旅游全面推进。

在太行山，清澈的漳河水碧波荡漾，“复兴号”进站又出发，村民的小米、杂粮、核桃等生态农产品经互联网走出大山。

从当年根据地政治、经济、社会、文化的全面进步，到今天革命老区日新月异的伟大发展，老区人民是实践的亲历者、历史的创造者、优秀传统的传承者。中国特色社会主义为什么好？老区发展变化的时代答卷，便是答案。

《光明日报》（ 2021年11月10日 05版）

来源：光明日报