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精心挑选《网络流行语作文》相关文章文案。（精选5篇）
更新日期:2025-10-14 11:11
写作核心提示：
写一篇关于网络流行语的作文，需要关注以下几个关键事项，才能使文章清晰、有深度且结构完整：
"1. 明确中心论点 (Thesis Statement):"
"核心问题：" 你想通过这篇作文表达什么核心观点？是对网络流行语的利弊进行评价？探讨其产生的社会文化原因？分析其对人们沟通方式的影响？还是批判其过度泛滥的现象？ "清晰表达：" 在文章的开头（通常是引言的末尾）明确提出你的中心论点。这个论点将贯穿全文，指导你的论述方向。
"2. 深入理解与分析 (Understanding & Analysis):"
"选择角度：" 不要试图涵盖所有网络流行语，选择一个或几个你熟悉且有话可说的角度切入。例如，可以聚焦于某一类流行语（如谐音梗、缩写词、表情包语言），或者关注其某个特定方面（如传播速度、生命周期、社会功能）。 "具体分析：" 对你选择的角度进行深入分析。不仅仅是列举流行语，更要解释： "为什么会产生？" (社会背景、心理需求、技术发展、文化融合等) "它表达了什么？" (情绪、态度、观点、幽默感等) "它如何传播？" (社交媒体平台、特定社群、传播机制等) "它产生了
2026年全国名校模考作文（507）对“流行语”的联想和思考
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。流行语之所以流行，是因为大家认可并乐于使用它。对此现象，有人这样评价：流行语的掌握量往往对应着几倍的词汇量损耗。比如你用上“颜值高”之后，“帅气”“漂亮”“花容月貌”“浓眉大眼高鼻梁”“樱桃小嘴柳叶眉”……这些你小学五年级就会用的词句，就不再出现在你的语言里了，你可能只会说“颜值挺高的”“颜值一般”“颜值五分”。不要以为你只是上网聊天这样说，等什么时候你需要认真表达的时候，你会惊讶地发现自己真的只会“颜值”一个词了。以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题立意分析一、材料解读材料围绕流行语展开，指出流行语因大家认可和乐于使用而流行这一现象，并着重强调了过度依赖流行语带来的负面影响——流行语的掌握量往往对应着几倍的词汇量损耗。具体表现为人们在使用流行语后，一些原本熟悉且生动的传统词汇逐渐被弃用，甚至在需要认真表达时，会出现词穷语塞的情况。这反映出流行语在给人们带来便捷交流的同时，也对语言的丰富性和传统词汇的传承造成了潜在威胁。二、立意角度（一）从语言表达层面立意丰富表达，拒绝单一流行语的广泛使用使得人们在表达时趋向于简单、模式化。例如用“绝绝子”“yyds”等词一概而论地表达赞美，而忽略了不同情境下对事物赞美程度的细微差别以及多样化的表达方式。可以立意强调丰富语言表达的重要性，倡导人们在日常交流和写作中，运用多种词汇和句式，避免因过度依赖流行语而导致表达单一、缺乏个性。比如，在描述美丽的风景时，除了说“景色绝绝子”，还可以用“青山绿水，宛如一幅天然的水墨画卷，美得让人陶醉”“落日余晖洒在波光粼粼的湖面上，如梦如幻，仿佛置身于仙境之中”等丰富的语句，使表达更加生动形象、富有感染力。精准表达，提升质量流行语往往具有模糊性和概括性，在一些需要精确表达的场合，可能会造成信息传达的不准确。例如在学术研究、商务谈判等场景中，使用流行语可能会影响观点的严谨性和沟通的效果。因此，可以立意强调精准表达的重要性，鼓励人们根据不同的语境和目的，选择恰当、准确的词汇和表达方式，提升语言表达的质量。以学术写作为例，使用专业、准确的术语能够更清晰地阐述研究内容和观点，而流行语的随意使用则可能会降低论文的学术性和可信度。（二）从文化传承层面立意守护传统，传承经典汉语拥有悠久的历史和丰富的文化内涵，每一个传统词汇都承载着特定的文化意义和历史记忆。流行语的快速更迭和广泛传播，使得人们对传统词汇的关注和使用逐渐减少，这对传统文化的传承造成了一定的冲击。可以立意呼吁人们重视传统语言的传承，守护汉语的文化瑰宝，让传统词汇在现代社会中焕发出新的活力。例如，一些古老的诗词典故、成语俗语，蕴含着古人的智慧和情感，通过学习和使用这些传统词汇，我们可以更好地了解和传承中华民族的优秀文化。融合创新，共促发展流行语并非与传统语言完全对立，它们可以在相互碰撞中实现融合与创新。一方面，我们要传承和弘扬传统语言的精华；另一方面，也要以开放的心态接纳流行语中的积极元素，将其融入到传统语言中，为语言的发展注入新的活力。可以立意探讨如何在传承传统语言的基础上，合理吸收流行语的优点，推动语言的创新发展。比如，一些流行语在传播过程中，可能会激发人们对传统词汇的新解读和新运用，创造出更具时代特色的表达方式。（三）从个人素养层面立意提升语言素养，增强表达能力过度依赖流行语反映出个人语言素养的不足。丰富的词汇量和扎实的语言功底是准确、流畅表达的基础。可以立意强调提升个人语言素养的重要性，鼓励人们通过广泛阅读、学习经典文学作品等方式，积累词汇，提高语言表达能力和文化修养。一个具有较高语言素养的人，能够根据不同的场合和对象，灵活运用各种语言形式，表达自己的思想和情感，展现出独特的个人魅力。培养独立思考，避免盲目跟风流行语的流行往往具有一定的群体性和从众性，很多人使用流行语是为了迎合潮流、融入群体，而缺乏独立思考和判断。可以立意倡导人们培养独立思考的能力，不盲目跟风使用流行语，根据自己的表达需求和语言习惯，选择合适的表达方式，形成自己独特的语言风格。例如，在面对各种网络流行语时，我们要思考其背后的含义和价值，判断是否适合在特定的情境中使用，而不是一味地模仿和追随。
【范文参考】：莫让流行语“窄化”我们的语言天地
小学生把“栓Q”写进作文，老师血压飚升！作文用网络流行语，扣分吗？
来源：钱江晚报
爱看短视频的网友，
最近多半都被 “栓Q（thank you）”刷屏了。
小时新闻记者每回听到，
都觉得“魔音贯耳”。
没想到，
这句魔性口音的网络口头禅，
还出现在小学生作文里。
张老师是河南许昌的一名语文老师。班里学生上三年级，刚接触作文还不太会写。批改作业时，张老师看到班里一个男生的作文，感觉画风越来越不对劲，直到看见作文出现“栓Q”——“顿时感觉血压飚增，头都大了。”
又气又笑的张老师把学生叫到办公室，学生一脸疑惑，把作文里的“漏漏漏之歌”给唱出来。张老师强忍住没笑出来，只好装得一脸严肃，指出作文里不能滥用网络用语。
对此，张老师表示：没有批评，也没有鼓励，只有慢慢引导，互联网对孩子影响太大了。
相关视频随后登上热搜，
引发网友讨论。
不少网友表示，
新闻中的小学生并不是个例：
▼
在豆瓣上，
就有个名为
“那些年我改过的卷子”的小组，
作为组员的老师们
会不时贴出自己批改到的奇葩答案，
不光语文，连英语卷子
都在网络用语中“沦陷”了——
年轻老师或许大多是“冲浪达人”，
学生作业中或敷衍、
或抖机灵的网络“梗”，
能被他们精准识别。
但对于不太熟悉网络用语的
老教师和家长来说，
这些答案就让人摸不着头脑了：
对此，有网友认为，
这是一件严肃的事，
规范汉语言使用
对孩子成长有重要影响。
但也有网友认为，
三年级的孩子，
正常引导就好了。
每个时代都有不同的流行语，
家长和老师要告诉孩子，
口头语和书面语的使用区别。
▼
作文用网络流行语会扣分吗？
小时新闻采访了多位杭州中小学老师，发现中小学生日常生活中确实普遍会使用网络流行语。
爱你孤身走暗巷、老六、栓Q、退退退、我太难了、真的会谢、芭比Q了……都是00后、10后时不时蹦出的口头禅。
“之前《孤勇者》和《踏山河》各占小学生‘乐坛’‘半壁江山’，现在他们流行唱‘come on the way，ABC’。问是什么意思，他们也都不知道，就是跟着唱。”一位英语老师告诉记者，自己有一次上课喊了句“one two three”，想让学生齐声念课文，结果一群孩子脱口而出“ABC”。
老师们说，比起“栓Q”，“芭比Q”一词，在中小学生口中和笔下的出现频率更高。
澎致小学语文老师杨帆之前批改作文，就碰到过新闻里类似情况。“因为是低年级学生，作文用的大多是短句，有孩子就会写‘芭比Q了’‘我太难了’，一般会提醒他们换一个说法。”
求知小学语文老师徐丹也遇到过学生在漂流日记里写《孤勇者》歌词。“需要引导学生注意书面语和口头用语的区别，写作文时用正式的书面语。”徐老师说，“部分网络用语只能时兴一段时间，容易引起同学的误解，不一定能理解要表达的想法。
杭州观成实验学校初中语文老师张岚也提到，学生作文里偶尔出现网络梗或流行语，比如“我太南了”“不明觉厉”等。遇到这种情况，张老师会告诉学生，写作中无论雅俗，需要多用书面语。“即使是融梗，也应该是‘文化梗’，也就是古人所说的典故。”
作文里用网络流行语，会扣分吗？
语文老师们表示，这并没有明文规定。小学阶段，关键要看是否合适，以及孩子的运用情况，比如这个网络流行语用得特别符合情境，一般就不扣分；初中老师把关严一些，约定俗成的情况是酌情扣1-2分。
“新一代的孩子较早接触网络，使用网络语言确实很普遍。中小学阶段的青少年乐于接受新鲜事物，用潮流的网络热词，他们认为是特别酷的表现。”一位初中班主任解释。
在她看来，这其实符合青少年心理发展特征。“家长和老师应该适当引导，鼓励接受新事物的同时，也要教育孩子们在正式场合下使用规范用语。学校和家庭也应该鼓励孩子加强经典诵读，相比网络用语的浅显表达，名著、古诗词更能让孩子体会语言文化的魅力。”
宁波市鄞州区邱隘实验小学 五年级语文老师俞成效在批改作业时，也偶尔会在孩子的作业本中发现网络用语的身影，如“天气真好鸭”“打call”等。
在俞老师看来，这其实是当下精彩纷呈的语言文化发展的一个缩影，老师们不必“一棍子打死”，“对于无伤大雅的网络用语，学生要是能恰如其分地使用，我批改时不会过分苛责，会圈出善意提醒一下。而对于那些粗俗鄙薄的用语，无论是听见还是看见，都是发现一次，教育一次。”
俞老师坦言，自己有时也喜欢用各种表情包与孩子进行沟通交流，这不仅可以舒缓他们紧张的情绪，还能融洽彼此的关系。“孩子在成长，有时候用他们的语言与孩子进行沟通，或许会有出乎意料的效果。”
孩子喜欢用网络流行语
对此，你怎么看？
来源：升学宝、钱江晚报小时新闻记者沈蒙和 戴欣怡 朱张津部分综合自 新浪微博等
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