手把手教你写《关于教育的作文素材》,（精选5篇）

更新日期:2025-10-14 22:11

写作核心提示：

这是一篇关于“教育应该注意哪些事项”的作文，希望能作为你的素材参考。
"作文题目：教育之基石：我们应注意的几个关键事项"
教育，是塑造个体、传承文明、推动社会进步的伟大工程。它如同一位辛勤的园丁， nurturing (滋养)着每一颗幼苗，期望他们茁壮成长，最终绽放出属于自己的光彩。然而，要让这棵教育之树根深叶茂，结出丰硕的果实，我们在实践中必须关注一系列关键事项，这些不仅是教育理念的体现，更是教育效果的保障。
"首先，教育应关注“人”本身，尊重个体差异，激发内在潜能。" 每个学生都是独一无二的个体，拥有不同的天赋、兴趣、学习节奏和发展需求。教育的首要任务并非简单地灌输知识，而是要发现并欣赏这种差异性，因材施教。这意味着教师需要具备敏锐的观察力，了解每个学生的长处与短板；学校则需要提供多元化的课程和活动平台，让每个学生都能找到自己热爱并擅长的领域。更重要的是，要注重培养学生的批判性思维、创造力和解决问题的能力，而非仅仅满足于标准答案。只有这样，教育才能真正点燃学生心中的火焰，让他们成为主动的学习者和探索者，而非被动知识的容器。
"其次，教育应营造积极、包容、支持性的学习环境。" 心理安全感是有效学习的前提。一个充满尊重、理解和鼓励的环境，能让学生在不怕犯错

2020届高考作文素材议论文万能素材集例之（40）师道篇

师道

(1)引言

历史证明：教育乃国家昌盛，民族兴旺发达之本，是世界人类进步之本。所以全社会都应重视教育弘扬师道。

(2)事实论据

岳飞祭师

宋代民族英雄岳飞，幼年丧父，家庭贫寒，无钱上学。岳飞少年时十分好学，常在私塾窗外听课，无钱买纸笔，就以树枝为笔，大地为纸。塾师周侗十分喜欢这个勤学的寒门之子，免费收岳飞为学生。

周侗老师看出岳飞是个好苗子，着意培养他，教育他如何做人，帮助他树立忠君爱国，建功立业的远大抱负，还向他传授武艺，教会他射箭绝技，岳飞后来终于成为使金人闻风丧胆的一代英豪。

周侗去世后，岳飞以父礼葬之，且朔望（初一、十五）之日，无论在外行军打伏，还是驻孔营中他都要祭拜自己的恩师。

朱德元帅敬师

张澜老先生是朱德元帅上中学时的老师。张先生才学渊博，人品高洁，极受学生尊敬，他常常教导学生，当立志为国为民。朱德年青时就牢记张老师的教诲，收益颇大。后来他为国为民奋斗大半生。这是与青年时期受张澜先生的教诲是分不开的。

革命成功以后，朱德对老师关怀备至。1949年张老至京，朱德亲赴车站迎接。1955年张老病逝，朱德元帅亲自担任治丧委员会主任，真正做到"生事之以礼，死葬之以礼，祭叩之以礼"。

(3)理论论据

不但学生应当尊重老师，整个社会都应当尊重老师。--邓小平

人不能生而知，必待学而后知；人不能皆好学。故作之君，作之师，所以教养之也。--孙中山《上李鸿章书》

不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。--陶行知《陶行知文集》

择其善者以为师资。--鲁迅《坟·文化偏至论》

教育儿童的教师应得到比父母更多的尊敬。父母只是生养了儿童，只是给予了他的生命，而教师则将赋予他有益的人生。--亚里士多德，引自第欧根尼·拉尔修《名哲言行录》

教师必须学而不厌，才能诲人不倦。--陶行知《我们的信条》

教师力量的全部秘廖在于深信人是可以改造的。--爱默生《目记》

教师当然须教，而尢宜致力于"导"。--叶圣陶《语文教育书简》

教师的严厉比父亲的溺爱更有益。--萨迪《蔷薇园》

教师应该严格，不要严厉。--徐特立《各科教学法讲座》

教员的天职是变化，自化，化人。--陶行知《湘湖教学讨论会记》

教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。--陶行知《创造宣言》

师道既尊，学风自善。--康有为《在浙之演说》

当教师的实在需要园丁的智慧。--陶行知《晓庄三岁敬告同志书》

中国的青年不要高帽皮袍，装腔作势的导师；要并无伪饰，--倘没有，也得少有伪饰的导师。--鲁迅《我还不能"带住"》

古之学者必有师。--唐·韩愈《师说》

凡学之道，严师为难。--《礼记·学记》

不言而信，不怒而威，师之谓也。--《韩诗外传》

以言教者讼，以身教者从。--谢觉哉《哭凌波同志》

务学不如务求师。--汉·扬雄《法言·学行》

师以身为正义，而贵自安者也。--《荀子·修身》

师者，人之模范也。--宋·陆九渊《与符舜功》

师道立则善人多。--明·海瑞《赠陈元山任古田司训序》

君子隆师而亲友。--《荀子·修身》

言教不如身教之易于感人。--清·梁章钜《退庵随笔》

疾学在于尊师。--《吕氏春秋·劝学》

片言之赐，皆吾师也。--梁启超《中国历史研究法·自序》

先生创造学生，学生也创造先生。--陶行知《创造宣言》

因为他们是教育者，是当先生的，他们就有一个先受教育的任务。--毛泽东《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》

一个教育者应该爱年轻人，但是仅仅这一点是不够的；他还必须具有对人类优秀品质的正确理解。--罗素《教育与美好生活》

有人说：师生间最不幸的关系，是学生对教师学问的怀疑。我还要加上一句，如果儿童的怀疑涉及到教师的道德方面，则教师的地位更为不幸了。--村勃罗留波夫

在教育界立身的人，应该以教育为唯一的趣味，更不消说了。一个若是在教育上不感觉有趣味，我劝他立刻改行。--梁启超《趣味教育与教育趣味》

国运兴衰系于教育，教育振兴全民有责。--江泽民《在全国教育工作会议上的讲话》

玉不琢，不成器；人不学，不知道。--《礼记·学记》

师者，人之模范也。--汉·扬雄《法言·学行》

师者，所以传道受业解惑也。--唐·韩愈《师说》

模板Ⅰ关于“教育观念”热点话题的速成模板作文素材

​01.「开头段」

教育包罗万象，核心观念是坚定指引。时代需要永远是教育的出发点，学生成长则是其落脚点，教育观念唯有贯通二者，才能达成个人与社会双方的和谐充实。如今，立德树人，全面发展已成为教育的重要目标，教育观念围绕社会需求不断探索，以一处的星火燃起时代变革之势，教育观念是发展的拓片，同时也勾勒其航线。

02.「过渡段」

在审时度势，冷静分析中确立观念，在心怀信念，脚踏实地中踏上征程，教育观念需行动证实与捍卫，方能发挥作用。作为行动指南的教育观念，似乎无从入手加以践行，实则不然。立德可从积小善起，树人可自矫微误始，宏大教育观念的践行正是在教育的细节中进行，每次进步与突破都融汇观念的指引。

03.「结尾段」

师者引路，学子前行，教育观念的催生和实践，每一个参与教育活动的人都有其责任。教师总结教学得失，探索发展新路，学生认真贯彻科学方法，灵活改进学法，在师生的反馈沟通中，更为进步的教育观念就初现雏形。秉持育德育才初心，坚定为国育人信念，教育观念的持守与改革就会方向明晰，有的放矢。