写作《作文副标题格式》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-10-20 04:56

写作核心提示：

这是一篇关于作文副标题格式及其注意事项的作文：
"论作文副标题的规范与运用"
在结构复杂的文章，尤其是学术论文、报告或篇幅较长的论述文中，副标题扮演着至关重要的角色。它如同文章脉络中的路标，能够清晰地揭示各部分内容，使文章结构一目了然，逻辑层次分明。然而，如何规范、有效地运用副标题，并非易事，其中涉及诸多注意事项，值得仔细探讨。
"首先，副标题的格式需力求统一规范。" 这是最基本的要求。通常，副标题紧随主标题之后，用以对主标题进行细化或补充说明。在排版上，副标题往往使用与主标题不同的字体、字号或加粗、斜体等方式进行区分，以示层级。例如，主标题使用二号黑体，副标题则可能使用三号宋体或四号楷体加粗。具体采用何种格式，应遵循所在文体或投稿要求的规范，保持全文或同一级标题之间的一致性。格式的不统一会显得杂乱无章，影响文章的专业性和可读性。
"其次，副标题的内容应高度概括，精准反映该部分主旨。" 副标题的核心功能是揭示下文内容，因此必须言简意赅，抓住该部分论述的核心观点或范围。它应该像一把钥匙，能迅速让读者明白这一章节或段落将要探讨的方向。避免使用

记叙文写作专题03：小标题作文模板

专题03：小标题作文模板

小标题式作文是一种特殊的文体，它通过围绕一个话题，将文章划分为几个小标题来展开写作。这种布局方式能够使文章结构清晰明了，让读者一目了然，通过小标题能够快速了解文章内容。此外，小标题式作文还能有效地将一些看似散乱的事件或片断进行组合，更好地为文章中心服务。

通过使用小标题的形式，文章能够更加有条理地展开，使读者更容易理解和把握。同时，小标题式作文也能够更好地展现作者的写作思路和逻辑，使文章更加具有说服力和吸引力。因此，在写作过程中，选择使用小标题式作文是一种非常有益的写作技巧。

小标题结构作文模板

一、开头段：(第一自然段)

①不超4行 ②必须优美 ③必须点题 ④开头前可写题记

示例：

1.我静静的聆听时间齿轮锲合的声音，感受着时间在我身边恣意的流淌。阳光被指间梳篦，随之沉淀的是岁月中不变的情义。

2.上帝给了我们耳朵，是让我们听到世间所有的声音；而人类赋予自己爱心，是让我们将所有纷杂的声音转换成美妙动听的音乐。（题记式开头需注意格式，“题记”二字前加破折号另起一行。）

――题记

3.清晨，精神百倍地走下楼梯，高高兴兴地去上学。走出楼门才发现下起了雨，又不得不上楼去拿雨伞，满肚子不高兴，边上楼边想：“今天的体育课肯定又泡汤了，今天中午肯定又回不了家了，又得吃厨上那有盐没醋的饭菜了，一会儿打不上出租，公交也肯定很挤……”

4.时光在流失，不知不觉中，我已长大，父亲却在慢慢变老，鬓角不时冒出一根刺眼的白发，头顶的毛发也日渐稀疏，只有那双的充满智慧眼睛，依旧那么明亮，思维依然那么敏捷。我爱父亲，更尊敬他，因为他是慈父，良师、更是诤友。

二、总写段：（第二自然段）

①不超3行 ②总写内容 ③注意点题

示例：

1.我曾以为，胜利即是弱肉强食。昨夜翻开书扉，我终于明了，对于一些人，原来压力便是射出胜利之箭的那把弓。

2.不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼泪有多苦，妈妈的手会将它擦干；不管心有多冷，妈妈的手会将它捂热。

3.我一直在深深思索，爱是什么；也一直在苦苦寻觅，爱在哪里。从那一刻开始，我突然明白了，我的妈妈就是爱，爱一直在我的身边……

三、中间段：（第一个小标题）①开头景物描写（1-2句） ②不超7行 ③要求有细节描写

④结尾句要总结并点题。（1-2句即可）

中间段：（第二个小标题）①开头景物描写（1-2句） ②不超7行 ③要求有细节描写④结尾句要总结并点题。（1-2句即可）

中间段：（第三个小标题）①开头景物描写（1-2句） ②不超7行 ③要求有细节描写

④结尾句要总结并点题。（1-2句即可）

四、结尾段：（倒数第二自然段）

①总写以上三个小标题。3-5行

②议论抒情

③呼应开头、扣住题目

五、结尾段：（末尾段）

①比喻或排比议论抒情

②升华中心

③照应开头，一定要点题。

④3行左右

示例：

1.生活中有很多时刻，都彰显着妈妈伟大的爱。我们应该擦亮眼睛，去寻找，去发现那一刻的爱，从那一刻开始，我们也应尝试着去好好爱妈妈。

2.“披荆斩棘，力挽狂澜”，每一个字都充斥着我永不放弃的信念。人生的路上，我不会放弃，也不会妥协，这就是我的坚持。

3.江风依旧，明月依旧，三月牢狱，你终获胜。我看到你忍受了肉体和精神的压力与摧残，坚持了正直，早已脱胎换骨。

打造心灵的蓝天

友善，一个多么普通的词，却能拨开乌云，打造蓝天！

起风了

春天还没有过去，不知怎么了，天气忽地变冷了，风赶走了太阳，吹散了花香，吹谢了百花，又回到冬天了吗？

风肆虐地狂刮。“你做错了事，为什么不去道歉？”“我没有错，你不要乱讲！”“你错了……”“我没有……”风吹乱了我的头发……

下雨了

昨夜难眠！

冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上，升起一阵雨雾，“吧嗒吧嗒”作响，透骨的寒气在雨中游荡，侵袭着慌忙奔走的人们。

那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散，各自回到寝室。不知道现在他怎么样了，碰上这样的天气，瘦弱的他会不会感冒？有没有人陪他去医务室？他总喜欢在病中逞能，不知道这次怎么样？想着以前的形影不离、不分彼此，吃饭，两只碗总是并排在一起，现在已经两顿饭不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚；想着以前在一起嬉闹，从没有红过脸，而这次却成了这种局面，可是明明是他做错了事啊！唉，我应该对他耐心点，为什么非要吵呢？悔意慢慢地沉重起来，我真害怕看到友谊破裂后，狼狈的我们再次相遇的情景……

云散了

雨停了，云慢慢散开，太阳洒下一片温暖，整个世界又都恢复了生机，树叶、花蕾上的雨水在晶莹发光，风变得柔和了，空气是那么清新。

这才是春天！

我揉着红红的眼睛，去了他班找他，他不在。病了？我便急忙跑去医务室，却和他撞了个满怀，他两手拎着一些礼物，呆在那里。我们的脸都红了，我握住了他的手，对他微笑：“我不该和你吵。”我说。“不，是我的错。”他也笑了。他终于承认自己错了，让我陪他去道歉，我转过身，按住表，要留住这最快乐的时刻，我悄悄拭去眼泪。

此时的阳光多么温暖！

友善，一个多么普通的词，却能拨开乌云，打造蓝天！

友善，友谊的保护伞！……

【点评】

这篇文章的小标题十分抢眼：“起风了”、“下雨了”、“云散了”，从表面上看，它们似乎昭示着天气变化的一系列过程，但你进入文章就会发现，它既是自然界的天气变化的写照，更是“我”心理变化的形象表述。根据故事情节发展设置小标题，使文章一气贯通：“起风了”一节，表现了朋友之间刚闹矛盾后内心的斗争，这时气未消；“下雨了”一节，表现了分手后对朋友的惦念和冷静反思；“云散了”一节，表现了与友人和解的喜悦。每个部分里，作者都注意环境描写，使之与人物心理活动相照应。心理描写细腻、传神，环境描写生动、形象，文笔生动，布局精巧，层次分明，是一篇十分优秀的美文。

结尾处两提“友善”，是作者从自身经历中感受到的人生哲理，也是本文写作目的的外化，相信对读者会有一定的启示的。

你是我最感激的人

岁月是韶光之海的清澈双眼，流年是时间之花的温柔点缀。初中三年即将过去，你是我最感激的人。

相识·信心

阳光透过树叶的缝隙，在教室的地板上洒下一片斑驳。你面带微笑，轻轻地踏进，是那样的温柔，那样的慈爱，使刚入初一的我那颗胆小不安的心沐浴在温暖的春风里，瞬间平静了下来。你用你那炽热的眼神扫视一周，缓慢而又有力地说道：“同学们，作为是升入初中的新生，是祖国的花朵。前方有无数的艰难险阻等着你们去克服，不要灰心，相信自己，迎难而上，在青春中挥洒血与汗，那么在丰收之季你也将收获硕大而甜蜜的果实，老师永远是你们最坚强的后盾！”教室里一片掌声，你将信任的目光投向我，我也看着你，重重的点了点头。

老师，谢谢你给予我无穷的信心。

相处·负责

夏日炎炎，你患了严重的感冒，却坚持来上课，嗓音沙哑，却仍尽自己最大的努力保持声音的清晰与洪亮。黑板上您的一笔一画无不像一盏盏明灯，指引着满头雾水的我们走过“柳暗花明又一村”。勾勒出我们前进的目标与方向。初三，当试卷与难题奏响纠结的进行曲，你索性留校吃饭，以便能够及时帮助同学解答。每当我的试卷布满红叉，你没有责备，没有失望，依旧怀着满腔热情耐心地为我讲解，直到我的成绩又名列前茅，你露出欣慰的笑容。闭上眼，你负责的身影一遍又一遍地闪现。

老师，谢谢你的负责让我成长。

相离·期待

风吹起碎花般的流年，又轻轻捡起时光的裙角。今天即是人生的第一考，也将是我俩分别的时刻。你站立在前往考场的路途中，一身素净的白衣，犹如一朵洁净素雅的白莲，让人觉得怡人心目。又犹如一潭清水，宁静深远，让紧张的心顿时平静下来。你看到我，微微一笑，还是往日的慈爱与安详。“加油，老师相信你，一定会考好的！”我沿着你期待的目光走向考场，心里暗暗地说道：“我一定不会让您失望的！”

老师，谢谢你的期待给予我力量。

德国哲学家雅斯贝尔斯曾说过：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”谢谢你，盛装莅临我的成长。

全力迎接成功

我的心乘着音乐，与你邂逅，一同竭尽全力迎接成功！

春雨潺·琴韵浅

春雨潺潺，淅淅沥沥，雨水细细地密密斜织着，滋润着万物，我希望学琴，向往音乐世界的心也如那雨后那发芽的春苗一般，极力突破土壤，竭尽全力向上生长。

静坐于琴凳上，老师手把手地教我弹琴。我本以为会奏出高山流水的天籁之音，耳边传来的却是僵硬的手指机械地撞击琴键的“砰砰”声，心中不禁满是懊恼。同伴们弹出的是曼妙的琴音不时地抓住我的心弦，触动着我内心的深处。我的心中充斥着不甘，如一团大火马上要喷薄而出。这不甘刺激着我的付出更多的汗水的精力。我坚定地相信，只要竭尽全力，我终将迎接成功的降临。

夏蝉鸣·琴韵深

暑月已至，在火焰高张的盛夏里，庭前的蝉不知疲倦地鸣叫着，人们都惧怕于这酷暑之气，可我对钢琴那份热爱与执着，在炙热的天气里，却从未减少分毫。我一头扎在练琴室中，竭尽全力地练习。随着日日夜夜的奋斗，琴键造就的江河在我面前汹涌澎湃，我的手如一叶小舟，躲避礁石，寻找沉在海底的宝藏。随着我弹奏速度的加快，一个个和弦在指间变化飞舞，最终被谱成了豪情四射的乐章。G和弦、ED和弦、F音阶······我的手应接不暇，仿佛所有的痛苦困难已经荡然无存了，心脏也随着琴弦的拨动而富有韵律地跳跃着，一首弹完换一首，我陶醉自己勾勒的音乐画卷久久无法自拔。

弹着《童年的回忆》，我感觉到美好纯真的童年生活；弹奏起《土耳其进行曲》，我看到军队迈着整齐一致的步伐大步向前；弹着《黄河大合唱》，我仿佛来到华北，来到黄河两岸，感觉黄河在咆哮。一切，我想，竭尽全力值了。

枫叶舟·琴韵浓

秋风吹红了枫叶，染黄了银杏，热热闹闹地缀满枝头，我迎来了激动人心的钢琴考级测试。

在掌握基本弹琴技巧后，我明白了只有揣摩作曲的心境，才能理解乐曲。心中有感悟后，心中抑制不住的情感在这美妙的琴音，从指尖倾泻而出。看着老师赞美的眼神，我终于迎接到属于自己的成功。

时节变换，学琴路上有痛苦，有折磨，但我始终竭尽全力，向着梦想出发，终会迎来成功的曙光。

有始有终

岁月在墙角，时光淡化了记忆，打开岁月的闸门，始终有一个声音回荡在我耳边：“凡事都要有始有终!”

诗声传古巷

龙钟响，古巷深。夕阳下，我捧着一本《唐诗三百首》诵读，边读边兴奋地要求奶奶以后每天为我讲一篇古诗。就这样，我开始了我畅游诗海的旅行。无奈好景不长，我向来都是三分钟热度，没过几天，我就耐不住性子想要与小伙伴门前一起玩耍。刚准备溜出家门就被奶奶捉了回来。奶奶给我留下个字条，写着：凡事都要有始有终。便把我丢进房间读书。我也意识到了事情的重要性，立马继续我的诗海旅行。于是仅仅在那个夏天，我就已背熟唐诗三百首，凡事都要有始有终!

毛笔书豪放

三月的阳光略显暖意，四月的阳光略显柔情。正是春暖花开的时节，屋外回荡着小朋友的嬉笑声。此时的我，却被老师逼着完成我的书法作业。我心不在焉地挥了挥毛笔，在宣纸上写下了几个没有情感的大字，写着写着便进入了梦乡。也不知过了多久，老师温柔地拍了拍我的头，我揉了揉惺忪的双眼，她小声地在我耳边说：“凡事都要有始有终!”一句话，似乎那么熟悉，回荡在我耳边。我立马打起精神，高效地完成了任务。经过几年的沉淀，我用豪放的字体拿下了几个书法比赛的大奖。凡事都要有始有终!

画纸载荣耀

每个孩子心中似乎都有一个成为画家的梦想，因为画纸是每一个孩子心中自由的天堂。正因为这样，我着迷绘画已有几载岁月。家人见我兴趣浓厚，便索性给我报了个绘画班，这一学又是几载。可开始并不像我想象那般自由轻松，整日面对毫无表情的石膏像，画着没有灵魂的蔬菜水果，换谁心里都不会好过，这可与我的预期形成了极大的反差。这时耳边响起一个声音：凡事都要有始有终。咬着牙，我坚持下去，获得的几张证书也是对我这段美术史的肯定。凡事都要有始有终!

凡事都要有始有终。这种执念就如古巷中朗朗的书声，如宣纸上豪放的字体，如画纸上绘下的荣耀。它铭刻在记忆的深处，是贯穿一生的坚持。

拟写小标题的四个妙招

一、什么情况下可以使用小标题？

使用小标题的形式来行文，通常有以下两种情况。

1.按照事物几方面的内在联系组织材料，分设标题，这就是我们通常所说的横式结构。

当我们无法将一件事写具体、写透彻的时候，不妨使用取小标题的形式，这样可以避免内容上的缺憾，从而在结构上寻得突破。

2.按照事物发展的阶段组织材料，分设标题，这就是我们通常所说的纵式结构。

二、拟写小标题要注意些什么？

首先，要把控好小标题的数量。

通常情况下，拟出三个小标题最合适。因为拟两个小标题，不足以将所叙述的事情概括得那么完整。当然不宜过多，因为一旦小标题多了之后，每一个小标题下的内容都会泛泛而谈，从而落不到实处。

其次，所拟的小标题力求形式统一、类型一致。

尽管小标题的形式和类型都可以多样化，但是小标题还是要尽可能形式一致、类型一致。比如考场作文《这一年，我过得好充实》，考生使用“春之恋”“夏之梦”“秋之韵”“冬之颂”这样四个形式一致、类型一致的小标题，就显得非常用心，也非常到位，由此也可以看出考生思维的缜密性和严谨性。

再次，小标题要有一定的艺术性。

拟写小标题并不是一件简单的事，带有艺术性的小标题，会为你的作文增色不少。比如一位考生准备写一篇歌颂抗疫的医护工作者的文章，他拟写了“梅”“兰”“竹”“菊”四个小标题。一开始看上去，似乎跟抗疫没有什么关系，但是仔细一看，才发现考生的高明之处。原来他写了四个分别叫“梅”“兰”“竹”“菊”的医护工作者。文章最后说“她们才是真正的君子”，来呼应“四君子”，这不仅让文章结构清晰，更让我们从这样的小标题中看到了文化的东西。

三、怎样的小标题更吸引人的眼球？

拟写小标题的方式有很多种，但是不等于所有的小标题都能吸引阅卷老师的眼球，激发阅卷老师的兴趣，从而使阅卷老师产生情感上的共鸣。

什么样的小标题才能够吸引阅卷老师的眼球呢？可以从以下几个方面去考虑。

1.所拟小标题的角度要一致。

通常情况下，我们拟的小标题的数量是三个，原则上它们应该做到角度一致，要么是三个人物，要么是三个事例、三个地点、三个时段、三个镜头、三段经历……

如：“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”（《就这样慢慢长大》）；

又如：“情感派”“训练派”“管理派”（《我们一起走过》）；

再如：“沉思的春”“灼热的夏”“苦闷的秋”“忏悔的冬”（《初中生活琐忆》）。

还有像：“相识”“相处”“相知”；“酸”“甜”“苦”“辣”；“喜”“怒”“哀”“乐”等都属于这一类。

2.所拟小标题要有一定的时代性。

作文是用来写生活的，它源于生活又高于生活。生活是多元的，倘若我们用小标题的形式来反映生活，一样可以起到“高于生活”的效果。

如，在完成一篇以“风”为话题的作文时，有考生以周杰伦的歌曲“七里香”“本草纲目”“听妈妈的话”作为小标题。初看，这三个小标题并不能呈现什么东西；但是仔细一看，原来考生是抓住周杰伦歌曲创作风格“中国风”，写了现实生活中的三件事。用这样的思路来拟写小标题，不仅接地气，容易被我们接受，更重要的是具有时代气息。

又如，一位考生在完成以“变”为话题的作文时，以家乡路的颜色的变化来反映家乡的变化，拟写了“黄色”（泥土的颜色）“红色”（石子的颜色）“黑色”（柏油的颜色）这样三个小标题，可谓立意新颖，极富时代特色。

3.所拟小标题要有一定的文化内涵。

文化永远都是作文的最高境界。很多考生在写“奋斗”类题材的作文时使用王国维《人间词话》中的“人生三境界”——“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”作为文章的小标题。这样带有浓烈文化色彩的小标题无疑为文章增色不少。

类似的例子还有不少，如：以“倾听”为话题的作文，考生以“神曲”为题，拟写了“天堂”“地狱”“炼狱”这样的小标题。又如：以“兴趣”为题的作文，考生以“一次钓鱼的经历”作为明线，以具有文化元素的“谁动了我的奶酪？”“我是鱼儿我怕谁！”“将钓鱼进行到底！”这样三个小标题作为暗线。这样的构思和立意，使得这篇考场作文成了大家争相欣赏的满分作文。

综上所述，一篇好的文章，如果拟写三个小标题，不仅使文章的形式富于变化，层次分明，条理清晰，灵动鲜活，还打破时空界限，与文章主题和立意无痕对接。有这样的妙处，我们何乐而不为呢？

4.巧用修辞扮靓小标题

小标题，不仅要紧扣相关的语段内容，还要讲求文采，增添自身的吸引力。因此，可运用修辞方法，或比喻、或拟人、或夸张、或引用等拟写小标题。这样的小标题文采飞扬，更能激发读者的阅读兴趣。如，山东省淄博市中考满分作文《幸福如水》的“像溪流一样纯净”、“像大海一样深沉”、“像瀑布一样激射”三个小标题，运用比喻的修辞方法生动地揭示出小作者对幸福的不同理解与感受，彰显独特的魅力，增添作文的吸引力，带给读者美的愉悦。再如，作文《读懂初三》的“水是眼波横”、“山是眉峰聚”、“千万和春住”三个小标题，引自同一首古诗词，表达初三同学之间真挚的情怀，别具匠心。可见，巧用修辞，拟写出的小标题更精彩。

5.讲求对称增添小标题的意蕴

一篇文章中的小标题要讲求对称，做到字数相同，结构相同。这样，小标题就能显示出对称美，增添作文的诗意与层次感。如，作文《寻找心中的光明》的“厄运下，微笑盈盈侃人生”、“困难时，青菜担担挑生计”、“闲静中，月儿弯弯挂梦想”三个小标题，对称工整，增添了作文的意蕴，充满诗情画意。再如，作文《成长，因书香而精彩》的“童年因书香而快乐”、“少年因书香而充实”、“青春因书香而陶醉”三个小标题，句式对称，内容递进，展示出在书香陪伴下的成长历程。可见，讲求对称，拟写出的小标题更精彩。

需要提醒同学们的是，作文字数一般要求在600字左右。受其限制，小标题的数量一般控制为三个。二个，只是将作文一分为二，无法展现结构美；四个，对应的文字内容太少，无法细致刻画，影响表达的效果。另外，小标题虽然不受字数的限制，可一个字或多个字，但要做到简洁，字数就不宜过多。

四、作文常用精美小标题

1.微笑着前行，怀揣青春的梦想；微笑着前行，抛洒努力的汗水；微笑着前行，奏响人生的乐章。

2.慢如牛；快如电；醇如酒

3.春之理想；夏之风雨；秋之收获。

4.心中有你，我懂得了宽容；心中有你，我学会了坚强；心中有你，我明白了感恩

5.飞翔的梦；寂寞的心；破茧成蝶。

6.微驼的背影，震撼我。 坚定的步伐，激励我。 微笑的眼神，感动我。

7.苦不堪言；半信半疑；百折不回；欢欢喜喜

8.苦苦的泪；咸咸的汗；甜甜的笑

9.无视父母的爱。 怀疑父母的爱。 感恩父母的爱。

10.美是甘泉的滋味。 美是彩虹的色彩。美是成功的果实。

11.妈妈的笑脸最美；天使的背影最美；努力的样子最美

12.感恩父母的爱；感恩朋友的守护；感恩老师的教诲

13.外婆的故事；父亲的锄头；母亲的葱油饼

14.失败·坚强　　爱·感恩　　国家·梦想

15.星夜下的坚守；飞尘下的积累；糖浆中的苦甜

16.紧张：生活的主旋律；牢骚：生活的小夜曲；希望：生活的狂想曲

17.游丝软系飘香榭；风刀严寒剑相逼；翠增红加热忱人

18.坚强的晨操；严肃的课堂；安静的午睡；零点的烛光

19.花开花落刹那；风起风息片刻；云卷云舒转瞬

20.淳厚之灯；高雅之灯；坚韧之灯

21.晨曦微露；大雨倾盆；夜幕已至

22.浓浓年味里的微感动；巍巍登山中的微感动；激烈比赛中的微感动

23.红色·亲情；橙色·师恩；绿色·友谊

24.杂乱的书桌；温暖的午后；温馨的课堂

25.烈日炎炎，我们永不言弃；书海遨游，我们奋发向上；情深意浓，我们胸怀天下

26.有你在，我不孤独；有你在，我不寒冷；有你在，我不害怕

1.（2024·安徽蚌埠·一模）请阅读下面的文字，按要求作文。

看见，要用眼，更要用心。老舍用心，才看见了济南冬天的温情；劳伦兹用心，才看见了动物行为的独特奇妙；贾平凹用心，才看见了小桃树的愿望和理想……

请你根据对材料的理解，以“用心去看”为题，结合自己的生活经历、感受和思考，写一篇作文。

要求；（1）文体不限，诗歌除外；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不出一为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。

2.（2024·广西来宾·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。

人生旅途，常常面临选择，选择真情，可见性情；选择诚信，可见品质；选择勤奋，可见理想；选择奉献，可见家国情怀……正值青春的你，你面临了什么选择? 又做出了怎样的选择?

请以“选择”为题目，写一篇文章。

要求：①把题目补充完整；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。

2025年语文中考一轮复习“小标题”结构写作指导

2025年语文中考一轮复习

“小标题”结构写作指导

【学习目标】

学会给文章的主体部分拟写小标题。

【新课标要求】

美学家M·李善曼曾说“结构是一切意思和意义的基础，没有结构任何东西都不存在，都不可设想。”

写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实

注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作能力。

主题是文章的灵魂 言之有理

材料是文章的血肉 言之有物

结构是文章的骨架 言之有序

不管你的目标是多么高尚，材料是多么优良，如果盖不好,摇摇晃晃，结果是毫无用场的。

【结构特点】

小标题式即在开头点题后，主体部分用二、三个小标题领起几个并列（递进）的事例或情节片段，形成平行排列的段落层次。

【结构优点】

1.结构清晰：小标题使文章层次分明，结构一目了然。

2.引导阅读：帮助读者快速定位感兴趣的内容，提高阅读效率。

3.强化主题：每个小标题都围绕中心思想展开，共同支撑文章主题。

4.增加美感：精心设计的小标题能增添文章的文学性和艺术性。

【结构要求】

1.格式：大小标题要居中。

2.数量：小标题最好在2-4个（不到迫不得已的情况下别写2个）。

3.内容：简洁、恰当、巧妙。

4.段落：详略得当，可分段。

5.写完开头之后再写小标题。

6.小标题之间，最好格式一致，语句工整，形成排比，使文章富有节奏感。

7.小标题必须提纲挈领、言简意赅。各部分的内容应从不同的角度按一定的顺序去表现主题。

8.小标题之间必须有内在的联系。

9.选材要精当，容量要相当。几则材料应该是多角度多侧面地表现主题，不能随便选几则凑数，也不能同类内容重复选用。

【注意】 并不是所有的文章都可以使用小标题的结构形式。只有当一篇文章可以采用不同的角度来表达文章主题时，才能在写作中使用小标题结构法。

【技法点拨】

一、时间串联法

１.一天时间

吃货进行曲

①晨曲　　　　②午唱　　　　③暮歌

2.一段时间

校园写真

①小时候　　　　②后来呀　　　　③现在

3.时间点

考试

①清晨5：00　　　　②上午10：00　　　　③中午11：30

4.四季

倾听乡村

①蛙声　　②牛铃　　③打谷　　④雪地

训练任务1 选择下面的作文题目，以时间为线，给文章主体拟写小标题。

1.那个人　　　　　

2.收获　　

明确：

1.那个人

　　　　　　①清晨（晨读、做饭、照顾奶奶）。

　　　　　　②上午（帮助同学、争论学问）。

　　　　　　③下午（体育课百米竞赛）。

　　　　　　④晚上（照顾奶奶、听音乐、复习功课）

2.收获　　　　　　

　　　　　　①春之理想。

　　　　　　②夏之风雨。

　　　　　　③秋之收获。

二、空间串联法（（地点串联法））　　

1.具体的实指的空间。（看得见摸得着的）

剪贴幸福

①厨房　　②教室　　③操场

2.抽象的虚指的空间（比喻的、象征的、心灵的）

快乐舞蹈

①春风里　　②风雨中　　③心坎上

训练任务２ 请选择下面的作文题目，以空间为线，给文章主体段拟写小标题。

1.你的馈赠点燃了我　　（重庆）

2.　　　　让生活更美好（舟山）

明确：

　　1. 你的馈赠点燃了我

　　　　　　　　①上学路上（你的体贴给我温暖）。　　　　　　　　　　

　　　　　　　　②荷池边上（你的点拨给我自信）。

　　　　　　　　③赛场外（你的鼓励给我力量）。

2. 　爱　让生活更美好

　　　　　　　　①医院（医护照顾病患）。

　　　　　　　　②小区（社工志愿服务）。

　　　　　　　　③家里（妹妹的话让我安心）。

1. 人物串联法

1.名称

幸福指数

①外婆　　　②妈妈　　　③我

2.特性

我的同学

①学霸君　　②爱哭鬼　　③好心肠

3.行动

直面挫折

①狭路相逢　　②生死决战　　③一败涂地　　④重整旗鼓

4.影响

心中有你　　

①心中有你，我懂得了宽容

②心中有你，我学会了坚强

③心中有你，我明白了感恩

5.语言

我

①这不是个事。

②退一步，好走路。

③不试，永远不成。

训练任务３ 请选择下面的作文题目，以人物为线，给文章主体部分构思小标题。

1.微笑着前行（年山西省）

2.这，是我的节奏（年陕西省）

明确：

　　1.微笑着前行

　　　　　　　　①微笑着前行，怀揣青春的梦想；

　　　　　　　　②微笑着前行，抛洒努力的汗水；

　　　　　　　　③微笑着前行，奏响人生的乐章。

2. 这，是我的节奏　　　　　　　　

　　　　　　　　①慢如牛

　　　　　　　　②快如电

　　　　　　　　③醇如酒

四、事件串联法

1.事件过程

朋友

①取径著足正逢面（相识） ②执手相看诉衷肠（相知）

③众里寻她千百度（相离） ④嫦娥月里舞霓裳（相思）

2.事件类别

校园乐事

①牛皮吹上天 ②我摊上事了 ③电话风波

3.事件共性

幸福是奋斗出来的

①爸爸的扶贫日记 ②妈妈的会计考试 ③我的演讲比赛

训练任务４ 请选择下面的作文题目，以事件为线，给文章主体部分构思小标题。

1.像　　一样生活（年山西省）

2.这才是该有的样子（年山东青岛）

明确：

　　1.像　蝴蝶　一样生活

　　　　　　　　①梦想　 ②煎熬 ③破茧

2.这才是该有的样子

　　　　　　　　①勇敢逆行 ②生死救援 ③灿烂微笑

五、情感串联法

1.感受

减肥记

①苦不堪言 ②半信半疑 ③百折不回 ④欢欢喜喜

2.感悟

真好

①亲情，让我幸福 ②友情，让我幸福 ③奋斗，让我幸福

训练任务５ 请选择下面的作文题目，以情感或感受为线，构思主体部分小标题。

1.生活滋味

2.原来

明确：

　　1.生活滋味

　　　　　　　　①苦苦的泪 ②咸咸的汗 ③甜甜的笑

2.原来　　　　　　　　

　　　　　　　　①冷漠 ②怀疑 ③感恩

六、主旨串联法

1.抽象（虚指）

生活中的美

①美是甘泉的滋味。 ②美是彩虹的色彩。 ③美是成功的果实。

2.具体（实指）

生活中的美

①妈妈的笑脸最美 ②父亲的背影最美 ③努力的样子最美

训练任务６ 请选择下面的作文题目，以主旨为线，构思主体部分小标题。

1.感恩生活

2.不会变的是友谊

明确：

　　1.感恩生活

　　　　　①感恩父母的爱 ②感恩朋友的守护 ③感恩老师的教诲

2.不会变的是友谊

　　　　　①是你的笑容让我相信友谊不会变 ②是你的陪伴让我相信友谊不会变　　　　　

　　　　　③是你的牵挂让我相信友谊不会变

七、味道串联法

校园三味

①淡淡的乡愁 ②涩涩的彷徨 ③甜甜的温馨

训练任务7 请选择下面的作文题目，以情感或感受为线，构思主体部分小标题。

生活滋味

明确

　　生活滋味

　　　　　　　　①苦苦的泪 ②咸咸的汗 ③甜甜的笑

八、诗词名句串联法

环境的呼唤（还老鸦一片美丽的葱绿吧、还小河一片澄清吧、还老马那片乐土吧，这些洋溢着对绿色的向往，迸发出对环保呼唤的深远主题。）

①枯藤老树昏鸦 ②小桥流水人家 ③古道西风瘦马

训练任务8 请选择下面的作文题目，以情感或感受为线，构思主体部分小标题。

四季圆舞曲

明确

①万紫千红总是春 ②映日荷花别样红 ③霜叶红于二月花 ④千树万树梨花开

九、颜色串联法

心情也有颜色

①心情像场大雾——白蒙蒙的 ②心情像段丝绸——红艳艳的 ③心情像块抹布——灰扑扑的

训练任务9 请选择下面的作文题目，以情感或感受为线，构思主体部分小标题。

四季圆舞曲

明确

①万紫千红总是春 ②映日荷花别样红 ③霜叶红于二月花 ④千树万树梨花开

十、名曲名篇串联法

1.名曲

宿舍奏鸣曲

①圆舞曲 ②思家曲 ③小夜曲

2.名篇

人生“三步曲”

①童年 ②我的大学 ③在人间

训练任务10 请选择下面的作文题目，以情感或感受为线，构思主体部分小标题。

校园写真

明确

①杯盆交响曲 ②知识进行曲 ③宿舍小夜曲

十一、镜头串联法

城市的记忆

①广角镜头下的繁华 ②微距镜头下的温情 ③长焦镜头下的远方

训练任务11 请选择下面的作文题目，以情感或感受为线，构思主体部分小标题。

幸福

明确

①妈妈的幸福 ②爷爷的幸福 ③表妹的幸福

【实战演练】　

任选两种上面的方法技巧，给下面的题目构思小标题。

题目：成长回眸

明确

　　1.成长回眸

　　　　　　　①蓬头稚子

　　　　　　　②叛逆少年　　　　　

　　　　　　　③翩翩“君子”

2. 成长回眸

　　　　　　　①校园

　　　　　　　②路口

　　　　　　　③赛场

　　3.成长回眸

　　　　　　　①外婆的故事

　　　　　　　②父亲的锄头

　　　　　　　③母亲的葱油饼

4.成长回眸

　　　　　　　①第一次跌倒

　　　　　　　②第一次跟陌生人说话

　　　　　　　③第一次戴上耀眼的团徽

5.成长回眸

　　　　　　　①失败·坚强　　　　　　

　　　　　　　②爱·感恩　　　

　　　　　　　③国家·梦想

　　6.成长回眸

　　　　　　　①长“痘痘”，恐惧。

　　　　　　　②长脾气，教训。

　　　　　　　③长记性，成熟。

【课下作业】

以“成长回眸”为题写一篇不少于700字的写人记事的作文，要求用小标题结构全篇。

提示：

文章要用第一人称，“回眸”是指回忆成长的过程。这里要明白“成长”的真正含义，它不是只长身体，而是指思想、品质、精神方面的不断成熟。

示例：

成长回眸

有一种爱叫呵护，有一种情叫期望。在成长过程中，我回望身后的一串串脚印，心中不禁泛起圈圈涟漪，我知道，流逝的才是最珍贵的。【点题，统帅全篇。】

爱的天空

“轰隆隆”，一声巨响凝固了我的思维，抬头望着小伞下的奶奶，她的脸上写满了坚毅。天上乌云密布，大雨倾盆，阴暗的天空，狂风肆虐无阻，呼啸在我的身边，风把雨伞吹得东摇西晃，但是无雨打在我的衣衫。奶奶咬紧牙关，紧握着伞把沉着冷静脸上仍然写满坚毅，风好像被奶奶的意志打垮，小了。我被奶奶搂在怀里，好温暖!天空下，一大一小的身影依偎在一起缓缓走向远方……

到了楼梯口，我习惯的扶奶奶上楼，发现奶奶的衣服湿了。我霎时明白了泪水充满眼眶:“谢谢您，奶奶。”

爱在蔚蓝色的雨伞下升华，在成长回眸中留下浓厚的一笔!

【第一个小标题，以空间为线，描述祖孙二人爱的天空——蓝色的雨伞。且结尾有总结，结构很明晰。】

爱的种子

“早上好!”我惊异的回头，一张美丽的笑脸永远在我心中印刻。老师的眼神里充满期待，我是一个内向、成绩不好、作业应付的女孩。我的内心黑暗，我如一个迷茫的小孩在心灵中找不到自己的位置。那天早晨，让我倍感温暖，仿佛在我心中落下一颗种子，在以后过程中一句句温暖的话如甜美的露珠浇灌我心中的花，让它发芽生长!

后来我的成绩如蜗牛般往上爬，我并不多激动，而是更加努力的完成任务。我知道有一双眼睛在后面注视着我，我心中的种子开了花，宛如彩虹一般绚丽。“谢谢您，老师!”

爱在温暖的话语中升华，在成长回眸中留下浓厚的一笔!

【第二个小标题，用比喻的修辞，赞美老师在我的成长过程中对我的影响，总分总结构。】

成长的脚印

在童年岁月里，我们曾成长和欢笑，留下无尽的笑声。幻想美好的明天，天真烂漫的我们打造明亮的蓝天!在成长的岁月里，我们曾理解和宽容，留下谅解的笑声。回忆留恋的过去，朦胧似懂的我们开辟了未来的通途!在奋斗的岁月里，我们曾激情燃烧，留下奋斗的足迹。展望辉煌的未来，雄心勃勃的我们铺开崭新的道路!

合上心灵的笔记本我们不禁赞叹不已。

【第三个小标题，回忆成长的点滴，有宽容理解，有奋斗向上。】

岁月的墙纸一层层剥落，我流转在时光的渡口，看瑰丽的日光渐变成一抹亚麻色的残阳。蓦然转身，不知不觉中，自己已穿越了一段人生的隧道，结束了一段斑驳纷绕的旅程。恍然发觉，原来我们一直行走在光景长廊中。那些人，那些事，是那么值得珍惜，值得回味。

【结尾总结全文，点明全文主旨。比喻意味深长。】

【小标题大变身】

变身前：

这一路，风光真好

翻山越岭只为一场遇见，全力以赴只为一次改变。答案就在眼泪里，也凝结在汗水中。回望追求热爱的路，不禁感慨:走过，风光真好。

人生若只如初见

松枝环绕，古色古香，悠扬的琴声余音绕梁。小小的我坐在典雅的古筝旁，轻轻抚摸琴身。初次邂逅，心动不止，已下定决心:学好它。

畏途巉岩不可攀

手指皮开肉绽，悬在半空的手颤抖着，琴身亦震颤不止。我咬咬牙，狠下心来一拨琴弦，霎时如一排排细密的针向我的手指狠狠刺来，我颤抖地收回双手，紧紧握在胸前，不敢再拨弦。手指在流血，我的心仿佛也渗出血来。抬头望向窗边，天边红日正化作一汪血。眼泪止不住地往下掉。怎么办，才刚踏上学琴之路，难道要放弃吗?

涅槃重生心亦然

入骨髓，但我不停，不断地用琴弦拷打手指。我再次望向窗外，微风打碎了夕阳，傍晚的余晖在我的脸颊上游动，我已泪流满面。我的手指还在琴弦上蹦跳，血丝渗出，琴音仍不止。真正绚丽的风光还未见到，怎能轻言放弃?

我端坐在古筝前，手指已磨出一层厚厚的茧子。再次翻开琴谱，奏一曲《雪山春晓》。手指轻挑琴弦，如同流水般的琴音便徐徐迸出。琴音如同珍珠落玉盘，又如莺语花底滑。那春日的雪山仿佛就在我面前，我欣喜地望着它，深雪消融，化作一汪春水，化作万物复苏，化作春日新生，我仿佛也在这琴音中获得重生。泪水再次涌出眼眶，纵使一路上迷雾漫漫，我勇敢地走过来了，原来，这一路风光这么好。

恣意策马扬帆，最爱云开雾散。坚持热爱，便有涅槃重生后更为强壮的灵魂，是洗髓换骨后的身轻如燕，心中热爱，终化不老青山。纵使眼前迷雾漾漾，我仍然相信有美丽的风景。山有顶峰，湖有彼岸，坚持热爱的路上，纵扶正琴身，翻开琴谱，缠紧胶布，我深吸一口气，用指腹勾弦。手指仿佛在刀尖火口游走，一阵阵剐心的痛直感余味苦濯，万物回甘的那一刻，不禁觉风光真好。

变身技巧1：融合诗句，放在段首

这一路，风光真好

翻山越岭只为一场遇见，全力以赴只为一次改变。答案就在眼泪里，也凝结在汗水中。回望追求热爱的路，不禁感慨:走过，风光真好。

初遇它，琴声悠扬，惊“人生若只如初见”。松枝环绕，古色古香，小小的我坐在典雅的古筝旁，轻轻抚摸琴身，心动不止，暗下决心:学好它。

再遇它，指破皮开，是“畏途巉岩不可攀”。手琴弦与手指摩擦，犹如一排排细密的针狠狠刺来，手指在流血，我的心仿佛也渗出血来，只能颤抖地收回双手，紧紧握在胸前，不敢再拨弦。抬头望向窗边，眼泪止不住地往下掉。怎么办，才刚踏上学琴之路，难道要放弃吗?

不能，我不能这样。扶正琴身，再次翻开翻开琴谱，缠紧胶布，我深吸一口气，用指腹勾弦。但手指仿佛在刀尖火口游走，一阵阵剐心的痛直入骨髓，我不想停下，不断地用琴弦拷打手指。我再次望向窗外，微风打碎了夕阳，傍晚的余晖在脸颊上游动，剧烈的疼痛已让我泪流满面。但手指还在琴弦上蹦跳，血丝渗出，琴音仍不止。真正绚丽的风光还未见到，怎能轻言放弃?

重遇它，执着所爱，叹“涅槃重生心亦然”。再次端坐在古筝前，手指已磨出一层厚厚的茧子。再次翻开琴谱，奏一曲《雪山春晓》。手指轻挑琴弦，如同流水般的琴音便徐徐迸出。琴音如同珍珠落玉盘，又如莺语花底滑。那春日的雪山仿佛就在我面前，我欣喜地望着它，深雪消融，化作一汪春水，化作万物复苏，化作春日新生，我仿佛也在这琴音中获得重生。泪水再次涌出眼眶，纵使一路上迷雾漫漫，我勇敢地走过来了，原来，这一路风光这么好。

恣意策马扬帆，最爱云开雾散。坚持热爱，便有涅槃重生后更为强壮的灵魂，是洗髓换骨后的身轻如燕，心中热爱，终化不老青山。纵使眼前迷雾漾漾，我仍然相信有美丽的风景。山有顶峰，湖有彼岸，坚持热爱的路上，纵感余味苦濯，万物回甘的那一刻，不禁觉风光真好。

变身技巧2：融合环境，放在段首

这一路，风光真好

翻山越岭只为一场遇见，全力以赴只为一次改变。答案就在眼泪里，也凝结在汗水中。回望追求热爱的路，不禁感慨:走过，风光真好。

夕阳斜照松枝绕，初遇，琴路风光甚好。松枝环绕，古色古香，小小的我坐在典雅的古筝旁，轻

轻抚摸琴身，心动不止，暗下决心:学好它。

残阳如血指开绽，再遇，琴路何其坎坷。手琴弦与手指摩擦，犹如一排排细密的针狠狠刺来，手指在流血，我的心仿佛也渗出血来，只能颤抖地收回双手，紧紧握在胸前，不敢再拨弦。抬头望向窗边，眼泪止不住地往下掉。怎么办，才刚踏上学琴之路，难道要放弃吗?

不能，我不能这样。扶正琴身，再次翻开琴谱，缠紧胶布，我深吸一口气，用指腹勾弦。但手指仿佛在刀尖火口游走，一阵阵剐心的痛直入骨髓，我没有停下，不断地用琴弦拷打手指。我再次望向窗外，微风打碎了夕阳，傍晚的余晖在我的脸颊上游动，我已泪流满面。我的手指还在琴弦上蹦跳，血丝渗出，琴音仍不止。真正绚丽的风光还未见到，怎能轻言放弃?

朝阳破云涅槃生，重遇，琴路风光更美。再次端坐在古筝前，手指已磨出一层厚厚的茧子。再次翻开琴谱，奏一曲《雪山春晓》。手指轻挑琴弦，如同流水般的琴音便徐徐迸出。琴音如同珍珠落玉盘，又如莺语花底滑。那春日的雪山仿佛就在我面前，我欣喜地望着它，深雪消融，化作一汪春水，化作万物复苏，化作春日新生，我仿佛也在这琴音中获得重生。泪水再次涌出眼眶，纵使一路上迷雾漫漫，我勇敢地走过来了，原来，这一路风光这么好。

恣意策马扬帆，最爱云开雾散。坚持热爱，便有涅槃重生后更为强壮的灵魂，是洗髓换骨后的身轻如燕，心中热爱，终化不老青山。纵使眼前迷雾漾漾，我仍然相信有美丽的风景。山有顶峰，湖有彼岸，坚持热爱的路上，纵感余味苦濯，万物回甘的那一刻，不禁觉风光真好。

变身技巧3：单独成段，穿插于行文之中

这一路，风光真好

翻山越岭只为一场遇见，全力以赴只为一次改变。答案就在眼泪里，也凝结在汗水中。回望追求热爱的路，不禁感慨:走过，风光真好。

初遇它，琴声悠扬，惊“人生若只如初见”。

松枝环绕，古色古香，小小的我坐在典雅的古筝旁，轻轻抚摸琴身，温润的触感，叫人心动不止，当下暗下决心:我要学好它。

再遇它，指破皮开，是“畏途巉岩不可攀”。

当琴弦与手指摩擦，一排排细密的针刺感狠狠袭来，手指在流血，我的心仿佛也渗出血来，只能颤抖地收回双手，紧紧握在胸前，不敢再去拨动。抬头望向窗边，眼泪止不住地往下掉。怎么办，才刚踏上学琴之路，难道要放弃吗?

不能，我不能这样。扶正琴身，再次翻开琴谱，缠紧胶布，我深吸一口气，用指腹勾弦。但手指仿佛在刀尖火口游走，一阵阵剐心的痛直入骨髓，我没有停下，依然不断地用琴弦拷打手指。我再次望向窗外，微风打碎了夕阳，傍晚的余晖在脸颊上游动，但我已泪流满面。手指还在琴弦上蹦跳，血丝渗出，琴音不止。真正绚丽的风光还未见到，怎能轻言放弃?

重遇它，执着所爱，叹“涅槃重生心亦然”

三年如一日的坚持，已经让手指磨出一层厚厚的茧子。奏一曲《雪山春晓》，手指轻挑琴弦，如同流水般的琴音便徐徐迸出。琴音如同珍珠落玉盘，又如莺语花底滑。那春日的雪山仿佛就在我面前，我欣喜地望着它，深雪消融，化作一汪春水，化作万物复苏，化作春日新生，我仿佛也在这琴音中获得重生。泪水再次涌出眼眶，纵使一路上迷雾漫漫，我勇敢地走过来了，原来，这一路风光这么好。

恣意策马扬帆，最爱云开雾散。坚持热爱，便有涅槃重生后更为强壮的灵魂，是洗髓换骨后的身轻如燕，心中热爱，终化不老青山。纵使眼前迷雾漾漾，我仍然相信有美丽的风景。山有顶峰，湖有彼岸，坚持热爱的路上，纵感余味苦濯，万物回甘的那一刻，不禁觉风光真好。

变身技巧4：糅合点题句，放在句尾

《这一路，风光真好》

翻山越岭只为一场遇见，全力以赴只为一次改变。答案就在眼泪里，也凝结在汗水中。回望追求热爱的路，不禁感慨:走过，风光真好。

松枝环绕，古色古香，小小的我坐在典雅的古筝旁，轻轻抚摸琴身，温润的触感，叫人心动不止，当下暗下决心:我要学好它。初相遇，惊艳——琴路风光甚好。

当琴弦与手指摩擦，一排排细密的针刺感狠狠袭来，手指在流血，我的心仿佛也渗出血来，只能颤抖地收回双手，紧紧握在胸前，不敢再去拨动。抬头望向窗边，眼泪止不住地往下掉。怎么办，才刚踏上学琴之路，难道要放弃吗?再相逢，纠结——琴路何其坎坷。

不能，我不能这样。扶正琴身，再次翻开琴谱，缠紧胶布，我深吸一口气，用指腹勾弦但手指仿佛在刀尖火口游走，一阵阵剐心的痛直入骨髓，我没有停下，依然不断地用琴弦拷打手指。我再次望向窗外，微风打碎了夕阳，傍晚的余晖在脸颊上游动，但我已泪流满面。手指还在琴弦上蹦跳，血丝渗出，琴音不止。真正绚丽的风光还未见到，怎能轻言放弃?

三年如一日的坚持，已经让手指磨出一层厚厚的茧子。奏一曲《雪山春晓》，手指轻挑琴弦，如同流水般的琴音便徐徐迸出。琴音如同珍珠落玉盘，又如莺语花底滑。那春日的雪山仿佛就在我面前，我欣喜地望着它，深雪消融，化作一汪春水，化作万物复苏，化作春日新生，我仿佛也在这琴音中获得重生。泪水再次涌出眼眶，纵使一路上迷雾漫漫，我勇敢地走过来了，重遇，慨叹——琴路风光真好。

恣意策马扬帆，最爱云开雾散。坚持热爱，便有涅槃重生后更为强壮的灵魂，是洗髓换骨后的身轻如燕，心中热爱，终化不老青山。纵使眼前迷雾漾漾，我仍然相信有美丽的风景。山有顶峰，湖有彼岸，坚持热爱的路上，纵感余味苦濯，万物回甘的那一刻，不禁觉风光真好。

【优秀范文】

麦香

独坐窗前，清风徐来，送来缕缕麦香； 极目远眺，原野广阔， 已是麦熟时分。我感恩那次坚守，那些积累， 那味苦甜。

星夜下的坚守

姥爷说，耕耘是辛苦的， 需要日夜守。

已是傍晚，天色昏黄，姥爷放下饭碗，起身便走。年幼的我跟在身后，只记得这事特别重要。小麦已经到了灌浆期，需要汲取很多水分，万一有差池，收成就会有损，于是常常需要有人守夜。天空如墨， 凉风习习，空气中弥漫着淡淡清香。姥爷坐在马扎上，轻哼着歌，风将歌声吹向远方，他的嘴角止不住上扬，辛勤的耕耘终于化作眼前的希望。

麦香阵阵，那片灿烂星空，让我知道了辛勤耕耘，要坚守到底，我感恩。

飞尘下的积累

姥姥说， 麦子沉了， 那是它积累的果实。

终于要收麦子了，我本以为可以直接磨面，却不承想，要先将麦穗与秸秆分离，大人们拿着名叫枷杆 的工具，拍打着麦子，麦尖飞扬，麦粒却不动如山。小孩子拿着光禿禿的秸秆编起小玩具。我好奇地 问姥姥， 麦粒为什么不会飞起来， 她只是轻轻一笑， 拍拍我的头说， “因为麦粒沉， 东西多， 不会飘起来， 而麦尖却不一样， 它没什么东西不就飞走了吗?”

麦香阵阵， 我感恩那次麦尖飞扬， 让我知道了要厚积薄发， 积累学识。

糖浆中的苦甜

妈妈说，麦芽糖要用手扯，才会更甜美。

分离好的麦子大部分拿去磨面，只有小部分才会留下来做成糖浆。妈妈用白布盖住麦粒， 等它发芽， 然后放入锅中熬煮。棕色的糖浆在白气中散发着苦味，妈妈用两根棒槌缠绕糖浆，在空中拉扯，直到棕色的糖浆扯出白色的丝，接着将其放在案板上，剪成几块硬硬的糖，当作小零食。我不明白，苦的。

糖浆怎么会变成甜甜的糖。后来一想，大概是妈妈用手扯的缘故吧。

麦香阵阵， 我感恩那味苦甜， 让我知道了历尽艰苦， 终会有喜悦。

有时我会想，我们不就跟麦子一样吗?麦子会用自己的身躯来感恩土地， 我们不也会用行动来感恩特别的那位“他”吗？

清风依旧，麦香犹存，我在感恩中成长。

妈妈的手

不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼泪有多苦，妈妈的手会将它擦干；不管心有多冷，妈妈的手会将它捂热。

——题记

母爱是一份香包,把祝福带给子女；母爱是一团炉火,让温暖填满心田；母爱是一段蜡烛,把美好无私奉献……每当我细品那至深至切的母爱时,我便会情不自禁的想起母亲

抚平深深的伤

天有不测风云，人有旦夕祸福。八岁那年，倒霉的我竟然被一条小狗咬了一口。来到医院，每针狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，医生怎么安慰都无济于事，还颇有些火上浇油的味道。每到这时，妈妈都会用她那双温柔的手抚摩着我的头，说：“男子汉，就应该坚强！”这时，医院里就会安静多了。从那时起，我知道，妈妈的手能抚平深深的伤痛。

擦干苦苦的泪

人生不如意事常八九。在小学升初中考试中，一向成绩优秀的我，分数让老师、我和家人“唏嘘不已”。沮丧的我无脸见人，没有回家。在小街边，自称硬汉的我第一次哭得那么伤心。午夜十分，急得团团转的妈妈终于在树下找到了哭成泪人、锂昏昏欲睡的我。母亲为我擦去眼角的泪痕，把我领回家，拉着我的手，和我谈到天亮，我的眼睛终于干爽起来。那夜之后，我知道，妈妈的手能擦干枯涩的泪水。

温暖冷冷的心

历史总是惊人地相似。初三“二模”的成绩就像三年前一样让人心碎。望着那可怜的成绩单，我木然了。之后的几天，我的心像被扔进冰箱的冷冻室一样，我幼稚地作出决定：既然升学无望，那就辍学打工。妈妈听到我作出的“伟大”决定，断然举起她那双抚摩过我无数次的手，给了我一记响亮的耳光。打完我，妈妈就哭了，她的两行热泪唤醒了我，我冰冷的心也被母爱唤醒。我又把百倍的精力投入到学习之中。今天，身在考场，我知道，是妈妈的手温暖了我冰冷的心。

妈妈的手，妈妈的爱；妈妈的手，我的灵魂家园。

放慢脚步

风儿乍起，树叶似蝶，翩然飘落。

细雨飘落，梦靥如花，悄然绽放。

那一次次，我触碰着你写满爱意的眼神，不由得放慢脚步，于是，梦想便似花儿般朵朵开放，沁人心脾。

春风·琴房·鼓励

“吹面不寒杨柳风”，春风如一只温暖的小手，抹绿了大地，也染红了我窗台前的花儿，可此时坐在琴房里的我，却如置身冬季，内心凄凉一片。

作为琴房里唯一的一个初学者，我的技艺是那样的羞于见人，拙劣的指法与她们那轻轻一拨，音符便可从指间倾泻而出的技艺无法相比。我不敢，不敢用力弹拨，害怕那声音会招来嘲笑。不经意地抬头，蓦地，便看到你正用乌黑的双眸注视着我，深邃而又写满爱意：自信些，孩子；清澈而又充满鼓励：慢慢来，你会有进步的！

你的眼神，如春日之阳，驱散了我心中的阴霾，让我放慢脚步，静下心来，在迈向梦想的路上重新找回了我自己。

清风·酷暑·警策

盛夏，炎炎的烈日晒蔫了小草，也烤热了我的心。

经过老师的指导与自己的努力，我的琴技终有大进，一曲《渔舟唱晚》如行云流水，一首《梁祝》如泣如诉，小小的心一下子填满了自豪，练琴时也没有过去认真，手指开始轻飘飘地浮在琴弦上，渐渐迷失了节奏，也迷失了自我。幸好这时你及时赶来，您那严厉的眼神清凉如棱，漫过这世界，也漫过我的心。你的眼神，幻化成星，照在我的世界里；你的寄语，我把它种在我的城堡里，我的梦里：进步时，更要放慢脚步，认真思考，学艺的路上永无止境！

你的眼神，如夏日清风，吹走了我内心的浮躁，又一次让我放慢脚步，让我学会在追梦的路上永保一颗平常心。

冬阳·舞台·赞许

严冬，窗外雪花纷纷扬扬，装点着美丽的世界，亦装点着我的梦。

房间里，我正为即将来临的演出准备着，贴着指甲的双手已冻得通红，可我依旧不知疲惫，那一天终于盼来，你却因故不能看我的演出。舞台上，我带着你的爱与叮嘱，全身心地投入，跳动的音符将我包围，它们旋转升腾，缭入现场的每位观众的耳中，当表演结束，掌声响起时，我看到那个角落，你竟气喘吁吁地看着我，眼中噙满泪花，欣喜而又自豪地向我投来赞许的目光，那双眼清晰而又充满欣慰，此时我怎能不放慢脚步，走到您的跟前，道一声：谢谢您，老师！

你的眼神，如冬日暖阳，为我驱赶冬日的严寒，让我感到成功的喜悦。

与琴作伴的路上，我一路漫步前行，你的眼神如细雨，滋润着我的心田，我缓步走到琴前，抚摸着琴弦，你的眼神似乎又在眼前…

亲情的味道

皎洁的月光照亮了游人的四方归路，温柔地将整个世界搂在怀里。我捡起细碎的星子，把那洒落的人间烟火纳入怀中，亲情瞬间将我笼罩。

辣·一丝一缕

秋天的云温柔如絮，悠悠远去，梧桐的枯叶正在秋风里忽闪忽闪地飘落。母亲在厨房忙得不可开交，只见她披上围裙，熟练地打开油烟机，拿起锅铲，便要开始大展身手了。我则像个跟屁虫，跟在母亲身边寸步不离。厌烦了，便自己端来小板凳静静地看母亲。只见她拿起准备好的豆腐倒入锅中，加上盐、大量的辣椒和些许酱油，不停翻炒。不一会儿，一盘鲜嫩多汁、美味可口的麻婆豆腐就做好了。我迫不及待地夹起一块放进嘴里，辣劲十足！

母亲的爱如这一盘辣劲十足的麻婆豆腐，虽辣却温暖了我的心田。

酸·一言一语

秋雨如烟如雾，无声地飘洒在那空旷的瓦砾堆里，枯枝散叶上，淋湿了大地，淋湿了树木，淋湿了房屋。我紧握着仅有70分的试卷，忧心忡忡地走在回家的路上。昔日的繁花似锦早已落幕，换来的只有嘀嗒不停的雨声。很快就到了家门口，犹豫不决中还是开了门。父亲皱着眉，一副严肃的表情：“怎么下雨了，还这么晚回家，也不知道带伞。”我将试卷递给父亲，父亲沉默了些许，开口说道：“这段时间又没好好学是吗？哎，别灰心，下次细心点。”

父亲的爱如他那一句句的说辞，虽酸，却温暖了我整个秋天。

甜·一针一线

晚霞缓缓漫开，投在云中，叶上，心间，霎时天地都是一片暖融融的金黄色。我活蹦乱跳地进家门，高兴地像个调皮的小兔子。奶奶慈祥的声音在我耳边响起：“小心点，别摔伤了。”我应了一声，便放下书包。她似乎发现我的衣服裂了一个大口，便站起身来，佝偻着身体，拿了些许线和针，拿起衣服，仔细地缝补起来。只见她拿起针，一钩，一拉，反复进行，不一会儿，便缝补好了。“您手受伤了，奶奶。”我轻轻地吹拂着伤口，奶奶笑而不语。

奶奶的爱如那一针一线，过程虽慢，却满是甜蜜。

踏过九月的风光，拉着父母的手，搀扶着奶奶，看着那暖色的香，风吹卷了落叶，催老了梧桐。细品亲情，有甜，有酸，有辣，将我环绕其中……

以爱之名，告白你

你也曾煮雪烹茶，雪月风花，

而如今柴米油盐，酸甜苦辣。

——写给我的母亲

人间光影初耀，美好如潮，不过是母亲爱我的注脚。

风吹过，失落散

落日余辉，掩映在两棵梧桐之后，飞鸟滑过，几片梧桐叶落。

考试失利，我独自坐在书桌前，盯着试卷上的分数，一动不动。夕阳洒在桌上，照亮了试卷，让我更加沮丧。

背后传来一阵轻轻的敲门声，你缓缓地走了进来，我默默地坐在那里。你摸了摸我的头，柔声说道：“一次考试的失败并不要紧，我相信你下次考试一定可以做得更好。”你递给我一杯茶，茶叶在水中绕了绕，嗅一下，清清的茶香传入鼻中，轻抿一口，霎时神清气爽，你的话语伴着清香，如清凉的微风，吹散了我的失落与迷惘。

微风轻拂，你帮我重新找到信心，让我离开失利的迷惘。

月浅照，倦意无

深夜星寥，躲藏在几片层云之间，浓墨似绸，几点灯火渐暗。

我拿起手中的笔，点亮桌上的台灯，在昏黄的灯光下，我的笔在纸上落下。黑与白交织，书写着我的努力。

牛奶的醇香从门口传来，回头看，是你。你端着牛奶缓缓进来，放在我的书桌上。“累了吧，喝一杯牛奶吧。”望着你的微笑，杯子里热腾腾的牛奶，氤氲着水蒸气，香甜弥漫在空中，我大口把这杯牛奶喝下，温暖了全身，驱散了疲倦。你轻柔的话语伴随着这份冬日的温馨，如窗外的明月，赶走了我的疲惫与枯燥。

朗月浅照，你帮我继续努力奋斗，让我失去作业的枯燥。

光微洒，笑意洋

旭日初升，奔薄在绵延远山之上，林间薄雾，几滴露水划落。

考试结束的我坐在桌前写着暑假作业，可内心却“呼呼”作响，期待着自己的分数。几缕晨光透过窗户，蝉在树上鸣叫。

你快步进入房内，慌乱的头发也披散在肩上。你激动地喊着：“成绩出来了。”点开成绩，你我相视一笑，激动的抱在一起蹦了起来。我看到了你欢心的神情，也看到了你投向我眼中的关怀，像是发光的宝石，让人移不开眼，那时的阳光是温暖的，洒在身上，让我陶醉。你如天边的暖阳，带来了我的成功与喜悦。

暖阳微洒，你帮我获得理想分数，让我感受成功的喜悦。

你如微风般轻柔，如明月般清朗，如暖阳般亲切。

母爱不是传说，是血脉的融合，是年年岁岁谱成的盛歌，让我在人生路上少了初时的失落与迷惘，淡了途中的疲倦与枯燥，得了最终的成功与喜悦。

你是我的太阳

“哥哥，哥哥，你看，太阳出来啦！”

“在哪里？我怎么没有看到呀？”

“哈哈，你就是我的太阳呀！”

有你在，我不孤独

记得那时的你上高一，三个星期才放一次假，每次到你放假时间我都会很开心，我总会盯着钟表一秒一秒地数着，等你回来。因为我知道，你回来了，我就有人陪了；你回来了，我就不用自己做饭了；你回来了，家中就是两个人了。你会骑着单车，把我稳稳地放在车后，走在田间的小路上，一路上，太阳是暖的，风是暖的，我心里也暖暖的。关注云语文公众号，看更多作文。你带着我走走停停，不一会儿，车前的篓里就放满了花。你把花放在我的头上，引来了蝴蝶，围在我的身边，你摸着我的头说：“妹妹，有哥在，你永远不会孤独。”那时的我，抱着花，站在暖风中“咯咯咯”地笑个不停。现在想想，你是我的太阳，照散了我身边的孤独。

有你在，我不寒冷

记得那个冬天，很寒冷。窗外洁白的雪花飘啊飘，窗子上一点点冰晶，那么晶莹剔透，你牵着我的手，走向茫茫的白雪中。雪花一点点飘下，你的头上多了只小白猫，我在一旁小声笑着，你走在前方，一脚一个大脚印，把前方的积雪都踏平了，我踩着那平平的大脚印向前走去。你突然就回头，捏着我那红扑扑的脸，说：“冷不冷啊？”说着把自己身上的围巾取下，围到了我企鹅般的的身子上。你笑着说：“妹妹，有哥在，你不会寒冷。”我扯着围巾，盯着眼前飘飘洒洒的雪花。现在想想，你是我的太阳，驱散了我身边的寒冷。

有你在，我不害怕

记得你总是笑我怕黑，记得你总说我胆小，记得你总爱给我买那些会发光的东西。可是那天，那束光突然就灭了，灭得那么突然，让我来不及任何的思考。你出车祸的那天，我蹲在医院的走廊拼命地哭：“你说过要陪我一辈子的，你说过的不离不弃呢，你说过我怕黑你是光。现在你走了，现在没有光了，我的世界都暗了，你要我怎么走下去……”我在后边看着你的病床一点点走向走廊的尽头，视线一点点模糊，泪水终于喷涌而下。妈妈走过来拍拍我的肩膀说：“你哥哥他是天使，他说他要你快乐，你还要笑，知道吗？”“哥哥，有你在，我什么都不怕。”我向窗外的太阳看去。现在想想，你是我的太阳，照亮了我前方的路。

有你在，很安心，有你在，我的前方一片光明，有你在，我会走得更远。

你是我的太阳啊，哥哥。

那院，那人，那味道

夜，好静谧。萤火虫在空中飞舞，月朗星稀，清风阵阵。月下独坐，微风拂面，思绪飘荡。又忆起老家那架葡萄树和院中你的背影。回想起来，对我来说，最幸福的便是红了荷花，紫了葡萄，鸣了蛙叫，有你在身边，与你在院中葡萄架下相伴，共谱那院，那人，那味道与美好。

晨尝酸甜·青绿

清晨，红日初升。阳光洒落院中，光影斑驳。葡萄尚未成熟，我起得比你还早，悄悄来到院中葡萄架下，看着满架青绿的葡萄，满心欢喜。踮起脚，摘一颗，轻咬一口，酸涩的果汁迸溅出来，我被酸得咧嘴。你知我会来，在远处望着我。来到我身边，轻轻拍打我的手，细心告知我葡萄还未熟，责备的话语已到嘴边，却不忍心说出。你无奈的看着我笑了笑，摘下一小串葡萄，递给我，任我胡闹。

那清晨的庭院，那慈爱的身影，那酸涩的味道，是忆中瑰宝。

午享时光·微紫

一到葡萄微紫之时，我就喜在阳光明媚的午后坐于葡萄架下看书。坐在架下，我一手捧书，一手拿着葡萄。紫色的汁液顺着手臂沾染到书上，酸甜的味道在齿间回味。“紫色的书”，是夏日阅读独有的记号。架上串串浅紫的葡萄，如一颗颗玛瑙，让人垂涎欲滴。你不拦我，只是悄悄在身后为我默默驱赶蚊虫，为我扇风带来清凉。你不识字，但你总是让我看到夕阳西下。

那午后的庭院，那默默的身影，那酸甜的味道是忆中瑰宝。

夜话微凉·黛紫

葡萄熟透之后，一到夜幕低垂，我们一家人都会坐在架下乘凉。爷爷坐在安乐椅上品茶，爸爸和大伯在灯下下象棋，妈妈与人话家常。而你，被我们一群孙辈围着，爬上架，为我们摘葡萄。熟透后的葡萄色呈黛紫，味甜。你仔细清洗着葡萄，去除坏果，盛给我们。众人皆赞你葡萄种得好，咬一口紫汁溅满口腔，甜蜜充满心头。甜甜的葡萄，是你多年的辛劳，充满了你对我们的爱。

那夜深的庭院，那忙碌的背影，那甜蜜的味道是忆中瑰宝。

夜深了，思绪飘回。看着你的青丝已成白发，我多想拉住年华，让你老得慢点，陪我久点。你陪我在院中架下长大，我陪你院中架下变老。岁月静好，无尽话语，藏进院中架下葡萄里。让那院、那人，那味道、铭记在心中。

莫辜负她的期望

斯人若彩虹，遇上方知有。

——题记

“秋风清，秋月明。落叶聚还散，寒鸦栖复惊……”班主任含泪朗诵着，饱含殷殷期望。我们不可辜负。

曾记否？那绿肥红瘦

那缕银丝是那样醒目，是用岁月染成的。窗外修竹身影婆娑，它应该还记得吧？当第一缕晨曦照进来。您早已到教室等待着我们；当第一抹星光撒向人间，您却依旧在批改着作业。更多作文请搜索“云语文”公众号。我们的认真努力，您看在眼里。心中的满意化作红霞写在脸上。这些年您的辛苦早烙在我们心里。如您的殷切期望，不会被辜负。

曾记否？那灯火阑珊

那天晚自习下课，几位同学依旧在教室里学习，而您也在办公室里准备第二天的教案。忽而深夜。您抱着作业本从办公室出来，走得不快，带着墨香，经过教室的时候。

您特地朝里面望一眼。却见灯火依旧。缓缓打开门，先是惊讶的表情再是满意。继而严肃的说：“同学们，你们有上进心是好的。但也要注意休息。”说完就将我们赶回了宿舍。

临走前还特地叮嘱我们好好休息，不忘努力学习。在感叹中，我默默告诉自己，莫辜负了老师。

曾记否？那雨疾风骤

窗外响起滴答声，顷刻间下起大雨。风拍打着玻璃，发出巨大声响。我们正要上晚自习，大家心里都默默祈祷着:“别来，别来，太危险了，雨太大了……”然而您还是打开门进来了。关注云语文公众号，看更多作文。您的头发乱蓬蓬的。不再是昔日的“顺民”。镜片上缀满水珠。看见昔日如闹市般的教室变得安静。您有些诧异。很快您朝我们笑了笑。走上讲台，在我们满目担忧中在黑板上留下一行媚秀的字。“嗖”一声，抽出那本略微泛黄的语文课本……

毕业在即，您将万千语句化作一两句祝福。递给我的时候，您微笑着:“莫辜负了我的期望。”低头一看，那张卡片上写:“斯人若彩虹，遇上方知有。”泪已模糊了我的双眼。

“长相思兮常相忆，短相思兮无穷极，早知如此绊，莫如当初不相识。”满载一船星辉。我们当不负期望！