精心挑选《三国演义人物作文》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-10-20 11:56

写作核心提示：

写一篇关于《三国演义》人物的人物作文，需要注意以下几个关键事项，才能写出一篇出色、有深度的文章：
1. "选择合适的人物 (Choose the Right Character):" "熟悉度:" 选择你相对熟悉、有话可说的角色。你对这个人物的了解越深，越容易找到切入点和分析角度。 "典型性:" 选择具有代表性或争议性的人物，他们的行为和性格往往能引发更深入的思考，例如诸葛亮、曹操、关羽、刘备、张飞、林黛玉等。 "明确主题:" 思考你想通过这个人物表达什么中心思想？是赞扬其优点，批判其缺点，探讨其性格的复杂性，还是分析其命运？选定主题有助于后续内容的组织。
2. "深入理解人物 (Deep Understanding of the Character):" "阅读原著:" 这是最基本也是最重要的。不能只依赖影视改编或他人介绍。要仔细阅读《三国演义》中与该人物相关的章节，了解其言行举止、思想性格、重大事件中的表现。 "多角度分析:" 人物不是单面的。要尝试从不同事件、不同时期、不同侧面来理解人物，看到其优点和缺点、动机和结果。例如，曹操既有雄才大略、知人善任的一面，也有奸诈多疑、奢侈残暴的一面。 "结合时代背景

堂上作文 |《三国演义》英雄多，你最欣赏哪一个？

【作文题】

《三国演义》堪称我国叙事文学的骄傲，里面对英雄的描画有很多，也非常精彩，是《三国演义》亮丽夺目的一道风景线。

“英雄造时势，时势造英雄”。英雄者，拥有藐视一切之能力，傲视群雄之气势。三国风云际会，谁是三国真英雄？围绕着“谁是三国真英雄”这一话题，开展一次研究性学习，让我们畅所欲言。

【学生习作】

曹操乃“真英雄”

□徐熠斌 广州市增城区第一中学 高三（7）班

《三国演义》中，我认为曹操是真正的英雄。

东汉末年的三国，是一个大动荡时代，而曹操统一北方，成就了一番霸业。他的成功，与他的求贤若渴、善于用人是分不开的。

“乱世出英雄”。以曹操、刘备、孙权为代表的魏、蜀、吴三家之争斗，实际上就是人才之争。而曹操爱才、识才、惜才，他的用人之道尤其出类拔萃。

曹操生于乱世，有安定天下的政治抱负，也深知人才对于成就霸业的重要性，因此他四处招募人才，礼贤下士。许多有才之士因此投于他门下，如谋士中的郭嘉、贾诩，武将中的典韦、张郃等无一不是当时的杰出人物。这些人为曹操统一北方奠定了坚实基础。

在放走关羽一事上，正体现了曹操作为一代政治家的远见卓识和审时度势——他明知关羽要走，还再三挽留；挽留无果，仍十分礼让，亲自远送并赐以黄金，在回去的路上还感叹自己想念关羽。

曹操爱才惜才情之诚挚，令人无法怀疑。

曹操对于人才，是没有阅历和门第偏见的。这也是他能吸引人才汇聚门下的原因，“温酒斩华雄”，曹操对关羽的态度，便能看出他既能识才，且能打破贵贱出身的偏见，坚持“得功者赏”的正确原则，能从统一大业出发考虑和处理问题，这正是他的过人之处，是他的一种英雄气度。

称曹操为真英雄，还因为他是三国中最优秀的军事人才，更是三国中最杰出的政治家。

曹操远征乌桓，条件十分恶劣。当时几乎所有谋士都反对，但他坚持了郭嘉的战略，大获全胜，回到益州后，曹操仍重赏先前劝谏不要攻击的谋士，说：“孤前者乘危远征，侥幸成功。虽得胜，天所佑也，不可以为法。诸君之谏，乃完全之计，是以相赏。后勿难言。”其冷静和反省令人折服。

曹操不仅机警过人，深于谋略，善于审时度势，也从来都不遗余力地赞赏、鼓励谋士和将领们的思考，就算是战败，他也不忘赞扬当初提出过正确意见的人。他深知合理的人才组合才是胜利的关键。

再看刘备，在请到诸葛亮之前，虽然武有关羽、张飞、赵云等一流的战将，但他仍无立足之地。究其原因，正如司马徽所说，“关、张、赵，皆万人敌，惜无善用之人”，就是缺少决策、谋划高手。

对比之下，更见曹操之英雄谋略。

英雄亦自有英雄的自信。官渡之战胜利后，曹操在图节中检出书信一束，都是军中诸人与绍暗通之书。左右皆说：“可逐一点对姓名，收而杀之。”曹操却说：“当绍之强，孤亦不能自保，况他人乎？”于是命令全都烧了，再不过问。

曹操的死对头袁绍发表了讨伐曹操的檄文，檄文中，曹操的祖宗三代都被骂得狗血淋头。曹操听说檄文出自陈琳之手，不怒反赞，道：“陈琳这小子文章写得真不赖，骂得痛快。”

官渡之战后，陈琳落入曹操之手。曹操也没有杀陈琳，反倒委任他做了自己的文书。深受感动的陈琳后来为曹操出了不少好主意。

还有曹操的长子曹昂、爱将典韦，都死在张绣、贾诩之手，可是当张绣、贾诩投降时，曹操也一样重用，贾诩甚至一直进入到了魏国的决策层。

曹操的豁达，可能令人难以置信，但正因他有这样的自信和胸襟，才能够让诸名将和谋士心服口服。

一个人能胸怀大志，腹有良谋，又有包藏宇宙之机，吞吐天地之志，实乃真英雄。

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【教师点评】

通过引导学生对原著一次又一次的深阅读，在了解三国人物故事的同时，也提高了学生对古典文学名著的兴趣。

再通过评析人物，让学生勇敢说出自己的看法，发展学生个性，敢说敢评，学会更客观评价人物并积累人物素材，同时也提高了思辨能力与文学审美能力。

聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄。英雄者，有凌云之壮志，气吞山河之势，腹纳九州之量，包藏四海之胸襟，能肩扛正义，救黎民于水火，解百姓于倒悬。

英雄者，是否就得拥有藐视一切之能力，傲视群雄之气势？这是值得思考的问题。

《曹操乃“真英雄”》一文是一篇比较优秀的议论文，也是一篇优秀的人物短评。

第一，它切合了命题作文的任务要求，观点鲜明，内容丰富，有权衡比较，能突出自己的观点“曹操是三国真英雄”；第二，紧扣名著内容，思路清晰，论述条理分明。

作者的分论点都在围绕中心论点展开，从曹操爱才、惜才、用才等角度切入，又引用名著当中的故事，真正说清楚为什么自己认为曹操才是“真英雄”。

(广州市增城区第一中学 郭锡娟)

来源 | 羊城晚报·羊城派

责编 | 易芝娜

高考作文|《三国演义》，给我们人生路撒上光辉的故事

文/空瞳

不知道是天生的吧，一直到七、八岁我都是口吃的。家里大人带我去医院、试偏方，始终毫无起色。最后家里人都认命放弃了，叹着气任我期期艾艾、短短一句话零割碎剐、脸红脖子粗地吭哧半天。因为口吃，我没有朋友，院儿里的孩子把我当成解闷儿的小把戏，模仿秀似的学我憋半天说不出一个字儿的窘相。即便不懂得什么叫自尊心，我也能感受得到被人取笑的苦涩、被人歧视时心底的痛。用今天的话说，我马上就要得抑郁症了。还好，在抑郁症的悬崖边，我抓到了我的救命稻草。那是收音机里袁阔成老先生播讲的《三国演义》。我懵懵懂懂，却又欲罢不能地听着：满心疑惑，关老爷的青龙偃月刀为啥又叫冷艳锯；腹诽三英战吕布刘关张的耍赖皮；给喝断当阳桥的张翼德叫好…深深着迷之后，就禁不住模仿袁先生，复述评书里的故事，从吭哧半天说不了几个字儿，到磕磕巴巴能把一小段故事大体讲下来，从一个人对着镜子比比划划，到讲给家里大人听，再到在院里给小朋友们讲…每天下午，他们不再“打游击”、不再弹溜溜球、扇尜，只等着我把中午听的《三国》故事讲给他们听：他们不再取笑我的口吃，他们不再模仿我张口结舌的样子，他们只是里三层外三层聚精会神听我的《三国》…我的自信一天天变强，我的嘴皮子也一天天变得利落，不知不觉间，我不再口吃了。更重要的是我成了孩子圈里受欢迎的人物，我不再被孤立、不再被取笑，我融入了人群…

最近这次见到老铁是上个月，那是他的饭店重新开张。老铁是我的发小，是当初围成圈听我讲《三国》的小伙伴之一。老铁从小邋遢，袖子上总糊着鼻涕，常了，袖子就像铁打的，所以他就得了个铁袖子的外号，上了年纪，我就管他叫老铁。老铁因为我的《三国》故事，被《三国演义》圈成铁粉。他的人生规划，其实就是按着《三国演义》一步步走下来的。高考失利，老铁没像其他同学那样选择复读等待来年再战，而是去了一家厨师学校学习烹饪，老铁自有他的道理：就像刘备不跟曹操硬刚，而是烧了新野一走了之一样，我不是考大学的材料，一次高考就试出来，何必死守一城，鱼死网破呢？另打一片基业不也挺好？果然，老铁学得了一手好厨艺，又谙熟了餐饮的经营之道后，开起饭店，顺风顺水，越做越规模越大。2020年之后三年，餐饮业遇到严冬，老铁的饭店也关门歇业。其间，老铁送过外卖、在路边摆过熟食摊…面对困难老铁依然笑呵呵：“关羽丢了荆州、刘备给人烧了连营就一蹶不振，曹操赤壁一战，家底几乎败光却能很快东山再起，这是为啥？格局不同嘛！曹操格局要比他们哥俩大得多，所以司马家才能在曹魏的基业上统一天下呢！”上月老铁饭店重新开张，去道贺时，我提醒老铁收着点儿，别“全军出击”，老铁却豪迈地说：“东风起了，不去火烧赤壁，更待何时？”老铁把人生交织在那三国争雄波澜壮阔故事里，不管人生顺逆如何，于他必定是酣畅淋漓，不枉此生的！

干了列车员这个行当，经常能碰到坐火车游历中国的老外。有些外国人还真是中国通，他们好些人居然通读过四大名著。有次碰到几个结伴旅游的留学生，看他们对《三国演义》痴迷的样子，我猜他们大约是《三国》读书会之类社团成员。从济南到甘肃，跟他们聊了一天多，分别时，我问，在中国呆了那么长时间，对中国和中国人是个啥感觉？那个英国的小胖子说，中国人里有关羽那样忠诚的，也有诸葛亮那样智慧的，还有张飞那样可爱的，这个国家很神奇，很伟大，否则也孕育不出《三国演义》这样举世无双的小说；日本的宅男小哥说，日本战国时代叱咤风云的武将们加起来也抵不了曹操或者诸葛亮的一小半；俄罗斯美女总结，三国时代，你们的将军.谋臣玩弄着军事、政治上最高明的游戏时，我们斯拉夫人的祖先还在举着大棒、围着兽皮追猎野猪……

三国里，纵横捭阖英雄们的人生成为故事，辉映着我们的人生，塑造着我们民族。2000年后的我们，要把人生演绎成一段什么样的故事留给后人？又怎样才能把我们的时代锻造成不朽的纪年在历史天空闪烁熠熠光华？

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