写作《语文作文故事素材》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-10-25 10:56

写作核心提示：

这是一篇关于写好语文作文故事素材需要注意的事项的文章：
"为心灵注入活水：语文作文故事素材积累与运用注意事项"
语文作文，尤其是记叙文，常常需要生动的故事素材来支撑观点、抒发情感、描绘人物。好的故事素材，如同涓涓细流，能注入文章的干涸之地，使其变得鲜活、丰满、引人入胜。然而，如何有效地积累和运用故事素材，使其真正为作文增光添彩，而非生搬硬套、画蛇添足，是许多同学需要思考的问题。以下是在积累和运用故事素材时应该注意的几个关键事项：
"一、 真实性与真情实感是基石"
故事素材的生命力在于其真实性，无论是亲身经历还是道听途说，都应建立在一定的真实基础上。即使是虚构，也要合乎情理，具有“虚”得“实”在的魅力。更重要的是，故事要能流淌出真情实感。一个缺乏真情的故事，即使情节曲折，也难以打动人心。写作时，要思考这个故事的“情”是什么？是喜悦、悲伤、感动、愤怒，还是成长中的迷茫与坚持？确保故事的叙述和情感表达是发自内心的，能够引起读者共鸣。
"二、 精选与典型性是关键"
生活处处有素材，但并非所有素材都适合写入作文。我们需要学会筛选，选择那些具有代表性、典型

初中语文高分作文素材集锦：两大核心主题精编

初中语文高分作文素材集锦：两大核心主题精编

主题一：成长中的精神力量 —— 以信念为炬，照亮前行之路

成长从非坦途，总有坎坷、迷茫与挑战。而 “精神力量” 恰是穿越迷雾的火炬：它是坚持到底的毅力、永不放弃的信念、呵护梦想的温柔，亦是直面失败的勇气。以下素材聚焦 “精神力量如何塑造成长”，贴合初中生生活体验，便于灵活融入《那一刻，我长大了》《难忘的坚持》等作文题。

1. 天风雪抄书：毅力是成长的 “铺路石”

语言大师侯宝林幼时仅读三年小学，却凭着一股 “钻劲” 在艺术道路上扎根。一次，他为求一部明代笑话书《谑浪》，跑遍北京旧书摊仍空手而归。当得知北京图书馆藏有此书时，寒冬已至 —— 他裹着单薄的棉袄，每天天不亮就顶着狂风出门，踩着没过脚踝的积雪赶往图书馆。站在书架前，冻得发僵的手指捏着笔，一字一句抄录，墨水冻住了就哈气暖化，脚麻了就原地搓搓。就这样，他连续 18 天往返，终于将 10 万字的书完整抄下。这份 “不达目的不罢休” 的毅力，让他从 “没文化的学徒” 成长为一代相声宗师。

成长启示：成长中总有 “想要却难得到” 的目标 —— 可能是一次难懂的文言文、一场总失误的运动会项目。侯宝林的故事告诉我们：真正的毅力从不是 “豪言壮语”，而是像他抄书那样，每天多坚持一点、多靠近一步，微小的积累终会铺成通往目标的路。

2.昼夜雪地爬行：残缺里长出的 “成长铠甲”

苏联卫国战争期间，飞行员阿列克谢・梅列西耶夫的战机被击落，双腿在零下几十度的严寒中冻坏、化脓。他趴在雪地里，饿了就啃几口冻硬的干粮，渴了就嚼雪，双手抠着冻土一点点向前爬 —— 每挪动一步，受伤的腿都像被刀割，却从没想过放弃。18 个昼夜后，当战友发现他时，他的裤腿已和冻肉粘在一起，却仍攥着飞行员证件。后来双腿截肢，他又咬着牙锻炼：每天绑着假肢练行走，摔得膝盖流血也不停，最终重新驾驶歼击机冲上蓝天。

成长启示：成长中难免遭遇 “失去”—— 可能是一次重要比赛的失利、一段友谊的变淡。梅列西耶夫证明：身体的残缺、外界的困难从不是 “成长的终点”，真正的精神力量，是在 “做不到” 的声音里，仍敢对自己说 “再试一次”，让残缺处长出更坚硬的铠甲。

3.升降机里的克制：乐观是直面困境的 “温柔底气”

凡・高年轻时在矿区当牧师，一次和工人一起坐升降机下井。铁索嘎嘎作响，箱板左右摇晃，黑暗像 “要吞人的黑洞”，所有人都攥紧拳头不敢说话。事后他问一位满脸皱纹的老工人：“你们天天这样，难道不怕吗？” 老工人擦了擦汗，笑着说：“咋不怕？但怕也得下井啊 —— 我们学会了‘忍着’，把害怕收起来，先把活儿干好。” 正是这份 “克制恐惧、直面日子” 的乐观，让老工人在艰苦的生活里，从未丢过对生活的底气。

成长启示：初中生也会遇到 “怕却不得不面对” 的事 —— 可能是一次当众演讲、一场严格的考试。老工人的 “克制” 不是 “不害怕”，而是懂得：成长中的困境从不会 “自动消失”，像他那样把 “害怕” 暂时收起来，先做好当下的事，就是最朴素的乐观，也是最踏实的成长。

4. 万亩绿洲：坚持是写给大地的 “成长答卷”

陕北农民牛玉琴的丈夫曾承包一片沙荒地，立志种出绿洲，却因癌症去世。看着漫天黄沙的土地和三个年幼的儿子，牛玉琴擦干眼泪，扛起了丈夫的锄头：春天风沙大，刚种下的树苗常被吹倒，她就每天去扶、去补种；夏天缺水，她就带着儿子们挑着水桶，走十几里路去拉水，肩膀磨出血泡也不停。十几年过去，1.7 万亩沙荒地终于披上绿装，她还拿出第一笔收入盖了 “旺琴小学”，让村里孩子有书读。联合国给她颁发 “拉奥博士奖” 时，她只说：“不过是把该做的事，坚持做完了。”

成长启示：成长中的 “坚持” 往往藏在 “琐碎的日常” 里 —— 可能是每天坚持背 10 个单词、每周坚持练一次书法。牛玉琴的绿洲告诉我们：没有 “一蹴而就” 的成长，像她种树苗那样，每天做一点、不放弃，终会看到属于自己的 “绿洲”。

5.月球上的约定：呵护梦想是成长的 “光”

美国宇航员尼尔・阿姆斯特朗小时候，常在洒满月光的后院蹦跳。一天晚上，母亲在厨房洗碗，听见他大喊：“妈妈！我要跳到月球上去！” 母亲没有像其他家长那样说 “别瞎想，好好吃饭”，而是擦干手走到后院，笑着摸他的头：“好啊！不过记得跳完要回来，妈妈还等着听你说月球的故事呢！” 正是这份 “不否定、不打击” 的呵护，让阿姆斯特朗敢把 “荒唐的梦想” 藏在心里，长大后一次次突破极限，最终成为第一个踏上月球的人。

成长启示：成长中我们都有 “天马行空” 的想法 —— 可能是想写一篇 “穿越时空” 的作文、想设计一个 “奇怪的小发明”。阿姆斯特朗母亲的温柔告诉我们：梦想从不是 “幼稚的玩笑”，被呵护的梦想会成为成长的光，照亮我们敢闯、敢试的路。

6.罗森塔尔的 “谎言”：自信是成长的 “隐形翅膀”

1960 年，哈佛大学罗森塔尔博士在加州一所学校做了个实验：他让校长告诉三位普通教师 “你们是全校最优秀的老师，要带 100 名最聪明的学生”，并叮嘱他们 “别让孩子知道真相”。三位老师信以为真，上课更有耐心，批改作业更细致，总鼓励学生 “你这么聪明，一定能做好”。一年后，这三个班的成绩果然排全区第一。直到这时，校长才说出真相：学生是随机选的普通孩子，老师也是随机选的普通教师。

成长启示：成长中我们常怀疑 “我能行吗”—— 可能是怕写不好作文、怕演不好课本剧。这个实验告诉我们：自信不是 “天生的”，像三位老师那样相信自己、相信他人，这份 “我能行” 的信念会成为成长的翅膀，让我们敢尝试、敢突破。

7.登山者的 “空白”：目标是成长的 “指南针”

英国残疾青年斯尔曼，腿患肌肉萎缩症，却凭着父母的遗嘱（“登上世界著名高山”），19 岁登珠峰、21 岁登阿尔卑斯山、28 岁前登完所有目标高山。可就在 28 岁这年，他却自杀了。遗书上写着：“父母的遗嘱是我的目标，现在目标没了，我不知该往哪走。” 原来，他从未想过 “自己想要什么”，只跟着父母的目标走，目标完成后，成长的路就 “空白” 了。

成长启示：成长中我们常跟着 “别人的目标” 走 —— 可能是为了父母的期待学特长、为了同学的眼光选爱好。斯尔曼的故事提醒我们：真正的成长，不仅要 “完成目标”，更要像给自己的指南针 “更新方向” 那样，找到自己真正想走的路，让成长永远有新的期待。

8.北极到南极：失败是成长的 “纠错灯”

一位探险家带着指南针去北极，最后却到了南极。别人问他 “怎么回事”，他无奈地说 “指南针指的方向不对”。对方却笑了：“南极的对面就是北极啊，转过身就到了！” 原来，他只盯着 “指南针错了”，却没发现 “自己走反了方向”。

成长启示：成长中我们常遇 “失败”—— 可能是作文跑题、考试失利。这个故事告诉我们：失败不是 “终点”，而是成长的纠错灯，像探险家那样看清 “错在哪”，转个方向再出发，失败就会变成通往成功的台阶。

9.老工人的 “克制”：接纳困境是成长的 “必修课”

凡・高在矿区时，曾问坐了几十年升降机的老工人：“你们天天坐这么危险的机器，不怕吗？” 老工人摸了摸手上的老茧，说：“咋不怕？但矿要挖、家要养，怕也得坐啊 —— 我们学会了把害怕压在心里，先把该做的事做好。” 后来凡・高在画画中遇到挫折时，总想起老工人的话：“有些困境逃不掉，接纳它、做好它，就是成长。”

成长启示：成长中总有 “逃不掉的困境”—— 可能是要补落下的功课、要克服马虎的毛病。老工人的话告诉我们：接纳困境不是 “认输”，而是像面对 “必须完成的作业” 那样，先沉下心做好当下，在解决困境的过程中，我们会悄悄长大。

10. 何易于的 “纤绳”：责任是成长的 “脊梁”

唐代宜昌县令何易于，一次遇到太守坐船游山玩水，因水浅船搁浅，太守让农夫拉纤。何易于看到后，立刻脱下官服，拿起纤绳加入纤夫队伍。太守惊讶地问 “你怎么来了”，他擦着汗说：“现在是春耕，农夫忙着种地，我是县令，该替他们出力。” 何易于还常把自己的俸禄给没钱办丧事的百姓，带老弱病残的人吃饭，三年内把宜昌治理得 “没人坐牢、没人抱怨劳役”。

成长启示：成长中我们也有 “自己的责任”—— 可能是帮家人做家务、帮同学解难题、做好班级值日。何易于的故事告诉我们：责任不是 “负担”，像他拉纤那样主动担起该做的事，责任会成为成长的脊梁，让我们学会担当、懂得付出。

主题二：认知与实践的智慧 —— 以思考为钥，打开成长之门

成长不仅需要精神力量，更需要 “认知与实践的智慧”：它是积累带来的通透、思考带来的突破、创新带来的惊喜，亦是从量变到质变的清醒。以下素材聚焦 “如何用认知指导实践，用实践完善认知”，适配《我的一次深刻领悟》《这件事教会我思考》等作文题。

1. 巴金的 “200 篇储备”：积累是认知的 “奠基石”

著名作家巴金十二三岁时，就背会了《古文观止》等几部书，积累了 200 多篇文章。后来他说：“这些文章像‘储备粮’，让我明白‘文章不是神秘的’—— 不过是顺着思路，把想说的话有条理地写出来。” 正是这份积累，让他后来写《家》《春》《秋》时，笔下的文字自然、流畅，总能精准表达想法。

认知启示：初中生写作文常说 “没话说”，其实是 “积累不够”。巴金的故事告诉我们：像每天背一段美文、记一件小事那样积累，这些 “储备” 会帮我们理解 “写作是什么”，让认知从 “不会写” 变成 “我能写”，实践（写作）也会越来越顺。

2. 10 岁女孩的 “警报”：知识是实践的 “救生衣”

泰国普吉岛海啸前，10 岁英国女孩蒂利在海滩玩时，突然发现海天交汇处有白色巨浪。她立刻想起地理课本上的知识 “巨浪是海啸的前兆”—— 这是她不久前刚思考过的老师布置的题目。她拉着父母大喊 “快让大家走，海啸要来了”，还跑着劝其他游客 “快到高地上去”。当百余名游客刚爬上山，海啸就吞没了海滩。

认知启示：我们常觉得 “课本知识没用”，其实知识是 “藏起来的救生衣”。蒂利的故事告诉我们：像她那样认真学课本、多思考 “知识能用来做什么”，当遇到危险或困难时，知识会帮我们把 “认知” 变成 “保护自己、帮助他人的实践”。

3. 王国维的 “三境界”：治学是认知的 “攀登梯”

国学大师王国维在《人间词话》里说，做学问、成大事要经三境界：第一境 “昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”—— 先看清目标、明确方向，比如学语文先知道 “作文要表达真情实感”；第二境 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”—— 为目标付出努力，比如为写好作文每天练笔、改稿；第三境 “众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”—— 在实践中突然领悟，比如某天写作文时，突然明白 “原来细节能让文章更生动”。

认知启示：成长中我们常急着 “求结果”—— 比如想立刻写好作文、立刻学好数学。这三境界告诉我们：认知的提升像爬山，一步一步走，先明确方向、再付出努力，终会在实践中 “突然领悟”，让认知更通透。

4. 日本的 “菠菜原则”：协作是认知的 “聚合光”

日本人吃饭常吃菠菜，还把 “报告、联络、沟通” 的企业原则叫 “菠菜原则”（日语中 “报告、联络、沟通” 的首字母像 “菠菜”）。比如员工出差回来，要立刻把见闻报告给同事；上班要迟到，要提前联络说明；遇到问题，要主动和同事沟通解决。他们认为：教育的目的不是培养 “精英”，而是培养 “会协作的人”，因为一个人的认知有限，协作能让大家的认知 “聚成光”，把事做得更好。

认知启示：初中生也常遇到 “小组合作难题”—— 比如做手抄报时没人配合、演课本剧时意见不统一。这个原则告诉我们：协作不是 “听一个人的”，像 “报告、联络、沟通” 那样分享想法、互相配合，能让我们的认知更全面，实践（合作）更顺利。

5. “秃头论证”：量变是认知的 “积沙塔”

哲学上有 “秃头论证”：少一根头发不是秃头，少两根也不是…… 可当头发少到一定程度，就成了秃头。其实，生活中的变化都这样：森林慢慢减少，最后只剩零星树木；河水慢慢变脏，最后鱼虾消失；我们每天多背一个单词，最后词汇量大幅提升 —— 这些 “不知不觉的量变”，终会变成 “看得见的质变”。

认知启示：成长中我们常忽略 “小事”—— 比如觉得 “少背一个单词没关系”“少改一处作文细节无所谓”。这个论证提醒我们：认知的提升、能力的成长，像堆沙塔那样，每天多堆一点，终会从 “不起眼的小堆” 变成 “高高的塔”，别等 “质变” 来临时，才后悔没做好 “量变”。

6. 卢瑟福的 “斥责”：思考是认知的 “磨刀石”

现代原子物理学奠基者卢瑟福，一天深夜看到学生还在实验室做实验，就问 “上午你在做什么”，学生说 “做实验”，又问 “晚上呢”，学生还是说 “做实验”。卢瑟福突然生气地说 “你一天到晚做实验，什么时候思考？” 原来，学生只埋头 “做”，却从不想 “为什么做”“怎么做更好”，认知一直停在 “低水平”。

认知启示：初中生也常犯 “只做不思考” 的错 —— 比如写作文只动笔，不想 “为什么写”“怎么写更生动”；做数学题只计算，不想 “为什么这么算”。卢瑟福的话告诉我们：思考是认知的磨刀石，像 “做完作业后总结”“写完作文后修改” 那样，多思考才能让认知 “更锋利”，实践更高效。

7. 犹太青年的 “废料”：创新是认知的 “变魔术”

1974 年，美国给自由女神像翻新，剩下一堆废料（铜块、螺丝、木料），因环保规定严，没人敢接手。一位犹太青年却立刻签下协议。别人都笑他 “傻”，他却悄悄行动：把废铜熔成小自由女神像，把木料做成底座，把边角料做成纽约广场钥匙，甚至把灰尘包装好卖给花店。不到三个月，废料变成 350 万美金，每磅铜的价格翻了 1 万倍。

认知启示：我们常觉得 “没用的东西就是废物”—— 比如觉得 “旧报纸只能扔”“碎布料没用”。这个故事告诉我们：创新的认知能 “变废为宝”，像犹太青年那样换个角度想问题，比如用旧报纸做手工、用碎布料装饰笔记本，让认知跳出 “固定思维”，实践就会有惊喜。

8. 造纸工人的 “错误”：转化是认知的 “转转盘”

德国一位造纸工人，不小心弄错配方，造出一批不能写的废纸，被老板解雇。他沮丧时，朋友劝他 “换个角度看，也许有用”。他试着用废纸吸水，发现吸水效果特别好！于是他把纸切成小块，取名 “吸水纸” 卖，没想到十分畅销。后来他申请专利，靠吸水纸发了大财。

认知启示：成长中我们常怕 “犯错”—— 比如怕写作文跑题、怕做手工出错。这个工人的故事告诉我们：错误不是 “终点”，像转动认知的转盘那样，换个角度看错误（跑题的作文可以改写成新主题、做错的手工可以改造成新样子），错误也能变成 “有用的收获”。

9. 勃兰特的 “下跪” 与日本的 “否认”：正视是认知的 “反光镜”

二战时，德国和日本都给世界带来灾难。1970 年，德国总理勃兰特访问波兰，在犹太人殉难者纪念碑前，突然跪下道歉，全世界都为他的正视历史感动。可日本却不一样：1995 年，日本众议院通过的《不战决议》，连 “侵略” 都不敢提，还说 “亚洲国家托战争的福”，遭到全世界的批评。

认知启示：成长中我们也会 “犯错”—— 比如不小心弄坏同学的东西、没做好班级任务。这个对比告诉我们：正视错误不是 “丢脸”，像勃兰特那样承认错、改正错，认知会更清醒，也会赢得别人的尊重；如果像日本那样否认错，只会让认知 “模糊”，离成长的正路越来越远。

10. 10 英镑的 “遗憾”：宽容是认知的 “孵化器”

1689 年，法国人巴本发明了可演示的蒸汽机，因没钱改进，向英国皇家学会申请 10 英镑经费。可皇家学会却刻薄地说 “必须保证成功才给经费”，巴本没办法，只能放弃。直到 100 年后，瓦特才改进出实用蒸汽机。人们常说：“如果当时皇家学会宽容一点，蒸汽时代会早来 100 年。”

认知启示：成长中我们常 “不宽容”—— 比如不宽容同学的小失误、不宽容自己的小失败。这个遗憾告诉我们：宽容的认知能 “孵化可能”，像给别人（或自己）“试错的机会” 那样，允许不完美、允许失败，认知会更开放，实践也会有更多可能。

《人民日报》精彩时评3篇，议论文作文的绝佳素材，来读！

高中语文干货分享平台

♡

今天，分享《人民日报》精彩时评，议论文作文的绝佳素材！

快来听

篇目一

【导读】本篇时评的主题是“技能·青春”。职业教育关乎国家大计，涉及民生民意，也与社会的发展关联紧密。青年人应该怀着“技能报国”的心态，让更多高素质人才，能工巧匠能脱颖而出。整个时评格式也非常适合考场借鉴，论点层次也很清晰，值得一读。

在“一技之长”中绽放青春光彩

中国青年网 蓝炜

有一种情怀叫“工匠精神”，有一种骄傲叫“青年工匠”。茶汤为纸、清水代墨，在流传千年的点茶技艺中感受宋韵风雅；元宇宙3D视频、机器人书法，在智慧应用展示中体验新技术和新业态……一年一度的职业教育活动周日前落下帷幕，各地聚焦“技能：让生活更美好”的主题，纷纷推出地方特色亮点活动，展现技能之光、匠心之美。【开篇以“点茶技艺”“智慧应用展示”排比事例引出“技能”主题，技能也可以上升到“工匠精神”这种情怀上，开篇也已经将这个主题升华了。（整个开头的文笔非常顺畅生动，值得借鉴）】

小到一枚螺丝钉的打磨，大到核心零部件的试制，日常生活中那些容易忽视的“小细节”里，都藏着技能的大学问，藏着职业教育的大成果。2015年起，国务院决定将每年5月第二周设为职业教育活动周。通过这个“行走的窗口”，让更多“宝藏技能”“青年工匠”被看见，让更多职业院校被社会了解，形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的好氛围。【承上启下的过渡段落，强调技能“学问大”“成果重”，而且受到国家重视，引出后文技能的意义。】

技能成才，打破“学历歧视”。从“高职毕业任教清华”的邢小颖，到刮腻子也能“刮”出世界冠军的马宏达，从广阔乡村到工厂车间，他们来自职校、技师学校，却用“如切如磋、如琢如磨”的技艺，用精益求精、一丝不苟的态度，不断打破“职教偏见”“学历歧视”。成才的道路千万条，奋斗的姿态第一条。大大曾指出，“只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。”奋斗在各行各业的“技能明星”让我们看到了人生的丰富形状，看到了专注与热爱。只有干一行、爱一行，专一行、精一行，青春的光谱才能更加广阔。【第一个分析段落：技能成才，能打破学历歧视，丰富人生形状。 例子积累“高职毕业任教清华邢小颖”“刮腻子刮出世界冠军的马宏达”，读职校并不代表人生受到局限，只要奋斗肯干，热爱生活，都能收获属于自己的广阔人生。】

技能共富，填补“发展鸿沟”。《中国职业教育发展白皮书》显示，职业学校70%以上学生来自农村。充分发挥职业教育在乡村振兴中的作用，培养脱贫攻坚和乡村振兴的生力军。“培训一人、致富一家、带动一片”，拥有一技之长，可以让农村青年走出大山、反哺大山；找到用武之地，可以让青年扎根农村，孵化更多共富平台、创造更多致富生机。共同富裕的美丽图景，离不开共同奋斗的携手共进，技能人才让更多的人走上致富道路。【第二个分析段落：技能共富，能填补发展鸿沟，创造致富生机。拥有一技之长能孵化更多共富平台，创造更多共富生机，实现共同富裕。当下正是乡村振兴如火如荼之际，培育更多技能人才能让青年走出大山，也能让青年反哺大山。】

技能报国，实现“与时偕行”。技能成才点亮的是人生，技能报国成就的是未来。在强国建设、民族复兴的新征程上，技能人才当与时代同行、与发展同频，紧盯“卡脖子”难题，牵住关键核心技术“牛鼻子”，为实现经济社会高质量发展注入不竭动力。无论是给装甲车插上数控的翅膀的马小光，还是成功破解世界级汽车制造难题的郑志明，“大国工匠”们正在用精湛的技艺和执着的钻研，攻克一个个棘手难题，实现一次次创新超越。技能报国是接力也是传承，从“大国工匠”到“青年工匠”，榜样的力量无声无息，为“后浪”们当好了表率、鼓足了干劲。【第三个分析段落：以技能报国，与时代同行，与发展同频。 这个论点上升了高度，将学好技能与时代发展挂上牵连。大国工匠们将一项技能练到极致，攻克一个个棘手难题，实现创新超越。这个要点可以深刻领会一下，如段落中马小光、郑志明的事例就很典型。】

为理想扬帆，以奋斗作桨，走好技能成才、技能报国之路，让技能成就美好生活，青春终将在坚守匠心、铸造匠艺中闪闪发光。【结尾回扣主题呼吁，强调以理想，奋斗成就技能报国之路。】

万能人物素材

篇目二

【导读】本篇时评的主题是“科技星”。“有这样一群人，他们以民族振兴为己任，把科学事业当作自己毕生的追求。他们呕心沥血、献身科研，奠定了祖国如今的繁荣富强，他们就是中国的科技工作者。致敬中国科学家，他们是当之无愧的明星。”本文以中国科技工作者为主题，文章内容列举了许多科技工作者的素材，供大家学习。

致敬“科技星” 走别样“追星”之路

人民论坛网 赵远

在中华民族伟大复兴的征程上，涌现出了钱学森、袁隆平、黄旭华等杰出科技工作者，他们心有大我、至诚报国，追求真理、淡泊名利，用青春和热血浇灌心中理想，点亮精神火炬，创造了举世瞩目的科技成就。奔赴新征程，新时代青年干部要致敬“科技星”，永葆忠贞为国的爱国情怀，厚植念兹在兹的为民情怀，涵养开拓进取的创新精神，让“科学家精神”在新时代闪耀光芒。【开篇通过几位杰出科技工作者简单引题，然后过渡到新时代的青年要如何做，完成破题。】

致敬“心无小我、至诚报国”的爱国型“科技星”，坚定不移走稳“红心向党”的追星路。【分论点一】爱国是科学家精神的第一要义。无论是“一寸赤心唯报国”的“中国导弹之父”钱学森，还是“此生属于祖国，此生无怨无悔”的“中国核潜艇之父”黄旭华，抑或“以至诚之心报国、以攻坚之心干事”的地球物理学家黄大年。他们身上的“殷殷爱国情，拳拳赤子心”值得每一位青年干部学习和传承。【素材的列举方式，把人物所说的有关论点主题的话引用过来。这种方式，要求对所列举的人物素材了解程度较高，积累多且细致。】心有所信，方能行远。奋进新征程，新时代青年干部要学习和弘扬科学家的爱国精神，牢记坚定理想信念是终身课题，永葆“革命理想高于天”的如磐信仰，涵养“甘将热血沃中华”的忠心，胸怀“国之大者”，把个人理想与党和国家命运相连接，坚定不移听党话、矢志不渝跟党走，把个人梦融入中国梦，在深刻领悟党和国家事业发展的实践经验中不断校准个人理想追求。【本段主要围绕科学家们一心爱国的精神品质展开，论证的思路与我们议论文写作的论证思路要求基本一致，大家可以学习思路，同时学习论据的列举方式。】

致敬“功成无我、无悔付出”的奉献型“科技星”，全心全意走稳“为民造福”的追星路。【分论点二】大桥挺立、高铁奔驰、蛟龙入海、神舟飞天……中国大地上一座座科技创新的丰碑，凝结着广大科技工作者的心血和汗水。我们的很多科技工作者都具有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的深厚情怀，都是“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的民族英雄。科学家的奉献精神打动人心、更催人奋进。迈进新时代，新时代青年干部要永葆“蜡炬成灰泪始干”的奉献精神，厚植“一枝一叶总关情”的为民情怀，追求“我将无我、不负人民”的境界，以“时时放心不下”的责任感，（注意学习引用的运用，可以积累背诵。）将民生幸福牢牢地托举，将人民事业的担子稳稳地扛起，深入基层倾听民意，俯下身子开展调研，滴洒“辛勤汗”，勤栽“奉献苗”，用心用情用力解决群众所需所盼，真正把“我为群众办实事”办出实效、办到群众的心坎里，用自己的“辛苦指数”换取群众的“幸福指数”。（简单的规范的语言表达，可以积累。）【本段主要围绕一心为民这一方面展开，思路也比较简单清晰，重点积累一些语言的规范表达以及作者所引用的内容。】

致敬“敢为人先、勇攀高峰”的创新型“科技星”，脚踏实地行稳“锐意进取”的追星路。【分论点三】事业发展，要在创新，广大科学家最亮丽的色彩便是勇于创新。无论是“刷新世界深海海底钻机钻探深度”的万步炎，还是“点草成金”的林占熺，抑或“以身试药、发现青蒿素”的屠呦呦。他们都是凭着锐意进取的创新精神，在自己选择的领域填补空白、开创先河，为祖国和人民作出了重要的贡献。【素材的列举方式，把人物有关的事迹且与论点主题有关的引用过来。与第一论证段的列举方式相似，重点借鉴、学习作者这种高度概括的能力。】“惟创新者进，惟创新者强。”（这句引用为部分引用，还少了一个“惟创新者胜”，再完整准确一些是：惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜。）新时代青年干部要发扬“吾将上下而求索”的创新精神，拿出“滚石上山、爬坡过坎”的勇气，立足工作岗位苦练内功，大胆探索、勇敢前行，敢走前人没有走过的路，敢于虎口拔牙、突破陈规。要有“水滴石穿、绳锯木断”的毅力，以“板凳甘坐十年冷”的定力，十年磨一剑，久久为功不松懈，当好改革“探路者”，勇攀发展“新高峰”，创造更多中国奇迹。（提出青年干部要如何做，一是要有创新精神，二是要有毅力、定力。）

【写在后面】

1.原文时评缺少一个结尾，我们可以补一个：无数科技工作者的默默付出、呕心沥血，创造出了举世瞩目的科技成就。他们不求回报、不图俸禄，一心为国为民，勇于创新探索。新时代的中国青年，要致敬这样的“科技星”，走别样“追星”之路，不负时代韶华。

2.还可积累来自澎湃新闻的这段话（与本文主题相关）：因为农业科技工作者，总走在农业现代化的田间路上；因为工程技术人员总以山河泼墨，言说无法熄灭的心中理想；因为基础科学工作者的不舍昼夜，与医务工作者救死扶伤的志向。因为总有人，向往更遥远的彼方，每一束心光，总会在这片大地上遇见更多相同的渴望。他们薪火不息，凝聚成浪漫的篇章，然后再一次，点亮更多的梦想与心光。致敬各行各业的每一位科技工作者！致敬心中的每一束光！

篇目三

【导读】本篇的主题是“文化传承”。历史文化街区，承载着城市的历史记忆，反映着城市的发展脉络。新时代领路人指出，平江历史文化街区是传承弘扬中华优秀传统文化、加强社会主义精神文明建设的宝贵财富，要保护好、挖掘好、运用好，不仅要在物质形式上传承好，更要在心里传承好。文章词句优美，事例典型，是一篇关于文化传承的话题的佳作。

“更要在心里传承好”

《人民日报》 盛玉雷

文明弦歌不辍，文脉绵延不绝。日前，新时代领路人在江苏考察时，来到位于苏州古城东北隅的平江历史文化街区，步行察看古街风貌，观看苏绣制作，体验年画印刷，强调“平江历史文化街区是传承弘扬中华优秀传统文化、加强社会主义精神文明建设的宝贵财富，要保护好、挖掘好、运用好，不仅要在物质形式上传承好，更要在心里传承好”。【用事例引出主题也是我们破题的常用方式之一，但注意不要跟后文论证的事例重复。】

历史发其源，文化铸其魂。源远流长的中华文明，在世界文明百花园里独树一帜，为人类文明进步做出了不可磨灭的贡献。走进中国国家版本馆中央总馆文瀚阁，宋代石刻天文图穹顶高悬，寓意着中华文明如星空般浩瀚璀璨。不仅是天文历法，中国的造纸术、火药、印刷术、指南针、哲学思想、民本理念等在世界上影响深远，有力推动了人类文明发展进程。中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。“没有中华五千年文明，哪有我们今天的成功道路。”拥有博大精深的中华文化、中华精神，这是我们文化自信的源泉。【意义分析段落：中华文明的重要地位，画线的句子可以背诵积累。天文历法，中国的造纸术、火药、印刷术、指南针、哲学思想、民本理念都是优秀中华文明的一部分，这些历史文化元素之所以仍能俘获人心，本质上是无形的文化观念在起作用。】

守住我们的根和魂，需要物质上的继承保护，更需要精神上的积淀与升华。“自强不息”的奋斗品质，“精忠报国”的爱国情怀，“革故鼎新”的创新思想，“民惟邦本”的治国理念，“居安思危”的忧患意识，“和而不同”的东方智慧……中国人独特的价值体系、文化内涵和精神品质，为中华民族克服困难、生生不息提供了强大精神支撑。新时代领路人在江苏考察时指出：“中华优秀传统文化代代相传，表现出的韧性、耐心、定力，是中华民族精神的一部分。”走向复兴的民族，离不开价值追求的指引；砥砺奋进的征程，必定有精神力量的支撑。今天，弘扬民族精神，淬炼“没有任何力量能够阻挡中国人民和中华民族的前进步伐”的韧性，增强“我们对于时间的理解，不是以十年、百年为计，而是以百年、千年为计”的耐心，保持“把中国发展进步的命运牢牢掌握在自己手中”的定力，从5000多年文明发展的苦难辉煌中走来的中国人民和中华民族，必将在新时代的伟大征程上一路向前。【这一段是在上一段的基础上，进一步阐释文化的物质载体或许会在历史中逐渐磨灭，但优秀文化的精华神髓必将在人们的内心永久留传。正如新时代领路人指出的，中华优秀传统文化代代相传，表现出的韧性、耐心、定力，是中华民族精神的一部分。不论是“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的豪情，还是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的悲壮，一脉相承的民族精神、接续传承的民族文化，是最为坚固的堡垒，让中华文明在一次次挫折和危难中挺立于世界民族之林。】

自古以来，中华文明就是在继承创新中不断发展，在应时处变中不断升华。今天，站上新的历史起点，赓续精神血脉，激扬中国力量，更当以坚定的文化自觉，在传承中华优秀传统文化中推进文化创新。3天、8小时、55出……今年初，由上海昆剧团推出的全本《牡丹亭》，在中央歌剧院上演。浓缩经典的历史意蕴和美学风范，同时注入全新的时代风采和文化内涵，使这版《牡丹亭》叫好又叫座。【学习举例子的方法，将关键的信息前置。】正是在历史与现代的交融、继承与发展的碰撞中，我们凝万古之志、汇千载之思，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，以守正创新的正气和锐气，赓续历史文脉、谱写当代华章。仰望历史星空，脚踏深厚大地，以坚定的文化自信汲取继往开来的澎湃力量，以高度的文化自觉激荡波澜壮阔的万千气象，时不我待、只争朝夕。【做法1——创新：中华优秀传统文化既要薪火相传、代代守护，更要与时俱进、革故鼎新，培养文化自知。只有进行创造性转化与创新性发展，中华优秀传统文化才能华丽转身、活在当下。】

文化如水，岁月如歌。福州三坊七巷北隅，历经百年沧桑的林觉民故居静立其间。往来的游客不会想到，故居曾经面临着拆除的风险。时任福州市委书记的新时代领路人在这里主持召开现场办公会，提出“要在我们的手里，把全市的文物保护、修复、利用搞好，不仅不能让它们受到破坏，而且还要让它更加增辉添彩，传给后代。”【“林觉民故居”的事例可以积累，可用于文化传承、保护古建筑的话题中。】不忘本来才能开创未来，善于继承方能更好创新。认识中华文明的悠久历史、感知中华文化的博大精深，在物质形式上传承好，更要在心里传承好，我们定能创造属于我们这个时代的新文化，建设中华民族现代文明。【做法2——传承：历史文化的传承要“发乎内而形于外”，只有真正理解了、热爱了，才能铭刻于心、表迹于形。】