写作《作文鲁迅的童年》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-10-25 22:41

写作核心提示：

写一篇关于鲁迅童年经历的作文，需要注意以下几个关键事项，才能更好地展现鲁迅早期生活的特点及其对他的影响：
1. "准确把握核心事件与细节 (Focus on Key Events and Details):" "《从百草园到三味书屋》是首选:" 这两篇散文是了解鲁迅童年最直接、最生动的材料。作文应重点围绕百草园的自由快乐与三味书屋的枯燥规矩这两个核心场景展开。 "挖掘具体细节:" 不要泛泛而谈，要抓住鲁迅笔下的具体事物和情节，如百草园里的覆盆子、皂荚树、美女蛇的故事；三味书屋里的寿先生、课桌、对“怪哉”虫的讨论等。这些细节是构成鲁迅童年记忆的关键，也是文章的血肉。 "理解事件的意义:" 鲁迅并非简单记流水账，他写童年是为了抒发情感、寄托思想。要思考这些事件（如看到美女蛇的故事带来的恐惧、对“怪哉”的探究、对先生和同学关系的观察）如何反映了当时的社会环境、儿童的天性以及鲁迅早期的思考。
2. "理解鲁迅的写作意图与情感基调 (Understand Lu Xun's Intent and Tone):" "区分回忆与议论:" 鲁迅的童年回忆散文，如《从百草园到三味书

追寻鲁迅童年足迹

“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹……”一篇《从百草园到三味书屋》给万千学子留下了深刻的印象，还有刻着“早”字的书桌、月下刺猹、雪地捕鸟等等，承载了鲁迅童年美好的回忆。循着鲁迅先生的文字脉络 ，2008年11月10日和2025年7月2日，我两次来到绍兴鲁迅故里，追寻鲁迅童年足迹。

临近故里 ，首先映入眼帘的是街道口宽阔广场上的巨大壁画，壁画上书画着“鲁迅故里” 四个大字和鲁迅的半身画像，鲁迅左手指夹着香烟，凝视远方，好像正在思考什么问题。一群群游客来到这里争相拍照。

推开鲁迅故居后面那低矮的园门，我们来到百草园。尽管园子不大，野草横生，“但那时却是我的乐园。” 园内有鲁迅笔下“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树”等景物。时值盛夏，我们依然听到“鸣蝉在树叶里长吟，”看到“肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了”的场景，园内依然保持当年生机勃勃的景象。

最有趣的是那 “短短的泥墙根一带” 小动物的世界，“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”站在泥墙根旁边，我们仿佛看到少年鲁迅正在抓蟋蟀，拔何首乌，采覆盆子…… 矮泥墙蕴含着无限生机，给少年鲁迅带来了无限欢乐！冬天的百草园 ，虽然到处是枯枝败叶，少了几分春天的生气，但少年鲁迅利用同伴闰土教给的方法，去雪地捕鸟，也玩得不亦乐乎！

百草园隔壁小院里有一组铜像，一位老奶奶正摇着蒲扇讲故事，旁边的孙子和小猫听得正起劲哩！据说，每到夏天，小鲁迅经常坐在桂树下的小板凳上乘凉，他的祖母蒋氏则摇着芭蕉扇一边打扇，一边给小鲁迅猜谜，讲 “猫是老虎的师父”、“ 水漫金山”等故事。有趣的是 ，铜像旁边还有一个铜凳，这可能是专门留给游客坐的。我连忙坐上去，当起旁听者，好像一下子回到了童年，与鲁迅一起听老奶奶讲故事。

今年7月2日 ，时隔17年后，当我再次来到小院，祖母蒋氏还在滔滔不绝地讲故事，鲁迅听得还是那么入神，看那情形好像永远也讲不完。这些民间文学故事，为鲁迅以后的文学创作提供了丰富的素材。

鲁迅在自家的百草园中 ，度过了欢乐的童年时光。可是，好景不长，鲁迅12岁时被家人送到三味书屋读书，不得不与他的蟋蟀们、覆盆子和木莲们告别，也告别给他带来欢乐的故事祖母，去全城最严厉的私塾读书。

离开百草园 ，“出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。” 这就是当年鲁迅先生读书的地方，令人肃然起敬的三味书屋。三味书屋是清末绍兴城里颇负盛名的私塾 ，正中上方悬挂着“三味书屋”匾额，是清朝著名书法家梁同书所题。“三味”的意思为：读经味如稻粱，读史味如肴馔，诸子百家味如醯醢。寓意读书如品尝美味精神食粮，以此激励学童们勤奋好学。

环顾三味书屋 ，窗明几净，遥想当年，座无虚席，先生一声令下：“读书！”大家“放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。”每到此时，先生总是面含微笑，与学童们一起诵读，“先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。”有的“用纸糊的盔甲套在指甲上做戏，”有的画画。那种天真与调皮的样子，让人忍俊不禁。

鲁迅学习的位置 ，这张硬木书桌和椅子是当年鲁迅使用过的原物。书桌右上角刻有一个“早”字。据说是一次鲁迅为了给病重父亲买药迟到了，受到寿镜吾先生的严厉批评，于是就刻下“早”字用以督促、提醒自己。鲁迅求知欲很强 ，总结出“三到”读书法：心到、眼到、口到，学得比别人快。有一次对课，即对对子，寿镜吾先生出上联:“独角兽”，众学童七嘴八舌对不上来，唯有鲁迅对的“比目鱼，”让寿先生高兴不已，称赞说:“好，对得好!‘独’不是数词，但有‘单’的意思;‘比’也不是数词，却有‘双’的意思。” 三味书屋后面也有一个园 ，园子虽小，却别有洞天。鲁迅和学童们课余在园中“折腊梅花，”爬上“桂花树上寻蝉蜕，”或“捉了苍蝇喂蚂蚁，”开心自在，不亦乐乎。

鲁迅12岁至17岁时在这里求学 ，受到了“极方正、质朴、博学的人”寿镜吾先生的谆谆教诲，受益匪浅，为日后的文学发展奠定了坚实基础，最终成为中国文学家、思想家、革命家、现代文学的奠基人之一，伟大的民主战士，被誉为“民族脊梁”。

追寻鲁迅童年足迹

小时候看课文，哪个没琢磨过百草园到底啥样子？

有的人说是野地，有的说像农家菜园。

说不准哦，2008年有人亲自去了绍兴鲁迅故里，后来2025年又去了一次，隔了17年，结果百草园还是那个样——泥墙根看着有点旧，菜畦子绿油油，皂荚树也没倒，桑椹不见有人摘，但蝉声跟小时候一样，热天里黄蜂肥嘟嘟地趴在菜花头上，云雀不晓得为啥总能窜那么高。

有个铜像摆在小院，老奶奶拎着蒲扇讲故事，小孩和猫凑过去听，弄得像谁家老屋晚饭后的场子。

旁边还搁了个铜凳，专门留给人坐的，坐上去妥妥地就能体验啥叫童年听老故事。

换言之，这种氛围，书里说得再好也不如坐在那一刻来的真切。

三味书屋就在隔壁，也没多远。

那块“三味书屋”牌匾挂得高，梁同书写的，听说很有名，但其实谁在意牌匾？

进去后，桌子上那个“早”字才是重点。

鲁迅小时候刻下的，是怕迟到被骂？

不晓得反正小孩都怕被老师念叨。

有年冬天他们雪地里捉鸟，说白了就是闰土教的，玩的比现在小孩还疯。

鲁迅坐的位置桌椅还在，硬邦邦的木头，老旧得很，但每年都有人去摸一下，想沾点灵气，能不能念书念得聪明点，说不准哦。

三味书屋后头有个小园子，腊梅花开的时候挺香，桂花树上捡蝉蜕也不是啥稀罕事，小时候不就是这样，课余时间不是抓苍蝇喂蚂蚁就是满地跑。

寿镜吾先生教鲁迅的那几年，规矩挺多，说话不带拐弯，喜欢出对子考学童，啥“独角兽”对“比目鱼”，这种冷门题目，能答上的不多。

鲁迅算是机灵，其他同学七嘴八舌，凑热闹。

谁家小孩没被误解过？

老师笑了家长乐了，其实这就是小镇上的日常。

说到底，鲁迅童年没什么高大上的传奇，就是那些小院、泥墙根、老故事和书桌上的刻字。

多年后再回去，还跟原来差不多，不晓得下次去会不会又有新发现。