推荐《我的成长记录作文》相关写作范文范例（精选5篇）

更新日期:2025-10-29 00:56

写作核心提示：

写一篇关于“我的成长记录”的作文，想要写得好，确实需要注意一些关键事项。这篇作文的核心是“记录成长”，所以不仅仅是罗列事件，更要体现变化和感悟。以下是一些需要注意的事项：
"一、 确定核心与主题 (Foundation)"
1. "聚焦“成长”：" 明确你要记录的成长是哪方面的？是心智成熟、性格转变、技能掌握、眼界开阔，还是克服困难后的蜕变？选定一个核心主题或几个紧密相关的方面，让文章有明确的焦点。 2. "选择切入点：" 成长是一个漫长的过程，不可能面面俱到。选择一个或几个对你意义最深刻、最能体现成长变化的典型事件、时期或人物作为切入点。例如，可以是某次失败的经历、一次重要的选择、与家人的关系变化、学习某项新技能的过程等。
"二、 选择合适的素材 (Content)"
1. "选取典型事件：" 寻找那些能够鲜明地展示你成长变化的具体事例。这些事例应该是你亲身经历的，并且能够有力地支撑你的主题。 2. "细节描写：" 成长记录需要生动的细节来支撑。多运用"五感描写"（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）和"心理描写"，让读者仿佛身临其境，感受到你的喜怒哀乐和内心变化。例如，描述小时候害怕黑暗的心情

小作者成长：三篇作文的记录

今天中午，我正翻看《史记·本纪》的最后一页时，一股倦意袭来。我就合上书，睡了过去。在梦中，我看见司马迁正在牢中著写《史记》 。

我走上去，发现司马迁正用着毛笔写着草书在著写《史记》。司马迁突然发现我，曰：“汝是何人，于闯吾此房中？”我听了说道:“汝是此后世之人，不知敢闯太央公牢中。”司马迁听了，惊讶不已，忙请我坐下，问曰:“汝可知吾在此房中做甚？”“汝知乎，太史公正著《记、本纪》也！”我吓得魏不复体地说道。司马迁听了惊讶无比，曰:“汝可是圣人，恭敬恭敬。”“此乃吾生于后世，认其书也，不可动为圣人。”

我马上有了个疑感，问道:“此太史公为甚么上于此牢中?”此乃吾为李陵者辨也，被当今皇上刘彻打入此牢中。”“可是孤也乎，但其此书完也，就可出房狱。”“那吾不可快著其书乎。”“但其还需50余年，要于汝65岁佳年可也。”司马迁就这样和我聊了几个时辰。

突然，我的手中变出了一把枪。我用枪把牢房的锁给打开，出来后，我和同马迁跑到皇官找汉武帝。只见那汉武帝仪表堂堂，才貌双全，身穿紫金黄袍，黄袍上飞一条金甲万闪之龙，鞋乃其父留与，黑高白底，也绣一黄金甲龙，旁两待女，坐一皇太后。我看了赞叹不已！都忘了古代的制度，还好司马迁在一旁拍了拍我，我才忙跪下，曰:“皇上万岁，万岁，万万岁。”皇上气急败坏，曰:“汝等怎敢逃将出来！拖下去给联斩了！”正当待卫要拖去斩时，我说道:“汉武帝刘彻，汝错乎，太史公之父司马谈著《史记》，未完，死，后太史公继父之位，再编《史记》，有错乎也?”刘彻忙叫人放下我们俩，曰：“然，此乃为国之报，除罪名，恢太之公之官，继编《史记》书乎！”我和司马近忙跪下日：“谢皇上容禀之恩！”我和司马迁回去后，司马过忙曰:“谢圣人为汝开恩，汝终生不忘!”

“忽然我眼前黑乎乎一片，掉了下去，我惊醒了，发现书上又多了一段文字曰:“有一后人救汝汝终生不忘！”我眼前马上出现了司马迁的样子，听见司马迁曰：“谢汝救吾！”

这真是一个好梦啊！

（写于小学五年级时）

那天中午，我正在公同里散步，走着走着，一片景象映入眼帘，但见:山排巨浪，水接遥天。乱芦攒万万队刀枪，怪树列千千层剑戟。濠边鹿角，俱将骸骨攒成;寨内碗瓢，尽使骷髅做就。剥下人皮蒙战鼓，截来头发做缰绳。我心想:我该不会到了梁山泊了吧!突然，一个小喽啰问我是何人，我便将身世告知他，他便说:“特我去通报。"过了一会儿，一个身高六尺的黑脸汉便走了下来，对我说:“吾石梁山泊头领宋江，不知汝到此有何贵干，莫不是朝廷愿与招安?”我连忙说:“吾并非把安之吏，乃后世之人。”宋江听了，忙说:“汝快进与吾之忠义堂。”说着，我们便走进了忠义堂。

只见忠义堂里缣屏设画，屏风塑宋、卢,吴三人首领之像，两旁列排座次之桌椅、酒坛大黑碗等。我正看着时，只听小喽啰走过来说：“宋头领有令，让汝陪其进城中一游。”我听了，连忙说:“谢宋头领之恩。”只见又一个小喽啰拿来一件衣服，我连忙穿上。宋江也洗漱穿衣完毕，我们就生上船到了街市上。

但见那街市上:灯宵月久，雪际花时，乞巧登高，教池游苑。举目则青楼画阁，绣户珠帘，雕车竞驻于天街，宝马争驰于御路，金翠耀目，罗绮飘香。新声巧笑于柳陌花衢，按管调弦于茶坊酒肆。街市上十分繁荣，就连英国史学家汤因比也说：“如果让我选择，我会生活在中国的宋代。”我正欣常着这繁华的街市时，宋江说:“不如汝吾一起去小酌一杯”我连忙说：“吾不会饮酒，还是饮茶吧。"说着我们便走进了一旁的茶铺里，要了两杯茶，付了一两银子喝完后，我们便 回到了忠义堂。

我们刚回去，只见公孙胜正在做高功，主行斋事，并发一应文书符命。突然，一声巨响，众道士急忙下坛，宋江赶紧叫人用铁锹锄头掘开泥土，跟寻火块。还没掘到三尺深，只见一个石碣，正面两侧各有天书文字。上面全是龙章凤篆蝌蚪之书，我和宋江与众好汉们都不认识。这时，众道土中走出一人，姓何，法讳玄通，对宋江说自己识得此字，便过去看了石碣，

尽情念来。宋江忙令圣手书生萧让用黄纸眷写写好之后，我、宋江和众好汉一齐看，众人俱惊讶不已。宋江这时候说:今者上天显应，合当聚义，众头领各守其位，各休争执，不可逆了天言。”众人大声齐说:“天地之意，物理数定，谁歌违拗!"然后宋江大书"患义堂”三字，又顶立一面杏黄旗，书"替天行道“四字。然后又亲捧兵符印信，颁布号令，各封其位。

渐渐地，天也黑了。这时，众头领也都歇息了。我看见宋江房间的灯还亮着，我走进去看，宋江正在皱着眉头，哀声叹气，我急忙一问，宋江瞟了我一眼，并没有在意。我朝他那一瞅，原来他正在安排投降宋朝计划。我质问他说：“汝可想当万世之雄?”他一抬头，刚才的叹气转变为庄严，对我说：“吾广结豪杰，就为万世之雄。”“但没并不被吾认可。”我说，“汝不配当万世之雄。”宋江站起来，稳住心情，耐心地问“何以为万世之雄?"

我说：“当下朝廷腐败，奸臣当道，皇上不理朝政，只顾每日写字画画，汝为何要归顺大宋?大宋已国力腐败，不久便会为金国所灭，汝为何要等朝廷招安而灭方腊?不如就在这在这梁山潇泗一辈子，梁山108兄弟也不会为其而死。”宋江听了，便问：“汝之所说，可为实也？”“为实。”我说。“吾也与军师商议不投降宋朝，快活一辈子，可吾转念一想，不为朝廷做其功，实在难平吾心。”宋江泪丧地说。我听了说:“做甚功，做功只会使梁山好汉尽丧其命，况今日刚被李逵闹场，众头领心意难定，不如不投大宋，潇酒-场，也难得这一场聚义…"我还没说完突然脚下一空，跌落下去，我猛的一惊，睁眼看，原来是场梦啊。

我回到了家，仔细回想着做的梦，真觉得宋江是个真英雄。如果让我再遇到宋江，我一定对他说他是个真英雄......

(写于六年级）

每个人都有一个心愿，就如天空中一颗璀璨的星星，闪耀着无尽的光芒。而我也不例外我的心愿就是成为一名作家。

每当我看到其他作家把一个个汉字组成一句句金章玉句时，我瞬间进入了文学的殿堂，里面金辉煌，到处皆是优美的词句，这些词句纷纷向我扑来，我顿时得到了文字的熏陶。我从小就受到了中国作家的滋润，朱自清把文字定格在时间上，优雅的词句写出了时间的匆匆;史铁生把文字留在那个星期天，迫切的心情展现得淋漓尽致；鲁迅先生把文章做为战场，笔杆做为武器，痛斥那些在封建礼教和封建社会下麻木的人，用笔呐喊那些在黑暗中迷茫的人，呼吁人们不要做黑暗的奴隶，勇于反抗。而我，多么想成为像朱自清、史铁生、鲁迅一样伟大的作家。

我心里深深地知道，成为作家要经过很多的的困难。我在阅读书籍时，勾画重点的词句，积累好词好句好段，提升自己的造句能力。并在作文课上专心听老师讲写作手法，积累更多的写作手法。在生活中时，观察其中的点点滴滴，关注时务政事，为自己未来的作品积累素材，以备不时之需。

苏格拉底说过，世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。成为作家这个心愿还欠努力，就似现在仍是一株小树苗，想让其长成参天大树，仍需为它浇水施肥，栉风沐雨。因此，我准备了一个摘抄本，边读边把优美华丽的词语摘抄下来，成为日后的素材，时常把其打开翻阅一下，贮在脑海后。而写文章还是得来自生活，我平常总喜欢写几篇日记，并拿出未翻一翻，读一读。

一首小小的诗，一篇短短的文章，都是我童年写作路上的痕迹，我原为了我的美好心愿洒一路汗水，饮一路风尘，尝一路艰苦。我相信，乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海；我养望，我将来能成为那天空中一颗璀璨的星辰;我牢记，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。只要我坚持不懈，必能成为一名举世瞩目的大作家。

九年级上册月考作文《那一次，我成长了》写作指导及范文

真题再现：.作文。 成长，不仅是身体长高了、强壮了，更是心智从稚嫩走向成熟的旅程。对于“成长”这个话题，你一定有很多想法要分享吧。请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，明确标题和文体，写一篇 600—700字的作文，达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。

任务一： 请写一封书信向你以前的同学分享自己的一次成长经历和感受。 叙述自己的一次成长经历，写清缘由、过程和收获，语言表达真诚自然。

任务二： 请以“那一次，我成长了”为题，写一篇作文，向同学们介绍自己一次成长的经过。 陈述具体事件，充分展现“成长”的具体过程，表达自己从中获得的感悟、发现和思考。

任务三 ：辩论活动中，有人认为“顺境有利于成长”，有人认为“逆境有利于成长”，请谈谈你的看法。 明确自己的立场和观点，摆事实、讲道理，

写作指导：本题考查材料作文。

审题立意：本次作文需在班会课上向同学介绍成长经历，核心在于展现成长过程及促使成长的原因。立意要突出心智成熟这一成长关键，通过具体事例，让同学们明白成长并非一蹴而就，而是在经历中不断蜕变。

选材构思：选材可聚焦于一次具有挑战性的经历，如参加演讲比赛、独自完成复杂任务等。以演讲比赛为例，开篇点明参加比赛的初衷，如想突破自我、锻炼胆量。接着详细描述比赛前的准备过程，如写稿、修改、练习，突出遇到的困难，如紧张忘词、时间把控不好等。再写比赛现场的紧张氛围和自己的表现，如上台时手心出汗、声音颤抖，但努力调整状态。最后讲述比赛后的收获，如得到老师同学的认可，明白了坚持和努力的意义，心智变得更加坚强自信，以此展现成长。

名师点评：作者通过自己第一次收割的亲身经历，为我们讲述了成长中的体会。本文叙述详细，语言朴实，感情真挚，将“我”第一次帮家人收割的切身感受展现了出来，让“我”在尝试中体会到了成长的真谛。