伟大的老师作文如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-10-30 19:11

写作核心提示：

写一篇关于“伟大的老师”的作文，想要写得真挚、感人、有深度，需要注意以下几个关键事项：
"一、 确定核心立意 (Core Idea):"
"明确“伟大”的定义：" 你心中的“伟大”是指什么？是传道授业解惑的智慧？是亦师亦友的关怀？是点燃你兴趣的火种？是塑造你品格的榜样？还是在你失意时给予你力量的人？清晰地定义你心中的“伟大”，是文章的灵魂。 "选择具体角度：" “伟大的老师”可能有很多方面，选择一两个最触动你、最想表达的角度切入，会使文章更集中、更有力量。例如，可以侧重于某位老师的某句话、某个举动，或者某位老师对你某方面成长（知识、性格、理想）的具体影响。
"二、 选择合适的素材 (Material Selection):"
"真实性是关键：" 写真实的经历和感受最能打动人。回忆那些让你印象深刻、与这位老师相关的具体事件、对话、场景。可以是课堂上的精彩讲解，也可以是课后的耐心辅导；可以是老师对你的鼓励，也可以是老师对你的批评与反思。 "细节描写要生动：" 不要只写“老师很关心我”，要写“当我因为考试失利而沮丧时，老师把我叫到办公室，递给我一杯热茶，温和地告诉我‘一次失败不代表

孔子一生：伟大的思想家、教育家和文化传承者，他的贡献你知道吗

大家好！今天我们要聊一位影响深远、光辉璀璨的人物——孔子。这位春秋时期的伟大思想家，不仅为中国，也为整个世界留下了宝贵的文化遗产。他的一生，犹如一条璀璨的星河，点亮了人类追求善良、智慧和和谐的道路。接下来，让我们一起深入了解孔子那些“牛逼”的贡献吧！

一、奠定儒家思想的基石，塑造中华文化的灵魂

孔子是“儒家学派”的创始人，他提出“仁”、“礼”、“义”、“智”、“信”等核心价值观，将做人做事的准则系统化，成为中华文化的“精神支柱”。他的思想不仅影响了几千年的中国政治、教育和伦理，还成为东亚文化圈的“共同语言”。没有孔子，就没有今天我们熟悉的“儒家文化”。

二、推广普及教育，开启全民学习的新时代

孔子主张“有教无类”，强调“只要你愿意学，就可以学”。他打破贵族专属的教育壁垒，开设私学，招收不同阶层的学生，让知识走进普通百姓的生活。这一理念，极大地推动了中国古代的教育普及，为后世的“全民教育”打下了坚实基础。

三、整理和传承经典，成为文化“整理大师”

除了教书育人，孔子还致力于整理古代文化经典，如《诗经》《尚书》《礼记》《春秋》等。这些经典，凝聚了中华民族几千年的智慧，成为后世学习的“宝典”。尤其是《春秋》，用简洁的文字记载历史，强调“以史为鉴”，对后世产生了深远影响。

四、倡导“仁爱”思想，塑造“君子”理想

孔子强调“仁”，即“爱人”，提倡“己所不欲，勿施于人”。他梦想培养一批“君子”，以德服人，带动社会向善向上的风气。孔子的“君子之道”，不仅塑造了中国传统的道德理想，也影响了东亚地区的价值观。

五、深远影响，跨越千年，光耀全球

孔子的思想不仅在中国深深扎根，还传播到韩国、日本、越南等国家，成为东亚文化的重要组成部分。现代社会，他的“仁爱思想”被用来倡导“和谐社会”，他的教育理念也启发了全球的教育改革。可以说，孔子是“人类精神的灯塔”，照亮了人类追求善良与智慧的未来。

六、总结：孔子——永恒的文化巨人

总结一下，孔子的一生，是“思想的火炬”，他开创了儒家学派，推动了教育普及，整理了文化经典，塑造了“君子”理想，还让中华文化在世界舞台上熠熠生辉。虽然他生活在春秋战国的动荡年代，但他的思想，至今仍在影响着我们每一个人。

朋友们，让我们铭记这位“伟大的老师”，传承他的精神，让“仁爱之光”永远照耀人间！

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那个爱穿白裙子的女老师，总在放学后叫我留下，说：你作文要加强

打开那本日记时，一股尘封的樟脑丸气味扑面而来。苏老师去世后，她的家人请我来帮忙整理遗物，说我是她最挂念的学生。我翻到夹着一片枯黄银杏叶的那一页，一行娟秀而又力透纸背的字，像一根烧红的钢针，瞬间刺穿了我三十年的记忆——“陈宇的作文还是那么灰暗，像他父亲出事那天的大雪。我必须把他拉出来，这是我欠他们家的。”

我的大脑嗡的一声，仿佛被重锤砸中。父亲出事……大雪……她怎么会知道？在我整个少年时代，那个总爱穿着一身白裙子，在放学后把我单独留下，用清冷的声音说“你作文要加强”的苏婉清老师，一直是我心里最怨恨的噩梦。可这一刻，这个噩梦的底色，似乎被这行字彻底颠覆了。而这一切，都要从我上初二那年说起。

01

这种丧气，完完整整地体现在了我的作文本上。别的同学写春天，是“春风像妈妈的手”，我写的是“化雪的泥路，脏得像我那双补了又补的球鞋”；别人写妈妈，是“最温暖的港湾”，我写的是“我妈那双被洗衣粉泡得通红起皱的手”。

班主任是个快退休的老头，对我这种“少年愁滋味”不闻不问，直到苏婉清老师作为新来的语文老师接管了我们班。她大概二十五六岁的样子，是整个学校最亮眼的一道风景。她总喜欢穿一条洗得发白的棉布裙子，人长得清秀，像画里走出来的人，但眼神却总是清清冷冷的，带着一种和我这个年纪格格不入的疏离。

她来的第一周，就拿我的作文本在全班当反面教材。“这篇文章，辞藻够了，但思想是坍塌的。”她用指节叩了叩我的本子，发出沉闷的声响，“陈宇，放学别走，来我办公室。”

她看了，没说话，只是眉头皱得更紧了。她从抽屉里拿出一个白瓷缸子，给我倒了杯热水，水汽氤氲了我的眼镜片。她说：“陈宇，你的眼睛，要往亮处看。”从那天起，“放学别走”成了我的专属魔咒。几乎每一天，我都是最后一个离开学校的人。同学们都笑话我，说我是苏老师的“关门弟子”，背地里更是风言风语，说苏老师一个年轻女老师，老留一个半大小子，不知道图个啥。

我心里恨透了她。我觉得她就是站着说话不腰疼，她一个城里来的、穿着干净白裙子的老师，怎么会懂我这种在泥地里打滚的孩子的苦？她让我写希望，写美好，可我的生活里，哪有这些东西？我越恨她，作文就写得越拧巴，越黑暗，像一种无声的报复。

02

那时的我，正是半夜都会饿醒的年纪。我妈为了省钱，晚饭总是稀粥配咸菜。那个鸡蛋，那个苹果，对我来说，就是人间美味。我一边狼吞虎咽，一边在心里骂自己没出息，怎么能被敌人的一点小恩小惠收买。可身体的饥饿感，却诚实地压过了心里的那点骨气。

有一次我得了重感冒，上课都昏昏沉沉的。放学后，她又把我叫到办公室，我以为又要重写作文，心里烦躁得不行。结果她什么也没说，只是拿出一个小小的酒精炉，用搪瓷缸子给我煮了一碗加了红糖和姜片的滚烫姜汤。她把缸子递到我手里，嘱咐道：“喝了，暖暖身子，今天不写了，早点回家。”

我捧着那个滚烫的缸子，看着里面翻滚的姜片，第一次没敢抬头看她的眼睛。那碗姜汤，辣得我眼泪都流出来了。我不知道那是被姜辣的，还是因为别的什么。从那天起，我心里的怨恨，开始松动了。我发现，她虽然嘴上严厉，总逼我写那些我不愿意写的东西，但她看我的眼神，不像别的老师那样带着同情或者鄙夷，那是一种……一种很复杂的情绪，像是在看一块需要费尽心力才能雕琢成器的璞玉，既有严厉，又有藏不住的……疼惜？

我把作文本交给她的时候，心里做好了被痛批一顿的准备。可她看完后，久久没有说话。我偷偷抬眼看她，发现她捏着作文本的手指关节都发白了，眼圈红得吓人。她抬起头，声音沙哑地问我：“你……恨他吗？”我愣住了，不知道怎么。她没再追问，只是把本子还给我，说：“重写。写他是个英雄，写他很爱你。”

那是我第一次公然反抗她。我梗着脖子说：“我不认识他！我写不出来！”她没有发火，只是深深地看了我一眼，那眼神里有我完全看不懂的痛苦和挣扎。她疲惫地挥了挥手，让我走了。那是唯一一次，她没有逼我重写作文。

03

没想到，她听完后，斩钉截铁地否定了。“不行，不能写你妈妈。”她看着我，眼神前所未有的严肃，“陈宇，这次竞赛对你很重要，一等奖有五百块奖金，还能作为重点高中的特长生被优先考虑。你必须写一个……格局更大的东西。”

我气得浑身发抖，我觉得她简直不可理喻！我妈就是我身边唯一的光，这有什么格局不大？我跟她大吵了一架，把积压了两年多的怨气全都吼了出来。“你根本不懂！你凭什么否定我妈！”

她没有跟我吵，只是安静地听着。等我吼完了，她才轻声说：“我知道你妈妈很伟大。评审老师想看到的，不是个人的小情小爱，而是能照亮更多人的大爱。你听我的，这一次，就听我一次。”

交稿那天，我几乎是把作文本摔在她桌上的。我觉得那是我写过最虚伪、最恶心的一篇文章。可一个月后，消息传来，我的那篇《擎灯人》获得了一等奖。校长在全校大会上表扬我，五百块奖金用一个大红包装着，沉甸甸地塞到我手里。重点高中的录取通知书，也随之而来。

我的人生，仿佛真的被那篇我最鄙夷的文章，照进了一道刺眼的光。我去给她报喜，她还是穿着那身白裙子，站在窗边，夕阳给她镀上了一层金边。她只是淡淡地笑了笑，说：“路，是你自己走出来的。以后，要一直往亮处走。”

我那时候年轻，不懂她话里的深意。我只觉得，我终于摆脱她了。高中，大学，我拼了命地学习，离开了那个小县城，后来在大城市扎了根，成了一名记者。我写过很多报道，揭露过黑暗，也赞美过光明。我以为，我已经彻底走出了过去的阴影，成了一个能直面惨淡人生的人。而苏婉-清老师，也慢慢成了我记忆里一个模糊而矛盾的符号。直到我接到她因病去世的消息。

日记本在我手中，薄薄的几页纸，却重若千斤。我颤抖着手，继续往下读。

“今天看到陈宇交上来的作文本，心口像被堵住了一样。他写他父亲消失在一场大雪里。他不知道，当年那场雪，也埋葬了我的一生。正平，你看见了吗？这是他的儿子，他长得真像你啊，尤其是那股子倔劲儿。”

“正平”这个名字，像一道闪电劈进我的脑海。那是我父亲的名字，陈正平！我妈很少提，但我记得。我继续往下看，一段被泪水浸泡过，字迹已经晕开的文字，揭开了一个被时光掩埋了十年的残酷真相。

根据后来交警的勘察报告，吕浩当时完全可以向右猛打方向盘，那样他能活下来，但我爸会被撞得粉身碎骨。可在那千钧一发的瞬间，他选择了向左，猛地撞向了路边的护栏。他的货车翻下了路基，他当场死亡。我爸的拖拉机只是侧翻，但也因为撞击过猛，没能抢救回来。

事后，所有人都说我爸是事故的主要责任人，说那个叫吕浩的司机倒了八辈子血霉。吕浩的家人也来闹过，是我妈跪在地上磕头，赔光了家里所有的钱，才算了事。而苏婉清，作为吕浩的未婚妻，承受了所有的痛苦。

她在日记里写道：“所有人都说你爸是害死我爱人的人。可我整理浩子的遗物时，发现了他出车前给我写的信。他说，他最近总跑夜路，看到很多和陈正平一样的司机，为了多挣点钱，拿命在熬。他说，如果有一天真的出了事，别去怨恨对方，大家都是苦命人。浩子，你那么善良，我怎么能让你的善良，在你死后蒙尘？”

我的眼泪，终于决堤了。原来，她不是不知道我的苦，她比任何人都懂。她懂那种被贫穷和命运扼住喉咙的窒息感，因为她的爱人，和我的父亲一样，都是被生活活活累死的人。

她调来我们学校，看到我的名字，看到我作文里和我父亲如出一辙的灰暗与绝望，她害怕了。她怕我重蹈覆辙，怕我也被那种无望的生活拖垮。所以她才用那种近乎偏执的方式，逼着我去看、去写光明。

那些放学后的留堂，不是惩罚，是守护。那些鸡蛋和苹果，是她笨拙的温柔。那碗滚烫的姜汤，是她藏在冰冷外表下的心疼。她不让我写我妈妈，不是觉得我妈妈不伟大，她是怕那篇带着原生家庭苦难印记的作文，会让我被贴上“可怜”的标签，阻碍我走出去。她逼我写那个光芒万丈的英雄，其实是想告诉我，即使出身泥潭，也可以心向光明，你也可以成为自己的英雄，成为家里的擎灯人。

我合上日记本，紧紧地抱在胸口，仿佛能感受到她残留的温度。窗外，阳光正好，照亮了房间里的每一粒尘埃。我走到窗边，看着楼下孩子们嬉笑打闹。我终于明白，苏老师那条洗得发白的白裙子，不是什么文艺的点缀。那是她为自己穿的一身素缟，祭奠她逝去的爱人；那也是她为我点亮的一盏心灯，干净、纯粹，照亮了我后来所有的人生。

老师，谢谢你。你的作文，我读懂了。这一次，不用重写。