精心挑选《回母校的作文》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-10-31 12:41

写作核心提示：

写一篇关于回母校的作文，确实有一些需要注意的事项，能让你的文章更真挚、更生动、更有深度。以下是一些关键的注意事项：
"一、 确定中心思想 (Theme)："
"你想通过这次回母校表达什么？" 是怀念过去的时光？感慨物是人非？感恩师恩？还是想记录下变化，展望未来？明确中心思想是写好作文的第一步。 "可以有一个或几个小主题支撑你的中心思想。" 例如，怀念同学情谊、怀念某个老师、感慨校园的变化等。
"二、 选择合适的叙事角度 (Perspective)："
"第一人称（“我”）：" 最常用，也最容易代入情感，让读者感受到你的真实感受。 "第三人称（“他/她”）：" 如果你想从更客观的角度观察，或者描写多个人物，可以选择第三人称。
"三、 选取生动具体的素材 (Materials)："
"回忆关键事件：" 回忆一些在母校发生的难忘事件，比如一次考试、一次运动会、一次班级活动、一次与老师同学的互动等。这些事件应该能够体现你的情感和主题。 "描写细节：" 不要只写事件梗概，要注重细节描写，例如人物的外貌、语言、动作、心理活动，以及校园的环境、建筑、物品等。细节描写能让你的文章更生动，更能打动读者。

【学生优秀作文选】通川区天元学校学生作文选（五篇）

藏在秋日里的笑

通川区天元学校六年级二班/唐玉莲

从古至今，人们对秋天的感受各不相同。有人感叹“秋风风萧瑟，鸿波涌起七”的凄凉；有人吟咏“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”的悲哀；更有人怀念“乡书向处达，归雁洛阳边”的思乡之情。然而这个秋天 ，我们的运动会却让秋日充满了欢笑与美好。

“请同学们依次到操场集合，运动会准备开始了”。广播声一响，大家欢呼雀跃，声音仿佛能传到十里外。我们迅速集合完华，运动会正式拉开帷幕。

首先是男子——100米赛跑。虽然我们班没有人参赛，但大家依然聚精会神地观看，为落后的选手加油助威。最终四年级二班的选手凭借出色的表现赢得了胜利。接下来是我参加的400米接力赛了，心里既兴奋又紧张。

接力赛开始了，我握着接力棒，手心直冒汗，心中既有跑步的快乐，也有对失败的恐惧，我像一只离弦的箭一样冲了出去，拼尽全力奔向终点。最后“跑神”出场了，他的对手是男子100米的冠军。两人一开始互不相让，后面”跑神”逐渐慢了下来，眼看就要掉队，我们的心都提到了嗓子眼，不停地为他加油呐喊。

就在对手快到终点之际，“跑神”就像一支脱弦的箭一样冲了出去，后面的选手都惊呆了，也开始加速。最终：“跑神”与那位冠军对手并排冲刺。快到终点时，有位选手不慎摔倒，“跑神”立刻蹲下身子，小心翼翼地扶起那位选手。顿时，选手满脸惊讶，疑惑地问道：“你为什么要扶我？你不想当冠军吗？”“跑神”却：“友谊第一，比赛第二”。最后，两人决定一起冲过终点线，全场顿时沸腾起来。虽然最终判定“跑神“为冠军，但那位冠军选手心服口服，反而与“跑神”成为了好朋友。

时间过得太快了啊！运动会在欢声笑语中结束了。通过这场运动会，我深刻体会到了“友谊第一，比赛第二”的真谛。

秋日是充满欢笑和美好的，我爱秋天，更喜爱这一场秋日的运会。

（指导教师 ：程红玲）

朋友，躲在叶子后

通川区天元学校六年级一班/陈瑾昊

清晨的阳光透过窗户洒进卧室，给房间镀上了一层温暖的金色。我推开窗，看见一只美丽的蝴蝶正在花丛间翩翩起舞。它的翅膀在晨光中闪烁着斑斓的色彩，那身金黄色的外衣点缀着黑色斑点，宛如一件精致的礼服。望着它轻盈的身影，我不禁心想：如果能变成一只蝴蝶该多好——不用写作业，不用补课，自由自在地在花间飞舞，饿了就吮吸甜美的花蜜。

忽然，眼前一黑。等我再次睁开眼时，发现自己真的变成了一只蝴蝶！我惊讶地打量着自己：两对薄纱般的翅膀，六条纤细的腿。心中刚涌起一阵喜悦，危险却悄然而至——一只鸟儿猛地向我冲来！

我慌忙向右一闪，惊险地躲过了这次袭击。可鸟儿并不放弃，一个转身又朝我扑来。我拼命扭动身体，再次躲开。这样下去不是办法，我焦急地四处张望，发现不远处有个人正在晒太阳。我急忙飞向那个人身后，鸟儿还想追来，却被那人拿起扫帚赶走了。

我刚松了口气，一个小孩子又发现了我。他兴奋地举起捕虫网向我跑来。我心里叫苦不迭，只能继续逃命。情急之下，我飞到一个拐角处，悄悄躲进一片草叶底下。小孩疑惑地张望：“蝴蝶呢？怎么不见了？”随后失望地离开了。

从叶片下钻出来时，我已经筋疲力尽。慢慢地，我合上眼睛睡着了。醒来时，发现自己正躺在床上，摸摸头顶，动动双腿——我真的变回来了！

这场奇妙的变形之旅让我明白：每个生命都有属于自己的生活方式。看似自由自在的蝴蝶，也要面对生存的挑战。或许，最适合自己的，才是最好的安排。

（指导教师：程红玲）

恐龙世界

通川区天元学校六年级一班/罗圣哲

夜晚，我坐在电视机前，目不转睛地看着关于恐龙的纪录片。屏幕上，那些庞大的生物在广袤的丛林中奔跑，威风凛凛的景象让我心生向往。“恐龙的世界到底是什么样子呢？”带着这个念头，我不知不觉进入了梦乡。

醒来时，我发现自己置身于一片陌生的原始森林。参天古木遮天蔽日，空气中弥漫着湿热的气息。我下意识想抬手揉揉眼睛，却惊恐地发现手不见了！低头看去，我的双腿变得异常粗壮，身后还多了一条沉重的尾巴。我急忙跑到附近的小溪边——天啊！水中倒映出的，竟是一只威风凛凛的霸王龙！

正当我震惊不已时，身后传来了震耳欲聋的脚步声。回头一看，一群庞大的腕龙正缓缓走来，它们每踏出一步，大地都在颤抖。我急忙转身逃进密林，这才躲过一劫。

脱离危险后，新的难题接踵而至：我该吃什么？回想起电视上看到的捕猎画面，我本以为这并不难。就在这时，旁边的丛林里传来一声震天怒吼。我悄悄探头望去，只见一头如同两辆校车般高大的霸王龙正在追捕一只三角龙。这场惊心动魄的搏杀让我大气都不敢出。在这个弱肉强食的世界里，即便是同类也会为了一块食物而大打出手。

我匆忙离开了这个危险之地，来到一片开阔的草原。这里聚集着各种食草恐龙。我仔细观察着可能的猎物：甲龙尾巴上沉重的尾锤足以让我骨折；三角龙头顶的尖角能轻易刺穿我的身躯；梁龙粗壮的长尾一挥就能将我击倒。作为这个时代的霸主，我却发现自己是如此无力。难道真的要在这里活活饿死吗？强烈的求生欲让我发出一声不甘的怒吼！

就在我绝望之际，远处突然传来一声熟悉的呼唤。眼前的景象开始模糊，当我再次睁眼，发现自己正趴在书桌前，温暖的阳光透过窗户洒在脸上。原来，这一切都是一场梦。

这场奇妙的梦境让我深刻体会到：每个时代的生存都不容易，看似威风的背后，往往隐藏着不为人知的艰辛。

（指导教师：程红玲）

花的自述

通川区天元学校六年级一班/李妙涵

我是一朵不起眼的小花，静静生长在公园的角落。每天清晨，我贪婪地吮吸着大自然赐予的露水，那甘甜的滋味仿佛清泉般滋润着我的生命。太阳公公慈祥地向我问好，阳光洒满全身，暖意融融，让我仿佛置身于温泉之中。

微风轻拂，带来了花香与泥土的清新气息。我随着风儿轻轻摇曳，伴着鸟儿的欢唱，跳起属于自己的舞蹈。这优美的舞姿，常常会引来一两只调皮的小蝴蝶，它们围绕着我翩翩起舞，为这片园子增添了许多生机。就连岸边的杨柳姑娘见了，也挥动着她翠绿的柳枝，热情地向我们致意。

然而平静的日子并不总是延续。有一天，一个小女孩提着水桶来到花园。她轻轻地、小心翼翼地将水洒向我们，滋润着我们每一寸根茎。我们感激地点点头，她也回以阳光般灿烂的笑容。

可就在那个下午，一群小男孩闯进了花园。他们拿着玩具，兴奋地追逐奔跑。那急促的脚步如闪电般掠过，毫不留情地踩踏在我的伙伴们身上。听着同伴们痛苦的呻吟，我却无能为力，只能眼睁睁看着那些无辜的小生命在他们脚下挣扎、凋零。

人类啊，我们虽然渺小，却也为你们的世界带来了无数美好。我们散发的芬芳，让你们的家园更加宜人；我们摇曳的身姿，为你们的生活增添了亮丽的色彩；我们繁多的种类，更能传递不同的情感。请爱护我们吧，珍惜这些陪伴你们的小生命！

这次作为一朵花的经历，让我深深体会到生命的脆弱与珍贵。即便渺小如我们，也有权利享受阳光、雨露和清新的空气。愿人类能够更加珍惜和爱护这个世界上的每一个生命，让我们的家园变得更加美好。

（指导教师：程红玲）

海边的寄居蟹

通川区天元学校六年级一班/冯均昊

那天，我在海边无意间发现了一只寄居蟹。看着它背着壳，在沙滩上自由自在地爬行，我忽然萌生了一个大胆的想法：要是我也能变成一只寄居蟹，岂不是也能“横行霸道”一回？那该多有趣啊！

晚上，我躺在床上翻来覆去，满脑子都是寄居蟹的样子。不知不觉间，一束奇异的光芒洒在我身上，我感到全身一阵发麻，随后便昏昏沉沉地睡了过去。第二天早晨，我迷迷糊糊地睁开眼睛，惊讶地发现自己竟然置身于一片辽阔的海滩上。金色的阳光洒在波光粼粼的海面上——这不正是昨天的海滩吗？我怎么会在这里？我低头一看，自己的手竟变成了一对钳子，脚也变得像寄居蟹一样！我真的变成了一只寄居蟹！

正当我洋洋得意时，突然感到一阵不适——原来寄居蟹需要换壳了。我四处张望，想找个合适的“新家”。可就在这时，一阵汹涌的海浪突然袭来，我还没来得及反应，就被卷入海中。我在浪花里拼命挣扎，却像一片落叶般被甩出好远，仿佛经历了一场漫长的“长征”！

我不知疲倦地爬了整整两天，终于回到了熟悉的海滩。虽然筋疲力尽，但眼前忽然一亮——一个闪闪发光的贝壳就在不远处！我兴奋地爬过去，却发现里面已经住着另一只寄居蟹。一场激烈的“夺壳大战”就此展开。我们你来我往，谁也不肯退让。最终，我凭借顽强的毅力赢得了胜利，成功住进了这个漂亮的新家。

就在我得意洋洋地展示新壳时，一个小孩突然朝我跑来。我吓得惊慌失措，四处逃窜。眼看就要被抓住，耳边忽然传来妈妈熟悉的叫喊声……我猛地睁开眼睛，发现自己还躺在床上。原来，这一切只是一场梦。

虽然生活中难免会遇到不顺心的事，但我们也应该做好自己该做的事。与其羡慕别人的生活，不如安心做好自己。因为，做自己擅长的事，过属于自己的生活，才是最好的选择。

（指导教师：程红玲）

黄昏时分，女老师带我潜入芦苇荡游玩，指尖划过我的掌心：别怕

黄昏的橘色光晕像一层薄薄的蜜，均匀地涂抹在小镇的天际线上。我站在河堤上，看着远处的芦苇荡在晚风中起伏，像一片金色的海洋。那片芦苇荡，是我整个少年时代最神秘也最禁忌的乐园，而今天，我将和她一起，潜入这片金色的海洋。

她叫苏晚，是我高二的语文老师。她来我们这个闭塞的小县城教书时，就像一阵清新的风，吹皱了我们这潭沉闷的池水。她穿着素雅的棉布长裙，说话温声细语，课堂上讲李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清”，眼波流转间，仿佛自己就是那个多愁善感的才女。全校的男生都暗恋她，我也是其中一个，只是我比他们更胆怯，也更贪心。

我叫陈默，人如其名，沉默寡言。因为口吃，我成了班上最容易被忽视也最容易被欺负的那个。是苏老师，第一个把我从角落里拉了出来。她让我当语文课代表，每次收发作业，她都会笑着对我说“辛苦了”，那两个字从她嘴里说出来，比任何灵丹妙药都管用。我开始敢抬头看人，敢在课堂上磕磕巴巴地问题。

我的心脏在那一刻几乎要跳出胸膛。老地方，是我们之间心照不宣的秘密。那是我第一次鼓起勇气找她请教作文，紧张得说不出一句完整的话，她便提议到河堤上边走边聊。从那以后，偶尔，她会约我在那里散步，听我聊那些无人倾诉的烦恼。

放学铃声一响，我几乎是逃也似的冲出了教室。我不知道她为什么要带我去芦苇荡，那个地方，在镇上大人的口中，是“不正经”的代名词。他们说，那里是小混混打架斗殴的地方，也是早恋的小情侣偷偷约会的圣地。一个老师，带着一个学生，去那里做什么？

我怀着一半是期待，一半是忐忑的心情在河堤上等她。她来的时候，换下了一身职业装，穿着一件白色的T恤和牛仔裤，长发随意地扎成一个马尾，看起来就像一个邻家的姐姐。

我们一前一后地走下河堤，拨开比人还高的芦苇。一踏进去，外界的喧嚣仿佛瞬间被隔绝了。四周只剩下风吹过芦苇的沙沙声，和我们踩在湿软泥土上的噗噗声。夕阳的光线穿过芦苇的缝隙，在地上投下斑驳的光影，空气中弥漫着水汽和植物混合的清香。

“怕不怕？”她回过头问我，见我有些紧张地攥着衣角。

我摇摇头，却不敢看她的眼睛。其实我怕，我怕的不是这片未知的芦苇荡，而是我们之间这种模糊不清的关系。我分不清这是师生情，还是……别的什么。

“别怕。”她的声音很轻，像羽毛一样拂过我的心尖。然后，她的指尖，轻轻地在我的掌心划了一下。那一下，像一个开关，瞬间点燃了我心中所有压抑的情愫。我的脸颊滚烫，连呼吸都变得小心翼翼。

她拉着我，继续往深处走。芦苇越来越密，我们的身体几乎要贴在一起。我能闻到她发间洗发水的清香，那是我最喜欢的茉莉花味。我的心跳得像擂鼓，每一下都重重地敲在我的胸腔上。我甚至产生了一种错觉，希望这条路没有尽头，我们可以一直这样走下去。

终于，我们走到了一片开阔地。这里是芦苇荡的中心，有一小片清澈的水塘，水面上漂浮着几朵不知名的白色小花。夕阳的余晖洒在水面上，波光粼粼，美得像一幅画。

我痴痴地点头，眼睛却一刻也离不开她。在这一刻，她比这世间所有的风景都要好看。

“你知道我为什么带你来这里吗？”她问。

我摇摇头。

我愣住了。

她拍了拍身边的草地，示意我坐下。“陈默，你就像这片芦苇荡。外表看起来沉默、封闭，把自己包裹得严严实实，不让任何人靠近。但其实，你的内心深处，有这样一片清澈的水塘，有最干净、最柔软的地方。”

我的眼眶瞬间就红了。长这么大，从来没有人对我说过这样的话。他们只看到我的口吃，我的懦弱，我的不合群。只有她，看到了我层层包裹下的内核。

我的眼泪终于忍不住掉了下来。那些因为口吃而被同学模仿、嘲笑的画面，那些因为自卑而错失的机会，像电影一样在脑海中回放。所有的委屈和不甘，在这一刻，都化作了滚烫的泪水。

她没有说话，只是静静地看着我，等我哭完。然后，她从口袋里掏出一包纸巾，抽出一张递给我。“哭出来就好了。把所有的委屈都哭出来，然后，把它们都留在这里。”

我接过纸巾，胡乱地擦着脸。

我惊讶地抬起头。在我心中，苏老师是完美的，她自信、优雅、博学，怎么会和“一样”？

她自嘲地笑了笑，“我上中学的时候，家里很穷，我穿着我妈改了好几遍的旧衣服，每天带的午饭就是白饭配咸菜。班上的同学都笑话我，叫我‘咸菜妹’。那时候，我也很自卑，不敢跟人说话，走路都低着头。”

我无法想象，眼前这个光芒四射的苏老师，也曾有过那样灰暗的过去。

她的目光投向远方，仿佛在追忆那段改变了她一生的往事。“我开始拼命地写，把所有的敏感、自卑、幻想都写进文字里。渐渐地，我发现，当我能用文字清晰地表达自己时，我说话也变得流利了。我不再害怕别人的目光，因为我知道，我的世界，比他们想象的要丰富得多。”

她转过头，重新看着我，目光里充满了鼓励和期待。“陈默，我希望你也能找到你的那支‘笔’。你的口吃不是你的错，更不应该成为束缚你的枷锁。你要相信，你的价值，远远超过你所表现出来的样子。”

“别怕，”她又重复了一遍这两个字，这一次，她的声音里充满了力量，“有老师在，老师陪你一起，走出这片芦苇荡。”

她指尖划过我掌心的那一下，不是挑逗，而是一个约定。一个关于勇气、关于成长、关于自我接纳的约定。

从那天起，一切都变了。我开始在日记本里疯狂地写作，把所有的情绪都倾注于笔端。苏老师成了我唯一的读者，她会认真地看我的每一篇文章，然后在旁边写下密密麻麻的批注。她不仅指导我的写作技巧，更引导我如何通过文字去思考，去与这个世界和解。

我的话依然不多，但我的眼神不再躲闪。当有同学再模仿我口吃时，我不再涨红了脸低下头，而是能平静地看着对方，直到对方尴尬地移开目光。我甚至在苏老师的鼓励下，参加了学校的作文竞赛。

那天之后，我成了学校里小有名气的“才子”。再也没有人嘲笑我的口吃，他们开始用一种全新的、尊重的眼光看我。而我和苏老师之间，也恢复到了正常而纯粹的师生关系。我们依然会在河堤上散步，但聊的更多是文学，是未来，是梦想。

我知道，我心中对她那份懵懂的爱恋，已经升华成了更深沉的敬意和感激。她是我生命中的贵人，是我迷航时的灯塔。她在我最黑暗的时候，拉了我一把，将我引向了光明。

高考后，我考上了南方一所著名大学的中文系。去学校报到的前一天，我又约了苏老师在河堤上见面。还是那个黄昏，还是那片芦苇荡。

“去吧。”她笑着，眼眶却有些红，“去看看外面的世界，去追逐你的梦想。你那么有才华，不应该被这个小镇困住。”

我从背包里拿出一个包装精美的本子，递给她。“老师，这是我写的一本小说，送给你。主角的原型……是你。”

她接过本子，愣了一下，然后笑了，笑得眼泪都流了出来。“好，老师一定好好看。”

谢谢你，在我最自卑、最无助的时候，没有嫌弃我，而是看到了我身上的光。谢谢你，带我走进那片芦-苇荡，又亲手带我走了出来。

她身体僵了一下，然后轻轻地拍了拍我的背，声音有些哽咽：“傻孩子，是-你-自-己-走出来的。你本来就很优秀。”

多年以后，我成了一名小有名气的作家。我写了很多故事，但流传最广的，还是我的处女作——《芦苇荡》。很多人问我，故事里的那个女老师，是不是真实存在的。

我再也没有回过那个小镇，听说苏老师后来也调走了，去了更大的城市。我们断了联系，像两艘各自航行的船，在人生的海洋里，奔向不同的远方。

但我知道，无论我走到哪里，无论我变成什么样，我的心里永远都有一片芦苇荡。那里有黄昏的暖阳，有清澈的水塘，还有一个温柔的声音，在我耳边轻轻地说：

“别怕。”