手把手教你写《无私奉献的人作文》,（精选5篇）

更新日期:2025-11-02 23:36

写作核心提示：

写一篇关于“无私奉献的人”的作文，可以遵循以下步骤和注意事项：
"一、 明确写作目标和中心思想"
"核心：" 突出人物“无私奉献”的特质，展现其精神风貌，并可以引发读者对这种精神的思考和认同。 "目标：" 通过具体事例，让读者感受到无私奉献的力量和意义，学习这种精神。
"二、 仔细审题，确定写作范围"
"对象：" 你要写的是谁？是现实生活中的具体人物（如老师、医生、志愿者、社区工作者），还是历史人物，抑或是文学作品中的人物？或者是泛指一类人？ "角度：" 你想侧重描写这个人物的哪些方面来体现“无私奉献”？是他的工作内容、日常工作中的细节、面对困难时的选择，还是他内心的感受和动机？ "范围：" 是写一个完整的故事，还是选取几个典型事例来突出重点？
"三、 精心选材，突出典型事例"
"选材原则：" "真实性：" 如果写真人真事，要基于事实，细节要准确。 "典型性：" 选择最能体现人物“无私奉献”品质的事件，不必事无巨细，面面俱到。 "具体性：" 事件要具体生动，有细节描写，让读者

默默耕耘，无私奉献的“老黄牛”——记衡阳师范学院副教授伍光辉

人民网-深圳频道

眼前的这位光头学者 ，虽然年过半百，但看起来身体健壮，精神矍铄，性格开朗。在谈起自己的学生时，满脸的幸福、满足和自豪。但当我请他谈谈自己时，却是那么的腼腆与拘谨。

我采访过苏童、韩少功等众多文学大家，但作为伍光辉老师的学生，却一直忘了写写引我走上文字之路的老师。我早该写写这位默默耕耘、无私奉献的“老黄牛”，但每次都被他拒绝。

为了避免再次被拒绝，我决定不直接采访这位倔强的老人。于是，我的采访便从伍老师各个时期的学生开始。

“我们的老班，真正的好人啊”

读高中时，伍老师只教我语文，我至今都因为没能分在伍老师任班主任的班级而深感遗憾。伍老师在高中任教十五年，当了四届班主任。后来读研读博，于2003年开始在衡阳师范学院这所培养教师的高等学府教书育人，至今已有17年，其中兼任班主任16年，3次被评为衡阳师范学院“优秀班主任”。

“我们的老班，真正的好人啊。”说起伍老师，衡阳师范学院文学院2013级学生——现在的刘常绿老师脱口而出。于是她便与我谈起了他们的老班：大一刚入校不久，为了让同学们尽快融入大学生活，激励同学考研，伍老师就自掏腰包，在华中师范大学读研究生的邓杨师姐、在湖南师范大学读研究生的廖时来师姐回来为我们传经送宝。伍老师总是抽出课余时间与同学们谈心，帮大家排忧解难。同学生活上有困难，伍老师总是慷慨解囊相助。记得大二的时候，伍老师在给我们上课时获悉敖文梅同学的父亲得了肺癌，他随即掏出身上二千元交给班长冯鑫，并立即组织班干部开展募捐活动，还联系衡阳市慈善机构，终于解决了敖文梅一家的燃眉之急，使得敖文梅能顺利完成学业。

伍老师在高中当班主任时就以工作认真负责、关爱学生、班级管理成绩突出而受到学生及家长的高度赞誉。在大学工作，伍老师一直保持着在高中教书时的工作热情与态度。在采访中，我了解到，伍老师每次接手班主任工作，总是通过查阅档案、与学生个别谈话等方法，第一时间掌握学生基本情况。尽管教学科研工作十分繁重，伍老师总会抽出时间，走访学生寝室、自习室，督促与指导学生学习、生活。同学们也十分愿意与伍老师分享学习与生活中的苦恼与快乐，将伍老师当成生活中一个和蔼可亲的老大哥。我当时在学校的时候，记忆最深刻的是我爸每次来学校看我，我都不会带他去学校食堂，一般都是去伍老师家蹭饭。记忆犹新的是伍老师做的泥鳅，现在在餐馆是吃不到这味道了。大学第一个学期结束，我们几个同学回母校看老师，聚在他家，喝了一场酒。当夜大雪纷飞，师生情谊就如杯中的米酒，暖暖的让人沉醉。

其实，伍老师在领导与同事的眼里，也是一个大好人。同事有困难，他一定尽心帮助；系里有事需要他，他从不打折扣，从不计较报酬。2009年下学期，在中文系学生辅导员缺编的情况下，又有一位辅导员请产假。全系近千名学生只有一名专职辅导员在岗，这让当时的系领导十分焦急，最后决定请在学生中威望挺高的伍老师出马做兼职辅导员。虽然没有报酬，但伍老师在完成教学任务的同时兢兢业业，一丝不苟地履行辅导员的各项职责，保质保量地完成两个年级学生的管理工作，受到领导的好评，学生的爱戴。这样不计报酬的事还有很多。如伍老师任古代文学教研室主任时，还包揽省重点建设学科——中国古代文学重点学科与船山学研究基地的学科秘书工作，为单位省下一个学科秘书编，而且没要一分钱的报酬。

“听伍老师上课，我们心里爽”

伍老师读研究生之前，已经是湖南省新化县高中语文教学名师。后来读研读博，都主攻中国古代文学。自到衡阳师范学院任教以来，任教过中国古代文学、元明清文学、中国文学批评史、中国古典文献学、文学文献检索、中国古代小说研究、中国戏曲、中外戏剧史、中国文化概论、文学作品欣赏、阅读与写作、湖南文化概论等本科主干课程。作为一个既有丰富基础教学经验，又有扎实专业功底，广博知识面的老师，他的课深受学生欢迎。

伍老师上课很有激情。他上课十分投入，声音洪亮，表情丰富，很能吸引学生的注意力。他讲课语言幽默，那古典而深奥的知识，通过他带有新化方言的口音说出来，彰显出别致的幽默感，引得同学们哄堂大笑。在伍老师上课的教室里是经常能够听到学生的掌声与喝彩声的。伍老师讲解问题，思路清晰，深入浅出，往往让学生茅塞顿开，神清气爽。伍老师性格开朗，和蔼可亲，讲话语气亲切，让学生听起来如坐春风。

“有伍老师作指导老师，我们心里踏实”

自2003年入职衡阳师范学院以来，伍老师每年都指导毕业生论文。在采访中我了解到，每年学生选论文指导老师时，伍老师的手机都要被打爆。“伍老师指导学生论文是深受学生欢迎的。”文学院副院长边说边伸出大拇指。“伍老师指导论文很有章法。从论文选题、文献的搜集整理与研究甚至标注方法、文本的解读、论文提纲的设计、论证的展开、语言的表述，他都会做细致的指导，严格的要求。因此，跟着伍老师写论文我们心里踏实。”一名今年毕业的衡阳师院毕业生告诉我。

教育教学实习是师范院校一项重要的工作。作为既有着丰富基础教学经验，又认真负责的老师，伍老师自然是领导安排指导老师时的首选。每次带队指导实习，伍老师总是周密计划，精心安排，努力协调，把学生的实习工作安排得井井有条。从教材研究、备课、编写教案、说课、试教、评课，每个环节都抓紧抓实。在学生管理上，从考勤、协调、听课、督促实习生备课、试教、搜集实习单位就业信息到返校总结阶段，组织开展比武汇报课工作，报送材料，伍老师都是有条不紊地做好。学生因为准备充分，心中有数，所以上课时心里不慌。“有伍老师作指导老师，我们心里踏实。”

算起来，伍老师在教育战线摸爬滚打已有三十五年了。我知道，从英俊少年到秃顶老头，伍老师为了自己的学生耗费无数心血。当年作为高中语文教学名师，毅然回绝校长评高级教师的许诺，去考研读研，再在高校重起炉灶，然后考博读博，伍老师是怀揣着梦想的。但一路走来，十分平淡安详，就像一汪清泉，安然怡淡，心在阳春。不求名，不为利，默默无闻地教书，认认真真做科研。做了十多年的副教授，他还是不急不躁地，一步一个脚印地出著作，写论文。我知道，他是个有梦想的老头。

为了核事业，他用生命书写无私奉献

1、1964年10月16日15时，罗布泊一声巨响，蘑菇云腾空而起。作为爆炸力学方面的技术骨干，时年26岁的林俊德参加了“争气弹”核试爆炸任务。他发明的“林氏”压力自记仪，在我国第一颗核爆实验中首战立功。自此，作为功勋装备，它应用于各种高尖端武器试验之中，出现在试验场的各个角落。

2、为了拿到第一手资料，每次场区实验，林俊德总是尽可能地离炸点近点、再近点。一次在野外搞实验，爆炸物等了好久都没响。对讲机中，只听他大声命令：“你们都不要动，我来弄。”便匍匐向前，迅速拆除引信，排除险情。每次他都把危险留给自己。

3、做实验，林俊德更是精细把关。一次，某技术研究需要制作钢丝网筒，到底是用1毫米还是2毫米的钢丝、中间留多大空隙？为了这个技术细节，林俊德和课题组成员跑了十几个商店，逐一比较。有人不解，林俊德严肃地说：“不要小看这些细节，搞科学就要一丝不苟，差一丁点儿都可能功亏一篑。”

4、从原子弹到氢弹、从大气层核试验到地下核试验，林俊德始终瞄着最前沿、最难啃、最急需的课题攻坚克难，争分夺秒，马不停蹄。一年300多天，他几乎都在大漠戈壁、试验场区度过，艰辛不言而喻。

5、2012年2月，林俊德院士向马兰基地领导汇报工作，司令员发现他神色憔悴、身体消瘦，劝他进行全面体检。在领导和家人多次催促下，林俊德赴北京看病，被确诊为胆管癌晚期。

6、面对猝不及防的重大变故，他没有慌，更没有乱。此时，他想到的是手头上已到关键时刻的国防重大科研项目还未完成。为了科研工作，抢时间完成任务，林俊德先后拒绝了北京301医院和西安唐都医院的手术和化疗方案。

7、从5月4日发现病情，到5月31日去世，林俊德度过了28个艰难而非凡的日日夜夜。特别是入住西安唐都医院生命的最后8天里，他数次下病榻，几度在电脑前向学生交代他的重大国防尖端科研思路和已有成果；而对妻子儿女和家人，他却没有留下一句话。

8、“艰苦奋斗、无私奉献的马兰精神，使我们赢得了国家和人民的尊重，这是我们的传家宝，千万不能丢。”这是弥留之际，林俊德最后的交代。

9、林俊德为了铸造大国重器，为了中国国防事业，隐姓埋名扎根于新疆罗布泊戈壁大漠核试验基地马兰，长达52年，直到生命终结。在2019年新年贺词中，习近平主席深情地说：“此时此刻，我特别要提到一些闪亮的名字。今年，天上多了颗‘南仁东星’，全军英模挂像里多了林俊德和张超两位同志……他们是新时代最可爱的人，永远值得我们怀念和学习。”