如何写《作文写法有哪些》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-07-22 13:56

写作核心提示：

标题：作文写法解析：注意事项与技巧指南
正文：
作文，作为衡量学生语文素养的重要手段，不仅是学校教育中不可或缺的一部分，也是公务员考试、教师资格证考试等众多考试的重要组成部分。掌握正确的作文写法，注意相关事项，对于提高作文质量至关重要。以下是一些关于作文写法的解析，以及作文时应注意的事项。
一、作文写法
1. 选题明确：作文首先要明确主题，围绕主题展开论述，避免跑题。
2. 结构清晰：一般来说，一篇完整的作文应包括引言、正文和结尾三个部分。引言部分要简明扼要地引出主题；正文部分要分段论述，层次分明；结尾部分要总结全文，升华主题。
3. 语言表达：语言要准确、生动、富有文采。注意使用恰当的修辞手法，如比喻、拟人等，使文章更具感染力。
4. 论证有力：在论述过程中，要运用事实、数据、理论等有力论据，增强说服力。
5. 观点鲜明：在作文中要表达自己的观点，观点要明确、坚定，不要模棱两可。
二、作文注意事项
1. 遵守字数要求：在作文时，要严格遵守字数要求，不要过多或过少。
2. 避免错别字：在写作过程中，要认真检查错别字，确保文章整洁。
3.

常见的八种写作手法，熟练地掌握，让写作文变轻松

广义的写作手法指写文章的一切手法，包括表达方式、表现手法和修饰方法等，而狭义的写作手法一般指写作时运用的方法和技巧，多指表现手法。常见的写作手法有对比、衬托、借景抒情、象征、托物言志、欲扬先抑、铺垫、卒章显志这8种。

1.对比：把两种完全相反的事物或某一事物相对立的两个方面进行比较。对比是写作手法也是一种修辞方法。如高尔基的《海燕》就用了这种方法。在暴风雨中，海燕像黑色的闪电骄傲而勇敢地飞翔;而套笨的企鹅则四处躲藏。通过对比，比出了崇高与卑下，伟大与渺小，海燕的形象更为光辉夺目、撼人心魄。

作用：突出表现事物的某一特征，加强文章的艺术效果和感染力，给读者留下深刻的印象。

2.衬托：以一些次要事物为陪衬来突出主要事物，常常与对比放在一起使用。有两种形式，分别是正衬和反衬。如《爱莲说》中的菊花是正衬，牡丹是反衬突出莲花高洁的品质，表现作者对莲花的喜爱。

作用：突出主体，使之形象鲜明，给人以深刻的印象。

3.借景抒情：带有强烈的主要感情去描写客观景物，将自身想要抒发的情感寄托在景物之中。也叫做寓情于景或情景交融。如马致远的《天净沙·秋思》，通过9种景物以景托情，寓情于景，在景情的交融中渲染一种凄凉悲苦的意境。

作用：做到情景交融，一方面增加了文采，使文章充满诗情画意；另一方面使感情更加富有感染力。

4.象征：借用具体、形象的事物来暗示特定的事物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意。如艾青的《我爱这土地》中，“土地”象征祖国。江河的《星星变奏曲》中的“星星”“诗”“蜜蜂”“睡莲”“春天”“鸟”等来象征光明美好的理想世界，而用“夜”“冰雪”“冻僵的夜晚”“被风吹落的星星”等象征冰冷的现实世界。

作用：含蓄深刻地表达某种感情，增强文章的表现力。

5.托物言志：将个人的志向寄托在某个具体的事物上，使得这个事物成为作者志趣、理想的寄托者。如刘禹锡《陋室铭》借“陋室”来表达自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。

作用：间接表现作者的某一志趣，增强文章的感染力和表达的生动形象性。

6.欲扬先抑（先抑后扬）：先否定、贬低某一人或事物，再深入挖掘其特点及内在意义，予以肯定、赞扬。如鲁迅《阿长与<山海经>》对长妈妈的情感先写厌烦、憎恶，后面表达对长妈妈的赞美和怀念。

作用：使文章情节曲折动人，激发读者的阅读兴趣；突出强调事物或人物的特征，使形象更加饱满，给人留下深刻的印象。

7.铺垫：在主要人物或事件高潮出现之前，对环境、天气、情绪等进行描写，借以营造一种“山雨欲来风满楼”的效果。例如，鲁迅在《孔乙己》中写道:“中秋过后，秋风是一天凉比一天快，看看将近初冬. 我整天地靠着火，也须穿上棉袄了”，文中这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄），为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。

作用：增加故事情节的感染力，制造悬念，使得情节更具合理性。

8.卒章显志：在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题，也叫“篇末点题”。如《岳阳楼记》开头先说写文章的缘由，再概括地描写巴陵胜景，然后再详细描写两景两情，最后以议论带抒情的方法收笔，突出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的主题。

作用：恰当运用这种手法可以增加文章的深刻性、感染力和结构美，有“画龙点睛”的艺术效果。几乎在所有文体中均有应用，在散文中使用较多。

以上这些是比较常用的写作手法，熟练地掌握有助于更好的写作文，同时这些手法也是语文考试中常常出现的考点，除了这8种写作手法还有直抒胸臆、想象、联想、照应、托物起兴、虚实结合、设置悬念、点面结合、开门见山、伏笔、首尾呼应、讽刺等。熟练地运用这些方法和技巧，可以让写作文变得更加轻松。

一篇好作文的标准是什么？听听老师怎么说！

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作文是学生进行语言表达的重要形式之一。通过写作，学生需要运用正确的词汇、语法和句式来组织思想和表达观点。同时，作文是衡量一个学生语文素养的重要标准。很多时候，孩子的语文成绩好不好，是由作文决定的。如果一个孩子作文写得不好，甚至不会写作文，那么语文是绝对不可能拿高分的。

那么一篇好作文的标准是什么呢？只有了解了作文的标准，才能写出好的作文。

第一，内容完整与连贯性

作文的内容是否完整、连贯，能否清晰地表达主题和观点。

第二，语言表达和运用

作文中是否运用了正确的词汇和语法，语句是否通顺、流畅，是否运用了恰当的修辞手法和句式结构。

第三，观点和立意

作文中的观点是否明确、独到，是否体现了对主题的理解和思考。

第四，文章结构和组织

作文的结构是否合理，是否有明确的开头、中间和结尾，是否能够合理组织段落。

第五， 内容丰富和具体性

作文中是否有合适的细节、描写和情节，能否丰富文章内容，使之更生动、有趣。

第六，语篇连贯和过渡

作文中各个段落之间是否有合适的过渡和衔接，使文章整体连贯一致。

第七，书写规范和清晰性

作文的书写是否规范，字迹是否工整，是否容易阅读和理解。

第八，字数要求

根据作文要求的字数限制，作文的长度是否符合要求。

为了让大家更加方便直观地可看到评价的标准，可以参考下面的评分表：

总是，要想写好作文，可以从以下几点入手：

1.阅读是提升作文水平的关键。鼓励孩子多读各种类型的书籍，包括故事书、科普读物、名人传记等，通过阅读可以扩展知识面，积累素材和借鉴优秀的写作风格。

2.培养孩子独立思考问题的能力，鼓励他们对生活中的事物、观点进行思考，并表达自己的想法。可以与孩子进行有趣的讨论和问答，激发他们的思维和创造力。

3.在写作过程中，明确主题能帮助孩子集中思路，避免跑题。可以给孩子提供一个具体的话题或问题，引导他们将观点集中到主题上进行写作。

4.鼓励孩子用简洁明了的语言表达观点，避免啰嗦、冗长的句子。培养孩子运用简单、生动的词汇和句式，使作文更有吸引力和可读性。

5.写作是一个需要不断练习的过程，鼓励孩子多写作文，并及时给予反馈和指导。可以提供一些写作练习题目，或者设立一个写作日记的习惯，帮助孩子不断锻炼写作能力。

6.写完作文后，鼓励孩子进行自我修正和改进。可以通过阅读、对比和讨论优秀范文，帮助孩子发现自己作文中的问题，并提出改进的意见和建议。

一转眼，暑假已经只剩下不到三分之一了，二升三的小朋友可以开始练习写作啦！