写一篇《七年级第一单元作文》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-11-03 18:21

写作核心提示：

这是一篇关于七年级第一单元作文应该注意哪些事项的文章，希望能帮助你更好地完成写作任务：
"七年级第一单元作文：打好基础，注意细节"
踏入初中校园，我们迎来了新的挑战，其中之一便是语文作文。对于刚刚升入七年级的同学们来说，第一单元的作文往往是我们接触新阶段写作的“第一课”。虽然内容可能相对简单，但却是打好写作基础、培养良好写作习惯的关键一步。要想写好第一单元的作文，以下这些事项需要我们特别注意：
"一、 仔细审题，明确要求是前提"
很多同学觉得写作文难，往往是因为没有看清题目。第一单元的作文题目可能看似简单，比如写写“我的家乡”、“我的朋友”或“一件令我难忘的事”，但其中蕴含的要求可能我们忽略了。因此，第一步也是最重要的一步，就是要"吃透题目"。
"看清范围：" 题目规定了写什么？是写人、记事、写景还是状物？是写自己还是写别人？时间、地点、人物等关键要素是否在题目中给出或有暗示？ "抓住重点：" 题目中哪个词语是核心？比如“难忘的”、“美丽的”、“真挚的”，这个限定词决定了你写作的侧重点。 "理解意图：" 老师布置这个作文，是想考察我们对生活的观察、对情感的体验，

统编七年级上第一单元《热爱生活热爱写作》写作实践满分作文引领

七年级上册 第一单元

《热爱生活，热爱写作》

写作实践

【单元写作实践】

九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到了吗？生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段文字，描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。

【提示】

1.关键是要善于发现，你观察、感受到的点点滴滴都可能成为写作的素材，不妨先都记下来，再做取舍。

2.注意“九月份”这个特定的时节，写出由夏入秋的各种变化。要写得具体明确，比如你的感受是“秋高气爽”，就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。

【满分作文引领】

示例（一）

秋天的校园，小草啊，小花啊，都凋零了；校园栏杆上的那一片爬山虎，它由夏天的墨绿变成了秋天的枫红，十分美丽，远远望去，就像一幅被渲染的油墨画。秋天的校园，所有的绿色便集中在了那几株又矮又小的小松树上，它们似乎越长越绿，像一个个永不言败的小英雄。高高昂头的枫树越到深秋，越是红艳。远远望去，在秋风的吹拂下，就像火焰在滚动。秋天的校园，操场上彩旗飘扬，在鼓号队雄壮的奏乐声中，秋季运动会开幕了，“阳光体育，青春少年！友谊第一，比赛第二！”同学们比赛的是运动，收获的是友谊！秋天的校园，凉丝丝的秋风吹进教室，吹到了我们的脸上，秋风传送着同学们的欢歌笑语，收获着老师辛勤培育下的学习成果。

【名师点评】

写出这样优美的语句得益于作者的细致观察，又矮又小的小松树、操场上彩旗飘扬，都是作者观察到的点点滴滴，然后用笔记录下来。

满分作文引领

更多中考作文写作实践满分作文引领详见《何静语文》

注:侵删

七年级上册第一单元写作+学会观察生活（素养进阶教学设计）

统编版七年级上册第一单元写作+学会观察生活（素养进阶教学设计）

学习目标

1.培养多感官观察能力（视觉、听觉、触觉等），捕捉自然、校园、家庭中的细节变化，积累真实写作素材。

2.学会在写作中融入真实情感，通过细节描写自然传递真情实感。

3.借鉴课文修辞手法增强语言表现力，避免空洞抒情。

4.树立“生活是写作源泉”的观念，养成热爱生活、用心感受生活、乐于表达的习惯。

教学重点：

1.学习从日常生活中（家庭、学校、自然、社会）主动观察、用心体验、捕捉细节、积累素材的方法。

2.运用语言准确表达生活感悟的能力，提升细节描写和情感抒发的技巧。

教学难点：

1.突破表象观察，捕捉细微之处（如人物神态、环境氛围）并提炼深层意义，自然传递真情实感。

2.激发写作的兴趣和热情，树立写作自信心，消除畏难情绪。

课堂导入

【活动：我有一个橘子】

老师拿出一个橘子，放在讲台显眼处。

提问：你现在要写一段文字介绍下面这个橘子，你会怎么描述呢？

学生后，教师继续引导学生按照要求。

视觉： 仔细观察这个橘子。它的形状？颜色？表皮有什么特点？

嗅觉： 闻一闻，告诉大家你闻到了什么？

触觉 ：轻轻捏一捏，感觉一下它的软硬、弹性。

味觉 (想象/回忆)： 谁能描述一下，如果吃一瓣，会是什么味道？会有什么感觉？

学生描述的同时，教师在黑板上写上合适的词语：金黄带绿、略带颗粒感、淡淡的清香、微酸多汁、冰凉、Q弹的果肉等。

【过渡】就是这样一个我们天天可能见到、甚至吃过的普通橘子，当我们真正静下心来，用眼睛看、用鼻子闻、用手触摸、用耳朵听、用心去感受和想象它的味道时，竟然发现了这么多丰富、生动的细节！

今天，我们就要开启语文学习的一个新篇章——写作。而写作的源泉，不是遥不可及的名山大川、惊天动地的大事，恰恰就是我们每天经历的、看似平淡却充满细节和温度的生活本身！

探究新知

任务一：观察生活·捕捉写作素材

【活动：自学探究】

• 1.什么是写作？初学写作应该从哪些内容开始练习？用课本上的原文来。

学生自行阅读课本，勾画出关键字、重点句子。

找的快的人，举手问题。

参考答案：写作始于我们的生活，是人们沟通、交流、分享信息的一种方式，就像我们平常说话一样。写作就是用笔来说话，用文字来记录生活，表达自己的感受。

从身边的事写起，写自己最熟悉的事情，写自己最想表达的情感与想法。

【活动：分享生活】

2.情景设置：如果让你用“笔”讲述昨天的生活，你会写什么？

活动安排：选择1个日常场景，捕捉容易被忽略的细节（表情、动作、环境声音），将这个场景用文字描述出来，写出100字左右的生活片段。

教师展示早餐摊的热气、同桌打哈欠等生活细节照片。

提问：这些画面让你联想到昨天的哪个瞬间？

学生完成后，学生交换习作，用荧光笔标出最生动的细节描写。

要求：避免流水账，聚焦1-2个有温度的瞬间，要使用至少一种修辞手法、关注细节描写和动作描写，

教师巡视教室，及时点评学生的文字。

参考范文：

昨天晚饭时，和平常一样，妈妈把一杯冒着热气的牛奶推到我面前。“慢点，小心烫”。我伸手去接，就在握紧杯子那一瞬间，我瞥见她食指指腹被烫得微微泛红——那是热牛奶蒸汽的“杰作”，一个小小的、不声不响的印记。

妈妈并不在意，只嘱咐我一句“小心烫，慢慢喝。”就又回到了厨房。我双手捧杯，浓郁的奶香混着暖意涌入口腔，窗外雨声淅沥，天气已经有点凉了，我却感觉到了热。

点评：这段文字是一段非常成功的细节描写范例。全文没有华丽辞藻，但每个词都用得恰到好处，它用精准的观察、生动的细节、克制的语言和巧妙的对比，在一个平凡的瞬间里挖掘出了深沉的情感力量，将无言的母爱刻画得淋漓尽致，让读者感受到那份浸润在日常琐碎中的、带着温度的关怀。结尾一句更是画龙点睛，令人回味。整体文笔流畅自然，情感真挚动人。

3.写作的素材来源丰富多样，可以从哪些主要方面进行细致观察和捕捉？请结合具体例子说明你的观点。

学生自己在生活中观察到的小细节。

教师引导学生思考：这些生活碎片能讲出什么故事？

教师将学生的归类为四种：生活故事 → 校园 → 自然 → 社会

将教室的学生分为四大组，生活组、校园组、自然组和社会组，每组限时5分钟，找到细节素材。

各组展示发现的细节素材，教师点评并进行必要的补充和引导。

参考答案：

（1）捕捉生活故事和细节： 盯紧“平凡中的小意外”，生活不是电视剧，精彩藏在细微处：清晨妈妈煎蛋时油锅里突然爆开的油花溅到围裙上、爸爸早起2小时送去上学、奶奶总把剥好的橘子瓣放在暖气片上……不需要刻意寻找，只要观察就能发现。

（2）从校园生活中选取素材：校园生活是写作的丰富矿藏：同桌甩书包时拉链总打他后脑勺的“固定节目”，老师袖口永远擦不净的粉笔灰，甚至你自己写作业时被笔硌红的虎口小凹痕——这些看似普通的“生活伤痕”，恰恰是故事的密码本。

（3）从自然生活中选取素材：大自然是最生动的写作课堂。走进大自然，去感受，去看！不同的季节，大自然会呈现出不同的色彩。不同的时间，天气也会瞬息万变：或晴空万里，或大雨倾盆，或浓雾弥漫，或大雪纷飞。要学会体验，捕捉瞬间的灵感。

（4）从社会生活中选取素材： 关注社会生活，扩大信息量。报纸角落的寻人启事藏着人间冷暖，短视频里外卖小哥的送餐路线画着城市脉搏，就连小区公告栏的停水通知都能嗅到生活气息。

我们应当关注社会生活，多读书，关注身边真实的世界和社会上发生的大事小事。

【教师小结】

要写好文章，首先要学会观察生活。

保持对周围事物的敏感和好奇心，随时记录生活中的点滴细节。无论是日常小事、感人的话语、细微的动作，还是特别的景物，都可能触动你的内心，成为写作的好素材。

任务二：感悟生活·用心思考

【活动：捕捉生活微光】

1.你每天的生活完全一样吗？下边这些场景或细节，你是否注意过呢？

家里是谁陪伴你的时间最长呢？

家长与你常聊的话题是什么？

校园里最安静的角落在哪里？

你的好朋友最突出的优点是什么？

你的同学进教室时，神态、动作有什么特点？

你的语文老师常穿什么样的衣服？有什么特点？

学生根据自己的观察举手问题。

教师小结引导：细节就是细小的环节和情节，可以是一个细小的场景，也可以是人的一个眼神，一个动作，一句话……

【活动：方法指导——细节描写】

2.什么是细节描写？细节描写的分类的主要作用，你能从我们学过的文章里你能举例说明吗？

讲解：细节描写是对事件发展和人物的性格、外貌、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。

（1）提问引导：让你描写一个人物的时候，你能通过哪些描写来表现人物细微复杂感情？

学生外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写，教师小结补充。

示例：“城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。”

解析：通过“舒活筋骨”“抖擞精神”的重复动词，表现人群被春光激发的生命力。

（2）讲授：环境细节描写环境细节描写是指对人物所处的环境进行细致入微的描写，包括自然环境、社会环境和人物生活环境等。

示例：“城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄。”

“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”

（3）生活细节描写是指对事件的发展过程、情节的发展过程进行细致入微的描写。

示例：“城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了”。

解析：“赶趟儿似的”、“一个个都出来了”通过动作描写展现人们急切迎接春天的群体动态。

【活动：感受细节描写】

3.细节描写的写法

（1）白描法

讲授：抓住最主要、最典型的特征，用最简练、质朴的语言，不加渲染和烘托，准确、传神地勾勒出对象，用寥寥几笔，突出其神韵。

示例：“他个子很高，瘦得像根竹竿。” ——人物外貌细节描写，抓住“高”和“瘦”的核心特征，比喻简洁。

“院子里有棵老槐树，枝干虬曲。””——景物描写，只突出树龄和枝干姿态。

（2）感官描写法

讲授：着重调动一种或多种感官（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）来进行细节刻画。有时会运用“通感”修辞，将一种感官的感觉转化为另一种感官的感觉。

示例：视觉——‌“夕阳熔金，将云层染成一片燃烧的猩红与橘黄。”(色彩细节)

通感——‌“她的歌声清亮甜润，像带着露珠的紫葡萄。” (听觉转换为味觉/视觉联想)

【活动：小组合作探究】

4.阅读下面句子，用细节描写的方法拓展句子，丰富文字的情感。

活动安排：4-6人为一个小组，从下面句子中人选一个句子进行扩写，要求必须有至少两个细节描写，写完以后小组成员互相交流，选出最合适的一个进行修改，并最终展示。

（1）天气变冷了，树叶掉了。

（2）路边有个卖烤红薯的老人。

派代表展示以后，其他小组的学生可以提出自己的意见，由教师对意见进行评价。

学生完成后，教师对情况进行汇总。

参考示例：

（1）寒气像小蛇，顺着敞开的袖口嗖嗖地往里钻，激得人一哆嗦。路两旁高大的梧桐树，仿佛一夜之间被抽走了大半的生气。曾经浓密得遮天蔽日的绿荫，如今变得稀疏透亮，枝桠嶙峋地伸向天空。

解析：“寒气像小蛇，顺着敞开的袖口嗖嗖地往里钻，激得人一哆嗦”，比喻活化，将寒气具象为阴冷的“小蛇”，赋予无形低温以侵略性生命，“枝桠嶙峋地伸向天空。”嶙峋：原形容瘦骨凸起，此处激活树枝如绝望臂骨的视觉联想。

（2）老人蜷缩在铁皮桶改装的烤炉旁，炉膛里炭火将熄未熄，暗红的火星像困倦的眼睛一眨一眨。他皲裂的手指正扒开炉灰，炉边铁皮上粘着七八个烤煳的薯皮残骸，像晒干的蝉蜕，而新出炉的红薯在旧报纸上冒着热气，把报纸的字迹都熏模糊了。

解析：“炭火将熄未熄，暗红火星像困倦的眼睛一眨一眨”隐喻，生命力濒临枯竭；“皲裂的手指扒开炉灰……”避免直接说“老人可怜”；展示他皲裂的手如何从炉灰里扒出火星余温。

4.能写到作文里的事，应是有趣的、有意义的或给你留下深刻印象的，不能记流水账。

教师提醒学生要注意筛选，要提醒自己：

这事好玩吗？（能逗乐自己或别人吗？）

这事让我学到啥/感动了吗？（有意义吗？有启发吗？）

这事特别难忘吗？（过了很久想起来还特别清楚吗？）

5.写作如何帮助我们更深入地理解生活、表达自我？请结合具体例子，阐述写作在观察生活、训练思维、抒发情感等方面的作用。

这一部分内容主要以教师讲授为主，帮助更好的理解如何将对生活的感悟转换为写作的素材。

讲授：多角度感受生活，彻底融入生活，去剖析生活，进而去联系、去假设、去体会、去反思，表达自己独特的体验，将观察对象与自己的情感联系起来，产生鲜明生动、印象深刻的感受和体验。

讲授：生活中我们都需要表达和交流，而写作是表达、交流的重要方式，也是每个人生存发展的基本能力。写作可以写人，记事，描摹万物，还可以抒发感情，发表见解。写作能提高人的观察力，训练人的思维，让你变得更睿智。

任务三：大练兵·写作训练场

1.九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到了吗？到生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段文字，描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。

任务安排：请在10分钟内完成写作，聚焦单一场景（如早餐摊/教室窗台），文章要运用细节描写，使用至少两个修辞手法，字数严格控制在150字左右。

提示：

（1）关键是要善于发现，观察、感受到的点点滴滴都可能成为写作的素材，可以先积累下来。

（2）注意“九月份”这个特定的时节，写出由夏入秋的各种变化。要写得具体明确，比如你的感受是“秋高气爽”，就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。

范文：

《在落叶追上风之前》

九月清晨的风，已经褪去了夏夜的黏腻，带着清冽的针尖儿似的凉意，直往单薄的校服袖筒里钻。路旁高大的梧桐树，浓密的绿荫依旧，但仔细看，不少叶片的边缘已悄悄镶上了一道极细的金边，像被秋光不经意烫过。几片早衰的叶子打着旋，飘落下来。

我缩着脖子，心里嘀咕着昨晚妈妈那句“早上冷，加件外套”，脚步却因怕迟到没停，只扣紧了校服的扣子。

刚走出小区大门没几步，身后就传来一阵急促又熟悉的脚步声，伴着微微的气喘。

“等等！你这孩子！” 妈妈的声音穿透清冷的空气追了上来。回头，只见她只穿着单薄的家居裤和拖鞋，上身胡乱披了件开衫，头发都没来得及梳拢，几缕发丝贴在微红的额角。她手里紧紧攥着我的那件蓝色薄绒外套，小跑着追近，鼻尖冻得有点发红。

点评：这段描写精准捕捉了九月清晨由夏入秋的凉意与一个匆忙而温情的瞬间。它以“针尖儿似的凉意”和“镶金边”的梧桐叶等细腻的感官描写，生动传递了初秋的特质。最打动人心的是对母亲追赶送衣场景的刻画：她衣着单薄、发丝凌乱、鼻尖冻红、气喘吁吁却“紧紧攥着”外套的细节，充满真实的生活气息和视觉冲击力，无需华丽辞藻，仅凭这些具体而微的观察——如“胡乱披了件开衫”、“几缕发丝贴在微红的额角”、“小跑着追近”——便将那份急切、忘我的母爱展现得淋漓尽致，让平凡的清晨场景承载了真挚动人的情感重量。

2.二.古人说：“乐莫乐兮新相知。”人的一生中，总有些邂逅和相识让人动心，久久难忘。相识是种缘分，是彼此交往的开始。选取一个你最难忘的相识瞬间，自拟题目，写一篇不少于500字的作文，描绘当时的情景和你的心情。

任务安排：请在40分钟内完成写作，文章要运用细节描写，使用至少两个修辞手法，要求包含至少3种感官细节。真实展现你当时的内心感受和变化，全文语言真诚朴实，感情自然流露。

提示：

（1）要注意抓住让你印象深刻、难以忘怀的素材来写，可以通过叙写独特的情景和对话，表现“相识之初”的情感反应或心理变化。

（2）要注意记叙的回忆视角，把时间、地点、人物写清楚。也可以在“相识瞬间”的基础上作延伸，通过叙述此后的交往凸显相识的意义。

范文：

《走廊上的微笑》

那是个带着夏末余热的九月早晨，阳光透过教学楼的玻璃窗斜斜地洒在走廊上。我攥着新书包带，手心微微出汗——这是我升入初中的第一天，教室里坐着的全是陌生面孔。

排队领教材时，前面扎马尾辫的女生突然转身："你的铅笔盒真好看！"她指着我校服口袋露出的星空图案笔袋，眼睛弯成月牙。我愣了两秒才结结巴巴地道谢，她却已经自然地接过话："我叫林小雨，你叫什么？"她说话时额前的碎发随着动作轻轻晃动，像窗外摇晃的梧桐叶影。

下午大扫除，我们被分到同一组擦窗户。她踮着脚够不到玻璃顶端，我默默搬来凳子，她立刻递给我一块抹布："一起呀！"水桶溅起的水花打湿了她的帆布鞋，她却咯咯笑起来："这下凉快啦！"那一刻，她鼻尖沾着的泡沫在阳光下闪闪发亮，我突然觉得，这个陌生的教室好像没那么让人紧张了。

放学时，她在我的课本扉页工整地写下QQ号："明天帮我占座位好不好？"我用力点头，看着她跑向校门口的身影，马尾辫在夕阳里一跳一跳的。攥着那张留有她字迹的纸条，我忽然想起妈妈常说的一句话：有些友谊，是从一句简单的话开始的。

现在每当我走过二楼那扇被我们擦得锃亮的窗户，总会想起那个泡沫飞舞的午后。原来所谓"新相知"的快乐，就藏在这些看似平常的瞬间里——就像她转身时扬起的微笑，像一粒种子，悄悄落在了我的心上。

点评：这篇作文紧扣题目要求，以七年级新生初入校园为背景，生动描绘了一个温暖难忘的相识瞬间。全文最大的亮点在于真挚的情感和细腻入微的细节描写。作者没有堆砌华丽的辞藻，而是通过一系列极具生活气息、贴合人物身份和心理的细节，将初识的紧张、惊喜、互助与温暖层层递进地展现出来。

文章结构清晰，回忆视角明确，时间（开学日）、地点（教室、走廊）、人物（“我”和林小雨）交代清楚。

整篇文章语言质朴流畅，情感真挚动人，细节饱满鲜活，比喻精妙点睛。

【小结概括】

写作就是用笔说话，记录生活，表达感受。不要怕没东西可写，就从你最熟悉的家和学校开始！每天的生活看似普通，但细心观察、勤于思考，就能发现宝藏。记住：多看看、多听听、多感受、多想想，写作不是遥不可及的艺术，而是像呼吸一样自然的表达方式。

【课堂寄语】

同学们，热爱写作的种子，就藏在真实的观察与朴素的记录里。不必追逐华丽的辞藻，擦亮眼睛去看、敞开心扉去感受身边的世界——母亲指尖的温度、落叶飘落的轨迹、同学进门的脚步……这些细微真实的瞬间，才是写作最珍贵的源泉。用真诚的心去捕捉它们，用平实的笔去记录它们，你笔下的文字，自然拥有打动人心的力量。记住：生活是最好的老师，真诚是最亮的文采。

课堂小结

你有什么收获？

1.写作素材就在身边，捕捉生活故事和细节，细心观察、勤于思考。

2.筛选素材，写有趣的、有意义的或给你留下深刻印象的时间，不能记流水账。

3.写作贵在真诚，不必追求华丽的辞藻，细节描写更能打动人心。

作业布置

在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？回忆一下，把它写下来。题目自拟，不少于500字。

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