3招搞定《敬业的老师作文》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-11-05 05:41

写作核心提示：

写一篇关于敬业的老师的作文，可以遵循以下步骤和注意事项：
"一、 写作前需要思考和准备的事项："
1. "确定核心内容：" “敬业”具体体现在哪些方面？是认真备课、耐心讲解、关心学生、无私奉献，还是不断学习提升自己？选定1-2个最让你印象深刻的方面作为重点。 2. "选择具体事例：" 任何好的作文都需要实例支撑。回忆这位老师敬业的具体事例，越具体、越生动，越能打动人。例如： 他/她为了一个知识点反复讲解，直到所有同学都懂。 他/她牺牲休息时间给学习困难的同学补课。 他/她批改作业特别认真，连标点符号都注意。 他/她关心你的成长，不仅在学习上，还在生活上给予指导。 他/她自己也在不断学习新知识、新教学方法。 3. "思考老师的影响：" 这位老师的敬业精神对你产生了哪些影响？是让你学会了认真、懂得了坚持、激发了你的学习兴趣，还是让你明白了师者的责任？将这些思考融入作文中，升华主题。 4. "构思文章结构：" 确定一个清晰的结构，通常包括： "开头：" 引入这位老师，点明你对他/她敬业的初步认识或总体

随笔|难忘师恩：学生物的体育老师

文|雨茂

我爱上体育运动，缘于李老师的影响。李老师学生物出身，却担任高中体育老师，确实令人费解。据说因为当年学校缺体育老师，李老师转行教体育，这一干就是一辈子。

李老师教我们那年，正好是高三。在有的学校，高中毕业班的体育课常被“语数外”等主科占用，我们却从没遇到过这种情形。

李老师50岁出头，个头不高，国字脸，留寸头，头发根根直立，表情一贯严肃。因为从教时间长、工作敬业、学生喜爱，李老师广受尊重，没人敢占用他的课。

李老师的课，学生不能迟到早退，迟到要挨罚跑圈，早退更逃不过他的火眼金睛。李老师的课，须打起十二分的精神，稍有懈怠，就会受到厉声批评，比上主课紧张多了。

我当时正受神经衰弱症的折磨，彻夜难眠，没有食欲，更没有精气神儿。身为一个男生，体重不到55公斤，蹲的时间长了，会眼冒金星；用力大一些，就头晕目眩；快跑几步，又感觉喘不过气来。因为体质极差，我很怵体育课，但运动场上的李老师很“冷血”，对女生都不会怜香惜玉，更不会对男生网开一面。

李老师的课从热身运动开始，先围绕操场跑三圈。李老师掐着秒表，大声催促领头的体育委员快跑，同时高声吆喝后面的人跟上。接着是活动关节与拉伸运动，然后进入正课。记得我们学过篮球运球与三步上篮、排球垫球及接发球，还有跳远等。我后来爱上篮球，还能秀几手排球，都是李老师的功劳。

李老师年龄大了，不能做跳远示范，于是请了一位年轻体育老师做助教。

我们学的是蹲踞式跳远，李老师要求我们一定要在跑步速度最大时起跳，起跳前的一步，步幅要稍小一些，腾空时要调动全部腰腹力量，跳得高一些，在空中必须将身体团起来，脚尽可能向前伸。

记得示范的年轻老师个子不高，助跑疾如闪电，在踏板上像皮球一样将身体弹射出去，动作潇洒漂亮，轻轻一跳就是6米开外，引得大家齐声喝彩。我们大都是农村孩子，跑跳投掷比城里孩子差多了。就跳远来说，一般同学也就4米多的水平，少数同学能跳到5米开外，6米多的成绩让我们惊为天人。

多年以后，我还能想起那飘逸洒脱的跳远动作。我震撼于运动之美，慢慢爱上了体育。

学校组建了排球队、篮球队、田径队，经常训练、比赛。晚饭后，看球类比赛，是我们最好的娱乐与放松方式。

李老师既是教练，也是裁判，他把业余时间都用在了同学们的训练与比赛上。我清楚地记得，有个姓侯的同学，身高1.65米，长得白白净净的，酷爱田径，是校田径队的主力，深受李老师喜爱。

学校规定每天早上都要晨跑，班主任必须跟班监督，侯同学总是比大家早起半小时，等我们到操场时，他已经汗流浃背了。临睡前，他还要用冷水沐浴，数九寒冬也从不间断，让我们啧啧称奇。

当时我正受着失眠困扰，苦不堪言，侯同学的睡眠却极好。我向他请教，他说，首先要让身体疲劳，然后是排空所有的心思，睡觉时要像比赛那样专注。

我没有比赛经历，只能在学习之余多打球、跑步，有时还去操场跑几圈，上床后打坐半小时，睡眠果然好多了。

四川多雨，学校没有室内体育场，在其他学校，只要下雨，体育课就不上了，但李老师的课照常上，比如改到学生食堂上课，或者在教室里上理论课。有一天下大雨，李老师打着雨伞来到教室，快步走上讲台，从怀里掏出一张报纸读给我们听。虽然过去三十多年了，我还记得他读的是一篇关于养生、医疗方面的科普文章。

达尔文在剑桥大学学习期间，指导教师亨斯洛教授是植物学家，却精通昆虫学、地质学、矿物学、化学，正是在亨斯洛教授的建议下，达尔文选修了地质学。后来证明，这些学问对达尔文提出物种起源说产生了积极且深远的影响。

李老师能够教体育，完全是出于早年的兴趣爱好；他能对我们进行科学启蒙，又是生物学专业背景使然，到底哪一点对学生更重要，恐怕谁也说不清楚。

遇到李老师前，我没有锻炼习惯，身体素质差，性格内向自卑；遇到李老师后，我坚持锻炼，体质逐渐增强，变得开朗自信。我能考上大学，遇事能理性思考，李老师功不可没。

我想念这位学生物的体育老师了！

(作者为江苏师范大学文学院副教授、徐州市杂文学会副会长）

致敬老师|惠民一实东校区李建梅：坚守岗位、活出精彩的自己

齐鲁晚报·齐鲁壹点 王文彬 通讯员 冯克利 魏悦 崔国利

李建梅，高级教师，任教于惠民县第一实验学校东校区，多次被评为惠民县优秀教师、镇优秀教师、教学先进个人、最美教师等。1996年7月参加工作，从教二十九年来，以饱满的热情、求真务实的工作态度，积极探索教学研究、圆满完成了学校交办的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可。

病愈回归，坚守岗位

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。她深知，在当今科研兴教、呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索追求的境界。教学中，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。

李老师深深地意识到“一枝独秀不是春，万紫十红春满园”。她多次组织同科老师讨论教学，交流教学体会，尝试革新教法，并将好的做法、经验，不断总结推广。积极参加学校的青蓝工程，勇于承担今年新入职的年轻教师的导师，主动指导、帮助新教师尽快融入到新的教学岗位上来。

工作近30年来，她带动历史组教师大胆实践，充分发挥优秀教师的引导示范，她利用课余时间自觉认真学习新课程新理念，不断提升自身的业务水平和教学能力。她能够做到学以致用，积极探索，大胆改革，推动新课程改革的进程。她作为骨干教师，一方面引导大家学习新课程新理论，另一方面举行历史观摩研讨课，和大家共同座谈评议，交流经验，取长补短，共同进步，使学校的校本培训和新课改呈现蓬勃发展的良好局面；李建梅老师在校内积极参与专题讲座、座谈会，集中培训和集体备课，与大家一起学习共同进步，结合历史教学中存在的不足，一直致力于学生思维开发和合作教学的改革与探索，积极倡导“学习共同体”，鼓励学生深入实际生活，留心观察，积极互动、相互信任与悦纳。

在教学方面，李老师也有自己独特的一套，她根据学生的实际情况，结合生活实际，因地制宜，制定教学策略。她语言幽默风趣，讲课犹如讲故事，学生特别喜欢听她的课，一听是她的课，学生会情不自禁鼓掌欢迎。李老师在班上创造性地开展自主学习、合作学习的教学方法，积极推进学习共同体在我们的课堂落地生根。

在课堂上，李老师采取相应措施，积极发挥学生的主体作用，让学生自我管理，相互合作，取长补短，使学生在轻松愉快的环境中学会了知识。李老师还创造了“以优带差”、“结对子”的学习方法，营造一种互相学习、互相帮助、互相竞争的优良学风，针对不同的学生，李老师采取不同的方式对待，任教的班级、任教的学科成绩都名列前茅。

探索新知，硕果累累

李老师在探索教学的同时，还十分注重学术的探讨。她的论文多次在国家、省、市优秀论文大赛中获奖。参与县级课题《学生写字能力提升研究》并2018年8月结题、参与的市级课题《学习共同体愿景下的高效课题创建研究》2021年8月结题，取得这一系列的成绩，都是她长期刻苦钻研，精于求精的结果。

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，上课时从来不坐，站着讲，因为她对学生有一份非常的挚爱和敬业精神。她的精神也感染着每一位学生，每次上课要使用教具时，学生总能主动上前，充当老师的手，帮助老师完成教具的使用。学生知道老师身体不方便，她们能体会老师的辛苦，因为学生的成绩说明了一切，李建梅是一名普通老师，在家里经过一段时间的休养，李老师渐渐走出了右手不灵活、走路不稳、身体脆弱的阴影。她不甘心一辈子就这样做一个无能的人，更不甘心美好的青春年华就这样无情地被埋没。她反复对自己说：“我一定要振作起来，我要用我两只半手创造属于自己的美好明天”，现在她找到了自己存在的价值。从教29年，从未在别人面前抱怨过，始终兢兢业业，任劳任怨，那盛开的桃李，就是对她最高的评价。

“以爱和勇气，接受生活赐予的一切悲欢”是她的座右铭，一个身体不便、活动不灵活的老师，在大病过后，凭着自己的理想和毅力，重新站到三尺讲台前给学生授课，她的站立，不仅仅是一种姿态，更是一种精神。