写一篇《在校生活作文》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-11-05 07:26

写作核心提示：

这是一篇关于“在校生活应该注意哪些事项”的作文，希望能满足你的要求：
"在校生活：用心经营，收获成长"
校园，是我们人生旅途中一段弥足珍贵的时光。它不仅是知识的殿堂，更是我们学习如何与人相处、如何独立成长的重要场所。从踏入校门的那一刻起，丰富多彩的在校生活便正式拉开帷幕。要想让这段时光更加充实、愉快且富有意义，我们需要注意并处理好以下几个方面：
"一、 学业为基，勤勉治学。" 学习永远是学生的天职。在校期间，首要任务是完成学业。我们需要明确学习目标，培养良好的学习习惯。这包括课前预习，带着问题听课，课后及时复习巩固；积极参与课堂讨论，敢于提问，勇于表达自己的见解；合理安排时间，制定学习计划，做到有张有弛。同时，要培养独立思考和解决问题的能力，而不仅仅是死记硬背。图书馆、自习室、实验室都是我们汲取知识、提升自我的宝地，要善于利用这些资源。记住，扎实的学业基础是我们未来发展的坚实保障。
"二、 修养品德，砥砺品格。" 校园不仅是学习知识的地方，更是塑造品格的熔炉。我们应该注重个人品德修养，做到诚实守信，言行一致。在考试中不作弊，在与人交往中不欺骗；尊重师长，团结同学，懂得感恩。要培养责任感，无论是班级事务还是集体活动，都积极参与，认真负责。此外，

关于多彩的校园生活作文（精选5篇）

　　多彩的校园生活作文 篇1

　　童年是一只包，时时刻刻的封锁着童年的欢乐和记忆；童年是一杯咖啡，苦涩却又甘甜；童年是一块黑板，他记载着童年时代的欢乐和开心；童年是一个老师，他在黑板上写着你生活中的喜怒哀乐。我小的时候，常常在摇篮里听着妈妈唱着许许多多欢快活泼的儿歌，讲着恐怖的“大灰狼”的故事。稍微大一点，妈妈买了许多好玩的玩具，我在儿童房里玩得兴高采烈。上幼儿园了，因为舍不得妈妈，所以一把眼泪一把鼻涕地赖在妈妈怀里不愿意放手，生怕妈妈不声不响的离去。上小学的日子总是让我感到很欢乐：老师和蔼可亲，教我们学拼音、识字。同学很友善，和我一起玩游戏。春夏秋冬，四季轮回。光阴似箭，日月如梭。转眼间，六年过去了。我已经踏进了六年级的学堂，成了一个六年级的学生了。

　　当我走进洒满阳光的教室，放好课本,新一天的学习之旅又开始了。在课堂上,我和同学们尽情地开动我们的大脑，积极展示我们的才能,各抒己见地说出自己独到的认识和见解，认认真真地记好老师讲解的知识与要点。为了让白云为我们喝彩,为了让小鸟也赞许地为我们鼓掌叫好,为了让花儿也为我们开心的点点头,我们努力着!

　　叮铃铃、叮铃铃，不一会儿，下课了。我喜欢课间,喜欢那可以让我自由自在发挥的十分钟。课间，我和同学们一起谈心，彼此之间增进友谊；课间，我们一起讨论问题，彼此之间来提高学习成绩,让自己更聪明，更有智慧；课间，有的同学靠在栏杆上,俯视着在操场上玩的同学；课间，有的聚集在长廊上,谈笑风生，有的在教室画画、做手工，彼此之间增强自己的手工能力。我们都融入在集体之中,每个班级都是一个大家庭，因此，我们在这个大家庭里快快乐乐的学习、健健康康地成长。

　　丰富多彩的校园生活，是多么的有趣，是多么的欢乐，是多么的开心，是多么的精彩。我希望童年真的像一只包，把我的童年牢牢的锁住，不让遗忘。

　　多彩的校园生活作文 篇2

　　一天早晨上小早读，老师还没有到。我们都在读书，唯有段晨旭没有读书，原来他在修理自己的笔。他的笔昨天还好好的，可是今天不知道怎么就不出水了。

　　他就开始修，一会儿这样修，一会儿那样修，可是到头来还是没有修好。他也不放弃，继续修理，又过了几分钟，终于把它修好了。段晨旭把笔修好后就转过身来向组长付楚然背书，付楚然看见段 晨旭的样子后就大叫起来：“妖怪呀，救命呀!”

　　我们听到了叫声就望向付楚然，却又听见付楚然在哈哈笑，原来段晨旭的脸上、嘴唇上、鼻子上还有衣服上全都是黑色的笔水。难怪付楚然先惊叫后大笑呢!

　　此时的段晨旭一脸迷茫，问：“你们笑什么呢?”

　　这时李智航也看见了，哈哈大笑着说：“段晨旭的脸变成黑色的了!”李智航说完还是大笑不止，段晨旭听到后急忙说：“在哪?在哪呢?”他的手一直摸着他的脸，这样一来，本来脸上只有一点 ，现在弄得满脸都是，引得大家又是一阵哄笑。

　　“黑脸怪”这时一位同学说，大家又笑起来，惹得段晨旭也笑起来了。付楚然笑着说：“你什么时候把脸上的颜色弄掉了我们就不叫你黑脸怪了。”急得段晨旭一溜烟地跑出去洗脸去了，大家又是 一阵大笑。

　　多彩的校园生活作文 篇3

　　家是温暖的，充满爱的。我那充满生机的校园就是我的第二个家。

　　每天迎着清晨的第一缕阳光，走在熟悉的校园小道上，路旁的树木展开它那嫩绿的臂膀向我招手，花儿跟着向我点头，校园美好的一天又开始了。

　　我们迎着朝阳，迈着稳健的步伐，跨进学校的大门，沉寂了一晚的校园里顿时荡漾起我们琅琅的读书声。课间，校园里热闹非凡，处处都洋溢着我们的欢声笑语。

　　早操开始了，我们排着整齐的队伍，走进操场。排好队以后，传来一阵《旭日东升》的歌曲，每天它都是那么的气势磅礴，让我们把心里一切的烦恼都忘得干干净净。放音乐的时候，还有1—8严肃、有力的口号，那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概。

　　上课铃响了，我们飞快地跑进教室，和蔼可亲的老师早已在讲台上等着我们。老师动情地讲，我们积极动脑，踊跃发言，专心听讲，动情朗读，热烈讨论，就像棵棵幼苗尽情的吮吸着知识的甘霖。

　　每周两次的艺术选修课特别受我们欢迎，一到这个时候，我们便奔向自己喜爱的天地，有的学习象棋，有的学习写生，有的学习乐器，玩的不亦乐乎。

　　你看我们的校园生活是不是丰富多彩？

　　多彩的校园生活作文 篇4

　　对于校园,我想:那是我们再也熟悉不过的一个学习天地。有人说:学习是一件非常以及极其无聊的事情，更别说校园生活的枯燥乏味了。可我却觉得学习是一件快乐的事情，校园生活是多姿多彩的，为我点缀了一幅幅人生的画面，使我的人生路上充满欣喜与充实。

　　我的校园生活似一条潺潺流淌的小溪，它欢快地奔流着，时时泛起一朵朵晶莹的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圆是画，月缺是诗。

　　清晨，在凉风的陪伴下，陆陆续续的同学来到教室。早读课上，大家都打开课本，齐刷刷地朗读课文，虽然有个别同学还没有朗读，但在老师的管理下，所有的同学都大声地朗读，成了清晨校园里的不可缺少的一段校园交响乐。一天的校园生活就这样开始了。

　　第一节语文课开始了，老师飒爽的英姿出现在讲台上的时候，我们的心便随着老师一起在知识的.海洋里遨游，去领略异国的风情，在另一个世界里感受新鲜的阳光、感受世界的多姿多彩。

　　第二节数学课有开始了，“π=C÷D=C÷2÷R，S=πR2……”一连串各色各样的公式有在教室里回荡。

　　第三节英语课开始了，“ridingabike、ping、playingtheviolin”这些五彩的英语单词在教室里跳动着，我们有开始扮演各不相同的人物来分角色朗读。

　　第四节科学课又开始了，我们又做了许多出人意料的有趣的实验……

　　课余时间是愉快的，走廊上，有的同学在谈笑风生，有的同学在欣赏着校园美丽的景色，给自己紧张的大脑放松一下。教室里，有的同学在望远，有的同学在做作业，有的同学在为下一节课做准备，还有的同学在聊八卦……

　　我的校园生活是丰富多彩的。因为我的生活中有一张张不同的面孔，有一堂堂谈笑风生的课，还有一群群活泼开朗的同学们。

　　多彩的校园生活作文 篇5

　　这一周初中部开展的活动可谓丰富多彩：校园十佳歌手决赛，足球赛，情系西南灾区义卖活动。孩子们度过了难忘而有意义的一周。

　　先来说说校园十佳歌手比赛吧，我们班的袁美兰和陈雨琪代表班级参加了决赛，两个小女孩是首次合作，演唱的歌曲是《娃哈哈》，当报幕员刚报出这两个选手的名字，台下的孩子们立刻为他们打气：“袁美兰、陈雨琪，你们最闪亮!”两个孩子在台上唱起了歌，我和孩子们为她们打着节拍。虽然最后孩子们没有入围总校的决赛，可是两个孩子是第一次上台表演，已经很出色了。

　　再来看看今天上午在课间活动举行的足球大战吧，我们班和七(2)班对决，孩子们异常的兴奋，一声哨响，大战开始，孩子们在绿茵场上飞奔着，虽然六个球员中有五个孩子没有进行过足球的训练，但是他们每个人都尽力地在守卫着自家的大门，还努力地向对方的球门进攻。上半场，我们班的专业球员董昊佳首先把球射入大门，我和孩子们一阵欢呼，啦啦队员不停地喊着：“七(3)班加油!飞驰，飞驰，越踢越勇!”可是没多久，就被对方扳回一球。下半场，孩子们踢得更勇猛了，可最后还是不敌对方，以1：3落败。孩子们哭了，特别是守门的孩子，哭得非常伤心，我看着孩子们的样子心里也很难受，立马安慰孩子们：“输了没关系，我们明年还可以再来!”最后我和孩子们来了个大合照，在我的带领下喊了一句口号：“七(3)班，我们是最棒的!”

　　最后走进情系西南灾区的义卖场吧!今天下午的义卖场非常热闹，义卖的物品也是各种各样，有小玩具、书籍、盆花、食品，还有孩子们自己画的画和做的陶艺作品等，好多家长也加入到了这次义卖活动中，和孩子们一起为西南旱灾的灾民们送去了一份爱心，一丝暖意。

　　丰富多彩的校园生活不仅仅给孩子带来的是快乐，更重要的是让孩子们懂得任何的比赛要有一种团体合作的精神，比赛的过程比比赛的结果更为重要;为他人献出自己的一份爱心，自己会感到更加的快乐，心里会更加的温暖。我也相信我的孩子们在这周的活动中一定学到了不少，懂得了不少。

九年级上册期中作文《校园里的_______时光》写作指导及范文

真题再现：阅读下面材料，根据要求写作。

校园是我们成长的“第二家园”，这里不仅有知识的滋养，更有无数鲜活的瞬间：也许是课堂上老师鼓励的眼神，传递着暖心的力量；也许是运动会上同学们齐声呐喊的助威，凝聚着快乐的能量；也许是与伙伴在操场边共植小树苗的约定，沉淀着感动的印记；抑或是图书馆里一本翻旧的课外书，藏着静谧时光里的惬意与安然……

请结合自己的校园经历，补全题目《校园里的_______时光》，写下独属于你的校园记忆。

作文要求：（ 1）表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）认真书写，力求工整、美观；（4）文章不得出现真实的校名、姓名；（5）不少于600字。

写作指导：本题考查半命题作文。题目要求结合自己的校园经历，补全题目《校园里的_______时光》，写下独属于自己的校园记忆。

审题立意：审题可知，本文重点在于“校园”和“时光”。“校园”限定了故事发生的地点范围，是校园内具有特定环境或意义的地方，如操场、教室、走廊转角等；“故事”则要求围绕这些角落所发生的事情展开叙述。明确要求写记叙文，这意味着需要有具体的事件、人物，以及完整的故事情节，通过叙述和描写来展现校园角落的故事。立意。青春成长：通过讲述校园里发生的故事，展现自己在青春时期的成长历程，如克服困难、收获友谊、懂得道理等。情感寄托：校园可以成为情感的寄托之处，比如某段时光见证了自己与同学之间深厚的情谊，或者是对老师感恩之情的萌生地。

选材构思：开头环境描写引入，以描写校园某个角落的独特景色，营造氛围，自然引出下文的故事。例如：“校园的那棵老槐树下，斑驳的树影洒在地上，像一幅随意勾勒的水墨画。这里，藏着我一段难以忘怀的回忆。”设置悬念，提出一些与校园角落相关的问题，引发读者的好奇心。如：“在校园那个不起眼的杂物间旁，有一扇紧闭的小门，门的背后似乎隐藏着什么秘密，而一段特别的故事就从这里开始。”中间部分确定故事主角，可以是自己，也可以是身边的同学、老师。比如以自己为主角，讲述在操场角落训练参加运动会的故事；或者以同学为主角，描述在教室角落互相帮助解决学习难题的经历。情节要有起有伏，避免平铺直叙。例如写在走廊转角发生的一次误会，从误会产生时的尴尬、气愤，到后来误会解除的释然、感动。运用语言、动作、神态、心理等细节描写，使故事更加生动形象。比如描写同学在教室角落讨论问题时，“他皱着眉头，眼睛紧紧盯着书本，手指不自觉地在桌上敲打着，嘴里嘟囔着：‘这道题到底该怎么解呢？’”结尾总结在校园角落故事中的收获和感悟，升华主题。

名师点评：文章以操场角落的体育训练为线索，生动展现拼搏历程。通过细致描写长跑时的艰难、好友鼓励及训练坚持，情感真挚。结尾借望角落引发回忆，点明其见证拼搏情谊，升华主题，将训练日子比作激昂乐章，形象且富有感染力。