3招搞定《作文学习方法》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-11-05 16:51

写作核心提示：

这是一篇关于作文学习方法以及写作文时应注意哪些事项的文章：
"作文学习：掌握方法，注意细节，提升文采"
作文，作为语文学习的重要组成部分，是衡量学生语言文字运用能力、逻辑思维能力和情感表达能力的重要标尺。许多同学在写作文时常常感到困惑，不知从何下手，或写出来的文章缺乏深度、文采，甚至逻辑混乱。其实，写作文并非无迹可循，掌握科学的学习方法，并在写作过程中注意关键事项，是提升作文水平的关键。
"一、作文学习的方法：循序渐进，持之以恒"
1. "广泛阅读，积累素材：" “读书破万卷，下笔如有神”。阅读是写作的基础。通过广泛阅读，可以积累丰富的词汇、优美的句式、生动的表达方式，更重要的是能够了解不同的写作题材、结构技巧和思想内涵。阅读时，要勤做笔记，摘抄好词好句，思考作者的表达意图和写作手法，将书本知识内化为自己的语言储备。 2. "勤于练笔，反复修改：" “拳不离手，曲不离口”，写作也是一样。只有通过不断的练习，才能熟能生巧。可以从写日记、周记开始，记录生活点滴，锻炼观察和表达能力。同时，要重视修改环节。好文章是改出来的，初稿完成后，要反复阅读、推敲，从字词、句子、段落到结构、

话题作文“学习与性格养成”写作指导

话题作文“学习与性格养成”写作指导

请阅读下面的文字，按要求作文。

读书学习，塑造我们的性格。哲学家培根说过一句话：“读史使人明智，读诗使人灵秀。数学使人周密，科学使人深刻……凡有所学，皆成性格。”

生活充满酸甜苦辣，蕴藏着学问与智慧，就像一本无字的书。从生活中学到的，也能影响、改变我们的性格。

对此，你有怎样的经历、体验和思考？请围绕“学习与性格养成”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

［提示和要求］

（1）自拟标题。自选文体。（2）文中不要透露你个人的身份信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

【佳作品鉴】

学习与性格

哲学家培根曾说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，皆成性格。”学习是人一生都做的事情，学习使人进步，使人聪慧，使人养成了性格。

我在小学时，胆子有点小，连上课都不太敢站起来发言。升到初中，我的性格却变了，为什么呢？让我来说说吧！

初一刚开学时，总会先安排班级职位，而我非常幸运地成为了我们班的英语课代表。我受宠若惊，心里既高兴又有些害怕，万一做不好怎么办？会不会被撤职？我一下子感到责任重大！于是，我决定用心认真做好这个班级的英语课代表。

之后，老师仔细地教我如何带读和收作业等，我都付出了比以往多十倍的认真劲。到了英语早读的日子，我一开始还有点胆怯，不敢站上台。只能默默地为自己加油打气，后来我勇敢地迈出了那一步，大声地对坐在座位上的同学们说：“同学们，把英语书拿出来，翻到第120页！”说完我的内心还“怦怦”直跳。渐渐地，我开始有了自信和胆量。那一刻，我觉得我变得容光焕发。

在之后很长一段时间中，我开始熟悉了门道，在该英语早读的早晨会准时一丝不苟地带领大家晨读；昨天布置完的作业会按时收齐，整整齐齐地收到老师的办公桌上；还会帮助老师布置、分发作业……慢慢地，我也成了老师办公室里的常客。

在任职课代表的过程中，我不仅做好了份内的工作，而且还培养了自信、大胆的性格，我比以前开朗多了。我开始积极参加各类比赛，上课主动发言，并且与班里的同学“打”成一片。

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问君哪得清如许，为有源头活水来”。性格的养成与学习离不开。我们要感受生活，从生活中学习汲取新事物，新知识，培养出优良的性格。

让我们尽情地畅饮源头活水，攀登高峰，塑造一个更好的自己，成为知识的“富翁”，成为精神的“巨人”，成为祖国新时代的追梦人！

【立意指津】

这是一道话题作文。

1．审题。话题“学习与性格养成”已经给定了写作范围，即“学习”和“性格”。“学习”指通过阅读、听讲、研究、实践等获得知识或技能的过程。这个“学习”既包括书本所学，也包括生活所学，是通过各种形式获得知识或技能的过程；“性格”指的是人的性情品格。表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征，它是一种与社会相关的人格特征。性格表现了人们对现实和周围世界的态度，并表现在他的行为举止中。题目“学习与性格”将“学习”与“性格”并列起来，意在要求学生根据自己的生活体验写出学习与性格之间的关系关于“学习”与“性格”的关系，材料中也有提示：“读书学习，塑造着我们的性格”“凡有所学，皆成性格”“从生活中学到的，也能影响、改变我们的性格”。这几句话其实都指向一个观点-—学习塑造性格。

2．选材。“学习与性格”，这是一个并列短语。主要表达学习与性格之间的关系。根据提示语“读书学习，塑造着我们的性格”可知，我们可以写真正的读书学习对我们性格的塑造和影响，比如培根说的“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻……”，比如“腹有诗书气自华”；根据提示语“从生活中学到的，也能影响、改变我们的性格”可知，我们也可以写从生活中所学到的东西对我们性格的影响，比如从逆境中我学会了坚强乐观，从比赛中我学会了团结合作，从登山中我学会了坚持不懈，从抗击疫情中我学会了感恩奉献等等。

3．立意参考：学习成就性格；生活，才是真正学习的好地方；学习塑造我们的性格，性格决定我们的命运；凡有所学，皆成性格；等等。

4．文体。完成本题目，可写记叙文，选择一个较小的角度，记叙自己从学习中养成性格的事例，写学习可以引导人的性格向善，写作时注意运用以小见大的写法，写出自己性格改变的过程；也可写议论文，可以论述“学习”与“性格”之间的关系，可以以“学习塑造人的性格”“学习改变性格”等为论点论述，旁征博引。

如何为孩子们带来学习的成就感？

原标题：这个儿童节，请为人父母者一起做一道思考题——（引题）

如何为孩子们带来学习的成就感？（主题）

文汇报记者 张鹏

“我奋力托举你当‘学霸’，你势不可挡成‘学渣’。”最近，一则北京大学丁延庆教授吐槽“学渣女儿”的视频火了。他一句“我俩（夫妻俩）都是神童，也要接受孩子平庸的现实”的感慨，无意中引发不少家长的共鸣。

今天是“六一”国际儿童节，在属于孩子们的节日里，家长们不妨做一道思考题：如果你们的孩子不是“学霸”，是否也能让他从中感受到学习带来的幸福感、成就感？

要知道，每个孩子都是独一无二的存在，且成长“花期”各有不同。如果说，孩子是一颗颗充满希望的种子，教育就是为种子提供良好的成长环境，滋养和引导生命的内在力量。

如何让每个孩子都有充分绽放出彩的机会？这个儿童节前夕，教育工作者还真有些心里话想对今天的家长们说。

丁延庆教授小时候被称为“神童”，6岁就能背下整本新华字典，本科就读于北大社会学系，后进入哥伦比亚大学深造，获得教育学博士学位，现为北大博导。他的夫人，同样是北大毕业的高材生，但两位“超级学霸”的女儿在“学渣”的道路上越走越远。对此，丁延庆坦然道：“完全接受，必须接受，认清楚这一点，对谁都好。”

与之相应，在网络上，一则“考不上好大学，就意味着不如父母优秀吗”的讨论也引发不少网友的热议。

“青少年成长是一个动态命题，这让家长和老师们不得不重新思考：什么才是青少年成长的‘基础’。”上海中学原校长、在基础教育领域深耕近60年的唐盛昌上周末刚刚摘获第三届“关爱青少年成长特别贡献奖”，在同日举行的研讨会上，他分享了自己对于教育的观察与思考。

如今，家长群体中弥漫着一股升学焦虑，似已成为一种社会现象。如何构建健康正向的教育生态环境？这应该成为今天的家长和老师们共同直面的重大课题。

在唐盛昌看来，要摆脱各种升学压力引发的教育焦虑，家长最好把眼光放远一些，抓住一些真正影响孩子未来发展的关键点。他强调，无论是跨学科学习，还是将体育、美育、劳动教育落到实处的教改新举措，所有这些其实都聚焦于一点：教育，应该帮助每一个孩子实现个性化成长。

在上海世界外国语小学校长张悦颖看来，因材施教并不是一件简单的事，而要做到这一点，家长和教师首先要理解学生之间存在的差异。这与北京中学校长夏青峰的观点不谋而合。此次来沪参加研讨会，他也和同行作了分享：每个孩子成长的“花期”各有不同，有人成熟得早，有人成熟得晚，但他们都是成长中的人，老师和家长都要秉持同一个信念：每个孩子都是“可教之才”。

时下，不少家长常常用 “别人家的孩子”和自己的孩子作比较。对此，不少从事儿童心理学和教育学的专家已多番告诫：简单粗暴的“比较”很容易让孩子受伤、不自信，从而失去学习的动力。

其实，人生是一场长跑，学习将伴随一生。即便孩子的学习暂时没有处于领先位置，或遇到这样那样的困难，张悦颖的建议是，家长和老师要做一位“有心人”，要挖掘并看到每个学生擅长的学习方式。比如，有的孩子是视觉型学习者，擅长图形化记忆；有的孩子是听觉型学习者，声音更容易在他的脑海中留痕；有的孩子上课总是“坐不住”，这样的孩子可能是动觉学习者，配合肢体动作，他的脑筋才能转得更快。“教学中，我们常说要用听说读写等多元方式，调动不同学生的学习兴趣。”

夏青峰也建议，学校要尽可能地给每个学生提供发展不同爱好的机会与平台，中小学教育不是专业教育或职业教育，不能过分地彰显某一个方面的特色，中小学教育最大的特色应该就是和谐，最大的亮点应该是让每个学生都能获得发展的平台。