怎么写《再见了同学作文》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-11-06 12:31

写作核心提示：

写一篇关于“再见了，同学”的作文，通常是在毕业、转学或某种集体活动结束之际。这篇作文承载着情感，也记录着回忆。以下是一些需要注意的事项，可以帮助你写出一篇真挚感人的作文：
"一、 确定中心思想 (Core Idea):"
"明确主旨：" 你想通过这篇作文表达什么？是惜别之情、对友谊的珍视、对未来的期盼，还是对共同经历的怀念？确定一个清晰的主题，能让文章更有凝聚力。 "情感基调：" 思考你想营造什么样的氛围？是伤感不舍，还是积极展望？通常这种作文会带有一些伤感，但也不应完全沉溺于悲伤，可以融入对未来的希望。
"二、 精心选择内容 (Content Selection):"
"选取典型事例：" 不要试图写尽所有人和事，那样会显得空泛。选择一两个或几个对你和同学来说印象深刻、具有代表性的事件或场景来写。例如： 一起为考试奋斗的日子。 操场上的嬉戏打闹。 一次难忘的集体活动（运动会、联欢会等）。 互相帮助、互相鼓励的瞬间。 分别前一次难忘的谈话或约定。 "描绘具体细节：" 通过细节展现人物形象和情感。比如

再见了--我的锅巴老师

云农村小学，操场边的大槐树上挂着一块已被敲得坑坑洼洼的钢板，像一面历尽硝烟的铜镜。那就是学校的钟，敲钟人是个瘦小的跛脚老头，步子一深一浅，却总能把钟点卡得分秒不差。

那脆脆的钢板声扑面而来，穿过土墙黑瓦，穿过碎玻璃与长满杂草的黄泥操场，穿过我半梦半醒的岁月。

读幼儿园时，第一堂课就是那个敲钟老头儿給我们讲解不同节奏钢板声音的含义。

老头把榔头递到我手上，鼓励着让我也敲一敲。我踮着脚，壮着胆抡圆了胳膊敲上去，钢板发出响亮的“咣、咣”声，惊起一群麻雀，吓得自己来不及掩耳。小朋友们笑了，老头也笑了。

“孩子们，钟声是学校的呼吸，是上课的命令、是紧急集合的冲锋号、是下课休息的呼唤。”

我当时只觉好玩，不知这句话会一直萦绕在耳边。

老头姓朱，是全校唯一的公办教师，也是校长。口齿不清、刚开始识字的我们，“朱”与“猪”不分，觉得模仿着他跛脚走路的样子很好玩，便私下叫他“跛脚瘟猪儿老师”。

尽管赵老师总是喝止，我们在低头接受的同时，把笑憋回肚子，却憋不住窃窃私语和脚底的小动作。

学校不大，校舍很破，但有着从幼儿园到1~6年级7个班级。1993年强制扫盲那阵学生数量更是达到顶峰，平时只能容纳40个人的教室乌泱泱挤进了60多人。很多班级从8周岁到14周岁几乎各个年龄段都有。我右手边那个同桌叫王小华，他父亲是那个年代无比风光的电影“放映员”。

突然有一天，王小华很大方的把1个字也没有写的作业本全部送给了我。他拍拍我的肩膀讲道，家里面给找了个差事，过了年就上岗，用不着这些玩意儿了。”他潇洒的搭着空书包向教室外走去，边走边拍拍屁股，像拍掉整个童年，阳光把背影映出一个长长的叹号。

那时候，辍学、留级、转学、等情况太多了，多到班上的很多同学还来不及认识在课堂上就再也见不到了，我掰着手指头数了一下，能和我从1年级一直同班到6年级毕业的同学好像只有那么2、3个。

在我们村小学，代课老师是绝对的主力。他们的工资全部由村集体负责——从村提留款中现金支付很少的一部分、免除部分村级提留款、减免修水库工分等，工资很低，但相比日晒雨淋的干农活还是有一些优越性。

每个老师要教全科，除假期外都是1个人连轴转，压力并不小。受改革开放南下打工潮影响，就连代课老师也很难固定，换老师像换日历一样快。我小学1年级就换了4个老师，有时候甚至有代课老师再临时请人替岗代课教学的情况。

课堂常像是放羊，经常被一句：“你们自习，我去找粉笔。” 一去后，就不再回来。

加上扫盲班有些快成年、脾气暴躁的学生常和老师对着干，老师不敢管也管不了。我一到三年级就这样浑浑噩噩一晃而逝，逢考“鸭蛋满地飞”，班上绝大多数同学的成绩都很差。家长看不下去，就围攻村委会，拒交提留款，要求换老师。越是这样，老师压力越大，越没人敢教我们。

读4年级时，分配了刘林、刘佩林两个刚毕业的公办老师到我们学校后，像两块打火石，嚓地一下逼着我点燃了读书的热情。

除了语文、数学外，有了“我们是共产主义接班人”的豪迈；有了“再过二十年，我们来相会”的期盼；有了留堂、罚抄、罚站、写检讨、罚跪、扇耳光、蹲马步、用斗拐姿势撞墙壁、弹脑瓜、揪耳朵、打手心、同学间互打、请家长、竹片、黄荆条、电线皮、竹根伺候等令我们闻风丧胆的“云农村小18大酷刑”。

我非常荣幸，“18大酷刑”中亲身体验过17种，另外那种未体验到的“架驼梁”是寇元甲同学的专利。寇元甲同学能徒手劈断稍薄的片条状鹅卵石，是那种见到砖头就手痒的主。他本名寇用，自称字元甲号云龙霸王掌，在当时是那种“跳得要上天”的娃娃。

有一次他脱了2组某男同学的裤子，丢上了高高的桐麻树，害得那个同学不敢回家，躲在楸树沟的灌木丛里，天黑了后才被家长找到。

第二天那个家长找到学校，把老师气得够呛，让我们一层层重叠课桌把寇元甲送上了屋顶的驼梁，让他坐在驼梁上听课。放学时才放他下来，他下来后还洋洋得意的向我们吹嘘，空中风景独好，他尿急时，就尿出来和着驼梁上的灰尘揉成泥块扔向老师和那些不认真听课的同学们。

那时候被老师收拾后是不敢告诉家长的，他们会完全支持且感谢老师的严厉，一旦得知后只会动用家法再教育1次。他们都确信，“黄荆条下出好人”，不动用武力怎么可能驯服得了牛马。如今的寇同学事业有成，他应该也还记得这茬，会感谢老师让他悬崖勒马了吧。

我们哭着哭着，竟笑出了声；笑着笑着，就慢慢长大了，又悄悄把分数从个位写成了两位。短短1年，两位老师所带班级的教学质量从全公社12所小学中的倒数第一名跃升为仅次于乡完小、黑山村小、鱼塘村小外的正数第4名。

六年级，终于轮到朱校长亲自教我们语文。第一节课，他有些吃力的登上讲台，在黑板上写下一行遒劲的楷体：“知耻近乎勇。”我们窃笑：跛子讲“耻”。他回头，目光像老槐树的根，扎进人心。

“你们基础差，差到如用筛子盛水。从今天起，让我来重新凿井。”

于是，每天：背一首古诗、临一页颜体、写一篇日记、做三套卷。120分钟的试卷，他只给我们90分钟。我们哭爹暗骂，他却在云淡风轻里，給我们试卷的难度一日超过一日。

考完后他马上讲解，同学们之间随机交叉阅卷。特别是批改作文时，我们自己都不晓得怎么写出好文章，拿着别人的文章根本不知如何评价，只能随便给分。后来渐渐学会看书写是否工整、内容是否切题，能改错别字、优化病句，甚至能写上几句评语，品评文章是否充实、思路是否清晰了。

不知不觉间，大家的写作和阅读能力都在稳步提升。看着自己潦草字迹和老师在黑板上漂亮板书的差距，听着老师文学知识的渊博，感受着自己成绩上升的成就感，不知道何时起，大家对老师的称呼已变成了一声尊敬的“朱老师”。

第一学期期末考试，我语文82分，全班倒数第二。按公社规定，每校需选派3名差生参加统一补考，我很荣幸的成为了差生代表之一。在全公社语文差生考试中，我用了88分钟提前交卷，最终得分88分，名次不详。老师没有批评也没有表扬，我想，我应该是差生中的优等生吧。

对于老师认定我是差生，让我在全公社榜上有名，我多少还是有些芥蒂。加上他总拖堂——每节课总要抓着下课铃声的“锅巴”上课，我又给他取了个“锅巴老师”的名号，在同学中不胫而走。

小升初考试前一天最后一堂语文课时，锅巴老师在黑板上行云流水般默写完《念奴娇•赤壁怀古》，转过身，悠悠讲到：

“同学们，我们乡本届小升初400多人参考，初中只录取3个班150人，意味着近三分之二的人考完明天这场，就将永久毕业，可能再没有机会走进课堂了，在这里，我想給大家说几句心里话。”

“首先，我的腿不是先天残疾。黄金梁那个老堰塘，自从建好后的近20年里从来没有放干过。1982年大旱，要放水时才发现，放水洞的木塞已被泥沙掩埋，想了很多办法都打不开。我的水性较好，能下潜10m左右憋气2~3分钟。通过无数次下潜尝试，当我在水下猛然间拼命拔开木塞的时候，因缺氧和水流漩涡吸力太大，我的右脚被吸进了放水洞。是同伴硬把我拽出来，救了我一命。但右脚骨折了，受医疗条件及后续未完全康复就需要进行体力劳动的影响，落下了残疾。”

“虽然我受了伤，但看着村里的水稻得救，乡亲们有了活命的收成，我还是感觉骄傲，无悔。我当时获得了村集体100斤大米和锦旗的奖励，在当时，这已经是村里所能给的最高荣誉了。”顿时，我们都为曾嘲笑老师的跛脚而羞愧地低下了头。

“其次，我在这里为这1年多无数次的拖堂行为向你们道歉。我知道，你们很多人私底下喊我锅巴老师，在这里我简单解释一下。一方面，我们学校只有那么1个厕所，同时下课会很拥挤、不安全，有必要错峰；另一方面，我拖堂的那几分钟会让你们很难熬，那几分钟相对于1堂课显得很长，但相对于一辈子却微不足道。那是我希望你们能争分夺秒，能学得更多、更扎实，希望那多出来的一分一秒能变成0.1分、1分的分数，以增强你们的竞争力。”

“尽管我希望你们都能在学业上走得更高、更远，但总有一部分人将永远告别课桌。无论如何，希望你们不要虚度光阴，能从流逝的时间里汲取营养和教训，助力成长。请记住，人生的很多惊喜都源于似乎大势已去的紧要关头，所谓峰回路转就在于此。希望你们未来都能抓住每个紧要关头的‘时间锅巴’，创造一个又一个的人生奇迹。”

“最后，我们四川自古多名人奇人——大禹、李杜、苏轼、诸葛亮、武则天、落下闳、邓小平、陈毅、朱德……，我希望你们轻装上阵，带着一支笔去打天下，去实现自己的价值，载誉归来。你们一定要自信、自尊、自爱，同学们之间也一定要力所能及的互帮互助，相互成就。要放开心胸、放宽眼界，在未来的人生道路上无惧困难和挑战，无愧前辈们的优良传承，为远大的理想目标努力拼搏。”

“同学们，你们是我教育生涯的最后一届学生，这个暑假我将退休，我相信你们一定会成为我最骄傲的一届。希望你们以后无论有什么困惑或成就，都能告诉老师，我在云龙村等你们凯旋。下面请同学们大声跟我一起朗读这首《念奴娇•赤壁怀古》：”

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰 … …”

“再大点声，重复一遍 … …”

“再来一遍… …”

起初，我们只是怯怯地读，后来几乎变成了吼，吼着吼着，已禁不住声音哽咽，眼眶浸满泪花。

再见了同学们，再见了锅巴恩师。

如今，站在恩师的墓前，我仿佛又看见：老槐树、破钢板、那个跛脚的敲钟人，以及那28个流着泪大吼“大江东去”的孩子。

谨以此文，献给所有在贫瘠年代里，为我们敲钟、拖堂、给我们鼓励，为我们不吝授业解惑的恩师们。

再见，一场毕业二十年的同学聚会

人到中年才恍然大悟，有些朋友，真的不必再见。一场毕业二十年的同学聚会，像一面镜子，照出了人情的真相。席间觥筹交错，话题却离不开谁官大谁钱多，昔日的同窗情谊，在功名利禄的比拼中变得面目全非。那位退休的姐姐回来后只觉得身心俱疲，仿佛参加了一场陌生人的社交秀，从此对这类聚会敬而远之。这并非个例，而是当下许多中年人的共同心声。

网络时代，维系情谊的方式变了，年轻人指尖轻点就能保持联系。中年人却被生活的洪流推着走，柴米油盐，工作家庭，哪还有精力去应付那些多余的社交？不见面的人，渐渐就不想再见了。很久没联系的人，似乎也没必要再联系了。一段关系的疏远，从来不是突然发生的。就像那位婉拒了大学闺蜜婚礼的网友，她们曾是无话不谈的挚友，甚至约定好要做彼此的伴娘。可生活轨迹一旦分岔，共同语言便越来越少。热情总是一头热，主动永远是单方面的付出。直到对方的结婚喜讯都来自朋友圈，那份迟来的伴娘，更像是一种礼节性的通知，而非真诚的期盼。她终于明白，单薄的联系，早已承载不起“伴娘”二字沉甸甸的分量。人心隔肚皮，距离的产生，往往不是因为山海阻隔，而是因为心境变迁。

时间是最无情的雕刻师，它悄无声息地改变着我们的容貌，也重塑着我们对人际关系的期待。多年未见后的重逢，聊来聊去只剩下“在哪高就”“收入几何”，像极了老家亲戚的例行盘问。这番寒暄背后，难免藏着几分试探：关心你过得好不好，更想看看这段关系能否让自己过得更好。成年人的世界，交往往往掺杂着太多现实考量，纯粹的感情变得稀缺而珍贵。我们渴望一个能卸下心防的圈子，又需要一个能带来助益的人脉。这种矛盾，让关系的疏远成为一种无声的常态。生活的重心在不断转移，我们不得不学会接受关系的自然消亡，这或许是中年人的第一课。

维系一段关系的代价，远比想象中要高。年轻时，一个共同的爱好就能点燃一段友谊。步入社会，人心变得复杂，连和同事聊天都如履薄冰。每天两点一线的生活，让我们很难再建立不设防的深度链接。进化心理学家罗宾·邓巴的研究发现，稳固的友谊需要七个维度的重叠，从语言、地域到职业、价值观，谈何容易？电视剧《人世间》里“六小君子”的聚会，从最初的几根糖葫芦就能满心欢喜，到后来因境遇不同而掀翻桌子，正是现实最真实的写照。中年以后，家家有本难念的经，每个人都背负着自己的重担。与其在勉力维系的疲惫中消耗彼此，不如把时间和精力留给自己。毕竟，冷暖自知，悲喜自度，自己的人生终究要自己扛。

但这并不意味着我们要对所有关系都持悲观态度。真正的友谊，或许没有长久的形式，却有阶段性的陪伴。就像演员王琳与失联三十年的俄罗斯好友玛莎，一次意外的重逢，让尘封的友情瞬间复燃。这样的故事之所以动人，正是因为它告诉我们，有些缘分，时间到了自会重逢。我们不必执着于挽回那些注定走散的人，但必须珍惜那些让你感到舒服的朋友。荷兰一项研究指出，持续七年以上的友谊，更有可能持续一生。社交关系如同续约，需要用心经营。同时，我们也要降低期待，不强求，不执着。成年人的世界，“对我有用”是常态，但真正能长久留下的，往往是那些自然而然、无需刻意讨好的关系。

人生如旅，有人上车，有人下车，皆是沿途的风景。一场聚会无法承载所有人的期待，一次联系也可能成为重拾友情的契机。活得通透的人，不会因一段关系的疏远而失落，也不会否定任何关系的到来与重建。他们懂得感恩每一次真诚的相处，也坦然接受人与人之间的聚散离合。不强求未来的重逢，更不辜负过去的回忆。最终你会发现，生活的本质，不是拥有多么庞大的社交网络，而是在有限的时间里，与那些真正重要的人，共享片刻的美好。