写一篇《写景状物作文》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-07-23 16:11

写作核心提示：

写景状物作文是作文中常见的一种类型，主要描写自然景物、物体或建筑等。要想写出一篇优秀的写景状物作文，以下事项需要注意：
一、明确主题
1. 确定描写对象：首先要明确你要写的是哪种景物或物体，如山川、河流、花草、建筑等。
2. 确定写作目的：是为了赞美自然之美，还是为了抒发个人情感，或是为了说明某种道理。
二、观察细致
1. 描写景物时要细致观察，捕捉景物的特点、色彩、形态、声音等。
2. 注意观察景物的变化，如时间、季节、天气等因素对景物的影响。
三、运用修辞手法
1. 运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使景物描写更加生动形象。
2. 注意修辞手法的运用要自然，避免生硬堆砌。
四、布局合理
1. 确定文章结构，合理安排段落顺序，使文章层次分明。
2. 开头要简洁明了，引入主题；中间要详略得当，突出重点；结尾要呼应开头，总结全文。
五、描写手法丰富
1. 运用多种描写手法，如视觉、听觉、触觉、嗅觉等，使读者身临其境。
2. 结合景物特点，运用动静结合、虚实相生等手法，使描写更加丰富。
六、注意语言

二年级上册语文：课文仿写小练笔90篇，写景状物叙事手把手教写作

二年级上册语文：课文仿写小练笔90篇，写景状物叙事手把手教写作！

在语文学科的学习中，写作能力的培养是学习过程中非常重要的一部分。从小学一年级开始，就会从看图写话开始培养小同学们的写作技巧和写作能力。写作是考验同学们对所学语文知识的灵活理解和综合运用，当然写作技巧的学习和训练也是写出优秀作文的重要方法！

特别是小学低年级阶段的写作仿写和训练，就是通过对优秀范文写作方法和技巧的模仿，提升同学们的写作能力。在写作过程中过多解读赏析和仿写指导的学习，帮助小同学们深入的理解从何处着手，怎样去写出一篇优秀的小小作文。无论是写景、状物还是叙事等多种文体的写作，都能通过优秀作品的结构、语言和表达方式等的学习，让自己的构思更精巧，文字更生动，通过这些内容的学习，能有效地帮助大家提升自己的写作能力！

为此，老师今天就给大家带来了这份二年级上册语文课文仿写小练笔90篇，小同学们通过对这些课内精彩语段的赏析和理解，通过认真的仿写和练习，定能写出属于自己的优秀篇章，为自己成为优秀小作家之路奠定坚实的基础！

绪武讲作文26—写景状物的记叙文的写法一

写景状物的记叙文的写法

一 观察景物写文章

记叙文的写作总是离不开景物的描写。恰当的景物描写能够交代故事发生的时间、地点，或提供人物活动的典型场景，有时也揭示作品的时代背景；渲染环境气氛，烘托人物心情；展示人物性格；推动情节的发展；酝酿诗情画意，深化作品主题。因此，环境描写在记叙文的写作中有非常重要的作用。观察景物写文章一般要注意以下几点：

（一）选好观察角度

写景物就是把观察到的劲舞按一定的顺序有重点地写出来，观察角度不同看到的情况不一样，写出的景物也就不同，写景，选好观察角度是很重要的。古人说的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”就是这个道理。

（二）选择好写景顺序

按一定的顺序写景，才能使写出的景物层次分明，条理清楚，美丽如画。写景物的顺序有：

1.按空间方位写景：可自上而下或自下而上；可自左而右或自右而左；可先四周后中间或先中间后四周。

例如：《跪拜白河县西沟初级中学》中对校园的描写：

“校园以一个篮球场为中心，来安排布局的。临公路是一栋三层综合办公楼，一楼是教师火房、餐厅、和化学生物实验室。二楼是微机室、物理实验室、校长办和教师宿舍。三楼是女生宿舍和几间教师宿舍。

越过篮球场，就是后教师宿办楼和教学楼，以楼梯间为界，左边是四层教师住宿办公室，共四层15间房;右边是教室，共三层九间教室。

篮球场的左端，是学生伙房，是一层水泥房。篮球场的右端，是七十多平方米的花坛，它的中心是二十平方大的莲花形的鱼池，池内有假山，养有各色鲤鱼，鱼池四周栽种有各色花木，四季如春。花坛的右端是厕所。”

2.按不同的视角写景：可按俯视、平视和仰视等不同的视角来写景；也可由近及远，或由远及近来写景。

例如杜甫的《望岳》：“岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。”由仰视转到俯视。

3.按整体和局部的关系来写景：可以先写全景再描写局部，也可以先描写局部再写全景。

例如鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》中对百草园的描写：

“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。”

先是整体描写，后是对“泥墙根一带”的局部描写。

（三）根据文章的主题需要，有重点地描写

写景不是见啥写啥，而是根据表现主题的需要，有选择写景。

例如《变色龙》中的景物描写：“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”就是为了表现沙皇统治下市井的萧条。

（四）要根据时间的变化写景物的变化

随着时间的推移，景物必然发生变化，要根据时间的变化写出景物的不同状态。

例如：

总有春天常相伴

当金黄的油菜花，装点了碧绿的小河两岸；当雪白的樱桃花，开满瘦黄的山坡，当火红的桃花，打扮了古朴的农院。白河，我的亲，你也太花枝招展了，你就像从不知内敛的村姑自然纯朴地绽放着自己的美，嫩绿的打底衫外胡乱的披着一件件大红大紫的花衣，春风吹过，一条条小溪化着飘飞在你腰间的绿丝带，山崖上盛开的一株桃花，就是你卖弄风情的插在发际间的头花。

我是个文静的女孩，我承受不了你大红大紫的火热，我喜欢春雨过后，小径微润，春风不寒，悄悄一个人走到花下，检视铺满山野的小草开出的属于我的各色小花，他们有的白净如玉；有的鲜红如血；有的黄如碎金，因为，她们小而碎，所以，很少引人注意，她们就安安静静的开放着，就像我们这群并不惹眼的普通小女生一样，静静地生长，悄悄地快乐着，不喧嚣，不张扬。

我爱白河，因为，春天从来也没有离开过她。每当吟咏辛弃疾的词句：“更能消、几番风雨、匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住。见说道、天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。”我就暗笑辛翁不知春，或说他不知白河之春，因为，在白河，春天从来没有离开过。春天，只要我走到田野，俯身便可见小花遍地。

夏天的时候，野草杂生疯长，我就会走向碧草深处，伸出我纤纤小手，翻看碧草之下，原来，我的小花们依旧躲在草丛里，静静地开放着，悄悄地乐着，白的如玉；红的如血；黄的如金。当诗人吟咏：“映日荷花别样红”时，我知道我的春天就在草丛之下，我从来也不把这个秘密说出去，我害怕太多的人发现了春天，来打扰了她的安宁。

晨霜如雪的深秋，我一向漠视“霜叶红如二月花”，更不喜欢欲官却隐的桂花，把自己藏在绿叶深处，却把撩人的香气飘得路人皆知，我依旧会偷偷走到荒草深处，伸出玉手，轻轻的掰开杂草，我的小花，仍然开放，静悄肃穆，但依旧白如玉；红如血；黄如金。我知道，这就是春天，我的春天永远在这里。

当霜风吹起，当雪花覆盖大地，我从来不去看那些把自己招摇得像火炬的梅，我依旧会走向小溪旁，伸出小手，拂去积雪，拨开枯草，就像我从不担心的那样，碎碎的小花们依旧在雪下笑着，白如温玉；红如朱唇；黄如碎金。有谁知道，白河的春天就躲在小溪边积雪下？这是个我一个人知道的秘密，我从来也不告诉别人，我怕太多的人会给她带来伤害！我用手轻轻地从她们的脸庞拂过，“多美呀，我的春天！”我自言自语。

我爱白河，也只有这亚热带的家乡才会有永开不败的草花，才会有永不归去的春天！看着一朵朵小如星点的碎花，我总会想：这就是我，这就是我的梦，美好平静，从不炫耀，从不惹人，因为，这是真正的春天！有这样四季不败的花，有这样春会永驻的家乡，无论我将来走多远，也会牵挂着她，也会回到她的身边，我把童年的快乐留在了这里，我把少女的秘密留在了这里。白河，你就是我的亲！

（五）要写好景物的静态、动态和色彩

对静态和动态的景物，通常是直接写它的静态或动态。还可以用对比衬托的方法，把静动两者结合起来，以静写动，或以动写静。我们常说的“静得连绣花针落在地上都能听见”，“此时无声胜有声”，都是这种以动写静，以静写动的描写方法。我们留心学会这种方法，可以把景物的动态和静态写得更鲜明些。自然界景物的色彩千变万化，绚丽异常，是画不完写不尽的。描写景物的色彩是增加文章色彩的重要方法，但必须恰如其分，过分描写反而会令人生厌。

例如：《我的白河，我俏丽的娘》中的景物描写：“我就喜爱白河的水，明艳清浅，不像南方的水。第一次到南方去，觉得河湖之间到处是水：水的池塘，水的江河。我很惊讶，水怎么能这样汪洋恣肆？四处奔流的水，就像无法控制情绪的歇斯底里，我感到阵阵空虚害怕，只有白河的水，永远环绕着大山，有着有落，滋润着大山，说着笑着唱着，把无尽的情怀抒发给山门听，山们就眉开眼笑，墨青如黛。”

（六）用多种修辞手法写出生动形象的景物

运用比喻、拟人和对比等修辞手法，写出景物的神韵。

例如：《种菜的闲情》中的景物描写：“有个周末，终于找出时间，带着妻儿去看我的菜们，老远就见我的菜地一片碧绿，我几乎是跑向菜地。白菜长出了毛叶，萝卜长出了毛叶，大蒜长出嫩叶，它们都在秋阳种摇头晃脑，挤着闹着，这就是我一群孩子。我用手轻轻的轻轻的从它们的头上拂过，甜美的感觉从心头滑过，我的孩子们快快长吧。

……

春季种上四季豆、豇豆、茄子、辣椒、丝瓜、苦瓜、南瓜、芋头等，当夏风吹来时，四季豆打头阵，豆架的枝叶间开满白色的小花，紧接着是豇豆，南瓜、丝瓜开出花来，最后才是苦瓜，苦瓜出芽率低，生长慢，四季豆快罢园了，它才开出黄色的小喇叭花，藤蔓瘦细，叶片碎小，结的瓜却很大，真让人觉得它生得艰难，让人爱恋。

养菜一如养孩子，要经常照料呵护，一段时间，如果忙了没能去看望它们，再去时，你就会看到它们被别人欺负了：野草骑到它们的头上了；虫子咬破了它们的叶子；骄阳吸干了它们的水分，它们发黄打蔫了；肥料欠缺了，一个个廋得像流浪儿，看着这种景象，你就像面对一群孤儿。你得向它们道歉，你要安慰它们，态度还要诚恳积极，马上除草，捉虫子，施肥，浇水，当你忙到精疲力竭，清风吹过，它们又摇头晃脑的说着笑着，你就听得到它们啪啪抽节的声响，再过几天去时，就能摘瓜摘豆了。”这样的描写，就很有情趣。