手把手教你写《痕迹作文800字》,（精选5篇）

更新日期:2025-11-07 04:46

写作核心提示：

写一篇关于“痕迹”的800字作文，需要注意以下几个关键事项，以确保文章结构清晰、内容充实、主题突出：
"1. 明确主题与立意 (Clear Theme and Intention)"
"核心概念界定：" “痕迹”是一个相对宽泛的概念。你需要首先明确你理解的“痕迹”指的是什么。是物理上的痕迹（如脚印、笔迹、磨损），是时间留下的痕迹（如岁月的刻痕、历史的印记），是情感留下的痕迹（如回忆、思念），还是行为造成的痕迹（如成就、过错）？ "确定写作角度：" 围绕你明确的“痕迹”概念，确定一个具体的写作角度或中心思想。例如： 痕迹是时间的见证，记录着生命的历程。 痕迹可以是美也可以是伤疤，引发对过往的反思。 痕迹提醒我们珍惜当下，或警示我们行为的影响。 特定事物（如一件物品、一个地方）留下的痕迹承载着情感与记忆。 "确立中心论点：" 基于所选角度，提炼出一个清晰、简洁的中心论点，作为你作文的灵魂和驱动全文发展的核心。
"2. 广泛构思与素材积累 (Broad Thinking and Material Accumulation)"
"联想与发散：" 围绕“痕迹”这一主题，进行

陌生与熟悉800字作文高二（精选25篇）

　　陌生与熟悉800字作文高二 篇1

　　当我再次以偶然的机会得以静下心来思考时，我发现了对于那种久已没有过的对于过往一切的怀念竟是那么的深刻，那么的令人感到神奇，以至于让我怀疑起这一直以来我到底是以怎样的一种方式在生活着。苦于没有合适的理由来解释这一感受的缘由，我暂且称之为陌生与熟悉的感觉吧。这恰巧也印证了那一句话：“陌生与熟悉，见证方寸之间 ”。

　　人总是有惰性的，以至于消磨了对于以往所有的激情的期待。我们总是习惯了现实带给我们的安逸，便在一片欢呼声中尽情地享受这份安定，于是便没有了原本美好的幻想，所谓的梦现只不过成为了灵魂的附属品，生活的牺牲品罢了。当一个人只是停留在不断维护属于自己的圈子的时候，他自以为是地认为所有人都在为他而活，他便逍遥地凌驾于这份光芒之上，一种优越感便在瞬间建立起来。但是我不得不悲哀地说在别人眼里他同样是这样的角色，只不过他对于生活的期待仅仅在于此而已，他更可怜。随着年龄的不断积累，见识的不断增长他会发现原本苦心孤诣的追求的东西原本可以在不经意间建立起来，而之所以现在才明白过来只不过是缘于自己对于生活缺少的那份激情而已。因此我不得不说，当生活的激情已经化作对于现实世界种种资源的不断索取并以此求欢，而不是源自内心世界那种最原始最独特的感受的时候，原本熟悉的自己已经被那种无名陌生的的期待所替代。

　　熟悉与陌生，只是一种感受。也许时间带给我们的是远远比我们自己现阶段思维所能达到的高度更加纯熟的境界，但是其区别无外乎陌生与熟悉而已，境界的提炼只是时间的外化。古语有云“四海之内皆兄弟”，此可谓思想境界达到很高的圣贤才所能真正企及的吧。但就现实社会而言“有朋自远方来，不亦乐乎”也和其有异曲同工之妙。我们常常把自己界定在一个范围之内，以至于固步自封而愚陋浅薄，却不知放开心胸这世界便会任你遨游。封建旧社会的冷漠造成了陌生与熟悉之间很明显的界限，但是在这个人与人之间只隔着一个“机缘巧合”的年代，似乎陌生渐渐被同化掉啦！每天世界上都在上演着无数的相遇，无数的邂逅。有的可能从此不再见面，有的却可能成为挚友亦或是一生的陪伴。只要你想你就能感受到我和你是如此地熟悉，即使素未谋面。

　　当你发觉原来你熟悉的一切都已经不认识的时候，当你发觉一切早已物是人非的时候，你可以感慨，但是不必惊讶。因为当你选择离开它的时候你们注定是要有一天变得陌生的，而当你再次接近时那种熟悉的感觉便会油然而生，只要你需要！你必须记住，是你放弃了一切，所以一切的一切才放弃了你。陌生与熟悉，只在方寸之间，只是看你的心房有多大而已。

　　我和明月由陌生走向熟悉，只是因为那一泉清泓勾起了我的思念，于是我便与明月对视，畅叙幽情。而当那朗朗晴空持续数日之后，我会因为繁杂琐事而忽略了与月光的交会，由此便是一段陌生的境遇。而又在某一次户外游玩时我又会有一种对于明月的深深的眷念，而她依旧如此温婉动人。

　　陌生和熟悉，孰先孰后，我认为也无人能够作出一个圆满的解释。在我看来，这只不过是一个循环的过程。你中有我，我中有你，循环往复，交替更迭，随时而动，顺势而行，正所谓“顺其自然，随心所欲”之境界也。

　　陌生与熟悉800字作文高二 篇2

　　众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

　　——题记

　　有的人离你很近，可她却又像与你隔了十万八千里一样遥远；有的人离你很远，可她就像在你眼前一样如此之近。每个人对于一个人的态度与感觉各不相同。对她的印象，也许便是我想写她的原因吧。

　　熟悉

　　为什么说她熟悉呢？这是因为小学时早已与她熟识。那么早已与她相识，她这个人的特点又是怎么样的呢？她最突出的地方恰巧就表现在她的写作上。有句话说：“腹有诗书气自华。”正是因为她饱读诗词歌赋，从小受文化的熏陶，才造就了她这一番文学功底：优美不带浮夸，十分自然。她下笔如有神，一旦有了兴致便一发不可收拾。

　　当她写完作后，她喜欢与他人分享自己喜欢的书目。别人一说起那些书时，她总是侃侃而谈。与她同行的同伴都不禁发出感慨：她真的是一个有趣而又见多识广的人呐！

　　闲聊过后，她不再松懈，她开始正儿八经的学习。她学习时思路清晰，一有不会的问题就会去询问他人，不会因此而浪费时间，落下作业。正是因为她的严谨，让她考上了一所好学校。

　　陌生

　　可能你会认为：陌生而又熟悉，不是自相矛盾吗？而我认为，时间，会让一个人性情大变，尽管你之前对她有多么熟悉。她为什么又让我感到陌生呢？这是因为，她开始变得高傲，让人不敢接近，她只会与她较为要好的同学高谈阔论。我们虽然在同一所学校，但是现在，连见到了对方，招呼也不会打，就擦肩而过。

　　为什么她会变成这样？因为成绩。她十分在意成绩，当她成绩差了，便会抑郁，不喜欢与他人交谈。这又给我对她的印象增添了一份陌生感，。这真的是我认识的她吗？我无从得知。

　　总而言之，她有时令我感到熟悉，有时却又万分的陌生。以前的她乐观开朗，现在的她高傲冷淡，这也许就是我认为的她吧……

　　我很想写的那个她，你是那么的近，却又那么的遥远；那么的熟悉，却又那么的陌生。

　　陌生与熟悉800字作文高二 篇3

　　我们近在咫尺，却也天各一方，最陌生的熟悉人，你是否与我有关，心又何时相逢？

　　岛屿和岛屿间隔着苍茫的海，河流和河流之间隔着一座巍峨的山，星和星之间隔着无尽飘渺的银河。而我们呢？我们近么？我找不到答案，你我的距离并非隔海相望，翻山越岭，也未曾穿越时空。（很精彩）只是我站那海边望啊，却只见浪花击石，无边无际，浪花亲吻我的脚丫，好凉。我站在山边等啊，只见那伟岸的高山尖上，飘着几片浮云，候鸟掠过，又飞向远方，在我身边盘旋，鸣叫。我顺着方向去爬那坡，几步就滑下，到（删）候鸟也走了，我愣愣的站在那里，好孤独。我仰望着那灿烂的星空啊，最亮的最近的两颗就是我们吧？可是眨啊眨，仍在那里，到天明了，便消失了，清风拂过，好凄凉。我想和你并肩，我想我们熟悉，我想我们有关，我想我的一切跟你的一切都有关，我想我们的世界相连。而不是我在苦苦的（地）寻，（你在）傻傻的（地）等。我想我们可以有深厚的友谊，我想我们可以在海边散步，在山顶聊天，在星空下许愿。我想我们也可以成为时代姐妹花，可这一切只是我想。

　　你是否曾经渴望过我的世界？我的河流，我的森林，我的草原？在那遥远的地方，你是否也会想起我？最陌生的熟悉人。

　　我时常对着那扇门你我就隔了一栋墙，可我却在满世界的找你的心，我想找到以后请求你与我分享你的世界，不要说这些都跟我无关。

　　或许有一天，我会勇敢的敲开那门，看见我熟知的你，和我想熟知的心。或许有一天，我的门也会想起，开门看见熟知的你，给你你想熟知的我的心。或许我会继续找寻，找寻近在咫尺，却天各一方的你们。或许每个人，都将与我相关。不仅最陌生的熟悉人，还有最陌生的陌生人。只因为我们在一片天空下，便彼此相关。

　　陌生与熟悉800字作文高二 篇4

　　陌生的路，陌生的门，陌生的校园和不陌生的同学。

　　一进大门，看着脚下陌生的石板路，只见沧桑的痕迹，岁月的无情，都硬生生地刻下了一道道沟壑，石板上那斑斑驳驳的纹路，就像一个个陌生的文字，书写着陌生的历史，记录一个个陌生的人们留下的足迹。

　　向右看去，又是陌生的场景。只见陌生的凉亭，曾有一群陌生的人，在陌生的时间里，坐在它那小小的六角天地下乘凉。没有人记得这些，只有一旁那颗陌生的老榕树，在它沧桑的脑海里，拼凑着陌生的记忆。兴许有那么一天，它记起了最后一段，却发现，第一段早已忘记，于是，又重头开始。

　　右边看完了，看左边。一排陌生的灌木，散发着陌生的光芒；一片绿色，这抹绿陌生而又不陌生。金叶女贞，最常见不过的灌木了，明明是绿色，何以得“金”字？是这早晨的阳光，赐给了它金色的外表；是这早晨的朦胧，赐给了它一丝神秘的陌生感。它的形状多种多样，如雾，如风，如球，如丛，或散乱，或簇拥；这些与众不同的形状，是谁修剪的呢？或许是一群我们不认识的工人修剪的吧。至于是什么时候修剪的，怎么修剪的，恐怕只有金叶女贞它自己知道。

　　走近陌生的教学楼，走上陌生的旋转楼梯，走进陌生的教室，看到陌生的课桌，陌生的老师，和并不陌生的同学。此时心里既紧张，又有些期待，我看向窗外，忽然之间看见了陌生的爬山虎，只见叶子一律朝下，遮掩了雪白的墙壁。藤蔓向上攀爬，似乎要爬上房顶，装饰整面墙壁。爬山虎就像一个攀爬者，在夜深人静的时候，按照陌生的路线，探索着陌生的墙壁。望着这爬山虎绘制的画卷，我深深地为之震撼，小小的爬山虎，仿佛一碰就断，怎么能有这么大的力量呢？我也要向它一样，积极向上，勇于攀登！

　　新学期的一切，就从陌生开始吧！

　　陌生与熟悉800字作文高二 篇5

　　一切又如涂净的稿纸，依旧是洁白的落寞。而那一道道曾经的沟壑却已如笔痕深深地烙在了那貌似崭新的洁白上。

　　——题记

　　骑着自行车走在通往母校的那条路，有点熟悉可又那么得陌生。站在校门口，有一种熟悉的感觉，看着校门口的那棵木棉树，怀念起那一个个木棉花开的季节……

　　通向操场的那条小道的树木都砍了，开阔了很多；操场的一切都变了，望着那漂亮的塑胶跑道，有喜悦，那是为母校的今天而喜，可这之中，也有那么些忧伤与无奈……砍的砍，修的修，建的建……可是，这却没有砍断我对这儿的思念，也没有建起我对今天母校的喜爱，看着母校今天的变化，我的心情竟会如此复杂！

　　走在这曾经教我如何做人，教我怎样学会坚强，教我如何面对挫折的校园，心情是那么地复杂！我望着那陌生却又熟悉的操场，怎么也回忆不起那三年的美好回忆，直到我闭上双眼，慢慢地回忆，慢慢地回忆着那个真正属于我们的操场！让我跌倒后坚强站起的那个跑道，是泥沙跑道，不是如今的塑胶跑道；那个我们曾经团结一心赢得拔河比赛的篮球场，已不是今天崭新的篮球场；那个我们曾经一起追逐打闹的操场，已不是今天发射着耀眼光芒、花花绿绿的操场，那……我突然问自己，那些回忆，该从哪里找寻？我无奈地傻笑，然后，离开……

　　如今的一中，总在改变，或许有一天，那些教学楼也已不再是我们曾经充满欢声笑语的教学楼，那儿的一切都不再属于我们，我问自己，我还会到来吗？这儿，会变到什么样？会再陌生成何种程度？敏姐说，老师不会变就好！是啊，我忘了那儿还有那么多疼爱我的恩师们，他们在那儿，还是会有亲切的感觉，尽管那些教学楼、操场已不属于我们！

　　徘徊在这熟悉却有陌生的校园，我告诉自己：要把那些回忆，用笔，一点一滴地记录下来！然后，把它藏在最宝贵的地方！

　　陌生与熟悉800字作文高二 篇6

　　在我们的生活中，有很多陌生人伤害了我们，让我们伤心。没有多少陌生人深深地关心我们，也没有多少陌生人牺牲自己的生命来拯救我们，使我们永远不会忘记。可以说，这个世界上没有太多的陌生人，也没有太多的眼睛善于发现温暖和熟悉。

　　我们曾经憎恨和鄙视现实世界。我们不止一次想与肮脏的外部世界划清界限。我们要以屈原为榜样。整个世界都是浑浊的，只有我一个人。我们向往桃花源中陶渊明的天堂。所以我们拒绝了陌生的面孔，拉开了我们之间的距离。我们这样做不仅是因为我们自己的态度，也因为陌生人在过去伤害过我们。

　　因此，我们不再信任陌生人，也不敢再联系陌生人。陌生人在我们心中成了老虎。父母告诉他们的孩子：“孩子；不要与陌生人交谈老师教导学生：“不要与陌生人交谈”；不要和陌生人说话还有电视连续剧《不要和陌生人说话》。陌生人真的很可怕吗？甚至到了不能和他说话的地步。

　　世界上最遥远的距离不是天涯海角，而是人们之间的隔阂。人与人之间更多的信任。甚至陌生人也会变得熟悉。世界上缺少的不是爱，而是发现。

　　我们的奥运道德公益广告中熟悉的场景是如此温暖和熟悉。我国人民解放军在汹涌的海浪中筑起了坚实的人墙，以保护人民的安全。我们的人民战士在冰雪中铲除冰雪，用他们的辛勤劳动为我们开辟了回家的道路。这不都发生在我们身边吗？我们周围的人不都是陌生人吗？

　　事实上，我们逐渐熟悉周围的陌生人。我们可以在公共场合制造更多的笑声，减少在机器前的交流，在现实中结识更多的朋友，伸出我们善良的双手帮助身边需要帮助的人。如果我们对陌生人少用、少怀疑、少帮助、少信任，即使我们不能达到晚上呆在家里的老式简单的状态，也不会有像“钓鱼执法”这样的陌生人。

　　陌生与熟悉800字作文高二 篇7

　　那天，下着淅淅沥沥的雨。雨丝或斜倾或直落，在空中飘着洒着。大街小巷笼着一片灰蒙蒙的气息。

　　我撑着伞，费力地走着。这雨仿佛是要侵入骨髓，让人难受。突然，迎面袭来一阵撞击，巨大的冲击力使我站立不稳，一下子摔倒在地上。我愤怒地揭开伞，想看看是谁这么欠揍，居然撞到本小姐！映入眼帘的是一个摔倒在地的青年，穿着黄色的工作服，上面满是雨水和泥浆。额头上布满的水不知是汗还是雨。手边躺着一个大大的送餐盒。他是……外卖员？我愣住了。

　　他看我摔倒了，连忙爬起来，扶起我说：“对不起，不小心撞到你了，你没事吧？”

　　我站了起来，摇摇头说：“没关系。”

　　他随即又蹲了下去，打开送餐盒，看到几盒饭菜安安稳稳地立着，长舒一口气：“还好，还好，饭没有打掉。”

　　这时，我才发现他的手受伤了，殷红的血流了出来，我担心地问：“你手流血了，不去看看吗？旁边有个小诊所”。

　　他提起送餐盒，很快地说道：“不去了，没什么大不了。”

　　“这么大的雨，你怎么不带伞？”他把衣服上的帽子拽到头顶，说：“伞太费事了，路也不远，连车都不用骑。我得去送餐了，客人还等着呢，再不去，恐怕被吃掉的就是我了。”他局促地笑了一声，转身融入了雨帘中。他的身子微微有些倾斜，步子不是很稳，仿佛每抬一次脚，都是在提起千斤重铁。“蹬蹬”的脚步声绕在耳畔显得有点沉重。而他并未停下，急促地小跑。踩到的水绽开一朵花，溅在鞋上，又慢慢淌下。看起来像一个摇曳的影子，渐渐远去。直到变成一点，直到消失不见。

　　雨还在下，如同断了线的珠子，从伞沿上滚落。悄然落地，在墙边汇成一流，缓缓向前，衣服没能阻挡刺骨的寒意。

　　这个背影，它是陌生的，却又熟悉到随处可见。黄色的工作服，手提着送餐盒。在烈日下快步，在风雨中前行。

　　陌生与熟悉800字作文高二 篇8

　　尊老爱幼是中华民族的传统美德，老人最需要子女的陪伴，但也有的子女以工作忙为借口，很少回去看望父母，作者以独特的视角写了太公孤独的晚年生活，虽然文笔稚嫩，但感情真挚。

　　太公今年90多岁了，他的手指还能动，他的腿却不能动，他貌似不记得我们了。

　　也许生活在城市的原因，工作的繁忙、学习的紧张，我们很少回家乡去看望独自守在家中的太公。有时外婆会回来看他，有时他被遗忘在那儿。日子就一天一天的流逝，时光荏苒，太公每天就这样孤独地生活着。渐渐地，他的记忆也被遗忘在那个地方……

　　去年清明节，爸爸妈妈的单位都放了假，我们就一起回到了老家。回家的第一件事情，便是去看看太公。

　　破旧的小屋子，不知是上个世纪哪一年建的了，只有一个厨房，一个客厅，一个卫生间和一间卧室。厨房的屋檐上、房梁上时而落下一滴滴的水珠。初春的小雨也在怜惜着太公的孤独。

　　太公躺在摇椅上，他眯着眼睛，胸上盖着一把蒲扇，一只手紧紧地握着扇子的把柄。在小鸟的伴奏声中，太公的呼噜声显得格外明显。‘呼－呼－’太公也许好久没有这么安静的睡着。

　　外婆拉起床上的薄被，将一个角轻轻地耷拉在太公的身上。这动作就连细小的声音都没有发出，太公竟然被惊醒了。

　　只见他迷迷糊糊的睁开双眼，望着我们，似乎我们是一群陌生人，他不记得我们了。但似乎又有点熟悉的味道，好像在说：难道我们在哪见过？

　　太长时间未见，也许太公真的忘了我们，他一个人静静地呆在家里，反应渐渐迟钝，记忆逐渐模糊。用他的话来说就是，人老了，记忆不好了，你们要是不回来看看我，也许真的会忘了你们。

　　此时此刻，我们就像彼此熟悉的陌生人，似乎在哪见过，却想不起来了。老人真的特别需要我们的陪伴，记得谁说过：陪伴是最长情的告白。

　　陌生与熟悉800字作文高二 篇9

　　从小，父母、老师就教育我们不要跟陌生人说话，不要接受陌生人给予我们的任何物品。陌生人，被人们看作是坏蛋，是危险人物。他们会拐卖小孩、会抢劫、甚至会杀人。也经常听到或看到许多有关小孩子与陌生人交流，结果被拐卖了之类的新闻。因此一旦有陌生人跟我们搭话时，我们就会在心里排斥他，就会想到他一定有所企图，一定想要害我们而离他们远远的。这就让我更加害怕陌生人，害怕与他们交流，与他们相处。直到我告别了小学的生活，步入全新的陌生的世界——初中校园，让我改变了对这一切的看法。

　　当我背着重重的行囊，踏进师大附中的校门，准备迎接初中的第一堂课——军训生活；当我真正走进这个全新的世界，全新的生活时倍感恐惧。看着那一张张陌生却又那么生动的面孔时，心里别提有多么紧张，握紧拳头的双手积满了汗水。不知道该怎么去面对新的同学，新的生活。坐在校园里的草地上，我发着呆，静静地看着同学们互相之间嘻嘻哈哈地说笑着，打闹着。仿佛一夜间就从陌生人变为了可以倾诉心声，促膝长谈的好朋友。而我在这个陌生的校园里既没有熟悉的人，又不擅长交朋友，也害怕与不认识的人交流，似乎与他们格格不入。

　　这时，校园里传来了一阵阵清脆的下课铃声，我才意识到，自己已经在这片充满欢声笑语的草地上默默无闻、不声不响地坐了四十多分钟了。当没有可以沟通或倾诉的人时，才感觉到时间过得好漫长，好漫长。而别人，同样是四十分钟，却是在嘻哈打闹说笑中欢乐地度过的。这时，教学楼的窗户边哗啦啦地站满了高年级的哥哥姐姐们，他们齐刷刷地向我们望着，有说有笑。“他们也应该是从这个时期过来的吧，那么他们是怎么互相认识的，又是怎么成为好朋友的呢？”我想着。身边的嬉闹声没有间断，我却沉浸在自己的世界里，走不出去，别人也进不来......

　　忽然感觉背后

　　陌生与熟悉800字作文高二 篇10

　　席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”

　　在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记，我们都各自乘坐各自独有的船儿在左岸与右岸穿梭。

　　或许，我们每个人之间都有擦肩而过的熟悉。但依然，陌生的路人。

　　或许，在你毫不知情的情景下，那熟悉的陌生人在和你欣赏着同样的风景，品尝着同样的食物，看着同样的文章，解着同样的题目，讲着同样的话语，嗅着同样的花香，做着许许多多同样的事情。谁又能说，这不是上天赐给我们每个人的缘分呢？但，依然，我们只是陌生的路人。

　　校门前的两排玉兰树，每一天都会进入我们的眼帘。亲眼看它们花开花落，枝繁叶茂。我们应当是熟悉的，就像年长的长辈亲眼看着我们慢慢地成长。只是，可笑的我只可是明白它名叫玉兰，我们依旧是陌生的。

　　我不懂花的骄傲，花也不懂我的内心，我们只是单纯的相互观望。

　　我想，若是有一日它化作为人，我们也应当只是熟悉的陌生人。

　　花开时，它尽力绽放，努力把它最美的一面展此刻我们面前。花很香，能够清除污浊的空气，每个人都因为它的努力而感到开心。

　　花落时，恋恋不舍地一点一点地离开了它们所依靠的树。清洁工人烦它每日不停的落，硬是抓着它细瘦的树干将花摇落。我想它们心中在落泪。花的死亡在加速，叶的新生却在来临。

　　凋落的玉兰花是我心中必须要忘记的熟悉而又陌生的人。因为它是悲伤的唯美。

　　盛开的玉兰是我心中的朋友，我们有着比人与人之间更加纯洁的友谊。若有一日它化作了人，我们定会有缘相遇。但此刻的我要忘记凋落的你，铭记绽放的你。

　　好远好远的你，变得让我无法接近；很远很远的距离，笑意不能回忆；说不清失去的仅有友谊，也说不清怜惜的是否是以往的美丽。

　　霏霏细雨中迷茫看见陌生而又熟悉的你，释然的发现了解的只是你的幻影。

　　我们依旧还是熟悉的陌生人…

　　陌生与熟悉800字作文高二 篇11

　　错了，错了，我真的错了，我真的没想到有一天我们会成为最熟悉的陌生人。——题记

　　“我们变成了世上，最熟悉的陌生人。今后各自曲折，各自悲哀……”——选自《最熟悉的陌生人》，每当我听到这首歌，我的心就有说不出的难过。那天，因为我的幼稚举动把我们从最好的好朋友变成了最熟悉的陌生人。那天我早早地来到了教室，一位同学对我说：”小婉，你明白吗？说你根本就不配当组长，她才配当组长，她还告诉我她从来就没有把你当作她的好朋友。“另外一个同学也对我说：”就是，我昨日都听到了。“当时，幼稚的我信了她们的话，傻傻地发誓再也不要和你做朋友。和往常一样，你来到教室，挽起我胳膊让我和你出去玩，而我没有像往常那样和你打闹说笑，你见我这个样貌，问我怎样了，是不是有人欺负我。我对你说我们绝交吧，既然你没有把我当好朋友，那我也不用把你当我的好朋友。你听后，焦急的问我到底发生了什么事了。我说我不想和你做好朋友了，和你做好朋友我很痛苦。于是，我甩开你的手，再也没有理你，当时你就坐在我后桌，喊着我的名字，我却假装镇定，没有理你，从此以后你再也没有叫过我的名字。你哭了，为失去了我而哭了。

　　以往，我们是多么好的朋友，以往，你告诉过我，我们永远都是好姐妹，以往，我们手拉手说着永不分离，以往，我们一齐“冲进”商店摆弄着那些小玩意最终被价格惊得说不出话来，以往我们是课前吵课后和……而此刻我们都食言了，直到某天发现自我错了，才发现我们以往的誓言早已腐烂在心，我们只是最熟悉的陌生人，每次见到你想对你说声对不起，可是最终我没有勇气说出来，只能和你久久对视，之后，没人在我孤单的时候安慰我，鼓励我，没人在我悲痛的时候逗我开心了，没人我和一齐调皮……也许我们有缘无分吧，此刻我最终懂得了失去了的就再也不会回来了。也许这只能怪我走错了这条路了吧，此刻我仅有深深的后悔。

　　失去了的就再也不会回来了，你若安好便是晴天。——后记

　　陌生与熟悉800字作文高二 篇12

　　“孩子，不要和陌生人说话。”也许，你和我一样，父母亲从小就常这样提醒。大家都明白这是父母对我们的关爱。

　　虽然如此，可是在现实生活中，我们却经常和一些熟悉的陌生人打交道。有警察、有医生、有司机、有……这些熟悉的陌生人，以往无数次地帮忙过我们。

　　正是有这些陌生人的“援助之手”，我们的生活才不会那么迷茫。其中，最熟悉的陌生人就是警察。是他们在茫茫人海中凭着职责，尽职尽责地为人民服务，保护我们的安全。是他们冒着生命危险为了我们的人身安全和财产安全不受威胁不分昼夜地打击罪犯，难道他们这些无私的付出，不是一种帮忙吗？

　　医生也是如此，异常是乡村的医生。无论是在风雨漂泼时，或是烈日当空时，只要电话一响，他们就立刻出发，没有将病人拒之门外，而是尽自我最大的本事去医治他们的病人。如果没有他们的无私奉献，没有他们的尽职尽责。那么，在远离城市的贫苦农村深处，就是因为缺少许多这样的“白衣天使”，而使许多病人离开这个美丽的世界，有多少的人会为亲人的离去而悲痛欲绝。然而，仅有医生——这些崇高的人们不知能够减少人间多少悲痛。我们和他们虽是陌生人，但他们却成为我们的救命恩人。难道他们的付出，就不能换来我们的一声“多谢”吗？

　　有的陌生人亦是可亲可敬，所处在的却是极其低微的岗位——司机。有的乘客粗心大意，经常把一些搭乘东西遗忘在车上了，是他们，用真挚而朴实的语言给我们提醒，甚至把东西完好的送还给我们。其实，他们完全能够把物品“私吞”，因为茫茫人海，只是一面之缘，又有谁会为你卖命呢？从我们经历的点点滴滴中，我们能够看出这些“可爱”的陌生人具有高尚的品格——拾金不昧。虽然这只是小小的事情，却能让我们感动，对他们肃然起敬……

　　其实，生活中的每一个角落都有许多善良而无私的陌生人在帮忙着我们，使我们在黑暗中迎来一缕缕明亮的灯光。陌生人并不可怕，只要用心去体会，去发现，就会觉得他们是多么可歌可敬！

　　陌生与熟悉800字作文高二 篇13

　　有人说，前世的五百次回眸，才换来今生的擦肩而过，那么，我，和你呢？

　　——题记

　　我，站在寒风中，望着那条十分熟悉的小路。迎面走来两个女孩，手拉着手，很欢乐的样貌。这个画面好熟悉，猛然想起，几年前的我们，以往，也是这样。

　　小学时的我俩，是朋友，是知己。我们也以往像所有的朋友一样，一齐手拉着手，一齐看日出，一齐品落日，无忧无虑。我们彼此都信誓旦旦地说，要做一辈子的朋友。可是，事与愿违，或许我俩相似的性格注定我们要背道而驰，我俩，决裂了……

　　升入中学，我到了异地，我俩见面的机会就少之甚少了。每当我有空找你聊天时，我已经找不到了小时候的那种亲切的感觉。你说，我变了，变得虚伪。我说，我没变，这只是成熟的标志，不是虚伪。你说，我变了，变得不像小时候那么直率了，我说，我没变，我们都长大了，不能再像小时候那么任性了。你说，我变了。我说，我没变。就这样，我俩谁都不愿承认自我的变化，而我们之间的友谊就这样，在不经意间消磨，淡化，消失。我俩，成了彼此之间最熟悉的陌生人。

　　我俩又好长时间没有见面了，不知你此刻过得好不好？还象以前那样小孩子脾气吗？身边又没有一个女孩代替了我的位置？在以后的某年某月某日，我们在马路上相遇，是否还能想认出对方？其实，我只是想对你说：我，好想你，好想，好想……

　　有人说，前世的五百次回眸，才换来今生的擦肩而过。我和你，相遇，相知，相交，一切看似偶然，却都又是必然，我们的前世，又经历了多少次回眸呢？一千次？一万次？我只明白，我们，以往是一对很好很好的———朋友，很好，很好的。

　　在这个世界上，仅有你，是我最熟悉的陌生人，仅有你，才是。

　　我们，从朋友，变成了陌生人，最熟悉的，陌生人……

　　——后记

　　陌生与熟悉800字作文高二 篇14

　　真情，是一缕照射在冬日里的阳光，在你最需要帮助的时候，温暖你的心房；真情，是一座亮在黑夜里的灯塔，在你最迷茫的时候，照亮你前进的方向。我永远都忘不了，那位阿姨熟悉又陌生的微笑。

　　那是一个暑假的下午，我，妈妈，姐姐逛完武汉光谷广场回家，手上的东西沉沉的，不过，我一点都不感觉重，作为吃货的我，收获的喜悦把我的心都塞满了。我们小跑来到了公交车站，才等了一会儿，车就来了。我想，今天运气可真好呀！可是，公交车上的人特别多，一个贴着一个，连半点缝隙都没有。司机大叔特别‘慷慨’，尽管车上的人非常拥挤，他还是一个劲儿地说：“上!上！上！”我们好不容易挤上了车，车门蹭着我的后背关上了。我们拼命地挤到车的中间，想看看有没有一个立足之处，结果连一寸地方都没有。我不由得暗暗叫苦。东西真沉，我的手开始发抖，刚刚那种收获的喜悦一下子消失了。就当我感到无助的时候，一个温柔的声音从身后响起：“小姑娘，来我这儿坐吧。”我回过头，飞快地扫了一眼那个阿姨，感激地说了一声谢谢，就毫不犹豫地坐下了，把手中沉重的东西往地上一放，如释重负。车继续向前行驶着，过了一会儿，妈妈她们也坐下了，我心安理得地开始吃东西。过了很久，我们到站了。正当我们准备下车，想再次感谢那位阿姨时，我抬头一看，那位阿姨竟然是一位孕妇！我心里一震。那位阿姨看到我惊愕的表情，仍然朝我微笑着。

　　那个微笑，使我感到格外的熟悉和亲切，使我想到了妈妈的微笑，老师的微笑。那个微笑如同冬日的阳光，如同黑暗里的灯塔。这位孕妇是陌生的，在茫茫人海中，我与她只是擦肩而过。

　　直到现在，我还清晰地记得那个微笑，是那么熟悉，那么温暖，那么亲切，可她却是个陌生人。我甚至连她的名字都不知道。但是我从心底感谢这位阿姨。谢谢你，熟悉的陌生人！

　　陌生与熟悉800字作文高二 篇15

　　他，无疑是我最陌生的亲人了。他，就是我的老爸。

　　我的爸爸长着一张圆脸，脸上有参差不齐的眉毛。他总是皱起眉头，他还有一双蜂蜡色的`眼睛。在我看来，即使他有再高耸的鼻子，但是人们的关注点还是在他那拉碴的胡梢上。

　　爸爸在我小时候的印象里，是一位不抽烟不喝酒不生气的“三好爸爸”，但是他总是牵着我的手，牢牢不放。也许小时候，在我心里，这可能是他唯一的缺点了。他不论在何时，何地，只要一出门就拉着我的手，死也不放开。

　　之后我为了挣脱，总是拼死一搏。而且，每次我都用修长的指甲去抠击他的大手，哪怕他的大手上堆满了红印印，哪怕我的指甲缝里都塞满了他的肉丝，他也毫不松手。我每每仗着小孩子的身份与他宣判时，他也只好就此罢休。但是，好像久违的依赖形成了一种惯性，他一松开他的大手，我就会跌倒。

　　他也就只能在一旁笑笑，待我从地上爬起来，然后蹒跚地走到他面前拍灰时，他就再也没有松开过我的手，无论在哪。

　　爸爸很懒，懒到连自己的脚和袜子都从不分开来洗！每次吃完饭他就躺在沙发上，叫我陪妈妈在厨房洗碗。而我总是毫不情愿，但父命难违，也只好去了。他很懒，直至今日，我都不清楚，是什么毅力能支撑他每天都给我检查作业的，更不知道有什么恒心，能让他每天都不厌烦地给我讲题！

　　他很矫情，总是给我灌输一些运动和减肥的思想，我真不知道，他是怎么一边看着我一涨再涨的体重，还一边顿顿给我夹肉的！

　　爸爸很安静，他不喜欢和我说话，不喜欢和我开玩笑，才造就了他为我做事的一丝不苟；他从小到大总是拉着我的手；他每天晚上总能保质保量地给我检查作业；他总是很好……

　　可惜，我越长越大，爸爸却越来越老，我怕我青春的成长赶不上爸爸的年老。他开始脱发，他不再皱眉，他开始胡毛漫天……

　　爸爸，谢谢您陪我至今，我会陪您到老，因为您是我最熟悉而又陌生的亲人——爸爸！

　　陌生与熟悉800字作文高二 篇16

　　第一次见你时你话不多，像是个极其内敛的女生。却不知为何，你身上有种莫名的熟悉感吸引了我，我不由自主得向你靠近，选择了你成为我新学期第一个交往的陌生人。

　　在往后的相处中我发现你是一个外表文静却内心开朗的人，与我的性格也大同小异，好像我也曾和这样的谁有同一块玩耍。你我志趣相投，就如钟期相遇。才认识短短几天就已打得热火朝天。

　　那莫名的熟悉感，总会在不经意间涌入大脑。你与我说，你以后想当演员，你很喜欢演戏，很巧的是我也常常在家自导自演；你还很喜欢打电脑小游戏，那时候的我也沉迷于此，我们常约在一块打一下午的小游戏直至通关……后来我才依稀忆起，也曾有这样一个人，在很早以前就与我将这些事都做了数遍。

　　原来你予我的这种熟悉感，皆乃源于她。我与你原本陌生人，却仿佛一见如古。当情随事迁，赶海系之饮。你是我感到熟悉的陌生人，他却早已成为我的一位陌生的熟人。 想看过这样一段话：“开头把话说尽了，最后只得是泛泛之交。你在哪里享受着风光月色，而我只是个能说晚安的人。”我很怕今后的你我也会如此。

　　正是因为性情相近才使我们投合。终究而言，你还是有自己的其他面，有我所不知的陌生地带，但这来之不易的熟悉感让我不愿放手，更不愿你只是路过我的世界。

　　陌生人，明天我就要拉起你的手，漫步在公园里的小树林中，以树叶“沙沙”舞动的声音作为背景乐，向你重新介绍一下我自己。

　　你是这样的熟悉，让我担忧你成为第二个她。我要告诉你，正是自尊心使我们都拉不下颜面，最后才不欢而散。世上哪有那么多的契合，很多都是一方的退一步。太相近的人在一起未免就能长久。但也是因为这样的熟悉感，才使我们有故事的开端。

　　以后的相处，我们会愈加了解彼此，会有许多的摩擦与磨合。我只愿一切如初，情意永不变。 熟悉的陌生人啊，余生还长，请多指教。

　　陌生与熟悉800字作文高二 篇17

　　“阿姨，麻烦给我来份红烧肉！”“对对对，还有那个炖蛋！”每到中午，学校饭堂里便充斥交杂着学生们略显欢喜的呼喊。然而，这仅仅只是幸运儿，大部分学生仍在为中午的午饭“奔波”着。

　　我们的学校历来以伙食好享誉各个中学，为其他学校所望尘莫及。才刚刚入学，校长一番激情洋溢的演说“好吃是万恶之源”让我深以为然，但他又话锋一转，由衷赞叹我们学校的伙食，尤其是红烧肉。从此，我便对学校食堂充满了好奇。

　　开学第一天，我怀着愉快的心情迈着小步子不紧不慢的向食堂走，突然一抹浅蓝从身边擦过，留下原地一脸疑惑的我，接着，抬头便看见通往二楼室外楼梯一片蓝色的海洋（夏天校服是蓝色的），一涌一涌的往上。好不容易挤进食堂，排着蠕虫一般的长队，好不容易等到了我。

　　我满怀期待的看着阿姨，说道:“要炖蛋、鸡排还有······”“炖蛋没有了。”我的心裂开了一道缝儿。“鸡排也没了。”“那······”“只有红烧肉了。”说完，阿姨略带怜悯地看着我。我咽了口唾沫，小心翼翼地问“那能不能给我两份红烧肉？”阿姨深深地看了我一眼，帮我打了两份红烧肉，我端着盘子高兴地像个二傻子，完全不在意旁边人震惊的目光。

　　经过长时间的实践，我摸清了二楼每一个窗口打菜的频率和分量，每次中午一打铃，教室里一阵骚动，等着老师一声下课便夺门而出。一阵狂奔之后，来到早已想好的窗口，看着上方的显示屏思考吃什么，每天最大的幸福莫过于吃到嫩滑的炖蛋了，感受蛋在口中滑过时的美味，连带着周围一张张长满青春痘的脸都变得清秀。每天看着打饭阿姨(或小哥)的脸觉得愈发可爱顺眼，熟悉他们说话的方式和打饭的姿势，所幸我们学校是良心食堂，并未出现江湖流传的“手抖神功”。

　　尽管我并不认识那些可爱的人们，我们既熟悉又陌生，但任衷心感谢。春去秋来，在海中食堂等你。

　　陌生与熟悉800字作文高二 篇18

　　没有比更生活古老的过去，也没有比生活更高远的未来。每一天在成为过去的同时，也成为了未来的影子。

　　常言道：“三岁看大，七岁看老“。生为孩童的生活就是不断去感知这个世界的温度，形成自己独有的认知和性格。当人们把书孩童们的现在的处事为人投影到未来的大屏幕上，便可推测未来的发展，看大，看老。

　　但生活不单单只是重复过去。

　　历史总是惊人的相似，却也只是相似。梭罗不愿成为大理石下的奴隶，而选择成为茅草屋中自由的人。他超拔于无穷无尽的物欲之上，远离尘世而居。建造木屋，在瓦尔登湖的水面泛起涟漪时静静思考。现如今许多人也同梭罗一样渴望逃离物欲的喧嚣，他们过着极简主义的生活，将物欲拒之门外。但他们依然与社会和群体紧密相连，并且他们正改变着周围的环境。他们的超然适应了时代，成为了历史的升华。

　　生活，是一个足以概括一切的词汇。没有人能够在除了死亡之外的任何一个时刻跳出生活。它包罗万象，无处不在。人们总是思考自己究竟为了什么而生，为了什么而活。当人们发现自己无法给出答案的时候，便会痛不欲生，心灰意冷。人们都深陷生活之中，却无法渗透生活的真谛，每一个人都很懵懂，熟悉生活的毫不留情，对前方的路却一无所知。

　　“你可以摧毁我的美好生活，却不能摧毁我对美好生活的向往。”这样的精神与意志深深地铸刻在无论什么时代的人们的心中。只是“美好”的含义有所不同罢了。晋有陶潜”采菊东篱下”之旷达；唐有李白“散发弄扁舟”之洒脱，又有如陆游“铁马冰河入梦”般忧国忠心，又好似弘一看破红尘翩然而去。他们所追求的生活虽不同，但无一不借着对生活的束手无策，“无知者无畏”般向往着美好的生活。人类血脉相亲，一脉相通，对生活的渴望与幻想亘古不变，变的只是时代与环境罢了。之所以熟悉，是因为从未离开；而陌生，是宇宙万物的规则，天地之变，尽在此中。

　　每一天生活都在重生，但它的双眸总是如此深邃。

　　陌生与熟悉800字作文高二 篇19

　　我与Z是在网络上认识的。

　　我们有相同的爱好、相似的个性，几乎立刻就熟悉了。问到年龄，我们相差一岁，论起学历，却是跨越了初、高中。我心中好奇，却也没有多嘴询问。毕竟网络与现实里相处是不同的，互不干涉似乎成了大家心照不宣的共同认识。

　　谁会把现实中的自己完完全全地展示给陌生人看呢？我一边以为这理所当然，一边又对Z包着一丝抱歉，毕竟我们相似的性格其实是我们的伪装---我并不如她那样乐观开朗。

　　相处不久后，我在现实中遇到了空前的打击，莫大的压力纷至沓来，却无处倾吐。百般无奈，我向Z倾倒了一番苦水，庆幸的是她并不嫌我无礼，反而极力安抚我的情绪，掏出假面下的一颗真心相待；就这样在她的搀扶下，我走完了最辛苦的一段路，彼此了解也更深了。当我们一起在异地街头散步，在她家餐桌上共进早餐时，我想，我们早就不仅限于“网友”了吧，也不同于现实小姐妹，我们是陌生的故人在海上相遇、都将对方当成坚固的灯塔；我们讲话，秋日是秋日，雨水是雨水，她在我眼里是诗的颜色。

　　我熬夜写作业时，Z会连麦陪着，两人都不出声，只是偶尔能听到书叶翻动的声响。有一次，Z因为身体不适提前睡了，我却在独自奋斗时收到了她点的咖啡外卖；她是这样温柔细腻的人，可我却有些失落，她融化了我的崎岖，可我去往何处寻她精神深处的火山呢？我从来没有遇到过Z的痛苦。

　　机缘巧合，在一次交谈中，我得知Z休学了三年，大惊，忙追问原因，Z少有的、短暂地语塞了。随后，以一种释然的口气在道：“那时我诊断出重度抑郁症了。”

　　我才知道她好孤独，但她从不显露自己的孤独，仿佛那是廉价的避之不及的不幸。可孤独分明是难得高贵的圆融，孤独者行走，是水雾清明的符号。

　　我们终于是坦然相知了，可仍是陌生人，我们不断发掘认识对方，从一个深渊跃入另一个深渊，彼此救赎。Z于我，永远是熟悉的、亲密的陌生人。

　　陌生与熟悉800字作文高二 篇20

　　说起“熟悉的陌生人”，顾名思义，就是熟识但却因为某种原因而乏于交谈，最终导致关系和陌生人一样。

　　说到这个词，我脑子里第一个想到的就是她了。

　　她是我放学路上必遇之人，除非特殊情况。她是一个普普通通的卖花人，更确切地说是一个养花再卖花的人。她的家住在南京的郊外，她有一片花圃，里面种着各种各样的鲜花，每天晚上5：30放学，总能看到她在那个路口卖花的身影。“卖花啦，沁人心脾的花啊！”我们这片人经常光顾他的生意。

　　我也不怎么买花，只是每天都能见面，也就渐渐熟悉了。然而我并不知道他的名字，每次都只能以阿姨相称。

　　就是那次，居然“迟到”了。那天是母亲节的前一天，我像往常一样走在回家的小路上，由于天下大雨，所以路上人也不是很多。我猛然发现前面聚集着一群人。好奇心驱使我走了过去，这才发现是卖花阿姨没有来。难道这么好的机会她会错过吗？

　　众人正在焦急的等待这她的到来。“看来她不会来了，大伙儿都散了吧！”人群中一名男子讲到，言语中透露出无奈与失望。有人附和，也有人依旧抱着希望等着。当人群渐渐散去，“看，阿姨来了！”一名小学生的话打破了寂静。人们顺着他手指的地方望去，果然是一名骑着三轮车的女子冒雨而来。她停下来并连忙给我们道歉，并且今天的花全部免费。人们都纷纷对她表达了谢意。她给那个小学生一朵最鲜艳的康乃馨，并对他说：“拿回去给你妈妈，他一定会高兴的。”小学生接过鲜花，满意地跑回了家。

　　我的心中顿时感到了温暖。她也是一个母亲，而她更是这些鲜花的母亲。她给予了这些鲜花生命，再把他们送给别人来传递幸福，她才是最伟大的母亲。

　　这时，她转头看到我，也递给我了一枝花。我微笑地朝他点点头，并说“母亲节快乐”，她也回应以最灿烂的微笑。

　　我和她始终是陌生人，但她在精神上感染了我，是我最亲切的挚友，这也许就是熟悉的陌生人吧，那个熟悉，温暖的陌生人！

　　陌生与熟悉800字作文高二 篇21

　　无声的动作，传递着温婉的信号。转身之间，才发现陌生人也可以那么熟悉！

　　——题记

　　繁华的街头，人来人往。现代的人们，已习惯于在人群之中孤单的生活。他们并不知道将来，不，或许就在下一秒，会和哪些人相识，又会和谁擦肩而过。

　　“大叔，对不起！没事吧？”一个小女孩不小心踩着了一个人的脚。“没事”他说后晒出个灿烂的微笑。或许他们会因此而展开一段有趣的故事。

　　人声鼎沸的菜市，各种叫卖声在空气里荡漾。年迈的老奶奶提着一个篮子，正在买菜。或许是因为年纪大了的关系，买菜的人还没来得及找她钱，她就慢慢拄着拐杖走了。“喂，老奶奶，”卖菜的女孩，喘着粗气，急急的追上。“您，您忘了吧！找你的钱，给。”说着，递上两张零钞。“孩子，你心可真好。”老奶奶和蔼的笑了。那个女孩摸了摸头，露出两颗门牙，呵呵笑了。脸上泛着红晕，原本陌生的两个人就因此相识了。

　　谁说平行线就不会相交？两个世界的人永远不会相遇？

　　“救救我的孩子……”一个母亲抱着发高烧的孩子奔走在马路上，招着计程车。可谁也没停下，因为这个女人衣衫褴褛，或许司机们都觉得她没有钱吧！“救救我的孩子，他快不行了！”——她突然猛地跪在马路中间。一辆名牌车飞驰而来。只听到“吱”的一声，幸好车刹下来了。司机本想破口大骂，但他看到跪在他面前的女人紧紧的抱着孩子，苦苦地说：“救救我的孩子，救救我的孩子！”他想到了自己的女儿也这么大了，骂人的话咽了下去，大声喊：“大姐，快上车，我送你们去医院！”

　　一边是西装革履，名牌车。——一边是衣衫褴褛，土里土气，他们却在以后的日子里同为一个幼小的生命相互安慰……

　　刚升上初中时，陌生的环境，陌生的同学，陌生老师，也许你的恐惧油然而生。可现在，你却和大家其乐融融的相处着，打闹着。

　　是啊，从相遇到相知，其实你可以发现，熟悉，竟然是从陌生开始的。

　　陌生与熟悉800字作文高二 篇22

　　曾经有一个人，他是那么的有趣，那么的天真；他也曾变得很深邃，在饭桌前侃侃而谈道德与法律；他曾对自己很有信心，扬言说：“我要成为一个学霸”；也曾很失望，坐在角落暗自哭泣……他曾经看透过许多人，却未曾看透过自己。他在一路往前走，却没能明白什么是终点，哪里是终点。

　　一开始，他很可爱很天真，逗得别人哈哈直笑。有时候，他会很傻地问出一个问题，或是傻傻地一个问题。无论是问还是答，都会让周围的人捧着肚子痛苦地憋一阵，然后忍不住放声大笑。而自己却仍然在那里不知所措。

　　那个时候的他只有一个朋友，但他们俩却很谈得来。以至于后来分别时他的心里有一点不舍。不过那时的他几乎永远都快乐的，所以他也只是那么不开心了一下。

　　到了后来，他喝一群旗鼓相当的人到了一起，他感到有一些力不从心了，于是，他为了汲取知识，爱上了读书。渐渐地，这成为了他的习惯。他不像以前那样喜欢户外运动了，而喜欢在屋里静静地读书。同时，他喜欢上了军事，并且立志要当一名制造武器的人。

　　那时候的他有一些朋友，但是关系都一般，他再也找不到一个人能说所有的话了。以至于偶然他们见面时，他竟然有了想哭的感觉。但他只是看着，没有说话。他开始渐渐地成熟了，知道了对与错，虚伪与真实。并非常讨厌虚伪，喜爱真实。他再也不是那个一说话就引人发笑的谐星了。他变了，渐渐地成熟了。但，也渐渐迷失。

　　再然后，他开始了竞争，眼看着昔日的朋友变成敌人，他十分的悲伤，但已经学会了将所有的感情埋在心底。他开始渐渐地理解了一些东西。他也在反思自己，思考一切——他变了，又变得成熟了。

　　这里的他，是你是我，是每一个人。我们在前进的同时，也在渐渐地迷失，走着走着，已经忘了怎么走，为什么走。

　　曾经朝气蓬勃的人，扬言要改变世界，却未曾思考一个问题：

　　是我们改变了世界，还是世界改变了我们？

　　陌生与熟悉800字作文高二 篇23

　　据一项统许，我仳一生会遇到8263563人，但是，能留在记忆中的，又能有多少呢？

　　——题记

　　“卖农家鸡蛋咯！五元钱一斤！”

　　呵，看来卖鸡蛋的老伯又来了。每周五回家的路上，我都会听到这熟悉的叫卖声。

　　从我搬到这儿来，都会看到这位老伯每周五来这里卖鸡蛋。他常穿着淡蓝色的衣衫和黑色的长裤坐在草地上，面前放着一个篮子，里面装着鸡蛋。虽说他已有六十岁的样子，可眉宇间透着精气神儿。

　　我也不知道他在这里卖鸡蛋卖了多少年了，只知道养鸡、卖鸡蛋便是他生活的方式。

　　老伯待人很友好，生意做得也很实诚。他不会刻意地说自己的鸡蛋有多好，作为农家鸡蛋有多么地道，只是每每有人一脸质疑地问：“是不是真的农家鸡蛋啊？才几元钱一斤？”老伯都是一脸的实诚，憨憨地笑笑说：“当然咯，俺自个在村下养着的鸡生的。只是俺觉得这个价钱够生活了便好。人，总应懂得知足啊……”

　　这一刻，老人那背光的身影竟显得很稳健。

　　又一个阳光明媚的日子，老人照常坐在草地上卖鸡蛋。握着手中的钱，虽然不多，却让这刚刚卖出四斤鸡蛋的老伯嘴角泛起淡淡的笑容。

　　这时却出现了一位未曾见过的老乞丐。满头银发，一手拄拐杖，另一手拿着碗，在一身破旧黑衣的包裹下迈着蹒跚的脚步出现了。这位年龄与老伯差不了多少的老乞丐在黄昏的路上孤身走着，每每见到一位路人便上前乞讨——理会他的人却很少。老伯似乎看到了老乞丐眼中的孤独和乞求，攥了攥手中的钱，一咬牙便走向了老乞丐，把钱放入碗中。老乞丐一脸的感激。老伯说道：“唉，人还是要自力更生的啊。”老乞丐听后，若有所思地点了点头。

　　老乞丐走了，老伯叹了一口气，坐在草地上，继续卖他的鸡蛋……

　　不知怎地，卖鸡蛋老伯的形象总是在我脑海里挥之不去，那形象是那样的陌生，又是那样的熟悉。

　　陌生与熟悉800字作文高二 篇24

　　陌生人，一个熟悉而又陌生的字眼。这种说法看似矛盾，实则不然。陌生人，在我们的生活中到处都是。可以这么说，我们的社会是由陌生人构成的……

　　伴随着一声清脆而又响亮的啼哭声，我们降生到这个世界。睁开朦胧的双眼，初看到这个崭新的世界，不曾接触的光，亮和周围的人，一切都是新的，陌生的。在周围的长辈眼里，我们是宝贝，是上帝或者老天所赐给自己的天使，可在我们的眼里呢？他们只不过是一群陌生人，——一群可以信任，可以信赖的陌生人。

　　长大一些了，我们开始接触到越来越多的人，陌生人。陌生人带我们做游戏，教给我们只是；陌生人和我们一起玩耍，一起学习。因为我们愈发熟悉，所以他们便有了称谓——老师、同学。

　　生活中，陌生人比比皆是。陌生人给我们送信；陌生人卖给我们东西；陌生人成为我们的挚友、同时、上司。陌生人为我们服务，同样，我们也在为所谓的陌生人服务。

　　陌生人是什么？在百度百科里是这样形容的：“陌生人一般指不认识的人，有时也指不够熟悉的人。”这是否也可以说成是生活中没有陌生人？因为我们可以将陌生人变成熟悉的人，只要将心比心，世上怎会有陌生人？

　　夜不闭户是一种陌生人的境界。也许你我并不相识，但是我们彼此没有防备、戒备之心，又怎会害怕偷、抢？这些罪恶的词根本不配放在道德的字典里。

　　“不要和陌生人说话”是近年来总被人提起的一句话。确实，总会有一些人去犯罪，去伤害别人，只因为他们缺少了温暖，缺少了个体与大众的爱。

　　有时，陌生人也是一种美丽。王菲款款的唱着《只爱陌生人》，还有纳兰性德的名句：“人生若只如初见，何事秋风悲画扇？等闲变却故人心，却道故人心易变”。亲人也好，故人也罢，却不如陌生人来的直接。

　　陌生人，熟悉而又陌生。

　　在所有的“陌生人”生活中，我们也是陌生人，是路人甲乙丙丁中平凡的一员，是匆匆的过客，但你有没有想过，路人的微笑，也是一抹风景？

　　呵，陌生人。熟悉的陌生人！

　　陌生与熟悉800字作文高二 篇25

　　“孩子，不要和陌生人说话。”也许，你和我一样，父母亲从小就常这样提醒。大家都知道这是父母对我们的关爱。

　　虽然如此，可是在现实生活中，我们却经常和一些熟悉的陌生人打交道。有警察、有医生、有司机、有……这些熟悉的陌生人，曾经无数次地帮助过我们。

　　正是有这些陌生人的“援助之手”，我们的生活才不会那么迷茫。其中，最熟悉的陌生人就是警察。是他们在茫茫人海中凭着职责，尽职尽责地为人民服务，保护我们的安全。是他们冒着生命危险为了我们的人身安全和财产安全不受威胁不分昼夜地打击罪犯，难道他们这些无私的付出，不是一种帮助吗？

　　医生也是如此，特别是乡村的医生。无论是在风雨漂泼时，或是烈日当空时，只要电话一响，他们就立刻出发，没有将病人拒之门外，而是尽自己最大的能力去医治他们的病人。如果没有他们的无私奉献，没有他们的尽职尽责。那么，在远离城市的贫苦农村深处，就是因为缺少许多这样的“白衣天使”，而使许多病人离开这个美丽的世界，有多少的人会为亲人的离去而悲痛欲绝。然而，只有医生——这些崇高的人们不知能够减少人间多少悲痛。我们和他们虽是陌生人，但他们却成为我们的救命恩人。难道他们的付出，就不能换来我们的一声“谢谢”吗？

　　有的陌生人亦是可亲可敬，所处在的却是极其低微的岗位——司机。有的乘客粗心大意，经常把一些搭乘东西遗忘在车上了，是他们，用真挚而朴实的语言给我们提醒，甚至把东西完好的送还给我们。其实，他们完全可以把物品“私吞”，因为茫茫人海，只是一面之缘，又有谁会为你卖命呢？从我们经历的点点滴滴中，我们可以看出这些“可爱”的陌生人具有高尚的品格——拾金不昧。虽然这只是小小的事情，却能让我们感动，对他们肃然起敬……

　　其实，生活中的每一个角落都有许多善良而无私的陌生人在帮助着我们，使我们在黑暗中迎来一缕缕明亮的灯光。陌生人并不可怕，只要用心去体会，去发现，就会觉得他们是多么可歌可敬！

解锁高分作文写作密码——跟着课文学写作八上《回忆鲁迅先生》

彩印A4大本共172页，需要私信

【跟着课文学写作】

同学们，进入八年级第二单元，回忆性记叙文写作需要突破 “宏大叙事” 的局限，学会 “以琐事显人格，以细节藏温情”。很多同学写这类文章时，常陷入 “事件空洞”“情感直白”“人物扁平” 的困境 —— 要么只写 “爷爷很慈祥、老师很负责”，没有具体琐事；要么堆砌华丽辞藻，读不出真实温情；要么选大事却失细节，人物像 “纸片人”。而萧红的《回忆鲁迅先生》，仅通过 “吃鱼丸时的笑”“深夜校样时盖墨水瓶”“陪客人到深夜” 等日常琐事，就塑造出 “温和、严谨、有人情味” 的鲁迅形象，让 “大先生” 变得可触可感，堪称 “以小见大、温情藏细节” 的回忆性记叙文典范。

作为有 30 年教学经验的语文老师，我会带着大家逐句拆解课文的写作密码，从立意、选材、结构、语言四个维度，结合近三年中考真题，教大家把课文中的 “琐事记人智慧” 转化为中考满分能力，写出有琐事、有细节、有温情的回忆性记叙文。

一、解锁《回忆鲁迅先生》立意之深

（一）深析《回忆鲁迅先生》立意：从 “记琐事” 到 “显人格” 再到 “悟温情”

很多同学写回忆性记叙文，只会 “浅层记人”，比如 “我的外婆很疼我，总给我做好吃的”，没有通过琐事挖掘人物人格，更没有传递深层温情。但《回忆鲁迅先生》的立意实现了 “三层递进”，其逻辑值得深入学习：

1. 第一层：“记琐事”—— 聚焦 “日常小事”，避免 “宏大空洞”

课文不写鲁迅 “弃医从文”“写《呐喊》” 等大事，而是聚焦最平凡的日常：“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来”（吃鱼丸时的笑）；“鲁迅先生把校样拿起来，对着太阳光看了看，说：‘我看月光校样，眼睛不好’”（深夜校样）；“客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作”（陪客人到深夜）。这些琐事没有 “惊天动地”，却让鲁迅从 “课本里的伟人” 变成 “生活里的先生”，避免了人物的 “距离感”。

2. 第二层：“显人格”—— 从 “琐事细节” 挖 “人物特质”

作者不满足于 “写琐事”，更从琐事中提炼鲁迅的人格：“吃鱼丸时的笑” 显 “温和亲切”；“校样时对太阳光” 显 “严谨细致”；“陪客人到深夜” 显 “尊重他人”；“把墨水瓶盖盖好”（校样后）显 “生活条理”。这些特质不是 “喊出来” 的，是 “藏在琐事里” 的 —— 比如 “盖墨水瓶盖”，一个微小动作，却让 “严谨” 的人格落地，比 “鲁迅很严谨” 的直白描述更有说服力。

3. 第三层：“悟温情”—— 从 “人格” 升 “情感共鸣”

课文最精妙的是 “琐事→人格→温情” 的升华：鲁迅的 “温和”，让读者感受到 “伟人也有烟火气”；“严谨” 中藏着对工作的敬畏；“陪客人” 中藏着对他人的尊重。这种 “从琐事里读人格，从人格里悟温情” 的立意，让文章不再是 “单纯记人”，而是 “传递对‘平凡中的伟大’的理解”—— 就像读者读完会明白：真正的温暖，藏在 “记得你爱吃的菜”“帮你整理书桌” 这样的小事里。

（二）学《回忆鲁迅先生》立意思维：3 个方法，让回忆性记叙文 “有魂有温度”

结合课文立意逻辑，给大家 3 个可操作的方法，每个方法都配 “课文例子 + 生活实例 + 中考链接”，帮你快速对接中考要求：

方法一：“琐事聚焦法”—— 不写 “人物大事”，只写 “最暖的 1-2 件琐事”

《回忆鲁迅先生》聚焦 “吃鱼丸、校样” 等琐事，我们写作文时，也可聚焦 “能体现人物温情” 的小事，比如写外婆，不写 “外婆照顾生病的我”，只写 “外婆总把鱼丸夹给我”。

【课文示例】

课文写鲁迅 “温和”：“鲁迅先生刚要睡下，见我还没睡，便对我说：‘快睡吧，太阳快出来了。’”（一句话的琐事，显温和）

【生活实例】

写 “我的外婆”

v 浅层立意（无琐事）：“外婆很疼我，总给我做好吃的，我很爱她。”（人物扁平，无温度）

v 深度立意（琐事聚焦）：“外婆总把鱼丸夹给我 —— 每次煮鱼丸，她都先盛一碗，把最大的三颗夹进我碗里，自己碗里只剩小的。有次我让她吃，她笑着说‘外婆不爱吃，你吃’，可我明明看见她偷偷把我剩下的鱼丸汤喝了。这碗鱼丸，藏着外婆最朴素的疼。”（聚焦 “夹鱼丸” 的琐事，显外婆的疼爱，有温度）

中考链接：2023 河南中考 “那一刻的绽放”

用 “琐事聚焦法” 立意：写 “妈妈帮我整理错题本” 的琐事 —— 妈妈把我错的步骤用彩笔标红，在旁注写 “别急，慢慢来”，那一刻我懂了 “妈妈的爱藏在细节里”，立意升为 “妈妈的耐心，让我在学习中绽放”。

方法二：“以小见大法”—— 从 “琐事细节” 挖 “人物人格”

《回忆鲁迅先生》从 “盖墨水瓶盖” 挖 “严谨”，我们写作文时，也可从 “小事细节” 挖人格，比如写老师 “帮我擦黑板” 的细节，挖 “负责”。

【课文示例】

课文写鲁迅 “严谨”：“鲁迅先生把校样拿起来，对着太阳光看了看，说：‘我看月光校样，眼睛不好’—— 他总在白天校样，怕夜里伤眼，连校样都要对着阳光检查，严谨里藏着对工作的敬畏。”

【生活实例】

写 “我的语文张老师”

v 浅层立意（无挖掘）：“张老师很负责，帮我改作文，我很感谢她。”（只写事件，无人格）

v 深度立意（以小见大）：“张老师改作文时，总把我用错的‘的地得’圈出来，在旁注写‘文字要像走路，步子不能错’；连我漏写的标点，她都用红笔补全，笔尖在纸上顿一顿，像怕吵醒文字。这红笔痕迹，藏着她对‘认真’的坚持 —— 不只是对作文，更是对我们的人生。”（从 “改标点” 的细节，挖 “认真负责” 的人格，有深度）

中考链接：2024 江苏苏州中考 “温暖的印记”

用 “以小见大法” 立意：写 “爷爷的旧茶壶”（印记）—— 爷爷每次泡茶，都先把茶壶烫一遍，说 “茶要暖壶才香”，从 “烫茶壶” 的细节，挖 “爷爷对生活的认真”，立意升为 “旧茶壶的印记，是爷爷教我的生活态度”。

方法三：“情感共鸣法”—— 让 “人物人格” 引发 “读者共情”

《回忆鲁迅先生》的 “温和” 让读者想起 “身边的亲人”，我们写作文时，也可让 “人物特质” 关联 “普遍情感”，比如写 “朋友的真诚”，让读者想起自己的朋友。

【课文示例】

课文写鲁迅 “尊重他人”：“客人来了，鲁迅先生总是亲自倒茶，陪客人说话，直到客人走了才开始工作 —— 哪怕到深夜，也不怠慢客人，这份尊重，让每个读者想起‘被认真对待’的温暖。”

【生活实例】

写 “我的朋友小羽”

v 浅层立意（无共鸣）：“小羽很真诚，帮我补习数学，我很感动。”（情感直白，无共鸣）

v 深度立意（情感共鸣）：“小羽帮我补习数学时，会把复杂的公式写在便签上，贴在我课本里，说‘这样你做题时能看见’；有次我没听懂，她没急着走，重新讲了三遍，直到我点头，才笑着说‘我就知道你能懂’。她的真诚，不是‘帮我补习’，是‘怕我听不懂’的细心 —— 这让我想起，每个人身边都有这样‘怕你落后’的朋友，这就是最珍贵的温暖。”（从 “贴便签、多讲三遍” 的细节，引发 “被朋友认真对待” 的共情，有温度）

中考链接：2022 浙江杭州中考 “这就是我的承诺”

用 “情感共鸣法” 立意：写 “承诺帮奶奶学用微信”—— 奶奶记不住步骤，就写在纸上，我教她时，她把我的手按在手机上，说 “这样我就不会错了”，承诺升为 “陪长辈慢慢学，就像他们陪我们长大”，引发 “亲情陪伴” 的共鸣。

（三）立意练习：结合 2023 河南中考 “那一刻的绽放” 设计立意

请以 “那一刻的绽放” 为题，结合 “琐事聚焦法”，设计立意（需包含 “琐事细节 + 人物人格 + 自我绽放”）：

【参考示例】

v 琐事细节：数学李老师帮我改错题，把 “辅助线画错” 的地方用红笔圈出，再画个小笑脸，旁注 “再试一次，你能行”；

v 人物人格：老师 “耐心鼓励” 的特质；

v 自我绽放：我按老师的方法，终于解出题目，那一刻觉得 “自己能行”，立意升为 “老师的耐心，让我在数学学习中绽放自信”。

二、解锁《回忆鲁迅先生》选材之精

（一）拆解《回忆鲁迅先生》选材：为何选 “吃鱼丸、校样、陪客人” 等琐事？

很多同学写回忆性记叙文，选材常陷入 “两个误区”：要么 “选大事”（如 “爷爷送我去医院”），细节空洞；要么 “琐事堆砌”（如 “奶奶做饭、扫地、洗碗”），没有重点。但《回忆鲁迅先生》的选材逻辑极为精准，围绕 “人格 + 温情” 选 “关键琐事”，可从三个角度拆解：

1. 选材要 “扣人格”—— 选 “能直接体现人物特质” 的琐事

作者要体现鲁迅 “温和”，就选 “吃鱼丸时的笑”（笑声明朗，连烟卷都拿不住）；要体现 “严谨”，就选 “深夜校样”（对着阳光检查，盖好墨水瓶盖）；要体现 “尊重”，就选 “陪客人”（到深夜也不怠慢）。如果选 “鲁迅走路的姿势”“穿的衣服” 等无关琐事，就会分散对 “人格” 的关注，人物模糊。

2. 选材要 “有温度”—— 选 “藏着情感的细节”，避免 “冰冷琐事”

课文的琐事都有 “温情细节”：“吃鱼丸” 时，“鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了”（笑的细节，藏着快乐）；“校样” 时，“把校样对着太阳光看”（动作细节，藏着细致）；“陪客人” 后，“客人一走，就开始工作”（时间细节，藏着敬业）。这些细节不是 “单纯记动作”，是 “情感的载体”—— 比如 “笑到咳嗽”，让 “温和” 有了画面，比 “鲁迅很温和” 更暖。

3. 选材要 “有共鸣”—— 选 “读者也经历过的琐事”，避免 “小众事件”

课文选的 “吃鱼丸、陪客人、深夜工作” 都是 “大众熟悉的事”：每个人都有 “和家人吃饭笑出声”“被别人耐心对待” 的经历，所以能共情。如果选 “鲁迅独特的经历”（如 “和名人见面”），读者没有类似体验，就会失去共鸣，文章变得 “遥远”。

（二）学《回忆鲁迅先生》选材技巧：3 个方法，让回忆性记叙文 “琐事见真章”

结合课文选材逻辑，给大家 3 个 “选材技巧”，每个技巧都配 “反面示例 + 正面示例 + 中考链接”：

技巧一：“琐事穿透法”—— 选 “能‘戳中’人格的琐事”，避免 “泛泛而谈”

很多同学选琐事，喜欢选 “表面动作”（如 “妈妈帮我做饭”），却不选 “体现人格的细节”。“琐事穿透法” 要求选 “能穿透到人物人格” 的琐事细节。

【示例】写 “我的外婆”（核心人格：疼爱）

v 反面示例（表面琐事）：“外婆每天给我做饭，还帮我洗衣服，我很爱她。”（琐事无细节，人格模糊）

v 正面示例（琐事穿透）：“外婆给我煮面条时，总在碗底藏一个荷包蛋 —— 有次我先吃面条，没看到蛋，她急着说‘再挖挖，碗底有惊喜’；我把蛋分她一半，她却说‘外婆不爱吃溏心蛋’，可我明明看见她昨天吃了舅舅碗里的溏心蛋。这碗藏蛋的面条，藏着她‘把好的都给我’的疼爱。”（“藏蛋” 的琐事细节，穿透 “疼爱” 的人格，有温度）

中考链接：2024 江苏苏州中考 “温暖的印记”

用 “琐事穿透法” 选材：选 “奶奶的旧针线篮”（印记），琐事细节为 “奶奶缝我的校服时，总把线轴放在左手边，针脚走得‘左密右疏’，她说‘左边靠近心脏，要缝得牢’”，穿透 “奶奶的细致与疼爱”。

技巧二：“温情细节法”—— 选 “藏着情感的小细节”，避免 “琐事冰冷”

《回忆鲁迅先生》用 “笑到咳嗽” 的细节显温情，我们写作文时，也可选 “有情感温度的小细节”，让琐事 “暖起来”。

【示例】写 “我的朋友小诺”（核心人格：真诚）

v 反面示例（冰冷琐事）：“小诺帮我补习英语，教我背单词，我的成绩提高了。”（琐事无情感，无温度）

v 正面示例（温情细节）：“小诺帮我背单词时，会把难记的单词编成‘小故事’，比如把‘family’说成‘爸爸（f）和妈妈（m）带着我（i）爱（l）你（y）’；有次我背错了，她没说‘你怎么又错了’，而是笑着说‘我们再编个更有趣的故事’，手指在单词卡上轻轻划着，指甲盖还留着我昨天帮她涂的粉色指甲油。”（“编故事”“留指甲油” 的细节，让 “真诚” 有了温度）

中考链接：2023 河南中考 “那一刻的绽放”

用 “温情细节法” 选材：选 “我在舞台上忘词，同桌小宇给我递纸条” 的琐事，细节为 “纸条上的字歪歪扭扭，还画了个小太阳，背面写着‘你能行’”，让 “绽放瞬间” 藏着 “朋友的鼓励”。

技巧三：“信物载体法”—— 选 “能承载琐事与温情的信物”，避免 “情感空洞”

《回忆鲁迅先生》用 “校样、鱼丸” 做载体，我们写作文时，也可选 “文具、食物、手工品” 等信物，让琐事与情感有 “依托”。

【示例】写 “小学王老师”（核心人格：耐心）

v 反面示例（无载体）：“王老师很耐心，帮我改作文，我很想她。”（情感空洞，无回忆依托）

v 正面示例（信物载体）：“我书桌里还放着王老师送我的‘小本子’—— 封面是她用彩笔写的‘慢慢来，你很棒’，里面记着她帮我改的作文片段：把‘我很开心’改成‘嘴角的笑意压不住，连笔尖都在颤’，旁注‘开心要写出来呀’。三年级时我怕写作文，她每天用这个本子帮我练片段，现在翻到最后一页，还能看到她画的小笑脸。”（“小本子” 作为载体，让 “耐心” 有了具体回忆，情感真挚）

中考链接：2022 浙江杭州中考 “这就是我的承诺”

用 “信物载体法” 选材：选 “爷爷的旧算盘” 作为载体，琐事细节为 “爷爷教我算账时，总把‘5’的算珠拨给我，说‘这个算珠最听话，你先练它’”，承诺升为 “用这把算盘学记账，传承爷爷的耐心”。

（三）选材练习：结合 2024 江苏苏州中考 “温暖的印记” 选核心素材

请以 “温暖的印记” 为题，选 1 个 “信物”+2 个 “温情琐事细节”，体现 “温暖”：

【参考示例】

v 信物：妈妈的 “旧围裙”；

v 琐事细节 1：“妈妈系着围裙给我煮馄饨时，总把馄饨煮得‘开花’，说‘这样肉馅更鲜’，围裙上沾着面絮，她也没顾上擦，还笑着说‘等会儿给你盛最大的’；”

v 琐事细节 2：“我第一次学煮馄饨，把水烧溢了，妈妈没怪我，用围裙帮我擦手上的水，说‘没事，妈妈第一次也这样’，围裙上的洗衣液香味，混着馄饨的香，暖得我鼻子一酸。”

三、解锁《回忆鲁迅先生》结构之巧

（一）拆解《回忆鲁迅先生》结构：为何 “琐事串联 + 细节深化 + 情感升华” 能成经典？

很多同学写回忆性记叙文，结构常陷入 “混乱无序”—— 要么 “想到哪写到哪”，没有线索；要么 “开头写现在，中间写回忆，结尾没呼应”，情感断裂。但《回忆鲁迅先生》的结构实现了 “琐事与温情的完美融合”，其逻辑可拆解为三部分：

1. 开头：“琐事引入”—— 用 “最暖的小事” 拉近距离

文章开头没有 “总起全文”，而是直接写 “鲁迅先生的笑声”：“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来”—— 用 “笑” 这个最暖的琐事开头，瞬间让鲁迅 “从课本里走出来”，像朋友一样亲切，避免了 “宏大开头” 的距离感。

2. 中间：“琐事串联 + 细节深化”—— 用 “情感线索” 串琐事，用 “细节” 显人格

中间部分以 “‘温情’为线索”，串联 “吃鱼丸、校样、陪客人” 等琐事，每个琐事都有 “细节深化”：写 “吃鱼丸”，深化 “笑的细节”（连烟卷都拿不住）；写 “校样”，深化 “动作细节”（对着阳光看）；写 “陪客人”，深化 “时间细节”（到深夜才工作）。这种 “一事一细节，细节显人格” 的结构，避免 “琐事堆砌”，让人物精神 “清晰可感”。

3. 结尾：“情感升华”—— 从 “人物” 到 “普遍温情”

结尾写 “鲁迅先生的休息”：“鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：‘坐在椅子上翻一翻书就是休息了’”—— 没有直接抒情，却通过 “简单的休息方式”，让读者感受到 “伟人也有平凡的一面”，升华出 “平凡中的伟大最动人” 的情感，让文章从 “回忆鲁迅” 升为 “理解身边的平凡温情”。

（二）学《回忆鲁迅先生》结构技巧：2 个模式，让回忆性记叙文 “逻辑清晰有温情”

结合课文结构逻辑，给大家 2 个 “实用结构模式”，均配 “中考真题框架”：

模式 1：“琐事串联式”（适用于 “多琐事记人” 类作文）

模式 2：“信物引领式”（适用于 “以信物为线索” 类作文）

（三）结构练习：结合 2022 浙江杭州中考 “这就是我的承诺” 搭框架

请用 “信物引领式” 模式，搭写作框架：

【参考示例】

1. 开头（信物引入）：“整理书桌时，我翻出爷爷的旧算盘 —— 算珠是木质的，‘5’的算珠磨损最严重，爷爷说‘这是最听话的算珠’（用‘旧算盘’引入回忆）；”

2. 中间（信物 + 琐事）：1. 爷爷教我算账时，总把 “5” 的算珠拨给我，说 “先练它，你就能学会”，我算错时，他用算珠轻轻敲我的手，说 “别急，再算一遍”；2. 爷爷生病后，我用这算盘帮他算医药费，他躺在病床上，看着我拨算珠，说 “我的孙儿长大了”；

3. 结尾（情感升华）：“现在爷爷不在了，我还留着这算盘，每次算完账，都会把‘5’的算珠拨回原位 —— 这是我的承诺：像爷爷教我一样，认真对待每一件事，把他的耐心传下去。”

四、解锁《回忆鲁迅先生》语言之温

（一）拆解《回忆鲁迅先生》语言：为何 “质朴琐事” 比 “华丽辞藻” 更动人？

很多同学写回忆性记叙文，语言常陷入 “两个极端”—— 要么 “辞藻堆砌”（“妈妈像天使，用翅膀守护我”），空洞不真实；要么 “直白平淡”（“妈妈帮我做饭，我很感动”），缺乏感染力。但《回忆鲁迅先生》的语言 “质朴中藏温情”，其特色可拆解为三点：

1. 不用 “形容词堆赞”，用 “琐事细节” 显温情

课文不写 “鲁迅很温和”“很严谨”，而是用 “吃鱼丸时的笑”：“鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来”——“拿不住烟卷”“咳嗽” 的细节，比 “温和” 更能体现 “快乐与亲切”，细节见温情。

2. 不用 “直接抒情”，用 “场景留白” 藏情感

写鲁迅陪客人到深夜，课文只写 “客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作”—— 没有 “我很感动”“鲁迅很敬业” 的抒情，却通过 “下半夜”“正要开始工作” 的场景，让读者感受到 “对客人的尊重” 和 “对工作的敬畏”，留白比直白更动人。

3. 不用 “复杂句式”，用 “短句” 传暖

课文多用地道的短句：“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。”“快睡吧，太阳快出来了。”—— 短句节奏轻快，像 “朋友聊天”，符合 “回忆琐事” 的语境；如果用长句 “鲁迅先生的笑声是那种从心里生发出来的明朗的欢喜的笑声”，就会失去 “亲切自然” 的温度。

（二）学《回忆鲁迅先生》语言技巧：3 个方法，让回忆性记叙文 “温情藏字间”

结合课文语言特色，给大家 3 个 “语言提升方法”，每个方法都配 “反面示例 + 正面示例”：

方法一：“琐事细节法”—— 用 “琐事中的小细节” 代替 “形容词堆赞”

【示例】

写 “妈妈帮我缝书包”

v 反面示例（形容词堆赞）：“妈妈很爱我，耐心地帮我缝书包，缝得很仔细，我很感动。”（“耐心”“仔细” 笼统，无感染力）

v 正面示例（琐事细节）：“妈妈帮我缝书包时，把线拉得很直，针脚走得像小波浪，说‘这样缝，书包带不容易断’；缝到最后，她用牙咬断线头，把书包翻过来，拍了拍，说‘你看，跟新的一样’，指尖还沾着我的书包上的蓝色线头。”（“小波浪针脚”“咬断线头”“沾线头” 的细节，比 “耐心仔细” 更真实，有温度）

方法二：“场景留白法”—— 用 “场景细节” 代替 “直接抒情”

【示例】

写 “和爷爷分别”

反面示例（直接抒情）：“我和爷爷分别时，很伤心，爷爷也舍不得我，我们约定下次再见。”（抒情直白，无画面）

正面示例（场景留白）：“爷爷送我到车站，把装着煮鸡蛋的袋子递给我，说‘路上吃’。车要开时，他往后退了退，挥了挥手，袖口露出我上次帮他缝的补丁。我打开袋子，鸡蛋还是热的，上面贴着张纸条，写着‘多吃一个，长身体’，字歪歪扭扭，还沾着点面粉。”（“退了退”“补丁”“热鸡蛋” 的细节，藏着不舍，留白动人）

方法三：“短句传暖法”—— 用 “短句” 体现 “亲切自然”

【示例】

写 “老师帮我讲题”

反面示例（长句平淡）：“语文王老师在我遇到作文不会写的困难时，很耐心地帮我分析题目并且教我怎么写片段，我觉得很温暖。”（长句生硬，无亲切感）

正面示例（短句传暖）：“我拿着作文本找王老师，她笑着说‘坐’。看完我的片段，她指了指‘很开心’，说‘你看，怎么开心的？’我没说话，她又说‘比如笑的时候，嘴角是不是会翘起来？’”（短句像 “聊天”，亲切自然，有温度）

（三）语言练习：用 “质朴细节” 改写 “奶奶帮我缝书包的瞬间”

【参考示例】

“奶奶坐在院子里帮我缝书包，阳光落在她的银头发上。她把书包带拉直，针脚走得慢慢的，说‘慢工出细活’。缝到破洞的地方，她多缝了两针，用手指捏了捏，说‘这样就结实了’。我凑过去看，她的手指上沾着线绒，还戴着我去年送她的顶针，亮晶晶的。”

五、综合实践 —— 从 “学技巧” 到 “写满分作文”

（一）写作任务：结合 2024 江苏苏州中考 “温暖的印记”，写一篇回忆性记叙文

要求：1. 立意：聚焦 “某个人的温暖琐事”，升华为 “对‘平凡温情’的理解”；2. 选材：选 1 个 “信物”+2-3 个 “温情琐事细节”；3. 结构：用 “信物引领式”；4. 语言：用 “质朴细节 + 短句”，藏情于叙；5. 字数：800-950 字。

（二）写作思路解析（紧扣《回忆鲁迅先生》技巧）

1. 立意聚焦：

写外婆的 “旧针线篮”，通过 “缝校服、藏零食、教我缝纽扣” 的琐事，展现外婆的 “疼爱与耐心”，升华为 “平凡琐事里的温情最珍贵”；

2. 选材设计：

v 信物：外婆的 “旧针线篮”（里面有顶针、磨破的线轴、我的旧纽扣）；

v 琐事细节 1：外婆缝我的校服，针脚 “左密右疏”，说 “左边靠近心脏，要缝牢”（显疼爱）；

v 琐事细节 2：针线篮底层藏着我爱吃的水果糖，外婆说 “缝衣服累了，吃颗糖”（显细心）；

v 琐事细节 3：教我缝纽扣，把我的手按在针线上，说 “慢慢来，针不咬人”（显耐心）；

3. 结构框架：

v 开头：翻出针线篮，描述信物细节（顶针、线轴）；

v 中间：围绕针线篮写 3 个琐事 + 细节；

v 结尾：升华针线篮的意义（外婆的温情印记）。

（三）中考满分范文：《针线篮里的温暖印记》（890 字）

整理旧物时，我指尖碰到一个竹编针线篮 —— 篮沿磨得发亮，里面躺着外婆的顶针、磨破的蓝线轴，还有我小学时掉的纽扣，塑料的，上面还沾着点粉色 paint（颜料），是我当年涂的。这篮针线，藏着外婆最暖的时光。

我上小学时，校服袖口总磨破。外婆就坐在阳台的藤椅上，用这篮针线缝补。她把顶针套在右手食指上，拿起蓝线轴，线穿过针眼时，她会眯起眼睛，说 “人老了，眼睛也花了”。缝的时候，针脚走得 “左密右疏”，我问为什么，她笑着说 “左边靠近心脏，要缝得牢，这样你跑的时候，袖口就不会破了”。阳光落在她的银头发上，针线篮里的线轴跟着转，蓝线像条小蛇，慢慢爬满校服的破洞。

针线篮的底层，总藏着惊喜。每次外婆缝完衣服，都会从篮底摸出颗水果糖，塞进我手里，说 “缝衣服累了，吃颗糖甜一甜”。有次我好奇，趁她不注意，翻了翻篮底 —— 里面藏着好几颗，有橘子味、草莓味，都是我爱吃的。后来我才知道，外婆自己不吃糖，却总记得我爱吃的口味，每次去超市，都要绕到糖果区挑一挑。

我第一次学缝纽扣，也是用这篮针线。外婆把我的手按在针线上，教我 “线要拉紧，针要慢”。我太急，针扎到手，疼得想哭。她没慌，从针线篮里拿出块布条，帮我擦血，说 “没事，外婆第一次学缝纽扣，也扎到手了”。她把我的手指放在嘴边吹了吹，又拿起针，说 “再试一次，我陪着你”。那天，我终于缝好了第一颗纽扣，虽然针脚歪歪扭扭，外婆却笑得很开心，把纽扣放进针线篮，说 “留着，这是我孙儿缝的第一颗纽扣”。

去年外婆走了，妈妈想把针线篮收起来，我没让 —— 我把它放在衣柜最上面，每次缝衣服，都会拿出来用。顶针还是那么暖，线轴转起来还是那么顺，摸到篮底的旧纽扣，就像外婆还在身边，笑着说 “慢慢来，别着急”。

原来，最珍贵的温暖，从不是 “惊天动地” 的大事，是 “缝衣服时的针脚”“篮底的水果糖”“扎到手时的吹气”—— 这些藏在琐事里的温情，像针线篮里的线，把回忆缝得牢牢的，永远不会散。

这针线篮，不是普通的旧物，是外婆留给我的 “温暖印记”，是我这辈子都忘不掉的、最朴素的爱。

（四）写作误区提醒与修改方法

六、总结：让《回忆鲁迅先生》成为温情写作的 “活教材”

同学们，《回忆鲁迅先生》之所以成为经典，不是因为萧红写了 “伟大的鲁迅”，而是因为她用 “吃鱼丸的笑”“校样的阳光”“陪客人的深夜” 这些 “有温度的琐事”，让鲁迅从 “课本里的伟人” 变成 “生活里的先生”；更因为她将 “琐事” 与 “温情” 绑定，让回忆有了 “能触摸的温度”。

八年级的回忆性记叙文写作，正需要这种 “以小见大” 的智慧 —— 写亲人，不只是写 “他们为你做了什么”，写 “妈妈煮面时藏的蛋”“爸爸修玩具时的皱眉”；写老师，不只是写 “他们教你知识”，写 “改作业时的红笔圈”“讲题时的小比喻”；写朋友，不只是写 “他们帮你”，写 “递纸条时的小太阳”“陪你哭时的纸巾”。

近三年中考真题（如 “温暖的印记”“那一刻的绽放”“这就是我的承诺”）也在引导我们：好的回忆性记叙文，不是 “华丽的辞藻”，是 “真实的琐事”；不是 “空洞的抒情”，是 “藏在细节里的温情”。

希望大家以后读《回忆鲁迅先生》时，能想起 “吃鱼丸的笑”；写作文时，能想起 “用琐事显温情” 的技巧。愿你能捕捉生活中的 “小琐事”，写出有温度、有回忆、能共情的好作文，让每一篇记叙文，都成为 “藏在文字里的温暖印记”。

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