精心挑选《动物习性作文》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-11-07 17:26

写作核心提示：

写一篇关于动物习性的作文，想要写得好，确实需要注意一些关键事项。以下是一些建议，希望能帮助你：
"一、 明确写作目的和对象 (Define Your Purpose and Audience)"
1. "你想表达什么？" 是介绍一种动物的基本习性？分析某种习性背后的原因？探讨某种习性对动物生存的意义？还是表达你对这种动物的喜爱或思考？ 2. "你的读者是谁？" 是老师、同学，还是普通读者？这将决定你使用的语言风格（科普、生动、简洁等）和内容的深度。
"二、 深入研究与素材积累 (In-depth Research and Material Gathering)"
1. "选择合适的动物：" 选择你感兴趣或者读者可能感兴趣的动物。确保你能找到足够、可靠的信息来源（书籍、科普文章、纪录片、权威网站等）。 2. "聚焦具体习性：" 不要试图在一个作文里涵盖所有习性。选择一两个或少数几个最有代表性、最有趣的习性进行深入描写和分析。例如，可以写狮子的狩猎习性，也可以写候鸟的迁徙习性，或者大象的社交习性。 3. "收集详实信息：" 围绕选定的习性，收集相关的知识，包括： "行为表现：" 动物具体是如何展现这种习性的？（例如，猎豹如何潜伏和冲刺？蜜蜂如何采蜜和传递信息？）

【习作妙招】第26集 怎样写喜爱的小动物

【习作妙招】

怎样写喜爱的小动物

状物作文训练的是观察力、修辞手法的运用能力和文笔的优美。而这些在未来的写作当中，都是在具体的描写上必须做到的。也可以说，写好了状物文，就是在为自己的文笔提高打基础。

蜗牛会画跑道；蚕宝宝吃进桑叶会吐出蚕丝；麻雀说话叽叽喳喳；青蛙开口呱呱呱......

小蝌蚪游啊游，什么时候才变成小青蛙？小小蚂蚁怎么搬得动大大的螳螂呢？

让变色龙跳到鼻子上来舔一舔，与小鸟说说悄悄话，给小狗扎一条小辫.....

小动物给我们带来多少欢乐啊！让我们亲近小动物，做它们的朋友，关心爱护它们，仔细观察它们，并用笔把它们写下来，写出自己的真实感情。

在写小动物之前，一定要做到心中有数，也就是明白喜欢的小动物是什么，为什么喜欢它。在写话的时候，要注意以下几点：

第一，写出小动物的特点。

特点就是与众不同的地方。每个小动物都有与众不同的地方，如“三瓣嘴、长耳朵、短尾巴，走路蹦蹦跳跳”就是小兔子的特点。“曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波”是大白鹅的特点。只有抓住了小动物的特点进行具体描写，才能写什么像什么，给人留下深刻印象。

小动物的特点主要包括外形特点和生活习性两方面。我们平时要仔细观察，而且要调动多种感觉器官。比如观察某一动物身体的构成、形状、毛色，吃什么、怎么吃、怎样活动等，要靠视觉器官——眼睛看；观察小动物在什么情况下叫，怎么叫，要靠听觉器官——耳朵听；观察小动物的毛是不是光滑，得用手去摸等。这样，你对所写的小动物就了解更多，写话也就更方便了。

第二、要按一定的顺序去描写。

写外形特点，可以按从头到脚的顺序，或者按从整体到局部的顺序，还可以先写突出部位，后写其余部位。

写生活习性，可以从吃、喝、睡、活动、爱好等不同的方面，分别去描写。

比如王小虎写的《大公鸭》，先按从头到脚的顺序描写了大公鸭的样子、毛色等外形特点，又从走路姿势、水中游泳、捉食等不同方面写出了大公鸭的生活习性特点。这样，一只可爱的大公鸭就好像出现在我们面前。

第三、写出自己对小动物的喜爱之情。

你对所写的小动物确实喜爱，就容易在笔下自然而然地流露出喜爱之情。如果只是用“非常可爱”“我很喜欢它”这样的词句，给人的印象就会很模糊。你写的是你喜爱的小动物，要把它当成你的小伙伴、好朋友一样看待，带着感情去观察，带着感情来描写，这样才能把小动物写活，写出灵性，让读了你的作文的人也喜欢上你写的小动物。

同学们，你知道写小动物的妙招了吗？告诉你，选自己喜欢的小动物写，写出心中的喜爱之情，好作文就这么简单!

例文欣赏：

可爱的小狗

我们院子里有一只可爱的小狗，它的名字叫利利。利利长着一身长长的白色绒毛。一双又圆又大的眼睛很有神。鼻子黑黑的，尾巴短短的。四条腿也短，走起路来一扭一扭的，可逗人喜欢了。

（作者按照身子、头、尾、四肢的顺序写小狗的外形，从整体到局部，条理清楚，语言简练、准确。）

利利很讲卫生，从来不在屋里大、小便。它要是想撒尿，就会给你不停地作揖，目的是让你带它出去。吃饭的时候它又会给你不停地作揖，还一边汪汪地叫，好像在说：“请你也给我点吃的吧！”

（介绍了小狗的生活习惯，无论是“讲卫生”，还是给人“作揖”，都表明了这只小狗很通人性。）

我们经常和它在一起做游戏，互相追逐嬉戏。有时我们喂它食物，把食物向天空中一扔，利利会灵巧地向空中跳起，一口准确地把食物叼住。我们向远处扔出沙包，它会飞快地跑过去把沙包叼回来，然后冲着我们不停地摇尾巴。我们和利利在一起玩，非常愉快。

（小狗还能和我们做游戏，谁能不喜欢呢？）

多么可爱的小狗啊，它是我们的好伙伴。

评析：

整篇文章写出小狗的外形、生活习惯和亲近小朋友的特点，把小狗的“可爱”描写得生动、具体、形象，让人读了觉得轻松、愉悦。没有细致入微的观察，没有作者的真情实感，是不能写得如此生动、有趣的。

七年级语文上册第五单元《记叙与动物的相处》作文导写

七年级语文上册第五单元《记叙与动物的相处》作文导写

此单元的人文主题为“动物与人”,共选编了四篇文章,分别是郑振铎的《猫》、陈忠实的《我的白鸽》、利奥波德的《大雁归来》和蒲松龄的《狼》。

虽然这四篇文章的体裁、内容有所不同,但都跟动物有关。《猫》以第一人称的口吻,记述了“我”家三次养猫的经历,写出了“我”与家人悲痛、遗憾的心情,尤其是对第三只猫的歉疚之情,体现了作者对生命的尊重和善于自我反省的精神。《我的白鸽》叙写了作者喂养白鸽的详细经过,表达了他对白鸽的珍视和喜爱,以及对生命的尊重。《大雁归来》用记叙和描写的表达方式介绍了大雁迁徙的特性,表达了作者对野生动物的喜爱之情,提倡了人与自然和谐相处的理念。《狼》是一篇文言短篇小说,故事虽短,但矛盾激烈,情节紧凑,引人入胜。这四篇课文从截然不同的角度记述了人与动物的故事,反映了人对动物的认识和了解,也体现了作者对人与自然关系的深刻思考。

写作任务

（24-25七年级上·重庆万州·期末）《伴鸟而居》第一句深情的说：“惊蛰那天，一只鸟儿像一缕金色的阳光抵达我的窗台。”有没有那么一个动物，像金色阳光一般抵达、陪伴、照亮你的生命？请自拟题目，写作你与动物相处的难忘故事。

要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、这名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭，不得套作；④除诗歌外，文体不限。

作文导写

1.审题立意指导。

从题目要求可知，让你叙述的是你与动物之间发生过的那些难忘的故事。“有没有那么一个动物，像金色阳光一般抵达、陪伴、照亮你的生命”，可知：文章的内容要叙写动物与你相处的故事，侧重表现它们的陪伴让“我”的生活变得更丰富多彩，或者它们身上具有什么品质，让“我”的成长获得启迪；文章可表现“我”对动物的喜爱或感激之情，表现人与动物和谐相处的主题。

2.思路点拨指导。

文章可写成记叙文，可从体现自己与小动物之间的情感上选材。例如可叙写自己救助一只受伤小鸟的经过，从发现小鸟受伤时的心疼，到精心照料小鸟恢复健康后放飞已的欣慰；也可以是与自家养的小鸟之间的互动，小鸟学会唱歌或者模仿人说话等独特的经历。

还可以是自己在与小动物相处过程中的成长。例如和一只小狗的故事，开始自己害怕小狗，因为小狗总是汪汪叫，但是随着慢慢接触，发现小狗其实很友好，最后自己克服了恐惧，并且学会了如何照顾小狗，这个过程就是自己的成长。还可以从小动物的行为激励自己方面来选材立意。例如看到蜘蛛不断织网，尽管失败多次但从不放弃，从如蛛的这种行为中获得力量，自己在学习或者生活中遇到困难时也不再经易退缩：再如一只小鸟受伤后不能飞翔，自己努力帮助小鸟康复，这个过程充满了励志的元素，自己和小鸟都在克服困难中成长。

动物类作文写作模板

写作思路

写好一篇动物类作文，关键在于通过有条理的思路展现动物的特点与情感联结。以下是四个核心步骤，帮助你搭建清晰的写作框架：

一、选定对象，聚焦核心特点

首先明确要写的动物（如宠物、野生动物、家禽等），并提炼其最突出的 1-2 个特点，避免内容杂乱。

外形特点：抓住独特的外貌细节

例：“小猫的尾巴像蓬松的鸡毛掸，毛色是掺了奶油的灰色”。

习性特点：聚焦最具代表性的行为

例：小狗 “看到拖鞋就会叼到门口，却总把我的运动鞋藏进沙发底”。

情感特点：若写与动物的互动，突出它的 “灵性”

例：“我难过时，兔子会用鼻尖轻轻蹭我的手背”。

提示：避免泛泛而谈，用具体细节代替笼统描述（如不说 “小狗很可爱”，而写 “它跑起来耳朵像两片耷拉的树叶，喘着气时舌头卷成小肉卷”）。

二、构建场景，还原互动细节

用 1-2 个具体场景展现动物的特点，让读者有画面感。场景可以是：

日常片段：如喂食、玩耍、相处的某个瞬间

例：“每天清晨，鹦鹉都会站在窗帘杆上，模仿我妈喊‘起床啦’的语调，尾音拖得长长的”。

特殊事件：一次意外、一场冒险，或体现动物 “性格” 的故事

例：“暴雨天，鸟龟从阳台缝隙爬出去，我在楼下花坛找到它时，它正缩在荷叶下，爪子紧紧扒着湿泥”。

技巧：加入感官描写（视觉、听觉、触觉），让场景更生动。

比如写触摸：“松鼠的背毛比想象中硬，像晒干的茅草，但肚皮的毛软得像一团蒲公英”。

三、融入情感，建立人与动物的联结

动物类作文的灵魂是 “情感共鸣”，要写出你对它的感受，或它带给你的影响。

直接抒情：表达喜爱、敬佩、心疼等

例：“奶奶家的老黄牛耕田时从不偷懒，看着它汗湿的脊背，我总觉得它比谁都懂责任”。

间接体现：通过行为传递情感

例：“我出差回来，仓鼠在笼子里疯狂转圈，把存了一周的瓜子全都扒到我手边，像在分享它最珍贵的宝贝”。

注意：情感要真实，避免过度拟人化（比如不说 “小狗为我感到骄傲”，而写 “它跟着我跑步时，尾巴翘得比头顶还高，仿佛在向路过的人炫耀‘这是我的主人’”）。

四、升华主题，赋予深层意义

最后通过动物的故事，引出更深刻的思考，让作文不止于 “写动物”，更传递一种感悟。

生命的平等：从动物身上体会到 “每个生命都有自己的智慧”

例：“蚂蚁搬面包屑时，一只拖不动就会来一群，它们从不用语言，却比人类更懂团结”。

陪伴的意义：动物带来的温暖或成长

例：“独居的日子里，是那只流浪猫每天准时蹲在窗台，让空荡荡的房间有了等待的意义”。

自然的启示：从野生动物身上看到生存的力量

例：“雪地里的狐狸脚印歪歪扭扭，却总能通向隐蔽的洞穴，原来坚持比速度更重要”。

模板总结

【开头】

吸引读者注意力，引出要写的动物

（先声夺人，80字左右）

(1)情境式:用情境的方式开头，让读者快速进入作文设定的场景

例:今年暑假，我们全家要外出旅行，只好请邻居帮忙喂养几天我们家的小狗 —— 点点。

(2)悬念式:用悬念来引出下文

例:通过谜语、疑问等方式制造悬念，如 “‘身穿梅花袍，头上顶双角，窜山又越岭，全身都是宝。’小朋友们，你们猜出是哪种小动物了吗？”

【中间】

详细描述动物的相关特征，是文章的核心部分

（根据立意，选择素材，500字左右）

（1）外形描写：从动物的头部、身体、四肢、尾巴等部位入手，描述其颜色、形状、大小等，突出独特之处。

如 “小兔子有一对长长的耳朵，总是竖着听周围的声音。它的眼睛像红宝石一样闪亮，三瓣嘴总是不停地咀嚼着”。

（2）生活习性：介绍动物的饮食、睡眠、活动等习惯。

如 “小兔子喜欢吃胡萝卜和青菜，白天喜欢蹦蹦跳跳，晚上则安静地睡觉”。

（3）性格特点：展现动物温顺、活泼、胆小、勇敢等性格。

如 “我家的小狗非常活泼，每次看到我回家，都会兴奋地跑来跑去，不停地摇尾巴”。

（4）独特技能或行为：若动物有特殊技能，如小狗接球、鹦鹉学舌等，可在此详细描述。也可写一些动物独特的行为表现.

如 “小松鼠会用毛茸茸的大尾巴保持平衡，在树枝间灵活跳跃”。

（5）与人互动：讲述自己与动物之间的故事，如一起玩耍、它对你的陪伴等，体现彼此的情感纽带。

如 “每次我难过时，小猫都会静静地趴在我身边，用它的小脑袋蹭我的手，仿佛在安慰我”。

（6）情感表达：这部分可直接抒发对动物的喜爱、感激等情感，也可通过描述动物对你生活的影响来间接体现。

如 “我的小猫不仅仅是一只宠物，更是我生活中的好朋友，它的陪伴让我的生活充满了欢乐，我非常珍惜与它在一起的时光”。

【结尾】

总结全文，再次强调动物的可爱或独特，升华主题

（表达情感或观点，100字左右）

1. 直接抒情结尾：

“这就是我家的小白，一只活泼可爱的小兔子，我希望能一直和它相伴，度过更多美好的时光”，表达对动物的喜爱与美好期望。

1. 回应情境结尾：

“怎么样？相信你也会喜欢我家的小狗点点吧，等我们旅行回来，还要和它一起快乐玩耍呢”。

范文引领

我和一只小鸟

我家屋前有一棵非常大的古树，用“参天”来形容它一点也不为过，而我的房间正好对者这棵大树。春天到了，在老树干燥的皱皮上冒出了一个又一个的新芽，活像一个个嫩绿的小精灵，它们疯狂的吸收着春天带来的雨水，把生的速度发挥到了极限，才几天的功夫，大树上就挂满了绿叶，把我在早晨唯一的一缕阳光也挡住了，真的很敬佩这么古老的树居然还有这么旺盛的生命力。被大树吸引的不只是我，还有一对美丽的无名小鸟也被它吸引住了，它们实地“勘察”好几天，打算在此安家了。

通过细致描写鸟巢的选址和周围环境，营造出一种自然和谐的氛围。几片绿叶作为遮阳避雨伞的细节，不仅增强了真实感，还让读者感受到鸟巢的温馨与安全。

通过将新芽拟人化为“嫩绿的小精灵”，赋予它们人类的特征和行为，生动形象地表现了大树在春天的旺盛生命力。拟人的手法使得大树的生命力更加鲜明，读者能够感受到大树的活力和顽强，增加了文章的生动性和感染力。

鸟巢被选在一个比较壮树丫上，几片绿叶挡在半空，被当做遮阳避雨伞。小鸟们花了十几天的功夫，衔枝捣泥，在树丫上搭了一个即美观又实用的鸟巢，下好蛋，鸟妈妈就要开始孵蛋了。每天早晨，我起床的第一件事情就是和鸟妈妈打个招呼，向鸟爸问个好，一天中时间花得最多的是看着鸟妈妈不知疲倦腰着鸟蛋，鸟爸爸不知疲倦的飞来飞去，为鸟妈妈捉虫。小鸟们渐渐地习惯了我的存在，鸟爸爸还不时地跳到我家窗台来休息。虽然我们彼此听不懂对方的话，但也成为了好朋友。

通过细致描写鸟妈妈和鸟爸爸的日常活动，展现了它们的辛勤与无私，增强了文章的真实感，让读者仿佛看到了鸟妈妈照顾鸟蛋、鸟爸爸捉虫的情景，感受到了大自然的温馨与和谐。

在大家殷切的盼望中，宝宝终于出生了，四只，还没长毛的小家伙每天只知道张开大嘴，向爸爸妈妈讨吃的，大鸟们比以前更忙了，但也比以前更幸福了。可是好景不长，大鸟们在一次和邻家小孩的“家庭保卫战”中光荣地牺牲了，三个可怜的小生命也和父母一起去了天国，鸟巢散落了一地。我伤心地捧起奄奄一息的“孤儿”，把它紧紧的抱在了怀里。

通过细致描写“小云”的名字和期望，表现了作者对小鸟的深厚感情和美好愿望。这个名字不仅体现了作者的希望，也让读者感受到作者对小鸟的关爱和期盼。

在后来的日子里，我成了小鸟的爸爸妈妈。我把小鸟取名为“小云”，希望它能像白云那样自由地在天空飞翔。在我的悉心照料下，小云长大了，生得和它父母一个样，全身的羽毛花花绿绿的，长得真漂亮，我们也成了一对最要好的伙伴。在我的精心指导下，小云终于学会了飞翔，看到小云第一次飞上本来就属于它的蓝天，我深深的流下了感动的泪水。秋天到了，在我依依不舍的劝说下，小云慢慢地飞向了南方。

通过细致描写小云学会飞翔的过程，表达了作者的感动之情，增强了情节的真实感，让读者仿佛亲眼目睹了这一温馨时刻。

今年，春天又准时地降临到我家屋前的大树上，枝头上的树叶长得还是那么茂密。我每天都在想着那个小家伙，不知它在远方过得还好吗？那边的虫子多吗？朋友多吗？……今天早晨，我习惯的打开窗户，突然，发现大树上多了一对美丽的无名小鸟，这是它吗？是它！真的是它，还带回了自己的另一半，两只小鸟唧唧喳喳地在向我问好，它们在老地方又建了一个新窝。

通过对小鸟的细节描写，生动地展现了它们在老地方建新窝的情景，让人仿佛看到那对小鸟在枝头欢快地唧唧喳喳，充满了温馨和喜悦的氛围。

我们依然重复着去年发生过的事情，唯一不同的是，我在大树上挂了一个牌子，上面写着：“请爱护小鸟！”

点评：这篇短文以细腻的笔触讲述了 “我” 与小鸟之间温暖又动人的故事，字里行间满是对生命的珍视与温情。从春天古树萌发新芽，吸引小鸟筑巢开始，作者便用充满画面感的文字勾勒出人与自然的和谐画面 —— 鸟爸妈筑巢、孵蛋、育雏，“我” 每日与它们互动，成为无声的朋友。这份宁静美好被邻家小孩打破时，字里的悲伤格外真切，而 “我” 收养幸存的小鸟 “小云”，又让故事重燃温暖。

我心中的好声音

我有些累了，放下笔，忽然听到一种声音。转头望向窗外，一片漆黑，看不真切。但黑夜敞开胸怀让我聆听属于他的声音。

我渐渐听到了一段段清脆的声音，那是蝉鸣声，穿过纱窗，钻进了我的耳朵里。那声音是那么的清脆，沁人心脾。许是恰逢了什么乐事，蝉在树上引颈高歌，开怀大笑。有可能蝉正在树上荡秋千，清风是那双无形而温柔的手，树枝是他的绳索，树叶是秋千上的风铃，发出沙沙的动听的声音。渐渐地，许多蝉加入了进来，许是到了合唱部分，但是每一只蝉都唱着独属自己的乐谱调子没有一个是相同的，可合在一起却又是如此动人。每只蝉大合唱之后就铆足了劲嘶吼出一嗓子长音。他没有万马齐奔的壮丽，没有枝上抽芽的柔嫩，但他有自己的魅力，一层叠一层，一波连一波，像是海洋上的波浪。

继续闭眼感受这夜的世界，聆听这夜的旋律。又听到了远处传来的几声猫叫，爬进纱窗，飘进我的耳朵。那是如此缠绵，如此柔软，像是用手指按那软绵绵的棉花糖，又像是一根羽毛缓缓地落在了地上，就像是女儿依偎在父亲的腰间撒娇。

猫和蝉一起合鸣起来，猫长而轻柔的叫声和蝉短而清脆的鸣声结合在一起，像是两个声部，像是一男一女在对话，那男士粗壮有力，像蝉；那女士窈窕腼腆，像猫。谁也不失风度，就是这样恰到好处。

我们本孕育于自然，也许身体里的每一部分本都能与大自然的律动产生共鸣，也许就是这千丝万缕的关系，说不真切的缘分，使它成为我心中最美的旋律。

也许将来有一天，我看遍了世间大街小巷，车水马龙，也许这略略的几阵清风拂叶，几串清脆蝉鸣，几丝缠绵猫语，想必是一剂良药了。

人本生于自然，想必最后会在自然中找到属于每个人自己的归宿。【升华】

也许我的归宿，就是这深夜的律动了。自然的，我心中的“好声音”便是他了。【点题】

点评：描写恰到好处，两种声音交织成乐，也是很新颖。作者选取的立意是人与自然共生，立意有深度。

鱼趣

在不知不觉之中，春天悄然而至。北京的春天似乎生气了许多，也许是因为与那场春雪的邂逅，再或许是惊蛰让万物复苏。要说我家春天在哪里，一定在于爸爸挚爱的龙鱼。

龙鱼们对于春的感知远远胜于人们，之前两周它们就活蹦乱跳，时不时摇着尾巴，有时溅起阵阵水花，就连捉小泥鳅也要比平常积极很多，似乎在告知我们：“春天已经靠近，它们的肚子在春天更有饥饿感。”

龙鱼总喜爱在大水族箱的上方游弋，舞动着自己的身子，它还有一对长须，身上满是银闪闪的鳞片，用八个字来形容，那就一定是“气宇不凡，王者荣耀”。它的眼神总给人一种不屑的样子，告诉人们，“我”才是鱼中之王！

对于王者的体现，最具有代表性的其实是它捕食的时候。别看它个子不大，却过着极其“奢侈”的生活，你若在鱼缸中撒一把普通的鱼食，几分钟之后便会发现龙鱼们一动不动，视而不见，鱼食完好无损地在鱼缸中浮动。它们的最爱是泥鳅，以前我对龙鱼的认识还只停留在大鱼吃小鱼，浑然不知龙鱼的最爱竟是泥鳅！

我拿起抄子捞了几条小泥鳅，小心翼翼地放入缸中，不想太惊动龙鱼，期待看它们的反应。看啊，一时间，它们活脱脱像一条条真龙，见着泥鳅完全不顾自己高贵的形象，猛然摆着尾鳍扎入水中，毫不犹豫向猎物游去。一张嘴，几条泥鳅几秒钟就被它们吞入口中。龙鱼似乎在用迅捷的动作告诉我们，鱼缸中的一切都是它们的，谁都抢不走。

龙鱼见了美味就率性大发，毫不矫揉造作，它在水中活得真实、洒脱，爸爸不只一次表达出对龙鱼的欣赏，这大概是爸爸养鱼的乐趣吧！确实，龙鱼太率真了，它们不懂得掩饰，它们爱憎分明。

春天来了，让我也脱去臃肿的大衣，没有华美的春装，没什么，就轻装上阵，在美好的春日时光里，像龙鱼一样潇洒、自由，做自己想做的事去。

点评：描写恰到好处，把龙鱼捕食的威武气势写得非常生动，结尾升华主题，要学习龙鱼的潇洒。

我的“弟弟”

温暖的午后，阳光照在我和趴在我旁边的小灰灰身上，它半眯着眼，好似非常享受。

小灰灰是我家的猫，是一只英短银渐层。它在我家已经有一年多了，因此我们感情非常深，在我心中，它已不是我的宠物，而是我的弟弟。

它和我还有着特别的缘分。有一天，我在我家楼下玩，忽然看见一只小猫，那正是现在的小灰灰，那时的它还非常小。它好像非常害怕，警惕地看着我。我起身回家拿了一根火腿肠，掰成一小段一小段地喂它，它饿极了，只犹豫了一下，便狼吞虎咽地吃了起来。吃完以后，它舔着它的爪子，没那么害怕了。我将它托在手心，小心翼翼地带回家，征求了妈妈的同意，小灰灰就这样在我们家住下了。

它不凶，但很胆小，尤其是外人一来，它不由分说地就“噌”的一下钻床底下去了，怎么喊都不出来。可我也有治它的办法，它非常贪吃，每当我撕开一袋猫条，弄出点声响，它立刻就“噔噔噔”地跑过来，拼命往我身上凑，快速地舔吃着。

有时候，它也会让我感到温暖。有一次，我因为贪玩而没写作业，当时正在连夜补。可能因为是深夜，外面还下着雨，我莫名感到孤独与恐惧。但就在这时，小灰灰慢慢地走了进来，它跳上桌子，动作很轻，也不叫一声，好像是怕吵到我一样。它趴在我旁边，睁着漂亮的大眼睛看着我，好像在说：“姐姐别孤单，你放心写，我陪着你。”我的心里仿佛有一股暖流在流动，我摸摸它的头，放心地写起作业来。

猫虽然是喜欢独处的动物，但它也需要陪伴，也需要关怀。有一次我出去上课，到很晚才回来。我一打开门，就发现小灰灰在门口蹲着，它一见我回来，立马冲我“喵喵”地叫起来，仿佛在说：你怎么才回来呀！我俯身把它抱起来，将它带到食碗前，发现碗里的猫粮一点没动。我鼻子微微发酸，把它放到地上，它这才跑去吃饭。

动物也是有感情的，猫更是如此，你对它的好，它会记得的，而且不会忘记。

我将旁边的小灰灰抱在怀里，它好像还没睡醒，迷迷瞪瞪地打了个呵欠。我被它这副模样逗笑了，在它的额头上轻轻吻了一下，对它说：“谢谢你给我温暖，给我欢笑，也谢谢你伴我成长。灰灰，以后的路我们也要一起走。”

我和灰灰虽然不是一个种类的，但心是相通的。我看着它的眼睛，它也一样看着我，我相信，它一定能听懂的。

点评：通过题目就能知道作者肯定是特别喜欢这只小猫，对待小猫就像自己的家人一样。文中描写也能透露出对小家伙的喜爱，情感真挚，流露自然。文章结尾也有升华，点出人和动物的情意相通。