写一篇《背古诗作文》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-11-08 04:46

写作核心提示：

这是一篇关于写作文时如何引用和阐述古诗的注意事项的文章：
"让古韵为文增色：作文中引用古诗的注意事项"
古诗词，是中华文化的瑰宝，意境深远，语言凝练，意蕴丰富。在作文中恰当、巧妙地引用古诗词，不仅能为文章增添文采和厚重感，更能深化主题，引发读者共鸣。然而，引用并非简单的“贴标签”，要想真正发挥其效用，需要注意以下几个关键事项：
"一、 精准切题，服务主旨"
这是引用古诗最基本也是最重要的原则。所选的古诗必须与文章的中心思想、论述的观点或描写的情感紧密相关。思考这首诗为什么适合这里？它能具体说明什么道理？它如何烘托你所要表达的情感？避免为了引用而引用，生硬地嵌入文章，让诗句与上下文脱节。确保诗句的引用能够自然地融入文脉，成为论证或描写的有机组成部分，而不是突兀的“闯入者”。
"二、 理解透彻，准确解读"
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”在引用前，必须对古诗词有深入的理解。不仅要明白诗句的字面意思，更要体会其背后的意境、情感、象征意义以及作者所处的时代背景和个人境遇。避免断章取义，曲解原意。如果对原诗理解有偏差，引用就可能导致文章

爱，让我在教育事业中执着奉献

中原网讯（赵凤婕）胡强，郑州市优胜路小学语文老师兼班主任，当老师23年，她送走了五届毕业生，在这个平凡而伟大的岗位上，她奉献了最美的青春年华，用自己的星星之火，温暖着一个又一个幼小的心灵。

适当放手，做个“懒老师”

23年班主任，胡强总结出了一套适合小学生的独特管理方式。她说，班级不是老师一人的班级，管理班级也不应该是老师一人说的算，有时候老师适当“偷个懒”，放手让学生自我管理，以生促生，以生管生，往往会有意想不到的效果。

在别的班级班长可能由毛遂自荐或者竞选的方式产生，可是胡强却制定了“一日班长”制度，按照学号学生轮流当班长，这样每位同学都有机会管理班级。胡强认为，每位学生都有一个班长梦，“班长轮流制”不仅可以促进学生自我管理和管理他人，还可以充分调动他们学习的积极性与主动性。

自从制定了班长轮流制，班级调皮的孩子深刻体会到了严明纪律行为规范的可贵，为了树立班长的威信，他们会主动规范自己的行为，尽职尽责。

为了培养学生的阅读习惯，胡强还制定了“一分钟阅读”演讲，每天课前一分钟，按照学号，同学们上讲台做一分钟演讲，演讲内容可以是讲故事、朗诵诗歌、打快板等，胡强还给每位学生都准备了一个“阅读存折”同学们可以把自己阅读过的书籍登记在存折内，什么时间、跟谁一起、看了什么书籍、看了多少页，一一写清楚，每月一总结。胡强说，这种方式对于培养学生的阅读习惯和兴趣非常有效，阅读能力强的同学有时候一天就能读一本绘本，一学期的阅读量非常可观。

有不少家长对胡强制定的阅读计划表示了极大的赞赏，有家长给她发微信说：“这样的活动太好了，孩子提前好几天都很兴奋，一直在家里练习背古诗，搜集新闻。谢谢胡老师能给孩子一个展示的机会。”

小奖励 大作用

对于小学生来说，鼓励式的教育比严厉的教育更有效果。胡强认为，鼓励不是特定的时间地点，而是随时随地的。为了方便随时记下学生的点滴，胡强每天都会随身带上一个小本本，如课间哪些孩子主动捡纸、哪位同学遇事主动谦让、哪位同学今天进步最大等，然后在课堂当众表扬。胡强还制定了班级“评分量化制”，针对每个学生的表现给他们积分，每两周评选出分值比较高的几名学生，颁发小奖状、小奖品，以资鼓励。小小的奖励。在每学期末，还会根据每个学生的特点设立奖项，发放记事本、即时贴、水笔等实用的小文具作为一学期的奖励。

良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为鼓励学生养成良好的习惯，胡强设立“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”、“创新星”等方式激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长。同时结合不同的节日，班级还开展了“好习惯伴我行”、 “知荣明耻我能行”、“争创书香好班级”等主题班会，并通过小品、儿歌等形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼。

严爱相济 教书育人

胡强认为教师不光是给孩子传授知识，更要给予更多的关爱。她说，童年的经历对于一个孩子来说非常重要，一个人、一件事都有可能影响他们的一生。因此，作为小学老师，有义务给每一位学生创造一个健康快乐的童年。

胡强回忆道，几年前有一名学生给她留下了深刻地印象，这名学生从小父母离异，父亲再婚，重加家庭给孩子带来了很大的打击与伤害，父亲经常忙于工作不着家，继母态度冷漠，小小年纪的他感受不到家庭的温暖，经常一人流落在外，或睡公园长椅，或留宿医院大厅。

有一天放学很久了，胡强发现男孩一个人呆呆的站在校门口，催他回家却无动于衷，经询问才知道，男孩的亲生母亲答应放学来接他，可是一直等不到，她拨打了孩子提供的电话也没人接，最后在胡强的规劝下，男孩才非常不情愿的转身回家。

经过几天的观察，胡强发现，这个孩子家的情况好像并不简单，后来有同学把男孩的情况告知了她，胡强决定一定要帮助这个孩子，从那一天开始，胡强每天早上、中午都会给男孩准备吃的，有时还会塞给他一些零用钱、带他回家。后来其他老师劝她，这样下去也不是办法，你也不能管他一辈子，问题的根源在于孩子的家庭。胡强认真考虑了一番，她决定调节男孩与家庭的矛盾，不能让孩子小小年纪就过早承承受这些伤害，这样不仅不利于他的学习，有可能还会影响他以后的人格发展。她一边把男孩的情况反映给了学校，得到学校领导的高度重视，一边又去给男孩做家访，经过胡强多次耐心的调节，男孩继母慢慢接纳了他，双方关系也逐渐融洽，男孩脸上的笑容也多了起来。

胡强说，一个在宽容环境中长大的孩子，必定会是一个宽容的孩子；一个在指责中长大的孩子，最早学会的就是指责。只有和谐的世界、和谐的社会、和谐的人际关系、和谐的自然、和谐的心灵，才能够培养出和谐的人才。

武亦姝号称清华才女，能背诵两千多首诗词，那她写的诗词如何呢？

2001年出生的武亦姝因为在中国诗词大会上的出色表现一鸣惊人，成为无数人崇拜的文化偶像，甚至很多人评价她“满足了我们对古代才女的所有想象”。

不可否认，武亦姝清秀俊俏的面容、清新脱俗的气质，以及她深厚的诗词储备确实值得我们大加赞赏。但是能够背诵2000多首诗词的她究竟会不会写诗呢？

我们首先来一起回顾一下她所经历的高光时刻。

诗词大会一鸣惊人

相信大家听说武亦姝几乎都是通过中国诗词大会这个节目，当年她从百人团当中以9题全对的成绩突出重围，战胜了308人次获得了上台答题的机会。

在与陈更等实力强劲的对手进行对决时，小小年纪的武亦姝并没有怯场。她表现得沉着冷静，最终以317分的成绩获得和彭敏对决的机会，距离攻擂成功只有一步之遥。

而最精彩的对决也出现在争夺攻擂资格的环节。武亦姝和陈更两个人你来我往，将以“月”为主题的飞花令环节推向高潮，数次对决武亦姝都面带微笑。

可是当她第二次说出“明月几时有，把酒问青天”的时候，众人都替她捏了一把汗，以为她可能要失去争夺攻擂资格的机会了。

可是武亦姝随即脱口而出《诗经》中的名篇——《七月》，一句“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”震惊四座，让在场的康震等评委老师和主持人董卿都忍不住连连点头。

几番过招，年仅16岁的武亦姝打败了北京大学的博士生陈更，最后和彭敏强强对决。最后时刻，武亦姝依然不负众望，以5分的优势攻擂成功，一举成名。

高考鲤鱼跃龙门

武亦姝从小就对诗词充满兴趣，将李白、陆游和苏轼等人作为自己的人生偶像。她也熟读《人间词话》、《红楼梦》等传统经典，培养了很好的文学素养，积累了丰富的诗词知识。

她从小学起就接受了良好的教育，初中在兰生复旦中学就读，2016年更是提前就被复旦大学附属中学录取。

2019年，被誉为“国民才女”的武亦姝再次进入大家的视野，这次她以613分的成绩被清华大学录取，进入新雅书院开始大学阶段的学习。

公开发表的作品

截至目前，武亦姝公开发表的作品并不多，但是我们可以从为数不多的几篇文章当中了解一下她的写作水平。

网上流传最广的有她的《致复旦学弟学妹的一封信》和《军训初体验》这些文章，不少自称专家的人认为这些文章仅仅只是初中生水平，并没有体现出她的文化素养。

但是我们从她另外一篇参赛文章或许可以得出一些不一样的观点。武亦姝曾经参加了“新闻晨报杯”的作文比赛，经过网络投票，她从3万多名学生中脱颖而出，最后拔得头筹。我们摘录其中一小节和大家分享：

褪尽了铅华的南浔就这么站在眼前的时候，望着她晶亮的眸子，我竟呆立了许久。

父母似乎对各式各样的古镇有着浓厚的兴趣，于是汽车开进了无数弯弯的野径里，停在了无数雕花的屋檐下，一直到上世纪末才真正得以兴起的汽车，带着二十一世纪的人们，穿梭在数百年的光景之间，这已成了常规。

他人的评价和结论

不知道您对于武亦姝作何评价，但是她曾经的老师和朋友都给出了下面这样的评语：

她的初中老师说：“武亦姝在节目中的表现很正常，这就是她本来的样子。

”作为竞争对手的陈更在赛后更是以一句“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少”来表示对她的钦佩。

古人常说“学会唐诗三百首，不会写来也会吟”，我想如果用这句话去评价武亦姝或许并不合适了。因为单纯用是否会写诗来判断一个人的文学素养似乎太过片面，而武亦姝身上所散发出来的文学光彩才是值得我们关注的焦点。