写作《高中语文作文材料》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-11-08 08:51

写作核心提示：

这是一篇关于高中语文材料作文应该注意哪些事项的文章：
"驾驭材料，精准表达——高中材料作文写作要点"
材料作文，作为高考语文作文中常见的题型，不仅考查学生的阅读理解能力、分析思辨能力和文字表达能力，更侧重于考察学生能否结合具体情境、材料所提供的观点或现象，进行独立思考和个性化表达。要想在材料作文中脱颖而出，写出深刻、准确、有新意的文章，以下几方面的注意事项至关重要：
"一、 读懂材料，把握核心"
这是材料作文的基础和前提。审题不清，立意就会偏颇。
1. "整体把握，领会主旨：" 首先要通读材料，无论是文字、图片还是图表，都要抓住其核心信息。思考材料讲述了一个什么故事？描绘了什么现象？提出了什么观点？蕴含了怎样的情感或哲理？材料通常包含显性信息和隐性信息，要善于筛选和提炼。 2. "分析关系，理清脉络：" 材料内部的要素之间往往存在联系。是并列关系？因果关系？转折关系？还是矛盾冲突？弄清这些关系，有助于深入理解材料的深层含义。例如，多则材料的对比、互补关系，需要综合考量。 3. "区分主次，抓住关键：" 有些材料信息丰富，可能包含多个层面或观点。要学会辨别主次，抓住最能体现材料精神实质的关键句、关键词或

2025年河南高考语文作文试题解析！三则材料均与抗战有关，考生：难度中等、内容很新

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱

我要以带血的手和你们一一拥抱，

因为一个民族已经起来

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

全国一卷适用省份为：浙江、山东、江苏、河北、福建、湖北、湖南、广东、江西、安徽、河南。

设计思路：

今年是中国人民抗日战争与世界人民反法西斯战争胜利八十周年，本题所选三则材料均与抗战有关。

材料一来自本试卷阅读II第一个文本《鼓书艺人（节选）》，这是老舍反映抗战时期传统艺人追求新生活的一部长篇小说。材料中的“他”即主人公方宝庆。面对受苦受难的孩子，方宝庆百感交集以致“开不了口”，既反映了他对孩子的疼惜，也展现了历史洪流中一个普通人的坚韧与温情。

材料二来自教材，艾青《我爱这土地》为统编教材九年级上册诗歌单元的篇目。即便学生记不下全诗，单看所选诗句与诗题也能发现，这是讴歌“土地”的诗篇，诗人以鸟自比，宁鸣而生、不默而死，“嘶哑的喉咙”抒发出诗人饱受磨难也依然对这土地爱得真诚、爱得执着的情感。

材料三是穆旦诗作《赞美》中的名句，“一个民族已经起来”直接指向民族新生，意思非常清晰。值得注意的是“我”“你们”“带血的手”：“我”“你们”都是民族群体的一部分；而“带血的手”这一意象，寓指“起来”过程中的艰辛抗争与不屈的精神。

材料一反映抗战，材料二、三写于抗战期间。材料虽然没有直接提及时代背景，但通过文本的关联性暗示，自然引出对民族精神传承的思考。考生可以从三则材料中找到感触最深的点展开议论、记叙或抒情。本题在立意上并未设置门槛，民族苦难与民族复兴、对祖国与人民的热爱、普通人的坚守、民族脊梁等等都在可写范围之内。在抗战胜利80周年之际，重提这些主题，既是纪念，对学生也是很好的教育。需要注意的是，三则材料各有侧重，也相互交织，对任何一则材料的深入体会，也一定会涉及其他材料的内涵。如材料一，虽然写的是方宝庆无力开口的细节，但面对孩子那份沉甸甸的责任感，与材料二诗人的歌唱，其精神内核是一致的。考生也可以思辨三则材料的内在关联，回望历史、继往开来，对个体与集体、平凡与伟大、苦难与希望、历史与未来等关系进行深度思考，表达对民族魂丰富意蕴的深刻感知。

本题注重传情达意，无论议论、记叙、抒情，还是史论、评论、杂感，乃至创作、非虚构写作……都要真正做到“情动于中而形于言”。

写作不只展现理性的力量，更需要“走心”。情感体验、积淀沉潜、实践参与，这些都是数智化时代不会被人工智能取代的品质。三则材料中，细节的书写、鸟的意象、带血的手，注重内容的真诚性与独特性，用精准的语言、富有节奏感的文字、典型的细节、可感的形象传递真情实感。这种设计也是对“为赋新词强说愁”写作痼疾的反拨，回应了语文教育中“真实表达”的核心诉求。

正如习近平总书记所说，“一个国家、一个民族不能没有灵魂”。“因为我对这土地爱得深沉。”“因为一个民族已经起来！”试题的设计也正是“民族魂”的语文表达！

2025河南高考语文考试难度如何？一考生答：难度中等，内容很新。考完最想干的就是赶紧去吃饭！

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来 源：人民日报、大河报·豫视频记者 周星

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