写一篇《初二期中作文》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-11-08 22:51

写作核心提示：

这是一篇关于初二期中作文应该注意哪些事项的文章，希望能帮助同学们更好地准备和完成作文：
"初二期中作文：注意这些事项，让文章更出色"
初中的期中考试是检验我们学习成果的重要环节，而作文作为语文试卷中的重头戏，其得分高低往往直接影响着总成绩。对于初二的学生来说，这个阶段无论是知识积累还是写作能力都在快速发展中，如何在期中作文中脱颖而出，需要注意以下几个关键事项：
"一、 审清题意，明确方向"
这是写好作文的第一步，也是最关键的一步。“磨刀不误砍柴工”，花时间仔细审题，弄清题目要求，能让你后面的写作有的放矢，避免“跑题”或“偏题”的遗憾。
"注意关键词：" 找出题目中的关键词，理解其含义和范围。例如，“记一次难忘的……”中的“难忘”就要求突出事件的特殊性和情感冲击力。 "看清限制：" 注意题目是否有文体（记叙文、议论文等）、字数、内容等方面的限制。有些题目可能要求写“一件小事”，就要避免写范围过大的事件。 "理解主旨：" 思考题目想要表达的核心思想或情感是什么。你的文章最终要围绕这个主旨展开，做到中心明确。
"二、 构思巧妙，内容充实"
有了清晰的方向，

八年级上册期中作文《我看见了____》写作指导及范文

真题再现：写作。 你走过千山万水，看尽千书万文，听闻千言万语，阅历生活的千态万状……人只有心怀真诚，才能与自然心意相通，才能和自己心灵对话。 请以“我看见了____”为题，写一篇文章。

文体提示

新闻评论 可以对近期发生的新闻发表自己的看法

回忆性散文 可以深情回忆，叙述难忘的人和事

传记 可以完成自传或者他传，展现人物的品格和精神

游记 可以描绘山川之灵秀，抒发自我之情感

…… ……

要求：（1）将题目补充完整； （2）立意自定，文体不限（除诗歌外）； （3）不少于500字； （4）文章不得出现真实的人名、校名、地名等。

写作指导：本题考查半命题作文写作。

审题立意：题目“我看见了____”以“看见”为核心，通过“看”与“看见”的对比，揭示表象与本质的辩证关系。材料中“你走过千山万水，看尽千书万文，听闻千言万语，阅历生活的千态万状”等，暗示写作需突破视觉层面的简单记录，转向对事物内在价值的深度挖掘。这种“看见”既是观察力的提升，更是人文关怀的觉醒。立意：通过具体生活场景的描写，展现从“看到“到“看见“的认知升华过程。

选材构思：根据提示：可写新闻评论，对近期发生的新闻发表自己的看法；可写回忆性散文，深情回忆，叙述难忘的人和事；可写传记，完成自传或者他传，展现人物的品格和精神；可写游记，以描绘山川之灵秀，抒发自我之情感等。

名师点评：此文以细腻的笔触描绘了作者偶遇卖花老奶奶的经历，通过老奶奶的笑容与话语，展现了生活中的温馨与美好。文章情感真挚，细节描写生动，主题鲜明，能够引起读者共鸣。同时，语言流畅，结构紧凑，是一篇优秀的记叙文。

八年级上册期中作文《_____也是一种幸福》

真题再现：作文。

在日常生活和学习中，只要留心，我们就会发现很多幸福与感动……如“父亲的责备”“妈妈的叮咛”“意外的跌倒”“静观叶落”等。 请根据提示，拓展思维，以“_____也是一种幸福”为题，写一篇文章。

写作要求：①请先在横线上填写恰当的内容，将题目补充完整，然后写作。 ②立意自定，文体自选（诗歌除外）。 ③说真话，抒真情，忌抄袭。 ④文中不能使用真实的校名、人名。 ⑤书写工整，不少于600字。

写作指导：1. 审题立意：把握“也”字，挖掘深层幸福

题目中的“也”是关键，它暗示了所填内容原本可能不被大众视为幸福，甚至带有负面色彩或被忽略的特质。因此，审题时需避开“成功”“团圆”等常规幸福主题，选择那些看似平凡、琐碎，甚至略带苦涩的事物，如“等待”“遗憾”“平凡”“唠叨”等。立意的核心在于通过具体事例，展现这些事物背后所蕴含的温暖、关爱或人生感悟，从而突出“也是一种幸福”的主旨。例如，“等待”可以是等待家人归来时的牵挂与期待，过程中的忐忑最终会在相聚时刻转化为满满的幸福。

2. 素材选择：立足生活，选取真实细节

素材应来源于日常生活中的亲身经历或细致观察，避免空泛的议论。可以从家庭、校园、社会三个维度寻找灵感：家庭中，父母的唠叨、奶奶的等待、爷爷的沉默；校园里，同学的一句鼓励、老师的一次批评、独自解出难题的过程；社会上，陌生人的一次援手、街头巷尾的平凡烟火气等。选择素材时，要注重细节描写，如动作、神态、语言、环境等，让读者能够感同身受。比如写“唠叨也是一种幸福”，可以描写妈妈在早餐时反复叮嘱“天冷加衣”，自己起初不耐烦，后来在外求学时听不到唠叨却倍感思念的细节。

3. 结构安排：层层递进，深化主题

文章可采用“引入—叙事—感悟—升华”的结构。开头通过环境描写或名言引用引出主题，点明所填内容为何“也是一种幸福”；中间部分叙述具体事例，详细展现事件的经过和自己的情感变化，从最初的不解、抵触到逐渐理解、感受到幸福；结尾部分进行感悟升华，将个人体验上升到普遍的人生哲理，让文章更具深度。例如，以“静观叶落也是一种幸福”为题，开头描绘秋日落叶的场景，引出对叶落的思考；中间叙述自己在某个秋日静观叶落，从落叶的凋零中看到生命的轮回与从容；结尾感悟到平凡事物中蕴含的生命智慧，正是幸福的真谛。

4. 语言表达：细腻真挚，注重情感流露

语言风格以细腻、真挚为主，避免华丽辞藻的堆砌。运用描写、抒情、议论相结合的表达方式，将情感融入具体的叙述和描写中。可以适当运用比喻、拟人等修辞手法，增强文章的生动性。例如，将妈妈的唠叨比作“春日的细雨，看似繁琐，却滋润着我的成长”。同时，要注意情感的变化过程，从最初的情感状态到后来的转变，要有清晰的脉络，让读者能够跟随作者的情感节奏感受到幸福的存在。

名师点评：作者选择“等待”这一容易被忽略的事物作为主题，紧扣“也”字，通过描写等待爸爸回家的经历，展现了等待背后蕴含的牵挂、思念与团聚的喜悦，深刻诠释了“等待也是一种幸福”的主旨，立意新颖且贴合生活。