写一篇《人类起源作文》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-11-08 23:11

写作核心提示：

写一篇关于人类起源的作文，需要注意以下几个关键事项，才能使文章清晰、有深度且引人入胜：
1. "明确主题和范围 (Clarify the Topic and Scope):" "核心是“人类起源”：" 确保你的文章始终围绕这个核心。 "界定范围：" 人类起源是一个非常广泛的课题，可以包含： "科学角度：" 生物进化（从古猿到现代人的过程）、化石证据、基因研究、人类学理论（如“走出非洲”理论）。 "神话传说：" 不同文化中关于人类起源的创世神话。 "哲学思辨：" 对“何为人类”、“我们从哪里来”的更深层思考。 "选择侧重点：" 在有限的篇幅内，选择一个或几个你感兴趣或认为最重要的方面进行深入探讨。是侧重于最新的科学发现？还是对比分析不同文化的神话？或是探讨人类起源对现代人的意义？明确范围能避免文章内容过于松散。
2. "选择合适的视角和结构 (Choose the Right Perspective and Structure):" "视角：" 你是以科学家的客观视角、历史学家的考证视角，还是普通人的好奇视角来写？ "结构：" 一个清晰的结构至关重要。常见的结构包括： "总分总：" 开头提出观点

2025年全国名校模考作文（821）人类本来是艺术的，是富于同情的

来源：语文阅刊

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

【审题指导】

这是一则引语式材料作文题。

我们从丰子恺先生的原文当中可以提取如下信息：

1.人类的儿童阶段（最初、蒙昧）阶段是艺术的，本来就富有同情心，能够“物我一体”，儿童的本质是艺术，万物皆备艺术家心中（儿童或儿童阶段的人类天生就是艺术家）

2.成熟后人的心灵被阻碍或消磨，失去了童真与纯粹

3.唯有聪明的人（纯粹、纯真，永葆初心）能不屈不挠，即使饱受压迫，内部仍保有可贵的心（心灵）

4.儿童阶段是人类人生的黄金时代，成年人已经失去了这“黄金时代”，可因艺术的修养重新面见这幸福仁爱和平的世界。

材料引用了《大艺术与儿童》中的一句话，揭示了艺术与同情的关系，即艺术的本质是同情，而同情是人类与生俱来的品质。但随着年龄的增长，人们的心灵会受到各种阻碍和消磨，导致艺术的本能逐渐丧失。这句话引发了我们对于人性、艺术和成长的思考。

因此，我们可以从以下几个角度进行立意：

1.艺术与同情：艺术是人类表达同情和情感的一种方式，它能够唤起人们内心深处的共鸣和感动。我们应该珍惜和培养自己的艺术本能，用艺术来传递爱和关怀。

2.成长与阻碍：随着年龄的增长，人们会受到各种社会和文化的影响，这些影响可能会阻碍或消磨我们的心灵。我们应该保持一颗童心，不断地挑战和突破自己，以保持对生活的热情和创造力。

2.人性的回归：人类的本性是善良和同情的，但在现实生活中，我们常常会因为各种原因而失去这些品质。我们应该反思自己的行为和价值观，努力回归人性的本质，用爱和关怀来对待他人和世界。

在写作时，可以选择自己擅长的文体，如议论文、记叙文、散文等。如果写议论文，可以通过举例、引用、对比等方法来论证自己的观点；如果写记叙文，可以通过讲述自己或他人的故事来表达对艺术和同情的理解；如果写散文，可以通过抒情和描写来表达自己的情感和思考。

总之，这道作文题要求我们深入思考艺术、同情和成长的关系，表达自己对人性和生活的感悟和理解。

【范文参考】：

当我们还是孩童时，眼中的世界仿佛一幅绚丽多彩的画卷，每一片云彩、每一朵小花都能引发无尽的遐想，我们对他人的喜怒哀乐感同身受，会为流浪小猫的可怜模样而落泪，为小伙伴的受伤而心急如焚。那时的我们，正如材料中所说，是艺术的，是富于同情的。然而，随着时光的推移，在长大的过程中，许多人却渐渐丢失了这些原本珍贵的心灵特质，让世俗的尘埃蒙蔽了心灵的美好，令人惋惜，亦值得警醒。

我们原本是艺术的，孩提时代，我们用天马行空的想象为生活添彩，一块石头可以是神秘的宝藏，一片落叶能成为远航的小船，我们能从简单的线条和色彩中感受到美，从大自然的虫鸣鸟叫里听出旋律。我们本能地去创造、去欣赏，以最纯粹的视角去拥抱世界给予的一切艺术馈赠。可长大后呢？每日穿梭在钢筋水泥的城市丛林中，忙碌于繁琐的工作和学业，眼中渐渐只剩下目标和任务，对身边的美变得麻木不仁。那春日绽放的花朵、冬日纷飞的雪花，不再能激起心中的涟漪，我们无暇再去驻足欣赏一幅画作、聆听一场音乐会，生活的诗意被忙碌和功利一点点消磨殆尽。

我们原本也是富于同情的，小时候看到街边乞讨的老人，会毫不犹豫地拿出自己的零花钱，想要给予帮助；会因为故事里主人公的悲惨遭遇而伤心哭泣，仿佛那些痛苦就发生在自己身上。但随着年龄增长，我们开始变得冷漠，面对他人的困境，会犹豫，会怀疑，甚至选择视而不见。是社会的复杂让我们害怕被骗，还是那颗柔软的心在一次次碰壁后筑起了坚硬的外壳？我们在成长中，渐渐丢失了那份设身处地为他人着想的善良，同情心在世俗的风雨中摇摇欲坠。

成长本应是一场丰富心灵、升华灵魂的旅程，可为何却成了阻碍和消磨美好心灵特质的缘由？是外界的压力、物欲的诱惑，还是内心的浮躁在作祟？我们不能任由这样的情况继续下去，要努力寻回那失落的美好。

在忙碌的生活中，不妨偶尔停下脚步，抬头看看天边的晚霞，静下心来读一本好书，重新唤醒内心对艺术的感知；在面对他人的苦难时，少一些猜忌，多一些主动的关怀，哪怕只是一个温暖的微笑、一句真诚的问候，也能让同情心的火种再次燃烧。

人类本就拥有艺术与同情的心灵宝藏，莫让成长的风雨将它们侵蚀，让我们拂去尘埃，让心灵的美好在岁月中永远熠熠生辉，如此，我们才能在这纷繁复杂的世界中，始终保有一份纯净与温暖，让生活回归到充满爱与美的本真模样。

我们生而为人，内心深处都蕴藏着对美的向往和对同类的同情。然而，随着年岁的增长，生活的磨砺，这份初心往往被渐渐遗忘。材料二中提出的观点：“人类本来是艺术的，本来是富于同情的。只因长大起来，把这点心灵阻碍或消磨了。”我深以为然。在成长的过程中，我们或因现实的压力，或因社会的纷繁，逐渐失去了那份原有的艺术感和同情心。

成长中的阻碍，如同无形的枷锁，束缚了我们心灵的翅膀。当我们还是孩子时，世界是五彩斑斓的，我们的想象力是无拘无束的。我们能在一朵花中看到一个宇宙，在一滴水中发现一个世界。然而，随着年龄的增长，现实的琐碎和压力让我们渐渐失去了这种能力。我们开始用功利的眼光去看待世界，用冷漠的心态去对待他人。那份原本纯真的艺术感和同情心，就这样在不知不觉中被消磨了。

社会的纷繁复杂，也常常让我们在茫茫人海中迷失方向。在这个快节奏、高效率的社会中，我们为了生存而奔波，为了成功而奋斗。我们学会了算计，学会了权衡利弊，却忘记了心中那份最原始的情感。我们忘记了如何去欣赏一朵花的美丽，如何去感受他人的痛苦和欢乐。我们的心灵变得越来越坚硬，越来越冷漠。

然而，艺术的本质就是情感的表达，就是对美的追求。只有当我们回归内心，找回那份原有的艺术感和同情心，才能真正感受到生活的美好和人生的意义。艺术让我们学会欣赏美、创造美，让我们在平凡的生活中发现不平凡的美好。同情心则让我们学会理解他人、关爱他人，让我们在纷繁复杂的社会中找到温暖和力量。

要找回那份原有的艺术感和同情心，我们需要重新审视自己的内心。我们需要静下心来，去感受生活中的每一个细节，去倾听内心的声音。我们需要回归自然，去欣赏山川湖海的壮丽，去感受花草树木的生机。我们需要走进人群，去倾听他人的故事，去感受他人的情感。只有这样，我们才能找回那份被遗忘的艺术感和同情心。

“不忘初心，方得始终。”在成长的过程中，我们不要忘记自己内心的那份初心。我们要努力找回那份原有的艺术感和同情心，让它们成为我们前行的动力和指引。只有这样，我们才能在纷繁复杂的世界中保持自己的本色，活出真正的自我。

学生原创作文《变身蚂蚁的一天》，内容丰富、情节生动，非常好！

一觉醒来发现周围黑漆漆的，看看手指，啊！我竟然变成了一只小蚂蚁。细得可怜的小腿，站在床单上颤颤巍巍的！突然几个棕色的身影围到我身边，对我说：“欢迎回家！”

清晨的露珠还未散去，我们排着队去找食物。突然，领头蚂蚁停了下来，大声说道：“是饼干碎。”我们一行蚂蚁陆陆续续走到饼干碎面前，饼干香气直冲我的天灵盖！我们抬着饼干碎轻轻走去，饼干都快给我们香迷糊了。

领头蚂蚁突然想起有个老朋友生病了，得去给人家送吃的。就这么一边走一边想着，没一会儿就走到了一条小溪边。看那小溪的水面，亮闪闪的。我们这一群小蚂蚁站在岸边，瞅着那深得不见底的河水，急得在原地直打转儿。领头蚂蚁灵机一动，用前爪推了推叶子，叶子晃晃悠悠漂起来，像一艘绿色的小船。

刚跳上去，一阵风就把叶子吹得打了个转。领头蚂蚁赶紧抱住叶柄当方向盘，左歪右扭地在水面漂着。一群小鱼从叶底游过，叶子猛地一沉，吓得领头蚂蚁缩成了个小黑球。

终于上岸了，我们连滚带爬地跳上岸，回头望着渐渐飘远的梧桐叶，忽然觉得这条宽宽的大河，好像也没那么可怕了。抖了抖触角上的水珠，我们抱着食物向朋友家跑去。

刚到朋友家门口，乌云就像幕布一样压了下来。领头蚂蚁说：“不好，要下雨，快搬家！”这下，全场的蚂蚁都忙活了起来，有的蚂蚁抱着白白的蚂蚁卵，有的蚂蚁抬着食物，还有的蚂蚁不慌不忙地指挥着交通。一只只蚂蚁排在一起，就像一条黑色的带子。等带头的蚂蚁刚把一片树叶盖好，立马就下起了大雨！

忽然，我身边被光圈包围，又重新变回了人类！看着地上的蚂蚁窝，还有和我朝夕相处一天的小蚂蚁朋友们，我倍感开心，期待着与它们的下一次见面！

本文小作者：王晨涵，山西新佳邦文化传媒小作家班学员；

刘老师点评：“若我化身为一只蚂蚁，将会经历何等妙趣横生之事？”当这样新奇而充满童真的疑问在脑海中浮现，一场别开生面的想象之旅便悄然开启。这篇文章，小作者以其独特的视角和丰富的想象力，不仅为我们讲述了一个化身为蚂蚁的精彩故事，更让我们看到了一个不一样的世界，一个充满生机、充满挑战、充满爱的世界。这种用灵动鲜活、饶有趣味的笔触创作出来的作品，无疑是一次对读者心灵的奇妙之旅，让我们在阅读中感受到了无限的乐趣和启发。

刘老师简介：刘老师，搜狐等主流媒体专栏作家，多家知名自媒体签约作家。中国青年作家协会会员，山西诗词学会会员，山西新佳邦文化传媒法人，山西新佳邦文化小作家班创办人，《学生原创作文百篇》一书主编。刘老师既是原创作文讲师，也是阅读理解讲师，经典国学讲师、大语文讲师和亲子教育讲师。刘老师坚持写作30年，现已发表各类文章1000多万字。刘老师讲授原创作文、阅读理解、经典国学、亲子教育、大语文等知识13000多次！刘老师在短短七年时间，培养出了900多名写作能手小作家和语文高手！

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