写一篇《书法老师作文》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-07-24 09:26

写作核心提示：

写一篇关于书法老师的作文，需要注意以下事项：
1. 确定作文主题：明确作文的主题是关于书法老师，围绕书法老师的品质、教学风格、对学生的关爱等方面展开。
2. 选取素材：挑选书法老师生活中的点滴细节，如教学场景、与学生互动、书法比赛等，作为作文的素材。
3. 结构安排：合理布局作文结构，一般包括开头、正文和结尾三个部分。开头部分要简洁明了地引出书法老师，正文部分详细描述书法老师的品质和教学风格，结尾部分总结全文，表达对书法老师的敬意和感激。
4. 语言表达：运用生动形象的语言，描绘书法老师的形象，如外貌、性格、教学方式等。同时，注意运用修辞手法，使文章更具感染力。
5. 事例具体：在描述书法老师的教学风格和品质时，要结合具体事例，如书法老师如何耐心指导学生、如何关心学生的成长等，使文章更具说服力。
6. 情感真挚：在作文中表达自己对书法老师的敬意和感激之情，让读者感受到你对书法老师的真实情感。
7. 避免空泛：不要用过多的理论来描述书法老师，要注重实际事例，让读者感受到书法老师的真实形象。
8. 注意篇幅：作文篇幅不宜过长，一般控制在600-800字为宜。
9. 修改润色：完成初稿后，认真检查

三尺讲台 一生耕耘——记我的语文老师

人们常说人生有三幸：出生遇到一位好父母；上学遇到一位好老师；上班遇到一位好领导。而我更幸运，父亲就是我的启蒙老师，也是我三年级的语文老师。

我出生在上世纪70年代，我的父亲当时是一名民办教师，他对工作极其热忱，早出晚归。每到周末，父亲总是抽出空来教我认字读书，数学启蒙都是在生活中进行的，和同龄的孩子相比，我似乎比别人聪明些，知道的多些。后来我渐渐长大，父亲总是教导我：非学无以广才，非志无以成学。从此我喜欢上了读书。

在我上三年级的时候，父亲正式成为我的语文老师，父亲读课文并不是很标准，如：课（ke）他会读成kuo，白（bai）他会读成bei，但并不影响我们对文字的理解，我们最大的收益是父亲的作文教学。以前上学的时候基本上没有作文书，唯一的范文就是书上的习作例文，父亲会引导我们学习作者是如何观察，让我们在生活中也去多观察，并写出自己的收获。我清楚地记得，有一次让我们写作文《大公鸡》，大公鸡对于农村的孩子并不陌生，但是让我们具体说说公鸡的脚和耳朵的样子，还真写得是想当然。于是老师就让我们回到家观察公鸡的样子以及公鸡在不同情景下的动作神情，比如它们在抢食的时候、和别的公鸡搏斗的时候、悠闲自在地在草堆里吃虫子的时候是完全不一样的。父亲留给我们一个星期的时间观察、写日记，然后再让我们把每天记录的内容综合起来组成一篇文章。同学们在赏析作文的时候，那公鸡的样子就活灵活现地出现在我们面前，现在想想确实是受益不少。老师在讲课时总是很幽默，常常用身边的生活举例，课堂上经常充满笑声。我们的语文成绩在学区名列前茅。

父亲不仅在学习上影响了我，在生活中也是如此，家里的板凳、桌子、橱柜等都是他自己用锯子、斧头、刨子做出来的，他经常说：“自己动手丰衣足食。”

父亲很爱钻研业务，他现在还经常和我说起他作为全县唯一一名民办教师到县里讲公开课的事情。作报告、教学就是他的爱好。

后来，我初中毕业，因为家庭经济条件不好，我没有选择上高中，而是想考上中专毕业后就业减轻家庭负担。在中考报志愿的时候，父亲告诉我，他这一生最敬佩的两种职业，一是医生，治病救人；二是教师，教书育人。我选择了后者。如今我已在三尺讲台上站了24个春秋。刚刚走上工作岗位时，父亲就告诉我：和同事要和谐相处，教育需要合作，成就他人也是成就自己。因此在工作中我始终是兢兢业业，一丝不苟，虚心向老教师请教，各方面的考核都取得了优异的成绩，并得到家长和领导们的认可。

时光流逝，岁月匆匆，父亲已是80岁高龄的退休老教师了，满头银发的他每天仍坚持劳作，闲暇之余，读书看报，写毛笔字。他说每天这样过才更充实！我很骄傲！我有这样一位慈爱的父亲；我很自豪！我有这样一位优秀的老师！（山东省济宁市微山县实验小学集团西校区教师 曹赫琳）

作者：曹赫琳

会书法的焦老师，今天，我们想你了

秋风渐盛，将老树上的叶子裹挟在地，一缕缕思念从心底升起，愈发浓郁，九月飞歌，又是一年教师节。

“一根铅笔，您教我拼音；一支钢笔，您教我书写；一段粉笔，您教我成长。您教给我的太多太多，而又太少太少……”近日，在聊城市茌平区举办的“承师恩 向未来”这一堂特殊的思政教育课上，来自正泰翰林学校的焦兴鲁老师真挚动情的分享引得在场的听众旧思纷纷，潸然泪下。

焦兴鲁口中的“您”，是曾在现茌平区振兴中学任职的书法老师焦绪新，算算时间，今年已是焦绪新老师离开的第九个年头。

斯人已逝，幽思长存。年复一年的更迭让每个人生活早已发生了太多了变化，但焦绪新的故事，有人始终在记得。

焦绪新（已故）旧照

一件事爱了一辈子

一笔一画写出一生

身边人提到焦绪新，总要说一说他的书法，那是他热爱了一辈子的横竖撇捺。

“他是一个对书法非常热爱的人，他的书法其实是自学的，自己研究了很多不同的字帖，每天都要抽出一定的时间去练习软笔书法。”在女儿焦雪晴的眼里，父亲对书法嗜爱非常，那些全神贯注、持之以恒的练笔模样，至今还历历在目。

起初，在茌平区丁庄小学（现茌平枣乡街小学）任职语文老师时，焦绪新便有意识地教学生们学习写字，作为他当时的学生，焦兴鲁深刻地记得，四五年级的时候，每天必须一张硬笔习字，从点、横、竖、撇、捺等逐步练起。“其实30年前，我们是没有专门的书法课的，但焦老师很注重书写，冬天很冷，办公室没有炉子，我记得很清楚焦老师他坐在靠窗的位置，他的手很白皙，但手上有冻疮。”那双带有冻疮的手，始终萦绕在焦兴鲁年少的记忆里，成长至今都不曾忘怀，“那可是一双每天坚持练字的手啊！”

焦绪新（已故）旧照

2003年，茌平区振兴中学想要开设书法特色课程，而彼时焦绪新对书法的研究也是颇有自得，振兴中学便聘他来校专职当起了书法老师。“当时只在初一设书法课，20多个班，就他自己一个人上课，学生们都以能跟他学书法为荣。”振兴中学的老师刘建国是焦绪新的生前好友，对故人之思常常涌上心头，他觉得焦绪新就如同他所练习的楷书，做事严谨，人品端正，字如其人。

“他从事了他最爱的职业，他把他的爱好当成了他的职业，所以他觉得特别幸福。”焦绪新卧病在床时，妻子是陪伴他时间最长的人，每每提起往事，她总是忍不住落泪，家中的字帖被收放得整齐妥当，承载着厚厚的思念，女儿焦雪晴哽咽地说：“他临终前看的字贴都是他新买的一批，他身上很痛，睡不着觉，就躺在那张贵妃床上看字帖，那个字帖超大，他拿着一个字一个字去看，那是他热爱了一辈子的一件事儿。”

一声老师，一生老师

师恩难忘报以“传承”

成为一个老师，当好一个老师，教出许多老师，这是焦绪新平凡却又灿烂的一生。

“他的个子比较矮，他给我说，家里弟兄四人父亲最挂念他，当时就是为了不去挖河做苦工，觉得老师的文化水平高，当老师应该挺好。”出发点简单，但焦绪新却是为教师这个职业奋斗了一生，回想起当时谈话，与好友对酒相酌的乐事，又浮现在刘建国的脑中。

在家人眼中，作为老师，焦绪新是认真负责，富有爱心的：“他一点儿都不自私，经常拿自己的钱来给孩子买奖品或者是买一些小礼物送给他们。”而在承蒙师恩的小学生涯里，焦兴鲁的经历，让家人的这句话更加地得以具象化。

30多年前，校园都是平房土墙，丁庄小学一年级学生焦兴鲁有些调皮，带着其他的小朋友喜欢去玩立墙根儿的游戏，被焦绪新发现后，焦兴鲁得到了严厉的批评，“我当时很不理解，后来土墙被推倒之后，我才更深刻地理解这是有生命危险的，才更能深刻地感受到焦老师对学生安全上的关怀。”

“焦老师身材虽不高大，但静水流深。是他给我种下了一颗正能量的种子，真真切切关爱学生的成长，实实在在关注学生的精神。”如今，面对着校园里窗明几净的教师和多样化的教学科技，有时候，焦兴鲁看着学生们书桌上摆的各式各样的漂亮水壶，还是会不由地想起小学夏天操场体育课后喝下的一碗绿豆汤。那是为了不让学生们喝水龙头的凉水闹肚子，焦绪新特意一早起来在家里熬煮好装在桶里，骑着老式的带杠自行车送到学校给大家解渴消暑。“他个子又小，还要骑自行车，带着那么大一桶绿豆汤，真的很了不起。”回忆如潮水袭来，焦兴鲁的泪水夺眶而下。

丁庄小学师生合影（右四为焦绪新）

一朝沐杏雨，终生念师恩。从教之后，焦兴鲁更能领会到一名教师的育人理念对学生的影响有多大，如今，她也成为了一名书法老师，今年已是第八个年头。“作为一名小学教师，可能会有一些跟焦老师当时相似的一些情境，尤其是我又在书法社团，所以每天写字、每天上课，每天面对着学生。总想把我小时候的上学的一些经历、一些成长经验分享给同学们。”

焦兴鲁在教授学生学习书法

“我们始终记得你”

所有的遗憾把思念填满

2015年11月23日，这个日子，是焦绪新离世的日子，刘建国永远记在了心里。

好友的突然离开令人伤心难捱，但对于刘建国来说，有份自责遗憾却多年深埋心底。焦绪新去世的前几天，给他打了一个电话问能否见一面，但当时正逢聊城市白云检察官来学校作报告，刘建国没能当日赶过去，第二天上午刘建国想要去，却被焦绪新拒绝了，称正在医院治疗，先不让他过来。可没有想到，隔日便收到了好友去世的消息，刘建国哽咽地告诉记者，“我总感觉他应该是有事要交代我，他住院的时候我经常去，就这一次没去，这是我一生的遗憾。”

刘建国称，当时自己班里的一名学生课上课下都跟随焦绪新学习书法，在得知噩耗后，立即跑来问他：“是不是真的，焦老师，真的没了......”难受地哭泣不止。“对学生们来说，这也是挺大的遗憾。”刘建国称，自己有时候也会想，如果焦绪新没有离开，那到现在又有快十年的光阴，如今的振兴中学每年新一级的学生都有千余人，能够唤焦绪新一声“老师”的学生，便是“用成千上万来形容一点儿都不为过。”

这是属于刘建国的遗憾，而对于女儿焦雪晴来说，没能跟父亲多多地学习书法，也是毕生所憾。

“我小时候是比较叛逆的，有一段时间就非常抵触去写，尤其写软笔书法。但是其实现在看来，我真的是非常受益于他写的一手好字，字如其人，你把字写好就说明你这个人也是非常端正的。”焦雪晴觉得，尽管父亲耳提面命，但自己其实也只是学到了皮毛而已，如果时光倒流，一定要更多地和父亲学写字，写好字。

是老师也是父亲

爱学生也爱家人

从今年四月开始，茌平区委宣传部与区教体局联合发起了“我的老师二三事”征文活动，超400余份投稿写满了师生故事，焦兴鲁的“纸短情长话师恩”更是打动人心。作为对第四十个教师节的献礼，8月30日，茌平区举办“承师恩 向未来”一堂特殊的思政教育活动，在焦兴鲁分享过后，焦雪晴也向大家分享了有关父亲的往事，直言父亲是一座“自己永远跨越不过的高山”。

2015年毕业之后，焦雪晴成为了茌平区的一名教师，得知此消息的父亲非常高兴，一贯执拗的他也听从家人的建议，前去给身体做了体检。“他是真得非常开心，包括我的母亲，都没有想到我能够考上教师，因为那个时候考上还挺难的。我考上之后他很高兴说去体检，也就是因为那次体检查出来的......”

卧病在床的父亲没能给女儿提供更多更好的教学经验，但人生角色的转变却让焦雪晴更深刻地明白了父亲母亲的更多不容易。“我就想他一个人能够完成那么多事情，而且是能够处理得那么好，那么我是不是也应该更坚强一点，去适应教师这个角色。”焦雪晴觉得，父亲虽然寡言，但对于自己的爱，从来都不少，生病的时候，还在为自己打算着一切。“很多事情他都为我考虑到了，在他卧病的时候，他还跟来看他的同事说考虑一下我的个人情感问题。”

近两年，焦雪晴的职业规划做出了一些改变，但她的工作，依然和孩子们离不开，父亲的那些教诲，仍然谆谆荡漾在耳边，“我觉得我当老师的时候就像太阳一样把光芒直接撒向学生，但是现在进入共青团系统，我觉得我现在像月亮一样，用月光去默默地照耀孩子。”焦雪晴说。

焦绪新（已故）书法作品

父亲生前的书法作品，家人多年来完好存放，尽管纸张已经泛黄，但思念永不褪色，焦雪晴一本接一本地向记者展示父亲的笔迹，把父亲的每一个批注都认真摩看，思念伴随着翻动的书页，沙沙作响，“他应该很高兴，我们也很高兴，这么多年过去了，知道他的人越来越多。”

而另一边新学期的课堂上，振兴中学里新同学的加入给校园注入了新鲜的血液，书声琅琅书墨飘香，焦绪新老师的书法，将被更多的孩子看见，正如焦兴鲁老师的课堂上，黑板上书写下的大大的“永”字，和多年前的老照片穿越时光重叠一起，把传承的故事悄悄酝酿。

（齐鲁晚报·齐鲁壹点客户端 陶春燕 崔宇晴）

新闻线索报料通道：应用市场下载“齐鲁壹点”APP，或搜索微信小程序“齐鲁壹点”，全省800位记者在线等你来报料！