写一篇《兔子的作文结尾》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-11-12 00:41

写作核心提示：

我们来谈谈如何写好一篇关于兔子的作文的结尾，以及需要注意哪些事项。
"作文结尾的作用："
结尾是文章的“压轴戏”，它不仅仅是内容的结束，更承担着以下重要功能：
1. "总结全文：" 再次点明中心思想或主要观点，使文章结构完整。 2. "回应开头：" 与文章的开头相呼应，形成结构上的闭环。 3. "升华主题：" 在总结的基础上，可以进一步深化文章的主旨，引发读者思考。 4. "留下余味：" 用优美的语言或深刻的感悟，给读者留下思考和回味的空间，避免草草收场。 5. "表达情感：" 再次抒发对兔子的喜爱、赞美或从中得到的启示等情感。
"写好兔子作文结尾的注意事项："
1. "紧扣中心，自然收束：" "检查主题：" 回顾全文，确保结尾的内容仍然是围绕“兔子”展开的，并且回应了文章的中心思想（比如兔子的可爱、乖巧，或者观察兔子带来的乐趣和启示等）。 "避免突兀：" 结尾要自然地承接上文，不能显得生硬、突然。可以回顾前文某个细节或观点，然后进行总结或升华。
2. "语言精练，意蕴深长：" "简洁有力：" 结尾

妈妈这样教作文︱ 看图写话——《聪明的小兔》

本文为二年级女孩榕榕与圈圈的合璧之作。

一天，一只小白兔正拿着调色盘在草地上画画。

突然，她听见身后有动静。她转头一看，只见背后一只大灰狼正拔开草丛，探出头，伸着长长的舌头，贪婪地盯着她。小白兔见了，惊慌极了！这时，大灰狼张开大嘴，从草丛中跳了出来，凶猛地扑向小白兔。小白兔撒腿就跑。

小白兔边跑边想：如果我用黑色颜料在身上画上黑色的条纹，大灰狼见了一定会以为我是一只野兽，这样就可以把他吓跑了。想到这，小白兔迅速地在身上画起条纹来。

小白兔把全身的条纹画好了。她高举双手从草丛后站了起来，她张开嘴，发出恐怖的吼叫声。大灰狼听了，只见一只耳朵、手臂上布满黑色条纹，额头上写着一个“王”字的野兽站在草丛后。他感到害怕极了，掉头就跑。

从此以后，大灰狼再也不敢到这片草地来了。

讨论：

1、榕榕：今天我想写这篇看图写话。

圈圈：你先把图中细节按一定顺序说一遍，比如从左往右。再发挥想象，用合理的逻辑把这些细节联系起来编成一个故事。注意不同图中小白兔和大灰狼的动作、表情的变化。

（榕榕按提示描述。）

2、圈圈：你觉得在画画的小白兔的头应该向前还是向后的？

榕榕：向前的。

圈圈：那么你看一下图一中小白兔的头的朝向是怎样的？你想想，为什么会这样？

3、圈圈：图一中，你说小白兔看到大灰狼很惊慌，这是对的。你可以将令小白兔感到恐惧的大灰狼的形象具体描绘一下，从它的动作、眼神。再将图二中，大灰狼动作的变化仔细描述一下。

4、圈圈：图四中，小白兔的怪兽形象可以从大灰狼看到的角度描述。你说小白兔张开嘴是对的，通常野兽要吓唬对方，它们张嘴会如何呢？

提纲：

1、开头

2、小白兔被吓跑

3、小白兔的办法

4、大灰狼被吓跑

5、结尾

圈言：

榕榕以“撒腿就跑”和“掉头就跑”表达同一因害怕而逃跑的意思，令文章有变化。

圈圈喜欢榕榕的结尾——“一吓永逸”。

号“点妈教作文”：分享点妈圈圈运用留德读研所学“讨论与提纲并用法”公益辅导儿童作文的理论和实践篇；助力家长启发孩子写出真实、可感、表达内心的“我的故事”。

「小学作文指导·续写练习」耳朵长、尾巴短

续写是三年级孩子必备的一项技能，也是考试时常会碰到的作文题型。原本只想做个粗略的分解，但跟朋友们聊天，以及博回来诉说班上同学续写作文的困难后才惊觉或者在我看来比较简单的续写，对初学的孩子来说是一个非常难过的坎。我大概归结了一个孩子们在续写上可能遇到的难题：

1、对所要进行续写的人事物不熟悉；

2、续文偏离了主题（这是扣分最严重的，一旦偏题基本就是一半分数没了）；

3、逻辑不通，句子不连贯，情节跳跃/不合理。通俗来说就是想到一句写一句，没有系统可言以及过度夸张；

4、情节平淡无起伏，就像我小时候老师对我作文的评价：就像一碗白开水，食之无味，拿不了高分。

那么以上四点如何解决？说难很难，其实真的揉开掰碎了也是很简单的。我们先来看看什么是续写。

续写是指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原文做延伸。在我看来可分为两大型：

1、童话故事

2、现实故事

这两类的写法是有很大的区别的。童话故事讲究就是以夸张的手法来讲述一个故事，所以在情节和逻辑上并没有那么严格的要求；现实故事则要严谨许多，不能脱离现实生活的基础认知，相对来说比童话故事续写难，因为它最容易写偏题。

我给博总结了三点续写规则，要求他不管是碰到哪种类型的续写都要以这三个方面为支撑点来进行:

1、认真读懂开头，提练出关键人事物；

2、代入角色，结合开头所提供的信息设身处地的思考他/他们的做法和想法，以及如果你是旁人，看到这种情况的做法和想法；（这一点很关键，想清楚了，思路就理清了，可以避免偏题。）

3、提出（制造）困难/问题事件，再解决。（主线故事情节的产生和结束，是文章是否精彩的核心部分。）

-----海云菲

范例：

我们今天先讲童话故事的续写，现实故事下周一再讲解。

先看下这篇续写所给的开头，再尝试让孩子们按我上边所列三条规则说说他们的想法（范例分析在结尾）：

有一只兔子，它总是嫌自己的尾巴短，耳朵太长。有一天，它终于想出一个办法。它用一根绳子在耳朵上打了一个蝴蝶结，又在尾巴上系了一个和尾巴颜色一样的气球······

范文：

耳朵长、尾巴短

有一只兔子，它总是嫌自己的尾巴短，耳朵太长。有一天，它终于想出一个办法。它用一根绳子在耳朵上打了一个蝴蝶结，又在尾巴上系了一个和尾巴颜色一样的气球。它左看看右瞧瞧，满意极了。它想让森林里的小动物们都看到它美丽的模样，于是它兴冲冲地住森林里走去。

走着走着，它身后的草丛里传出了轻微的沙沙声，兔子却什么也没感觉到，它继续往前走着。沙沙声离它越来越近了，它还是什么也没听到。突然，一只凶狠的大灰狼从草丛里窜了出来向兔子扑去，兔子吓坏了，急忙往前跑。可是它的耳朵被绑住了，无法保持平衡，一下子摔了个四脚朝天，却没想到反而躲过了狼的突然袭击。

兔子爬起来往回跑，狼一把就抓住了它绑在尾巴上的气球，兔子连忙使出绝招“尾巴脱皮术”，可是气球紧紧地绑在它的尾巴上，绝招失效了！狼哈哈大笑起来：“哪儿来的傻兔子啊，谢谢你把耳朵绑起来，还在尾巴上绑了一个气球让我抓。”

兔子后悔极了，它拼命地挣扎着，狼锋利的爪子一不小心就把气球扎破了，“砰”的一声巨响，狼以为猎人来了，它吓得一把甩开兔子，屁滚尿流地逃跑了。兔子赶紧扯开耳朵上的蝴蝶结拔腿就跑。

狼跑了一会儿才发现自己被骗了，气呼呼回头地去追兔子。可是兔子的耳朵已经松开，它不会再摔倒，早就跑得没影了。狼很失望地离开了。

兔子有惊无险地回到家里，它摸着自己的长耳朵和短尾巴轻声地说：“你们是这么的重要，我以后再也不会嫌弃你们了！”

------作文：李云博

图片来源于百度

范文指导结语：

按我先前所说的规则，以此篇为例，提练开头的关键人事物：兔子不喜欢它的长耳朵和短尾巴。由此可见这篇故事必须围绕着兔子的耳朵和尾巴来写（否则偏题）。那么怎么写呢？只要弄懂长耳朵和短尾巴的作用，续写起来便一点难度都没有了（这里考验孩子们对兔子的认知和熟悉度）。

兔子的长耳朵听觉敏锐，也能让兔子在奔跑的时候保持平衡；短尾巴可以让兔子被猛兽咬住时，使用"脱皮计"，将尾巴的"皮套"脱下，从而赢得逃命的刹那间。

既然弄懂了长耳朵短尾巴的作用，那么就是时候请那些凶猛的食肉动物们出来“帮助”兔子明白它们的重要性啦。这么一琢磨，续写便完成了，是不是很简单呢？

------海云菲

作文：李云博

指导：海云菲

照片：海云菲

编辑：海云菲

我今年9岁；

我想成为一个作家。

本文为原创文章，谢绝转载。