精心挑选《打枣作文》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-11-13 02:26

写作核心提示：

写一篇关于“打枣”的作文，可以是一次经历，也可以是一种景象的描绘。以下是一些写作时需要注意的事项，希望能帮助你写出一篇生动、具体的作文：
"一、 明确中心思想 (Theme):"
"你想通过这篇作文表达什么？" 是对童年趣事的怀念？是对丰收喜悦的描绘？是对家人情深的体现？还是对某种生活场景的记录？确定中心思想是写作的第一步，它将指导你的选材和表达。
"二、 选择合适的切入点 (Focus):"
"打枣是一个过程，你可以聚焦于某个具体环节：" "准备阶段：" 准备了什么工具（竹竿、梯子、布袋等）？期待的心情如何？ "打枣过程：" 是怎么打的？枣从树上掉落下来的样子？你或大家当时的动作、表情？枣落地时的声音（噼里啪啦）？过程中的趣事或惊险瞬间？ "收集过程：" 如何捡拾或收集落地的枣子？场景如何？ "品尝过程：" 刚打下来的枣是什么味道？和平时买的枣有什么不同？ "也可以描绘一个整体场景：" 描写一个热闹的打枣场面，重点在于氛围和人物活动。
"三、 运用多种感官描写 (Sensory Details):"

民间故事: 枣树下的石碾

霜降过后，太行山深处的枣林湾就飘起了枣香。漫山的老枣树把枝桠伸到各家院墙里，红得透亮的枣子坠在枝头，风一吹就“噼里啪啦”砸在青石板上，滚进院角那盘半人高的石碾缝里。

村里最老的石碾在李大娘家门口，碾盘上的纹路被岁月磨得发亮，像铺了层揉碎的月光。每天天刚蒙蒙亮，李大娘就会推着碾杆转圈圈，碾杆头的木柄被几代人的手攥得光滑，沾着常年不散的枣泥香。

没人知道这石碾是哪年传下来的。村里的老人说，民国初年闹饥荒时，枣林湾颗粒无收，是这石碾忽然自己转了起来，把落在碾盘上的野枣碾成泥，救了全村人的命。从那以后，石碾就成了枣林湾的宝贝，谁家娶媳妇、添娃娃，都要到碾前磕三个头，求个平安顺遂。

今年的枣子结得格外密，李大娘却犯了愁。她的孙子小石头在城里上小学，说好霜降回来帮她打枣，可昨天老师捎信说，小石头要参加作文比赛，得晚几天才能回。看着满院的枣子往下掉，李大娘只能每天推着石碾，把捡回来的枣子一点点碾成泥，装在陶罐里等着孙子回来吃。

这天傍晚，李大娘正蹲在碾旁捡枣核，忽然听见“咯吱”一声轻响。她抬头一看，石碾的碾轮竟然自己动了起来，慢悠悠地在碾盘上转着圈。李大娘吓得赶紧站起来，以为是自己老眼昏花，可揉了揉眼睛再看，碾轮还在转，而且转得越来越稳，像是有人在后面推着似的。

图片为AI生成

更奇的是，落在碾盘周围的枣子，竟一颗接一颗地滚进碾缝里，被碾轮压成甜甜的枣泥，顺着碾盘的纹路流进旁边的木槽里。李大娘愣在原地，想起老人们说的石碾救荒年的事，眼泪一下子就流了出来。她颤巍巍地拿来陶罐，把木槽里的枣泥接满，刚盖上盖子，碾轮就“咯噔”一声停住了，像是完成了任务似的。

第二天一早，李大娘把这事告诉了村里人。大伙都围到石碾旁看，有人试着把几颗枣子放在碾盘上，可碾轮一动不动；有人又把枣子摆在昨天李大娘捡枣的地方，碾轮还是没反应。村支书说：“这石碾通人性，知道大娘想孙子，特意帮她碾枣泥呢！”

从那以后，每天傍晚石碾都会自己转半个时辰，把李大娘捡回来的枣子碾成泥。有时候李大娘忙忘了，把枣子放在院角，第二天一早准能看见陶罐里装满了新碾的枣泥，碾盘上干干净净的，连个枣核都不剩。

过了五天，小石头终于回来了。他一进院门就喊：“奶奶，我回来了！”手里还举着一张奖状，“我的作文得了一等奖，题目叫《奶奶的枣泥》！”

李大娘赶紧把陶罐抱出来，打开盖子给小石头看：“你看，奶奶给你碾了好多枣泥，都是石碾帮着碾的呢！”

小石头凑到石碾旁，摸着冰凉的碾轮，眼睛亮晶晶的。他忽然想起作文里写的句子：“奶奶的枣泥是甜的，里面装着她等我回家的心意。”现在他觉得，这石碾碾出来的枣泥，肯定更甜，因为里面还装着枣林湾的牵挂。

那天下午，小石头帮着李大娘打枣。他爬上枣树，把红透的枣子往下摇，李大娘就拿着竹筐在下面接。枣子落在筐里“哗啦啦”响，像是在唱着歌。打完枣，小石头学着奶奶的样子，推着碾杆转圈圈。碾杆比他想象中重，才转了三圈，他就累得气喘吁吁。

“奶奶，你每天推碾子，是不是特别累？”小石头擦着汗问。

李大娘笑着摸了摸他的头：“累是累，可一想到你爱吃，就不觉得累了。”

小石头看着石碾，忽然有了个主意。他从书包里拿出彩笔，在碾盘的侧面画了一棵小枣树，枣树下站着一个老奶奶和一个小男孩，手里都拿着一颗大红枣。“这样一来，石碾就知道，我们会一直陪着它啦！”

从那以后，枣林湾的人经常能看见，李大娘和小石头一起推着石碾转圈圈，碾盘上的小枣树在阳光下闪闪发亮。每年霜降过后，石碾旁都会堆起高高的枣堆，枣泥的香味飘遍整个村子，连路过的山风都要停下来，多闻几口这甜甜的味道。

后来小石头上了中学，每年还是会按时回来帮奶奶打枣。他写的作文《枣树下的石碾》还被收录进了语文课本，城里的孩子读着故事，都知道太行山深处有个枣林湾，湾里有一盘通人性的石碾，碾着最甜的枣泥，也碾着最暖的牵挂。

如今李大娘年纪大了，推不动碾杆了，村里的年轻人就轮流来帮她碾枣。石碾还是会在傍晚自己转一会儿，像是在提醒大家：不管走多远，都别忘了回家的路，别忘了家里等着你的人。

乡情——初中生写乡情主题作文的技法及例文点评

文题呈现

在七年级下册语文第二单元的课文《土地的誓言》中，作者以饱满的热情描绘了他那美丽而丰饶的家乡。你的家乡是什么样的？你对它怀有怎样的情感？以《乡情》为题，写一篇作文。不少于600字。

思路导航

《乡情》一题，要抒发对家乡的情感。除了直接抒情，还可以间接抒情，将感情含蓄地融入写景抒情之中。

乡情是一个比较宏大的命题，写作时要寻找一个情感载体，不可泛泛而谈。

首先要思考故乡哪些具体的人、事物让自己印象深刻、深受触动；其次除了热爱、思念家乡，还想表达怎样的情感。

下笔之前，可以将故乡的情感载体寄托在人上，比如说家乡的亲人（爷爷奶奶、外公外婆)、家乡的童年伙伴，也可以将这种情感载体寄托在具体的事物上，如家乡的某一种特色小吃、家乡的植物、某一个地点等等。将无形的乡情具体化，再在行文中选择恰当的描写角度或者虚实结合来凸显情味。

优秀范文： 乡情

又回到了故乡的小村庄，又回到了姥姥家门前，又看到了那棵枣树。枣树下还是那熟悉的身影，她正向这边张望。我慌里慌张地跳下车，“姥姥”我扑向姥姥，像极了归巢的燕雀儿。

（开篇点出“回乡”主题，为后面的抒情做了铺垫。)

“呵呵，回来啦！我的墨墨回来喽！”姥姥一边将我揽在怀里，一边歪着头上下打量我，“又长高了，又长高了…”

（对人物的语言描写十分生动，符合人物特点。)

一旁的爸爸见状，笑着指着枣树说：“这枣树也长高了啊，比以前更粗壮了！”

是呢，枣树的树冠又向外扩展了一圈，树荫面积更大了。我小时候，每到夏天的傍晚，姥爷就会把木桌支在枣树下，一家人围着桌子，伴着落日余晖、夏虫鸣叫，吃着简单的晚饭。有时，我和小伙伴们玩得忘了时间，姥姥便特意多放上两个碗。黑子和妞妞也不会推辞，坐下来便吃。我也不知道这样吃过多少次别人家的饭。谁家都不会介意被蹭饭，一个村子就是一个大家庭。

（通过孩子们在小伙伴家里随意吃喝，写出了乡邻之间的淳朴温情。)

待到枣子将要成熟的时节，我们几个小伙伴就日日围着枣树转，拍着手唱着一首不知名的打枣儿歌：出东门，过大桥，拿着竿子去打枣，青的多，红的少唱着唱着终于等到姥爷拿着竹竿去打枣。一竹竿下去，玛瑙似的枣子纷纷砸下，我们就一窝蜂地钻到树下拾枣子，一把一把地往兜里揣。

拾一阵儿，就跑到空地儿上吃一会儿，吃空了衣兜儿再跑来拾。这样几次下来，我们的小肚皮都撑得鼓鼓的，（对孩子们拾枣这一情景的细致描绘，将孩子们的活泼、调皮刻画得活灵活现。） 只能看着姥姥招呼着前院的杜姨，后院的王姥姥，对门儿的盛德舅妈来拾枣，盆儿、笸箩、篮子.纷纷上场。再过几天，王姥姥蒸了枣糕，定会分给大家。

我们几个小吃货抓起枣糕咬上几口，枣糕的香甜软糯让我到现在还回味不已…（通过姥姥招呼邻居们拾枣，表现了和谐的邻里关系。)

“墨墨回来啦！”一声清脆的招呼，唤醒了回忆中的我。原来是对门儿的盛德舅妈，她笑吟吟地说道：“中午我蒸豆包，等会儿熟了让黑子给你送去哟！”

“好！谢谢舅妈！”我大声地应道。站在枣树下，我环视着周围：房子更气派了，道路更宽阔了，枣树更粗壮了，村子更美好了。一

切好像都变了，可故乡带给我的亲切与温暖，还有我对她的深切依恋，却从未改变。(结尾处抒情点题，让人感受到了浓浓的乡情。)

总评

此文让人心里暖暖的。原因有三：其一，全文充溢着一种淳朴的感情，从孩童们在小小伙伴家吃喝，到邻里共拾枣子、分享美食，无一不体现着浓浓的乡情；其二，对故乡的人和物描写生动，质朴的乡亲们，挺拔的枣树，无一不温暖着生活在钢筋混凝土中的我们；其三，对美好童年的追忆，天真无邪的小伙伴，快乐单纯的童年生活，无一不让人心生留恋。小作者以生动、细致的语言，描绘出温暖感人的乡村生活，抒发了真挚、浓郁的乡情。