怎么写《初一作文教案》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-11-13 14:31

写作核心提示：

这是一篇关于初一作文教案应注意事项的教案设计思路，旨在帮助初一语文教师更好地进行作文教学。
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"初一作文教案设计注意事项"
"一、 教案目标设定要“准”"
"符合学情：" 教学目标必须基于初一学生的认知水平、心理特点和语言基础。初一学生刚从小学过渡，思维和语言表达尚在发展初期，应侧重基础，如观察、审题、构思、语言表达的基本训练，而非追求深度和复杂性。 "明确具体：" 目标应清晰、可衡量。例如，“本次作文课旨在让学生学会抓住事物的特点进行描写”，“学生能够根据提供的材料，写出一段条理清晰、语句通顺的记叙文初稿”。 "突出重点：" 每次作文课应有明确的重点和难点。初一作文教学初期，重点应放在“写什么”（选材立意）和“怎么写”（基本表达）上，难点可能是如何写得具体、生动。
"二、 教学内容选择要“适”"
"贴近生活：" 作文内容应源于学生的实际生活、观察和感受。选择他们熟悉、感兴趣的人、事、物、景、情作为写作对象，更容易激发写作欲望，写出真情实感。 "难度适宜：" 题目难度要符合初一学生的能力范围，避免过于宏大或

初中作文“跟着课文学写作”之抒情写景散文教学设计

班级： 姓名： 导学案编号

统编版语文七年级上册第二单元写作《学会记事》教学设计

教学目标

1、结合阅读课文，认识把事情说清楚的记事原则。

2、体会并尝试在叙事中抓住细节，表达情感。

3、养成写日记或者周记、记录生活中人和事的习惯。

教学重点

运用人物描写，表达人物情感。

教学难点

运用富有表现力的词语，刻画人物内心情感。

教学过程：

1. 导入：

1、记事能力是最基本的写作能力。写清楚事情的来龙去脉是记事的基本要求。

诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作时说：“我该干的事情其实很简单，那就是用自己的方式，讲自己的故事。”如果善于“讲故事”，也就是擅长“记事”，写作就会变得简单起来。

2、我们一起来看一下本节课的：学习目标

二、亮日记：呈现问题，学策略

这是某位同学的日记：

今天，一只虫子在我们旁边飞。雯雯被吓得半死。我捉住虫子，把它扔到外面去了。

1. 你了解到了哪些信息，有什么感受？

这件事小而有趣，一方面体现雯雯胆小的特点，另一方面表现作者对同学的关心。值得一写。人物、过程有所交代，但时间、地点交代不明，过于简单，不具体，不生动。

今天我们就一起来帮这位同学改改日记，在改的过程中“学会记事”。怎样才能把事情写好呢？我们先来学习一则材料。

1. 自读课本第32页《学会记事》短文，圈画重点词句。

记事的要求有“抓住要素，写清楚”“添加细节，写具体”“融入情感，写真切”等。

1. 探究记事的方法

1、抓住要素，写清楚

（1）回顾《秋天的怀念》，分析课文四个片段中时间、地点要素是什么，原文是如何表述的？

作者在交代这些要素尤其是时间、地点要素时，有的是直接交代，有的是间接交代。间接交代可以通过环境以及特定事物、情节等来暗示，如“天上北归的雁阵” 应该是在春天，“窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落” “北海的菊花”等可见是秋天，“四周的墙壁”可见作者在屋内，“背着我去看她”可见不在家里，可能是在医院。

（2）阅读《散步》，完成事情过程的梳理。

《散步》写一家四口在初春田野中散步的事情，重点写了选择路线的经过。因为这最能体现一家人之间的关系，能表现“我”和妻子的责任担当

（3）实践演练。

修改《日记一则》，要求：

A直接或间接交代事情发生的时间、地点；

B梳理出整件事的发展脉络，突出有价值的过程。

1. 交流

2、添加细节，写具体

1. 赏佳段有何感受？ 为了突出“我”脾气暴怒无常，以“突然”“砸”“猛地” “摔” “狠命地捶打” 等动作细节来表现，为了体现母亲蕴含着理解、担忧、焦急的复杂感情，以“悄悄地躲”“偷偷地听”“悄悄地进来”“扑过来抓住我的手”等动作以及“眼边儿红红的”神态细节来表现。
2. 实践演练。修改《日记一则》，要求：确定值得详写的若干环节，以两三个细节来着重描写。
3. 交流
4. 融入情感，写真切
5. 探究《秋天的怀念》相关语句有怎样的表达效果？

这些语句表达了作者对自己少不更事的追悔和对母亲的挚爱与怀念。文章正因为这真实真挚的情感而感人。

1. 思考《散步》相关语句有怎样的表达效果？

这些心理感受写出了“我”对母亲身体的担忧，对生命的庆幸、热爱以及中年人强烈的使命感。文章正因为有这些表述而有了思想的深度。

（3）实践演练，三改《日记一则》，要求：揣摩情景和作者心境的变化，在相关内容处穿插作者的感觉、感受或感想。

（4）交流

三、总结方法,布置练习

1、记事”三原则，“抓住要素，写清楚”，“添加细节，写具体”，“融入情感，写真切”。

2、下边这件事写得既简单又干巴，不能让人产生阅读的欲望。请你帮忙“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。

那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，妈妈、爸爸、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我，以后走路要小心。

3、思路点拨：

1. 练习
2. 展示（3人）

1. 课堂小结

泰山不让细壤故能成其高；河海不择细流故能就其深。愿同学们善于发现，学会观察，多阅读、多积累、多写作，在作文的园地里勤于耕耘，播洒真情的种子，收获累累硕果。