精心挑选《写关于英雄的作文》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-11-14 13:11

写作核心提示：

写一篇关于英雄的作文，要想写得出色，确实需要注意一些关键事项。以下是一些建议，希望能帮助你：
"一、 明确核心概念：何为“英雄”？"
在动笔之前，首先要思考你笔下的“英雄”是指什么。是特指那些在战场、灾难中舍己为国、拯救他人的伟人？还是可以包括那些在平凡岗位上默默奉献、坚守信念、带来希望的人？或者是指那些具有某种优秀品质（如勇敢、智慧、善良、坚韧）并为之努力的人？明确这一点，是作文立意的基础。
"注意事项：" 避免将“英雄”概念过于狭隘或神化。可以探讨英雄的多重内涵，使文章更具深度和包容性。
"二、 选择合适的英雄形象或故事："
1. "真实性与典型性：" 无论是选择历史人物、文学角色，还是身边的普通人，最好选择一个有血有肉、形象清晰、具有代表性的案例。避免空泛地谈论英雄品质，要通过具体的人物来展现。 2. "可写性：" 考虑你选择的对象有哪些值得挖掘的故事、细节或品质。一个英雄故事是否精彩，往往不在于他做了多么惊天动地的大事，而在于那些展现其内心和精神的细节。 3. "个人关联（可选）：" 如果可能，选择一个与你有某种联系或让你感触

作文大赛初赛作品｜我心目当中的英雄

我相信，大家都有自己心目当中的英雄。今天我想告诉大家，我心目当中的英雄。

现在，我们一起来想三个问题：第一，你在13岁的时候，像我们这样的年纪，在做什么？第二，你在16岁的时候，为祖国做出过怎样可圈可点的贡献？第三，如果在正值19岁的青春年华，国家有一个需要付出年轻生命的任务要完成，这个时候大家会做出怎样的选择？

可能生活在和平年代的我们觉得这些都太遥远。觉得13岁的我们只是一个孩子，能做什么呢？觉得16岁的少年，也还是少不更事，又能做些什么？认为19岁，大好青春年华，需要付出生命，我得考虑考虑。但是我心目当中的英雄，用他的一生了这三个问题。他就是舍身炸碉堡的董存瑞。

13岁，他当上了儿童团长，就在13岁，像我们这样的年纪，他机智地掩护区委书记躲过了侵华日军的追捕，被誉为“抗日小英雄”。而13岁的我们则躲在父母的羽翼下，衣来伸手，饭来张口，还在不停的叫着累呀，苦哇！

16岁，他参加了八路军，两年后，就光荣的加入了中国共产党。他军事技术过硬，作战机智勇敢，只身俘敌10余人。大功小功立了8次， “勇敢奖章”3枚， “毛泽东奖章”1枚。再遥想一下16岁时的我们，那时我们正在读高一，也许我们还会抱怨体育课跑操太累，读书太苦，还会趁父母老师不注意偷偷打会儿游戏！

19岁，他成就了一座丰碑。那一天的他，小小身躯似巨人，昂首挺胸站桥底，左手拖起炸药包，右手猛拉导火索。导火索声“哧哧”响，火光映照钢铸脸。时间滴答滴答过，两眼放射坚毅光。他抬头眺望着远方，用尽力气高声喊道：“同志们，为了新中国，冲啊！’时间定格在了他的19岁。朱德总司令挥泪为英雄题词“舍身为国，永垂不朽”！

难以想象一个13岁的少年，稚嫩的肩膀担任起儿童团长，难以想象小小年纪用怎样的机智掩护区委书记躲过侵华日军的追捕。他的内心恐惧过吗？

难以想象一个16岁的少年，担任八路军班长，带领整个团队打鬼子，他有没有感觉到怕和累？

更加难以想象19岁的青春年华，明知道前方的冲锋是付出鲜血和生命，还要主动请缨。他有流过泪，他有过退缩吗？他没有！因为他的心中只有为了新中国！

“祖国是人民最坚实的依靠，英雄是民族最闪亮的坐标。”是啊，英雄是民族最闪亮的坐标。我的坐标就是董存瑞，是董存瑞的勇敢，是董存瑞的担当，是董存瑞的永垂不朽。

我想，如果董存瑞还活着，他今年正好93岁，他看到中国发展的这么好，该会多么高兴，多么骄傲哇！

我想，如果董存瑞还活着，我想请93岁的他来看一看我们的学校，看看这宏伟的学校建筑，看看我们美丽的校园，看看这宽敞明亮的教室，看一看今天在座每一个人的笑脸。

我想，如果董存瑞还活着，我会亲口告诉鲐背之年的他：我们这些“00后”的孩子们，真的很崇拜他。正因为有了他们“抛头颅，洒热血”的付出，正因为有和他们一样的大批前辈们的前赴后继，舍生忘死，中国才有了现在的模样，我们才有了今天的生活。

今年是中国共产党建党100周年，让我们在这样特殊的时刻，向董存瑞们致敬，向每一位英雄致敬！

作者：山东省临清市老赵庄镇中心小学五年级二班 马文潇

指导教师：齐敬红

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我以我心致英雄

来源：人民网-人民日报海外版

丁柳元在电视剧《江姐》中饰演江姐。

丁柳元在电影《我的父亲焦裕禄》中饰演焦裕禄的妻子徐俊雅(中)。

我参演的电影《我的父亲焦裕禄》公映了。从2009年主演电视剧《江姐》开始到今天的十多年时间里，我演过许多角色如江姐、杨开慧、贺子珍、汪霞、龚全珍、高君曼到徐俊雅等，涉及到革命历史题材和现实题材中的许多英雄和杰出人物，似乎可以说对于这些红色题材中英雄人物、杰出人物都有过具体的演绎体会，禁不住要问自己，作为一个演员，自己是否真正懂得并准确诠释了英雄人物的境界？是否在这十多年的实践中有了一些关于革命现实主义题材和红色戏剧美学的心得？

我首先想到的是2009年主演《江姐》时的体会。当时接到本子后，用了几个月的时间去采风、体验生活、研究如何把握角色，其中要解决的核心问题是读懂江姐的内心世界，从表演的角度看，就是表演的心理依据和动机。

《江姐》戏剧冲突的重心和高潮在于，1948年6月江姐被捕之际三大战役还没开始，到1949年11月江姐牺牲时新中国已经建立。在这期间，江姐和狱友们面临着生死的考验：一方面，入狱后江姐面对着渣滓洞国民党反动派的威逼利诱，只要交出地下党的名单就可以获得自由；另一方面，到最后时刻眼看着解放军就要解放重庆，江姐会死在黎明前的黑暗里。在共产党取胜形势并未明朗的时候，江姐何以选择坚强不屈，忍受惨无人道的酷刑的？我在采风和读资料时找到了答案：其一是源自她童年的苦难经历，8岁与母亲背井离乡，10岁就在工厂做童工。她对国民党统治的旧社会有切肤之痛的认识，这是情感和立场的生发点。其二是她在学校接受了革命的理论。据狱友回忆，她在狱中能默写毛泽东的《新民主主义论》、刘少奇的《论共产党员修养》。她坚信《新民主主义论》里描述的社会才是穷人翻身得解放的社会，而且坚信这个社会很快就会来临。即使是死在黎明前，她也不会苟且偷生，做任何损害这个事业的事情。

重庆渣滓洞，1941年皖南事变后关押过叶挺将军，他在那里写过著名的狱中诗《囚歌》，相信这首诗江姐的原型是读过的。我在这首诗里找到了表演的冲动和依据，完成了演江姐的心理准备。《江姐》这样的红色题材，它的美学特征在于把悲壮和牺牲寄寓到人物的命运中，人物面临着生死的考验，做出了慷慨赴死、从容就义的抉择，而这样的抉择根源于人物的立场、情感和信仰，是共产党人群体精神境界的个体表现，与一般意义上的悲剧和殉道精神是不同的，它具有斗争和革命的内涵。这也是中国特色的革命现实主义题材的特点。

十多年里，我演绎了许多红色题材作品和人物，从不同侧面感受到红色题材作品之所以成为红色文化、红色精神的传播者，在于它们传递了一种坚定信念、艰苦奋斗、舍生忘死、敢于牺牲的精神。影视人应该深入系统思考红色题材创作中的戏剧美学特征问题。

在演绎《我的父亲焦裕禄》时，我把思考带入和平建设年代，把怎么继承和发扬革命年代的精神作为表演和创作中的课题。我在影片中饰演焦裕禄的妻子徐俊雅，首先要读懂焦裕禄。在山东、河南等地的拍摄采风，听焦裕禄的女儿焦守云和兰考百姓回忆往事，看相关资料，我强烈地感受到他身上具有的那股劲，正是革命战争年代那种心中装着人民幸福和民族解放大业，艰苦奋斗、舍生忘死、勇于牺牲的精神，而他就是江姐们的当代传人。

百姓说焦裕禄是好人，因为他是以改变人民群众生活、改变兰考面貌为宗旨的。同事们说焦裕禄好，是因为他严于律己、平等待人。作为焦裕禄的妻子，从不理解到理解，不仅仅是因为对他的爱，还在于理解了他的苦、他的乐、他异乎常人的选择。他放弃了条件相对优越的洛阳，来到了风沙弥漫的兰考；他说服上级让他继续为改变兰考面貌而留在兰考工作；他疾病缠身，仍然念念不忘治风沙治盐碱……面对这些，我表演的内心依据就是演出一个普通妻子的喜怒哀乐，更演出一个杰出人物身边最亲近人物的心路历程和精神境界的升华。徐俊雅的成熟与升华，更加衬托和诠释了焦裕禄的不平凡和伟大，折射了焦裕禄精神的影响力和生命力。

焦裕禄不是一般意义上的道德模范，他的精神风范是共产党人代代相传的红色基因，是中国共产党人精神谱系中的重要组成部分。而诠释和演绎这种题材、刻画这种人物、传播这种精神就是革命现实主义题材的创作实践。在庆祝建党百年之际，我们的艺术创作应该更积极地去思考和创新，以具有新时代特征的红色戏剧美学理念来引导革命现实主义题材的表演和创作。