如何写《无用有用作文》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-11-15 17:46

写作核心提示：

写一篇关于“无用之用，方为大用”或探讨“有用与无用”关系的作文，需要注意以下几个关键事项：
1. "明确核心观点 (Clarify the Core Argument):" "核心是什么？" 你想表达的核心观点是什么？是强调无用的事物确实有潜在的、长远的价值？还是批判社会过度追求“有用”而忽视了“无用”的重要性？或是探讨“有用”与“无用”的辩证关系？ "立意要清晰：" 确定一个清晰、坚定的中心思想，这将贯穿全文，指导你的论点和例证选择。例如，可以立意为“看似无用的爱好、知识或经历，往往能滋养人的精神世界，激发创造力，最终带来意想不到的‘大用’”。
2. "深入理解概念 (Deeply Understand the Concepts):" "“有用”的定义：" 在你的作文语境下，“有用”具体指什么？是功利性的、眼前的、物质层面的价值，还是对当前目标的直接贡献？ "“无用”的定义：" “无用”是否就等于“无价值”？需要辩证地看待。这里的“无用”通常指那些不直接产生经济效益、不立竿见影、不符合短期社会需求的 things or knowledge. 但它们是否在精神、情感、审美、激发潜能等方面有价值？ "“大用”的阐释：" “大

两篇议论文满分作文《有用与无用》《眼力脚力肩力》写得真好

《有用与无用》

“有用之用，是生活所需；无用之用，乃灵魂所求。”在这纷繁复杂的世界里，人们往往热衷于追求有用之物，却常常忽视了无用之事的价值。然而，正是那些看似无用的事物，往往能在不经意间给我们带来意想不到的收获。

有用之用，奠定生活之基。

有用之物，是我们生存和发展的基础。比如，知识和技能是有用的，它们帮助我们获得工作，实现个人价值。一个精通医术的医生，能够救死扶伤，为患者解除病痛；一位熟练掌握编程技术的工程师，可以开发出便捷的软件，提高人们的生活效率。又如，金钱是有用的，它能满足我们的物质需求，为我们提供舒适的生活条件。我们努力学习、工作，很大程度上是为了获取这些有用的东西，以保障我们的生活安定、舒适。

然而，若仅仅追求有用之用，人生或许会变得枯燥乏味，缺乏深度和内涵。

无用之用，丰盈心灵之境。

无用之事，看似与现实生活的直接需求无关，却能滋养我们的心灵，丰富我们的精神世界。诗词歌赋，在很多人眼中或许无法直接带来实际的利益，但其优美的词句、深刻的意境，能让我们感受到文字的魅力，陶冶我们的情操。绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，不能直接解决温饱问题，但它们能激发我们的创造力和想象力，让我们在美的享受中找到内心的宁静和力量。庄子一生逍遥自在，他不追求功名利禄，而是钟情于对天地自然的思考，其哲学思想至今仍启迪着后人。他看似做着无用之事，却在精神的领域达到了极高的境界。

有用与无用，相互依存，相互转化。

有时，看似无用之物，在特定的情境下会变得有用。例如，平时看似无用的兴趣爱好，在关键时刻可能成为我们的独特优势。一位热爱摄影的人，在工作中可能凭借出色的摄影技术获得重要的项目机会；一个喜欢阅读哲学书籍的人，在面临人生困惑时，或许能从哲学思考中找到答案。反之，过度追求有用，而忽视了无用的平衡，可能会导致心灵的空虚和创造力的缺失。

“大用无用，无用大用。”我们应在追求有用之用的同时，不忘给无用之用留出一片空间。乔布斯在大学期间曾学习书法，当时看似这是无用之举，但后来却为苹果产品的字体设计带来了灵感。莫言从小就喜欢听故事、讲故事，这些看似无用的经历，为他日后的文学创作积累了丰富的素材。

在这快节奏的时代里，让我们学会在有用与无用之间找到平衡，既能脚踏实地，追求实用价值，又能仰望星空，探寻精神的富足。如此，我们的人生才能更加丰富多彩，充满无限可能。

《眼力脚力肩力》

人生如一场漫长的旅程，行走其间，我们需要具备三种力量：眼力、脚力和肩力。这三种力量相辅相成，共同助力我们在人生道路上稳步前行，书写精彩篇章。

眼力，是洞察世事的敏锐目光。

拥有敏锐的眼力，我们才能在纷繁复杂的世界中看清方向，找准目标。屠呦呦在研究青蒿素的过程中，凭借着非凡的眼力，从众多的古籍和药方中发现了青蒿抗疟的线索。她没有被传统思维所束缚，而是以独到的眼光筛选和分析各种资料，最终成功提取出青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。又如曹雪芹，在创作《红楼梦》时，以犀利的眼力洞察封建社会的种种弊病和人性的复杂，通过细腻的描写展现了一个家族的兴衰和社会的变迁。正是因为他们具备敏锐的眼力，才能在各自的领域有所发现，有所成就。

脚力，是坚定不移的前行步伐。

明确了目标，还需要有坚实的脚力去付诸实践。王顺友，一位普通的邮递员，在艰苦的工作环境中，凭借着顽强的脚力，二十年如一日，跋涉在崇山峻岭之间，为乡亲们传递邮件。他走过的路足以绕地球六圈半，他用脚步丈量着责任与担当。还有“大国工匠”徐立平，为了导弹固体燃料发动机的火药进行微整形，他日复一日地在岗位上精雕细琢，凭借着坚定的脚力，在平凡的工作中创造了不平凡的业绩。他们用自己的行动诠释了，只有脚踏实地，一步一个脚印地前行，才能抵达成功的彼岸。

肩力，是担当责任的坚实脊梁。

有了眼力的指引和脚力的行动，还需要有肩力来承担责任，为社会贡献力量。钟南山院士，在新冠疫情肆虐之际，以年迈之躯奔赴抗疫一线，用他的肩膀扛起了守护人民健康的重任。他凭借着专业的知识和无畏的勇气，为疫情防控提出了科学的建议和有效的方案。“敦煌的女儿”樊锦诗，从青春到白发，扎根大漠，用柔弱的肩膀扛起了保护敦煌文化遗产的使命。她克服了艰苦的环境和重重困难，为传承和弘扬敦煌文化付出了毕生的心血。他们用自己的肩膀，担起了时代赋予的重任，成为了我们心中的楷模。

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”在人生的道路上，我们要有洞察世事的眼力，坚定不移的脚力，担当责任的肩力。如此，我们才能在时代的浪潮中奋勇前行，实现自己的人生价值。

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作文：“有用”与“无用”（中）

三、参考标题：体现思辨性与层次感

深刻思辨类：

•《“无用”之思，乃大用之始》（强调源头作用）

• 《虚室生白，无用之大美》（化用典故，意境高远）
• 《超越功利：论无用之用的奠基性》（学术口吻，直击本质）

‬辩证均衡类：

• 《有用之基，无用之阶》（基础与提升）
• 《乘“有用”之舟，游“无用”之海》（工具与境界）
• 《务实以求存，务虚以乐生》（现实与理想）

‬批判反思类：

• 《莫让有用，扼杀无用》（具有现实针对性）
• 《为“无用”正名》（观点鲜明）

‬四、参考素材：定向使用指南

1.老子/庄子思想：用于开篇，奠定哲学基础，精准界定“有”“无”概念。

2.爱因斯坦拉小提琴：用于论证“无用”之爱好如何激发“有用”之科学创新（溯源引领）。

3.蔡元培提倡美育：用于论证“无用”之美育对塑造完满人格、培育民族精神的奠基性作用（奠基超越）。

4.中国航天命名（嫦娥、天问）：用于论证“无用”的人文诗学如何为“有用”的尖端科技注入灵魂、提升境界（辩证统一）。

5.“双减”政策：用于论证社会层面开始反思功利教育，为“无用”的素养提升腾出空间（价值重估/辩证统一）。

6.故宫文创：作为“无用”之文化遗产向“有用”之经济文化价值转化的典范，体现二者辩证关系。

五、示例作文

《“无用”之思，乃大用之始》

老子洞察“有之以为利，无之以为用”，一语道破“无”的基础性地位；庄子慨叹“人皆知有用之用，而莫知无用之用”，揭示了世人价值尺度的偏狭。窃以为，世间“大用”，往往始于那些超脱功利、滋养性灵的“无用”之思。它非但不是现实生活的反面，恰是一切创造与超越的源头活水，是照亮文明进程的星火之光。

“有用”之学，构筑了我们安身立命的现实舞台。谋生的技能、创造财富的知识，这些具象的“有”，是我们生存于世的必要保障。但若目光仅囿于此，人生便易陷入工具理性的铁笼，异化为马克斯·韦伯所警示的“理性化的囚徒”，成为高效却乏味的存在。孔子曰：“君子不器”，正是对功利化、工具化生存的超越性思考。

而“无用”之用的伟大，在于其奠基性与源头性。正是那些非功利的探索，定义了文明的厚度与精神的海拔。苏轼于黄州“无事此静坐，一日似两日”，看似无用之功，却在此间参透荣辱，成就了《念奴娇。赤壁怀古》前后《赤壁赋》的磅磚气象；达芬奇数百幅看似“无用”的解剖手稿，虽无助于当时画作售价，却沟人体科学启蒙打开一扇天窗：爱因斯坦的小提琴声，并非简单消谴，而是他在物理世界与音乐和谐中寻求宇宙统一性的精神桥梁。哲人帕斯卡尔曾说：“人是一根会思想的芦苇”，正是这些看似无用的思想，让人类的尊严超越守宙。

这些“无用”之事，如同陶渊明“采菊东篱下”的悠然见南山，虽不创生产值，却为中国文人开辟一方精神家园；如同庄子笔下“彷徨于无为其侧，逍遥乎寝卧其下”的大樗，以其“无所可用”成就最大的自在价值。它们恰似老子口中的“无”，是器皿之空、户牖之虛，正是这些虚空，让“有”之实体得以焕发功能与光彩。

最智慧的个人与文明，皆深谙此辩证之道。他们以“有用”固本，更以“无用”培元。中国航天的浪漫，不只在推力巨大的发动机，更在“嫦娥”“天问”“北斗”这些源自古老神话与诗词的命名，是“无用”的诗意赋予了科技动人的温度与文化的深度。“双减”政策的深远意义，亦在于为教育减掉过度功利的“有用”负荷，腾出空间去滋养那些关乎创造力、审美力和幸福感的“无用”之素养，这恰与蔡元培“夫完全人格，首在体育，次在智育，更在美有”的教育理念遥相呼应。

故此，青年一代当重新审视“有用”与“无用”的天平。我们当以“有用”之学立足社会，更要以“无用”之思照亮未来。既要埋头赶路，亦要仰望里空。在实用主义盛行的时代，更要守护那些“不为无益之事，何以遣有涯之生”的浪漫情怀。唯有如此，我们才能不仅成为高效的生产者，更能成为丰盈的创造者、自由的思考者，在“有”与“无”的辩证中，抵达那片真正辽阔的人生天地，实现木心所言的“生命是时时刻刻不知如何是好”的困惑与惊喜并存的丰盈状态。

让“无用”之思，如春风化雨，滋养我们干涸的心田；让“大用”之始，在看似无用的沉思与遐想中，生根发芽，终成参天大树。此乃文明传承之要义。亦是个体生命获得真正自由的必由之路。

这是一篇网上的优秀范文，很显然，作为高中生很难写出这样的文章，是难以学习的，下面先看看如何写才能拿到高分的要求吧

六、评分参考标准

【55-60分】：思想深刻，文采斐然，堪称典范

• 立意：精准把握“有”“无”的哲学内涵，立意深刻独到。能阐释“无用之用”的奠基性、源头性价值（如“无用”是创新的源泉、文明的根基），而非简单并列二者关系。展现：高超的思辨水平和文化底蘊。
• 论证：结构严谨，层层深入。论据与观点高度契合，分析哲学或文化层面的升华。
• 材料：素材运用精当、新颖、丰富，既能准确援引古典哲学，又能娴熱使用现代事例，且能进行深度制析，而非简单罗列。
• 语言：语言精准、流畅，富有文采和表现力。句式灵活，修辞得当，有深厚的语言功底。

【50-54分】：立意准确，结构清晰，文质兼美

• 立意：能准确理解题意，采用“辩证统一”的视角，论证“有用”是立身之基，“无用” 是精神之翼，二者相辅相成，关系阐述清晰。
• 论证：结构完整，层次分明。能围绕中心论点展开有效论证，逻辑性强，说理充分。
• 材料：能使用典型、恰当的素材支撑观点，材料与观点结合较好，分析到位。
• 语言：语言通顺、连贯，表达准确。有一定文采，可能偶有亮句。

【45-49分】：符合题意，内容平实，结构完整

• 立意：符合题意，但立意较为平常，主要为“为‘无用’正名”或简单谈论“二者都重要”。对“无”的理解可能停留在爱好、休闲层面，未能深入哲学或精神价值层面。
• 论证：结构基本完整，但论证可能不够深入，流于表面，或例子与观点的结合稍显生硬。
• 材料：使用的材料较为常规（如爱迪生失败是成功之母），或对材料的解读不够精准，但能证明观点。
• 语言：语言基本通顺，但较为平实，可能偶有病句或不准确的表达。

【45分以下评分说明】

40-44分】：基本符合题意 对“有用”或“无用”的理解有偏差，未能全面把握材料关系。文章有局部亮点，但整体内容单薄，结构或语言存在明显缺陷。

35-39 分】：部分偏离题意 未能抓住“有用与无用”的核心关系，可能大量篇幅只谈其中一个方面，或对关键词的理解有误（如将“无用”完全等同于“浪费”）。

30-34分：严童偏离题意 完全脱离材料讨论价值、人生等话题，属于套作。或思想观点有失偏颇。

•【30分以下】：完全离题或有严重问题与材料毫无关系，或抄袭、内容空洞、思想不健康等。