一篇文章轻松搞定《打好基础的作文》的写作。（精选5篇）

更新日期:2025-11-15 18:51

写作核心提示：

以下是一篇关于打好基础的作文，以及写作时应注意的事项：
"打好基础，方能致远"
“万丈高楼平地起”，这句古老的谚语道出了事物发展的普遍规律。无论是建造高楼大厦，还是学习知识、成就事业，打好基础都是至关重要的第一步。基础不牢，地动山摇；基础扎实，方能行稳致远。
对于学生而言，打好基础意味着认真学习课本知识，掌握基本的概念、原理和方法。这些基础知识就像一张张拼图，构成了我们知识体系的框架。只有将每一张拼图都拼好，才能拼出完整的图画，才能理解更深层次的知识。如果基础不牢固，遇到难题就会束手无策，更谈不上创新和发展。
打好基础不仅体现在知识的积累上，也体现在能力的培养上。例如，写作能力的基础就是词汇的积累和语法的学习。只有掌握了足够的词汇和正确的语法，才能写出通顺流畅的文章。此外，阅读理解能力、逻辑思维能力、分析问题能力等，也都是需要通过不断练习和积累才能提升的。
那么，在学习和写作中，我们应该如何打好基础呢？
"首先，要勤奋刻苦，持之以恒。" 基础知识的掌握不是一蹴而就的，需要我们付出时间和精力，一点一滴地积累。遇到困难不要轻易放弃，要勇于挑战，不断克服困难，才能不断进步。
"其次，要注重理解，不死记硬背。" 学习知识

三十五岁前，把人生的地基打牢

常听年轻朋友说：“等成了家再奋斗也不迟。”这话听起来颇有道理，实则暗藏危机。人生如四季，每个时节都有该做的事——而三十五岁前的光阴，正是播种耕耘的黄金期。

这个阶段的你，像春天里蓄势待发的种子。精力充沛如朝阳初升，头脑灵活似清泉涌动，学习能力保持在巅峰状态。2023年职场数据显示，核心技能的形成八成在三十五岁前完成，这时的每一个选择，都在为你未来二十年铺设轨道。

精力是最大的资本 此时的你，通宵加班第二天依然精神抖擞，连续出差还能保持思维敏捷。这种身体优势千金难买。等到四十岁，你会明显感到精力在悄悄打折，就像手机电池，新机时充电快续航久，用久了性能总会衰减。

试错成本最低 年轻时换个行业、创个业，失败了拍拍尘土重新来过。这个阶段的选择像在沙滩上作画，潮水来了可以重画。等到肩扛房贷、手牵幼儿，每个决定都像在水泥地上雕刻，错了就要付出巨大代价。

我认识两位同龄人，他们的经历很能说明问题。小陈二十八岁时毅然转行，从销售跨界到人工智能，当时天天熬夜学习，苦不堪言。如今三十六岁的他已是技术总监，笑谈往事时说：“幸亏当年咬牙转型，现在让我从头学编程，精力真跟不上了。”

另一位朋友总说“等稳定下来再努力”，结果今年三十八岁的他，每天在家庭开支和工作压力间疲于奔命。上次见面他苦笑道：“现在不是不想拼，是拼不动了。”

当然，这不是说成家立业后就只能坐以待毙。而是提醒我们：在责任最轻、束缚最少的年华，应该把主要精力投入个人成长。就像建造房屋，先要把地基打得足够深、足够牢，日后才能安心添砖加瓦。

那么，这个阶段的冲刺该往哪里发力？ 首先，打磨安身立命的本事。找到愿意深耕的领域，把专业能力锤炼成你的金字招牌。 其次，构建健康的财务基础。学会让钱生钱，别等到急需用钱时才发现囊中羞涩。 最重要的是，培养终身学习的习惯。这个世界在加速变化，只有持续更新知识库，才能不被时代抛弃。

想象一下：当你在三十五岁前打下坚实基础，往后的日子就能从容不迫。你可以陪着孩子成长而不为生计发愁，可以照顾父母而不用分身乏术。这份从容，才是给家人最好的礼物。

所以，当你还拥有大把青春时，不妨问问自己：我是在为未来积蓄能量，还是在透支明天的可能性？每个不曾全力拼搏的日子，会不会成为日后的一声叹息？

记住，人生没有白走的路，但确实有关键的几步。在精力最旺盛的年纪全力以赴，不是为了攀比，而是为了让未来的自己，有资格选择想要的生活。你准备好，为十年后的自己，铺就一条宽阔平坦的道路了吗？

辅导作业总吵架：基础差VS阅读弱，小学语文哪种更拖后腿？

深夜10点，闺蜜又在家庭群里倒苦水：“辅导娃语文作业快气炸了！默写错一半，阅读理解答非所问，到底该先补基础还是抓阅读？”

这条消息瞬间炸出一堆共鸣的家长——辅导小学语文，十有八九逃不过这两座大山：要么字词听写磕磕绊绊，要么阅读题抠破脑袋也抓不住重点。可问题来了：这两项到底哪个更拖后腿？该优先补哪头？

作为小学语文的一线老师，我想从课堂观察、孩子成长规律和考试要求三个角度，给家长们说点大实话。

基础差：像“地基歪了的高楼”，越往上越吃力

先问个扎心的问题：你家娃有没有过这种情况？

低年级学“的地得”，写句子永远分不清；

中年级听写总错同音字，“再”和“在”、“已”和“以”傻傻分不清；

高年级写作文，错别字连篇，病句多到读不通顺……

这些问题的根源，其实是语文基础不扎实。

语文的基础，往小了说是字词、语法、标点，往大了说是对语言文字的敏感度。就像盖楼要先打地基——字词不过关，句子写不明白；语法规则不懂，逻辑混乱；标点乱用，表意不清。到了中高年级，这些“小毛病”会变成“大麻烦”：

举个真实案例：我班上有个男生，一二年级默写全靠死记硬背，总考80分上下。到了三年级写作文，问题集中爆发：写“妈妈做饭”，句子是“妈妈在做饭，她很辛苦，我很感动，然后吃完了饭”；做阅读理解，问“作者为什么难过”，他答“因为他哭了”。

后来我翻他的课本，发现生字本上“厨”“感”“累”这些高频字依然写错，关联词语“因为…所以…”总用成“然后”。基础不牢，孩子连准确表达都困难，更别说理解和输出了。

更关键的是，基础薄弱会严重打击孩子的自信心。听写总错、作业被批、考试扣分，时间久了，孩子会觉得“我就是学不好语文”，甚至抗拒学习。

阅读弱：像“没装导航的船”，方向越来越模糊

再来说阅读弱的孩子。这类娃最让家长头疼的是：

读短文像“扫描机”，读完啥也没记住；

做阅读理解题，答案永远在原文里找不到；

看书只挑漫画，文字书翻两页就扔……

阅读能力弱，短期看是考试丢分（现在语文考试，阅读+作文占70%以上），长期看会限制孩子的思维深度。

我带过一个五年级女生，基础题几乎不丢分，但阅读理解总拿不到高分。有次分析《落花生》，题目问“父亲为什么说花生‘最可贵’”，她答“因为花生埋在地里”。我问她“埋在地里和可贵有什么关系”，她想了半天说“可能因为不好找？”

这其实是典型的“浅层阅读”——能认字，但抓不住文字背后的逻辑、情感和主旨。阅读不是“眼睛扫过字”，而是“大脑加工信息”：联系上下文猜词义、归纳段落大意、分析人物心理、总结中心思想……这些能力跟不上，孩子越大越吃力。

更要命的是，阅读弱会形成恶性循环：上课跟不上老师的讲解，课后作业效率低，家长越急孩子越抵触，最后演变成“讨厌语文”。

聊到这里，很多家长会问：“那我家娃到底该先补基础还是抓阅读？”

我的答案很明确：低年级（1-3年级）优先补基础，中高年级（4-6年级）基础和阅读要同步抓，但基础永远是底线。

为什么？

一二年级是语文学习的“黄金筑基期”。这时候学的拼音、字词、标点、简单句式，就像盖楼的地基。地基没打好，到了三年级“作文关”“阅读关”，孩子根本撑不住。

我见过太多孩子，一二年级靠机械记忆混过基础，三年级一写作文就崩溃，阅读题永远答不到点子上。这时候再回头补基础，孩子已经有了畏难情绪，难度翻倍。

而中高年级的孩子，如果基础还漏洞百出（比如错别字连篇、病句多），哪怕阅读能力强，考试也会因为“表达不规范”丢分；但如果基础还行，阅读弱，可以通过方法训练快速提升。

换句话说：基础是“保底分”，阅读是“拉高分”。小学阶段，尤其是低年级，必须先把基础夯实，否则后面再怎么抓阅读都是空中楼阁。

给家长的3个实操建议，别再瞎焦虑

知道了“先补基础”，具体怎么做？分享几个我在课堂上验证有效的方法：

1. 基础补漏：用“错题银行”代替盲目抄写

别再让孩子抄10遍“的地得”了！准备一个“基础错题本”，把听写/作业里的错别字、用错的关联词、标点错误分类整理（比如“同音字”“形近字”“标点误用”）。每周带孩子玩“纠错游戏”：读句子，找出错误并改正。针对性补漏，比重复抄写有效10倍。

2. 阅读启蒙：从“亲子共读”过渡到“提问式阅读”

低年级孩子不爱读书？别硬塞文字书！选图文结合的桥梁书（比如《青蛙和蟾蜍》《一年级大个子二年级小个子》），每天固定15分钟亲子共读。读完后问开放式问题：“如果是你，会怎么帮主人公？”“你觉得接下来会发生什么？”慢慢培养“边读边思考”的习惯。

中高年级可以试试“三段式阅读法”：第一遍通读抓主要内容，第二遍圈画关键词句，第三遍试着用“因为…所以…”“首先…然后…”复述。把被动输入变成主动输出，阅读能力自然提升。

3. 最重要的事：停止比较，看见孩子的进步

辅导作业最忌讳“别人家孩子”综合征。基础弱的孩子可能需要3个月才能把“的地得”用对，阅读弱的孩子可能半年才能概括段落大意。多夸具体进步：“今天听写错了2个，比昨天少1个！”“这段你找到了关键句，太棒了！”成就感才是坚持的动力。

最后想对所有家长说：语文学习像种树，基础是根，阅读是枝叶。根扎稳了，枝叶才能茂盛；枝叶长得旺，反过来也能给根输送养分。

辅导作业别总吵架，蹲下来和孩子一起找问题、想办法。毕竟，我们想要的不是“完美小孩”，而是“愿意学、能进步”的孩子啊。