如何写《作文我的引路人》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-11-15 19:41

写作核心提示：

写一篇关于“我的引路人”的作文，想要写好，确实需要注意以下几个方面：
"一、 紧扣“引路人”核心，选好“引路人”"
1. "明确“引路人”的含义：" “引路人”不仅仅指字面意义上的带路的人，更可以指在人生道路、学习、思想、技能、价值观等方面给予你指导、启发、鼓励或影响，让你找到方向或走出困境的人。 这个人可以是你的亲人（父母、祖父母）、老师（各科老师、班主任）、同学、朋友、长辈、甚至是一个历史人物、一本好书、一部电影、一个偶然的遇见、一种精神或理念等等。
2. "选择合适的引路人：" 选择一个你真正了解、有具体事例可以支撑、并且对他的“引导”感受深刻的对象。 思考这个人为什么能成为你的“引路人”？他/它带给你最大的帮助或启发是什么？选择一个能让你有话可说、有情可抒的对象。
"二、 深入挖掘“引导”过程，选好“事例”"
1. "具体事例是关键：" 不要只停留在空泛地赞美引路人如何好，要通过具体、生动、细节丰富的事例来展现他的引导作用。 "回忆关键事件：" 想想在学习

我的恩师，我的引路人

如果说，在你迷茫时，想到一个人就能充满动力、看到希望，这个人就应该是你的人生导师。我很幸运，在无数次遇到挫折、迷惘的时候，都有一个人在远方为我指引方向，她的一句话、一封信就能燃起我求生的欲望、求胜的斗志和与命运决斗的勇气。她，就是我的恩师、我的引路人——朱红英。

朱红英老师是上海知青，当年怀揣着开发北大荒的热情来到黑龙江农垦巨浪牧场。由于她性格活泼开朗、为人友善，并且多才多艺，被安排在场部团委工作，正是她担任团委书记期间，组织了牧场共青团有史以来第一次大型乒乓球比赛，后来她被调到学校任党支部书记，1997年举家返城回到上海，在浦东一所小学任教。

我们的缘分始于一次她举办的第二课堂——朗诵会。那时，我还是个没有自信的少年，躲在最远的角落里，一门心思想着快点结束。也不知她从哪里看出我的潜力，竟主动找到我，塞给我一首岳飞的《满江红》，让我赶紧背下来。没过几天，她就拉着我到学校的每个年级里去朗诵。

她推开门，走上讲台，对下面的学生说：“请大家静一下，我介绍一位新同学，他的诗朗诵非常好，让他给大家朗诵一首诗《满江红》！”然后，她就把我推上去了。

开场就是这样尴尬，但结果是圆满的，每次都能赢得一片掌声，然后退出来，再走向下一个班级……

那时，我不理解她为什么这样做，弄得我很尴尬，但又很刺激。现在想来，她是在用强制的方式，让我忘掉自卑、忘掉尴尬，迅速地进入角色。从那以后，我再走上舞台从没紧张过，只要站到台上，心立刻就静下来了，整个状态变得泰然自若，我的自信就是从那时锻炼出来的。在此后的二十余年里，我参加过无数次演出和演讲比赛，也获得了无数次冠军。舞台对我而言，意义非同寻常，是它让我找到了自信，让我残缺的心灵有了发光的支点，更让我懂得了“心有多大，舞台就有多大”的道理。

朱红英老师的字在巨浪牧场堪称一绝。无论是毛笔字、钢笔字还是粉笔字，都写得潇洒飘逸、行云流水。她常常对我说，字是一个人的名片，未见其人，先见其字，字写得好坏，直接影响别人对你的评价，人生要做到“字如其人”，坦坦荡荡、表里如一。她在担任学校党支部书记期间，始终把教书育人作为己任，练字便是其中之一。她把“练好字”推广成一种社会风气，让人觉得若是没有一手好字，真的不好意思见人，据说当时连找对象都要看看你字写得好不好。她的学生桃李满牧场，至今，上了些年纪、字写得好的基本都是她的学生。

我的字主要是学的“庞中华钢笔字帖”。她建议我练练毛笔字，她说：“不一定要成‘大家’，重要的是提高自己的修为，陶冶情操。”她用小楷挥挥洒洒写了一幅字帖，亲自赠与我。这幅字帖被我贴在家里的墙上，视若珍宝，时时观赏，每次看后总能给我无穷的力量。遗憾的是，2002年搬家时，我正在外地念高中，等我回到家，已经搬完了，原本贴在墙上的字帖早已不翼而飞，这便成了我心中永远的遗憾。

我爱读书也得益于朱红英的培养。我清晰记得，当初她我去她家，我还有些不好意思，怕打扰她的休息。可到了她家才发现，简直比学校还热闹，满屋子都是学生，哪个年级的都有。她根据他们的兴趣爱好组建若干学习小组，有练钢笔字的、有练毛笔字的、有练声乐的、还有练舞蹈的……

我最喜欢她的书房，一个不大的房间里井然有序地摆满了书籍。在此之前，我除了课本基本没看过什么书。进入她的书房，我仿佛置身于知识的海洋，一眼望去，满眼全是书，脑海中蹦出的第一个念头就是：读完它们得多长时间？不是我贪心，我见到书真的挪不动脚步，爱书如命，嗜书如痴，我曾开玩笑地说：“只要把我放进书房里，三天三夜不吃不喝也没问题。”

1997年初，朱红英老师回上海之前，特意把我叫去，说这些书拿不走，如果我喜欢可以随便选。我望着书架上满满的书籍，心里乐开了花，真想说“都给我吧”，但又怕人家说我太贪心，最终精挑细选了一个下午，心满意足地捧回去7本书，一回到家就如饥似渴地日夜翻读。记得我家第二次搬家时，我的行李就是一麻袋的书，托运的时候把司机师傅气得够呛：“要这些书啥用？死沉死沉的，能当吃还是能当喝啊？简直是个书呆子！”

朱红英老师虽然返城回了上海，但她把心留在了这里，把乐观、豁达、积极的精神留在了她的第二故乡——巨浪牧场。回到上海后，她一直心心念念着这里的父老乡亲和她的学生们。在她的努力下，她所在的上海浦东金茂小学与巨浪牧场小学结成“手拉手”互助学校，为学生们送来了很多书本、文具，还组织他们互通书信。尽管那时我已上了初中，可她依然对我十分挂念，每次来信都给我捎很多礼物，并鼓励我好好学习，将来走出去看看外面的世界，她在信中对我说：“眼界广了，世界就大了，心胸也就宽了，做人就要做个胸怀坦荡、积极乐观的人。”

尽管现在手机通信很发达，一个电话就能过去，一个短信就能知晓，但直到今天，我们依然保持书信来往。不为别的，就为看看她的字，“字如其人”见字就如同见到了人，她的一颦一笑都写在了字里，镌刻在我的心中。每每在我人生关键时刻，她都会以文字的形式向我传输来自千里之外的正能量，鼓励我咬紧牙关挺过去，激励我充满斗志、满怀激情地迎接困难、战胜困难，走向下一个胜利的彼岸。

朱红英老师是一个乐观、豁达、积极的人，她的行动永远是敏捷、干练、风风火火，她是我见过最有活力、最有青春力、最有战斗力的人，她的脸上永远堆满了笑容，无时无刻都在感染着身边的每一个人，她就像是我人生路上的一盏明灯，一直在为我指引前进的方向……

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2020年中考作文预测题导写：《______的你，_______的我》

真题

深邃的你，痴迷的我；严格的你，叛逆的我；狡黠的你，单纯的我……我在“你”的陪伴中、在与“你”的亲近和交流中，渐渐成长。

请将下面的题目补充完整，写一篇文章。（提示：“你”可以是人，可以是物。）

题目：______的你，_______的我

解读

半命题作文“______的你，______的我”着重考察叙事写人的能力，这是初中那个阶段写作训练的重点，也是中考复习的重点，考生同学在能力准备上应该问题不大。

写作这个作文，关键在题目的审读和素材的选择。审读题目和选择素材，可按以下三步走逐步深化和达成：

一是“你”“我”关系的审读。题前的导引文字暗示了“你”“我”之间的两种关系，一是“你”“我”之间关系是“对立”的——“严格的你，叛逆的我；狡黠的你，单纯的我”；二是“你”“我”之间关系是“统一”的—— “深邃的你，痴迷的我”。而从导引文字“我在‘你’的陪伴中、在与‘你’的亲近和交流中，渐渐成长”，则明确暗示我们审题时在建立“你”“我”之间的关系时，要侧重于“你”对“我”的正面积极的影响方面。

二是“你”“我”关系的确立。命题者的命题意图很明显，就是希望学生在写这个对“我”影响的“你”时，最好能从我们真实的生活状态，真实的生命状态中去寻找那个对我们产生重要影响的人。七年级下第一单元的半命题作文《这样的人让我_____》，就是这个作文试题的“变形”。这个作文母题，在我们的中考作文中年年都有“现身”，如“你是我的引路人”，如“你是我最_________的人”，“我在你的_________下成长”。要能真实真情有深度有高度地写好这个“你”对“我”的意义，大家最好是选择真正对“我”成长产生重要影响的那个人，如改变莫顿·亨特胆小的爸爸，如让林海音从此不再迟到的爸爸，如将海伦·凯勒引向光明的莎莉文老师，如给胡适的生命打上浓厚底色的妈妈。心理学上将这些在个体社会化以及心理人格形成的过程中具有重要影响的具体人物，称为“重要他人”，“重要他人”可能是我们的父母长辈、兄弟姐妹，也可能是老师、同学，甚至是萍水相逢的路人。这个“重要他人”对每个人的影响是深远的，他或她不但影响我们的心理人格，更影响到我们现在和将来的发展。如果我们能够从“重要他人”的视角去寻找那个“你”，我们的作文自然就会有生活的厚度和思想的高度。

三是“你”“我”之间典型事件的选择。找到了那个“重要他人”的“你”，“你”和“我”之间就有了意义建构的基础。如果以《走一步，再走一步》的素材来应对这个中考题目，我们就可以拟题为“智慧的你，蜕变的我”；如果以《爸爸的花儿落了》的素材来应对这个中考题目，我们就可以拟题为“严格的你，从不迟到的我”；如果以《再塑生命的人》的素材来应对这个中考题目，我们就可以拟题为“仁爱的你，光明的我”；如果以胡适《我的母亲》的素材来应对这个中考题目，我们就可以拟题为“慈母严父的你，行走世界的我”。

当沿着寻找“贵人”的思路行走下去，拟出一个好的题目之后，剩下的就是选择发生在“你”“我”之间那些经典的事例来表现即可。当你回归到自己的真实生活和生命状态去寻找到那个人时，“你”“我”之间的意义建构，“你”“我”之间的典型事例，都是“生活本天成，妙手偶得之”的水到渠成了。

范文

辛苦的你，幸福的我

妈妈，其实，我有许多的话想跟你说，却又不知道从何说起，就算想说出来的时候，又突然咽了回去。今天，就撑着这个机会，请您听听我的心声吧！

妈妈，您一天到晚辛苦的忙碌着，每当看到你那忙碌的身影，难免心头总是涌起一种说不出的滋味，涩涩的，酸酸的。妈妈，您可谓穷极一生把你自己的爱无私的奉献给你的儿女。你是那么平凡却又经历过风霜雪打，你的骨子里是一身红色正气，即使生活苦涩你依然回对我微笑。梵高说：“爱之花开放的地方，生命就会欣欣向荣”。我就在你温暖的隐蔽下健康的成长，可是，作为您的女儿，我难以看到你辛苦的一切而不为所动容。妈妈，您知道吗？我的心有多么愧疚。

妈妈，您真是一个唠叨的妈妈，大事小事你无不一一叮嘱我，其实我都知道，可是您却不耐其烦的提醒我“天气凉，多穿点，别整感冒了”“你的作业带了没有”“你看你这屋里乱成什么样子了，快来收拾收拾”……听完我特烦，总会大声对你抱怨“这些我都知道，你不用说。”可是少了你的唠叨的话语，我肯定就会束手无策。妈妈，您是个斤斤计较的妈妈。每次，您拿给我的零花钱总是一个个算出价格给我的，你不放心我多带点钱，也不放心我自己去买衣服，因为怕我跟商家不会砍价，怕多浪费些钱。每次你买东西，你就会斤斤计较的打算一番，就连买双袜子也要看他和措手不及，你是肯定不想多吃亏的。有时我也的确感到似乎很尴尬和丢面子。

每次吃饭要是没能吃干净碗里的饭您就会毫不留情的骂我，然后跟我说粮食的来之不易。我有过赌气，有过埋怨，有过怨恨，可是，现在不会了。当你给我零花钱的时候我应该懂得挣钱的辛劳。花钱容易，挣钱难。当我浪费粮食的时候，我应该懂得“一粥一饭。当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰”的道理。你并不是所谓的斤斤计较，并不是不通情达理，而是持家有道，我忽略了您就是在这个家最辛苦的人那！您背后的艰辛，我都知道，您背后的没一声叹息我都清楚，甚至偷偷的为我抹眼泪。妈妈，也是您让我懂得中华名族传统美德勤俭节约，您就是我的启蒙老师。妈妈，您是的劳碌命的妈妈。从我懂事到现在，记忆里最深处就是您起早摸黑的忙碌着，我知道您为的就是我们啊，尽管遭受各种困难挫折你都从未放弃过。

此时，脑海里全在一幕幕的回放着您的点点滴滴，都是您厚厚实实深沉的爱，妈妈，您辛苦了！这些年我只知道享受，只知道一味索取，从未注意到您沧桑的容颜和日益渐白的头发。妈妈，您委屈了！我们经常闹得不愉快，却从未体会到你那些年的感受和无奈。最后请允许我声情并茂的给妈妈您道声：“妈妈，您辛苦了！”

范文

爱我的你，爱你的我

假如我是诗人，我将用优美的文字写出对你的感激；假如我是画家，我将用手中的画笔勾勒出你美丽的素颜和慈祥的目光；假如我是钢琴家，我将用动听的音符演奏出你柔情的话语。可惜，我什么都不是，我只是一个承欢在你们膝下的女儿，只能心痛地看着父母因为为我操心而愈渐苍老的面庞。

带着倦意，背着沉重的书包回到家。刚一进门，就闻到久违的粽香：糯米的浓香，粽叶的清香，弥散在空中。我深叹一口，放下书包。跑到厨房，妈妈正坐在椅子上专注的包着粽子，只见你把一片粽叶裹成一个漏斗的形状，把和着馅儿的糯米填在里面。你一折粽叶，用绳子一捆，一个饱满的粽子，从你手上变出

“回来了。”妈妈转头冲我一笑。“去歇会儿，有你爱吃的豆沙馅。”“妈妈你这几天单位不是很忙么？这么累怎样还包粽子呀？”妈妈温柔一笑“昨日看你吃饭时看电视里人家吃粽子，你那小馋猫样儿，口水都快流下来了。”妈妈你一边说着，手却没停，你的手边又多了几个饱满的粽子。看着你穿越了千年温情似水的眸光，我读懂了你的爱。

“卷子要签字。”我把笔放在了你的手边，你站起身，洗掉了黏了一手的糯米。签上了字。“妈妈，我来帮你！”睡着就上前，你站了起来，说“先出去等等，粽子立刻就好”你把我推出厨房，清凉的小水珠从你手上跃上了我的皮肤，留下了凉爽的快感。不一会儿，粽子出锅了，鼓囊囊的粽子里飘出了粽叶的清香，豆沙的甜蜜，糯米的腻感，还有一股母爱的味道，闻起来，很美妙。

生病时，是你一向伴在我身边；迷失方向时，是你一向鼓励我；轻狂是，是你一向惊醒我。

看着你愈加苍老的面孔，我明白，我留不住你青春美丽的面容。我只能用稚气的文字记录下与你的一点一滴，妈妈，我要用我的爱，陪伴你，像小时候你照顾我一样，照顾你，爱你。