写作《多材料作文》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-11-17 02:36

写作核心提示：

这是一篇关于多材料作文写作注意事项的文章：
"驾驭多材料作文：审题立意、融会贯通的关键"
多材料作文，作为一种常见的考试作文题型，它不仅考查学生的阅读理解能力，更侧重于检验学生的信息整合、逻辑思辨、价值判断和语言表达能力。相较于单一材料作文，多材料作文提供了更丰富的信息维度和更广阔的立意空间，但也对考生的思维深度和写作技巧提出了更高的要求。要想在这类作文中脱颖而出，以下几方面的注意事项至关重要：
"一、 审题立意：精准把握，确立核心"
审题是写作的第一步，也是最重要的一步。面对多则看似分散的材料，考生必须迅速而准确地捕捉其核心内涵，确立统一的、深刻的主题思想。
1. "整体阅读，把握主旨：" 不要孤立地看待每一则材料。要尝试将它们放在一起阅读，寻找它们之间的内在联系，可能是共同指向某个社会现象、探讨某种人生哲理、揭示某种价值观念等。思考这些材料是如何从不同角度、不同层面来阐释同一个核心问题的。 2. "辨析异同，挖掘深度：" 仔细分析每则材料的关键信息、核心观点以及它们之间的异同点。有的材料可能提供现象，有的提供原因，有的提供结果，有的提供正例，有的提供反例。理解这些差异有助于形成更全面、辩证的认识。 3.

材料作文“共享与独创”导写

材料作文“共享与独创”导写

湖南省岳阳市四中 姚嵘

湖南省岳阳市教育科学技术研究院 祝宇 荐

【文题】阅读下面的文字，根据要求写作。（60分）

点击链接就可以阅读美文，打开图片就可以欣赏风景，扫码支付就可以购买时装……科学的发展使成果的共享变得更加便捷。只是，我们仍然很难共享写作者的思考，摄影师的体验，设计师的匠心……这些仍然属于独创者独有。

对于国家而言，你可以共享别国科学发展的成果，只是很难共享他们独有的关键核心技术。因为关键核心技术要不来，买不来，讨不来。

我们生活中并不缺乏“共享者”，同时，新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。因为，有什么样的青年，中国就会有什么样的未来。

以上材料触发了你怎样的感悟或思考？请根据材料写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。

【写作指导】

这道作文题由阅读材料、写作导语、写作要求三部分组成。先要明确一组对立的关键词：“共享”“独创”。出题者对这一组关键词所持态度的关键语段：我们生活中并不缺乏“共享者”，同时，新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。因为有什么样的青年，中国就会有什么样的未来。所以，论点应该是：中国呼唤有独创精神的青年。

注意：“共享”与“独创”是一对矛盾统一体，辨析二者的辩证关系将使文章的立意深刻。论点的措辞一定要准确：共享使我们的生活更美好，但是仅满足于共享是不够的，只有坚持独创，才能使共享永不枯竭。

【例文1】

独创与共享

湖南省岳阳市四中高三281班 吴嘉玟

近年来，随着信息技术的不断发展，“共享”一词充斥着我们生活的各个角落。科技的发展使成果的共享更加便捷，但我们很难共享创作者的思考，设计者的匠心……这些仍属于独创者。

一个民族的希望，全然在于它的原创力。于国家而言，共享并非常长远之计，国家发展的关键在于无法共享的核心技术，“独有”“独创”则是它的代名词。

“独创”使“中国制造”转变为“中国智造”。改革开放初期，中国的发展远远落后于世界。那时的中国，靠着廉价的劳动力和较强的加工技术，凭借“Made in China”立足于世界。而现在，随着我国自主研发的“变形金刚”——高铁的问世，随着我国首架具有完全知识产权的大型客机C919的惊艳亮相，随着嫦娥四号探月之旅的巨大成功……中国向世界递上了“中国智造”的新名片，“独创”使中华民族赢得世界的惊叹与掌声。

“独创”离不开共享。独创意识与共享精神是对立统一的，如果社会只热衷于共享，独创者就会失去创作热情。同样，优秀的独创作品多是在前人丰富的经验上有所发展、创新，没有共享，独创也只是“空中楼阁”。所以在共享时代的背景下，独创与共享始终是相互交融，不可分割的。

“独创”是当代青少年必须培养的精神。“21世纪是一个科技迅猛发展的时代，在这一时期，一个国家的发展与否，关键在于本国人才是否具有创新精神。”说出了当代青年人的使命与责任，作为新时代青年的我们，在享受共享经济带来的巨大红利的同时，更应注重培养自身的创新意识。还记得2018年那场中美贸易战吗？美国禁售芯片的一纸公文，便让全球四大通信公司之一的中信陷入危机，同时使国人深刻地意识到自主知识产权的重要性。创新从来都是国家发展的主题，创新始终是青少年应该扛起的重任。

一个人，一个国家，一个民族的发展与进步，独创精神是必不可缺的。让我们努力成为新时代的独创人，引领中国走向更美好的未来。

【评点】

文章采取正面立意的角度，直接阐述“独创”的优势。

内容：分论点一，“独创”使“中国制造”转变为“中国智造”。分析中国靠着廉价的“劳动力”和较强的“加工技术”飞跃到我国“自主研发”，中国向世界递上了“中国智造”的新名片，“独创”使中华民族赢得世界的惊叹与掌声。论据确凿，分析中肯。分论点二，一个国家的发展与否，关键在于本国人才是否具有创新精神。之后又能够关照“独创”离不开共享。辨析二者的内在关系。中心突出，立意高远。

表达：文字有张力，可惜结构稍有混乱。建议将第4自然段调至文尾，补充论述“共享”与“独创”的辩证关系，使论述更深刻。将“独创是当代青少年必须培养的精神。”换成“独创是当代青年人的使命与责任。”

发展等级：以“文采”“丰富”“深刻”等方面为评判标准。

得分：内容19+表达13+发展等级17=总分49分

【例文2】

共享与创新

湖南省岳阳市四中高三281班 葛云雷

科学的发展使成果的共享变得便捷，但是对于国家而言，你可以共享别国发展的成果，但是很难共享他们独有的核心技术。

我们的生活不缺乏“共享者”，但新时代的中国呼吁着更多的青年人成为某一领域的独创者，独有者，因为有什么样的青年，中国就会有什么样的未来。面对这个经济全球化的时代，我们不反对共享，但是我们也应当大胆创新。

共享时代里的创新，让我们不再受制于人。以GPS为首的卫星导航在世界上已经叱咤风云好多年。然而面对如此强大的体系，中国并没有安于共享，始终坚持着对卫星导航的科研投入，终于在2018年12月27日，将北斗系统服务范围由区域扩展为全球，北斗系统正式迈入全球时代。

共享时代里的创新，让我们先发制人。5G时代即将来临，与2G、3G、4G时代不同，5G的提前布局，已经让中国的5G技术足以领跑全球。华为是中国企业中的佼佼者，根据相关数据显示，华为在5G专利数上属世界第一，专利数量全球占比接近29%。在5G技术上的大额投入也获得回报，无论是通信领域还是手机行业，华为的成绩有目共睹。有了这样的战绩，我想，中国的多个市场应该可以先发制人了吧！

共享时代里的创新，让我们独树一帜。我们总是羡慕加加林第一个登上太空，羡慕阿姆斯特朗第一个登上月球，然而就在2018年12月30日8时55分，嫦娥四号探测器在环月轨道成功实施变轨控制，顺利进入预定的月球背面着陆准备轨道。实现了人类历史上首次月背软着路，这一回，中国也做了一回“第一”，为人类历史树立了一块新的里程碑。

在这个共享的时代里，掌握核心技术，才能为自己谋求一块长久的立足之地。所以在这个共享的时代里，我们一定要大胆创新，时代在共享，创新在路上！

【评点】

文章正面立意，直接阐述“独创”的优势。层次清晰，条理井然。论据丰富而有时代气息。不足之处：比较孤立地谈“独创”。没有足够达到论述深刻的标准。

内容：中心突出，层次清晰，条理井然。

表达：文字清晰，布局合理，论据丰富而有时代气息。

发展等级：以“文采”“丰富”“深刻”等方面为评判标准。

得分：内容16+表达17+发展等级15=总分48分

【例文3】

独创才能发展

湖南省岳阳市四中高三280班 李润怡

共享，是当今时代的一个热门词。点击网络链接就可以阅读你感兴趣的东西；打开图片，就能看到世界各地的美景；扫码支付，就能买到你想要的东西。科技的快速发展让我们共享成果更加便捷，但共享的只是成果，很难共享其中的关键核心技术，面对这样的局面，我们应该怎样做？

改革开放初期，我们国家的生产力发展虽然有所提高，但与发达国家相比还差得很远。这一当时的现实，让很多人开始怀疑改革开放，甚至大张旗鼓地宣传外国商品，崇洋媚外之风盛行。而现在，我国已成为制造大国，成为世界第二大经济体。中国的快速发展让我们明白，关键技术是讨不来，买不来，要不来，只能靠我们自己独创。

独创从“智造”开始。我国的经济发展，离不开制造，但光制造，在世界舞台站不住脚。马云的淘宝、阿里巴巴，马化腾的腾讯，让世界看到我们的智慧；港珠澳大桥和华为5G，让我们感受到科技的力量。当今世界综合国力的较量是以经济和科技为基础的，我们只有加快转变经济发展方式，从“制造大国”转变为“智造”大国，才能成为独创者、独有者，才能从发展中国家迈进发达国家的行列。

独创，需要维护。对于强权政治和霸权主义，我们绝不低头。

共享给我们带来了便捷，但真正要发展，我们必须坚持独创，在独创的同时保护和捍卫我们的国家利益和公民的合法权益，不向霸权主义屈服。

【评点】

文章用设问提出中心论点，用分析问题来作出，主题突出。

然后着重阐释“怎么办”。一是独创从“智造”开始，从技术的角度阐释。二是独创，更要维护独创。从政治的角度阐释。条理清晰，理由充分，有理性又有文采。

内容：中心突出，立意高致。

表达：语言组织合理，逐层深入。

发展等级：以“文采”“丰富”“深刻”等方面为评判标准。

得分：内容16+表达16+发展等级15=总分47

有两则材料的材料作文怎么写

同时出现两则材料的材料作文，看似多了个“提示”，实际上，要分别找到两则材料的立意，并把他们结合起来，还是挺难的，听听梁建洲老师如何给你支招。

拨开云雾见青天

——材料作文思路点拨及佳作点评

■梁建洲

指导教师简介：

梁建洲，2006年毕业于南京师范大学文学院文科基地班，现任教于江苏省盱眙中学。从教十余年，潜心教学，主编《精品随笔》一书，先后在国家、省、市级多种刊物上发表过多篇论文。

文题呈现

阅读下面两则材料，根据要求作文。

如果你掉进了黑暗里

你能做的

不过是静心等待

直到你的双眼适应黑暗

——村上春树《挪威的森林》

我想在大地上

画满窗子

让所有习惯黑暗的眼睛

都习惯光明

——顾城《我是一个任性的孩子》

要求：①选准角度，立意自定，文体不限，题目自拟；②不得脱离材料内容及含义的范围；③写一篇不少于800字的文章。

材料解读

本道作文题由两则材料构成。第一则材料选自村上春树的作品《挪威的森林》，意思是：人如果掉进黑暗之中，盲目地挣扎无助于摆脱困境，也解决不了问题。只有静下心来等待，当眼睛适应了黑暗之后，才有可能看见黑暗中的真相，才有机会摆脱黑暗。如果从现有材料的角度出发，对适应黑暗后便忘记了光明加以批评，也可以。

第二则材料节选自顾城的诗《我是一个任性的孩子》，意思是：很多人因长期生活于黑暗之中，已经习惯了黑暗，如同生活在黑屋子里，便忘记了光明为何物。诗人满怀关切，意欲改变这种状况，给黑暗中的人带去光明，并让这些人把光明的生活当作一种常态。

需关注两则材料共同的关键词：黑暗、眼睛、光明（第一则材料中隐含着“光明”）。黑暗指向人的外部生活环境，眼睛指向人的内心态度。两则材料都告诉我们，外部环境常常是不尽如人意的，黑暗可以是时代的、社会的、政治的等多方面的，写作的重点应是在这种外部环境中，人应该如何自处。

审题

第一则材料重在指向处置方法，即静心等待，让眼睛适应黑暗。至于适应之后，何去何从，没有说明，大家可以自由发挥。

1．只有适应黑暗之后才能看清其本质，才有机会冲出黑暗，走向光明；

2．适应黑暗之后，极易习惯黑暗，一定要警惕因为习惯了黑暗就放弃追逐光明这一现象的出现。不可离开黑暗、眼睛这两个要素而大谈等待。

第二则材料重在指向处置态度：“画满窗子”，即有理想，这个行动指向包含两个方面：一是让光明驱走黑暗，二是让习惯黑暗的眼睛习惯光明，后者更难。前者是一种斗争，后者既是斗争，更是解救。

立意

1．从“画满窗子”的角度，写黑暗的可怕和对光明的渴求。

2．抓住“习惯”一词生发开去，写对众生的关怀。

３．真正的光明需要自己去争取，若非心向光明，那么即使生活在光明之中，习惯了黑暗的眼睛也看不到光明。

抓住两则材料中的任意一则立意都可以，如果能将两则材料结合起来作辩证思考则更好。第一则材料重在写个体之于黑暗，第二则材料更突出了个体对处于黑暗中他者的关注、关怀。两者结合起来，可以写在黑暗中的抉择。无论“适应黑暗”还是“画满窗子”，写作立意都应该指向光明，追寻光明。

佳作点评

（向上滑动）

■江苏省盱眙中学 梁芷萱

当今社会，越来越多的人习惯在黑暗面前麻痹自我。对公交车上的偷窃事件毫不动容；遇到老人跌倒，因怕麻烦就视而不见……人们用“多一事不如少一事”来为自己辩解。殊不知，自己正在创造黑暗。在黑暗之中，只有以自身为明灯，努力寻求突破黑暗的办法，才能重获希望。

曾见过茫茫沙漠之中的一片绿洲。酷热中如此一隅，荒漠中如此一景，显得弥足珍贵。那一口如月牙的泉，在荒漠中，用自身点亮旅人眼中的希望。

曾有“为人也，岩岩若孤松之独立；其醉也，傀俄若玉山之将崩”的男人，在黑暗的世间，怀着“不以天下私亲，宁济四海蒸民”的政治理想，拒绝与当朝统治者合作。他恣意洒脱，在乡舍中打铁，于竹林中酣醉，甚至在生命将要终止的时候，仍“顾视日影，寻琴弹之”。他将生命的叶片展开，认真收集每一缕阳光、每一滴雨水。嵇康，这个看似平凡的名字，鼓舞着多少后人追求生命的真谛、追逐希望的曙光。他的形象，镌刻在后世无数人的脑海中，在天地间永远鲜活。

也许当黑暗蔓延，一己之力并没有办法去与之抗争，但是，“星星之火，可以燎原”，数以万计以自身为明灯的人汇聚起来，光明便随之而来。

战国时李冰奉命前往蜀地任职，等待他的是泛滥成灾的岷江水患，民不聊生。他手握一把长锸，站在江边，站成一个“守”字的造型。他没有学过水利知识，但他牢记使命，实地考察水情、地势，刻苦钻研数载，总结出治水三字经、八字真言，组织力量兴建都江堰，让原有“泽国”“赤盆”之称的成都平原成为沃野千里的富庶之地，让蜀地民众看到了生的光明。

“身是菩提树，心如明镜台。时时勤拂拭，莫使惹尘埃。”坚守自我，也会给别人带来希望；点燃自我，也会给他人带来光明。

著名历史学家傅斯年，人称“傅大炮”，他担任国民参政会参政员时，曾赶走了孔祥熙和宋子文两任行政院长，朝野震动；他也敢于拒绝蒋介石的招揽，坚决不肯加入国民政府，因为“一旦加入政府，就没有了说话的自由，也就失去了说话的分量”。身处黑暗不可怕，重要的是敢于发声；身陷困境不可怕，关键在坚持原则，守住内心的信念和希望。

也许，我们处于黑暗之中，那些负面的影响时刻都在，如何给浮嚣以宁静，给急躁以清冽，让人生变得美好，让世界变得精致？我们需要做好自己，发展自己，以自身为灯盏，在黑暗中追寻光明。当千万荧光汇聚在一起，光明便会出现在眼前。不放弃光明，便不会畏惧黑暗。

【点评】

文章富有见解，说理透彻，材料丰富。开头用社会上的反面事例引入，针对性很强。在具体论证时，列举嵇康、李冰、傅斯年等人的事例，论证身处黑暗，我们应坚守自我，点燃自我，敢于发声，强调在黑暗中要做好自己，点燃灯盏。小作者在论证时，抽丝剥茧，逐层递进，显示了对论点的深刻思考。本文文采飞扬，句式上整散结合，语言铿锵有力。

在分析李冰的事例时，未注意紧扣“黑暗”，可进一步加工这一素材，并结合材料含义和历史背景进行论证。

——梁建洲