手把手教你写《寓言材料作文》,（精选5篇）

更新日期:2025-11-17 14:36

写作核心提示：

写一篇关于寓言材料的作文，需要注意以下几个关键事项，才能写出深刻、生动且符合题意的文章：
"一、 深入理解寓言本身 (The Foundation)"
1. "把握核心寓意 (Grasp the Core Meaning):" 这是最重要的一步。寓言往往通过简短的故事，寄寓深刻的道理或揭示某种社会现象、人性弱点。你需要仔细分析故事中的人物、情节、环境，找出它们所共同指向的核心思想。问自己：这个寓言主要想告诉我什么？它批判了什么？赞美了什么？ 2. "分析象征意义 (Analyze Symbolic Meaning):" 寓言中的动物、植物、物品甚至自然现象，往往具有象征意义。它们可能代表了特定的人物（如狐狸代表狡猾，乌鸦代表愚蠢），特定的品质（如狼代表凶残，绵羊代表温顺），或特定的社会群体/现象。准确理解这些象征意义，有助于你更透彻地把握寓言内涵。 3. "体会作者意图 (Understand the Author's Intent):" 作者为什么讲述这个故事？他想通过这个故事达到什么目的？是警示后人、讽刺某种行为，还是启发思考某种哲理？理解作者的意图，能让你的立意更接近作者的原意，也更具说服力。
"二、 确定合适的写作角度 (Finding Your Focus)"
1. "紧扣寓意，避免脱离 (Stay True to the Alleg

「高考作文参谋团」碰到故事寓言类材料作文咋立意？

大家平时考试或者模考的时候，一定见过长这样的作文：

或者是这样的：

这两篇作文凑在一起，俨然就是动植物世界呀。那出题人真的想让我们写动植物吗？显然不是。其实，这两篇作文都属于故事寓言类的一般材料作文，既然是寓言，那么材料中的动植物会有一定的象征性。

语文是人文学科，作文也不能脱离其人文属性。所以碰到这类作文时，别慌！

审题立意的关键是挖掘出这些动植物象征的人类社会的事情。

事实上，这就是一般材料作文审题立意的常用方法——由物及人法。

【敲黑板】这种方法比较适用“动植物”戏份比较多的材料，我们要从材料中的“物“联想到“人”，进而联想到人生哲理、社会现象。

以第一篇作文为例（我们只保留材料部分）：

一片曾经丰饶的土地逐渐变得贫瘠，许多动物陆续离开了这里。

小鸟对蚯蚓说：“我也要走了，你不走吗？”蚯蚓说：“我还是想留在这里。”小鸟拍拍翅膀，依依不舍地飞走了。蚯蚓看了看小鸟的背影，继续埋头松土。

甲虫从远方赶来，和蚯蚓一起忙碌起来。几年之后，小鸟回来了，带着一群伙伴，它们嘴里衔着各种各样的种子。小鸟惊讶地发现，这片土地已经变得松软，还长出了小草。蚯蚓说：“你离开的这段时间，甲虫和我一起翻土堆肥，这里渐渐变好了。”

小鸟和伙伴们把种子播撒在大地上。大地上开满了鲜花，蝴蝶和蜜蜂也来了。

这则材料出现的“小鸟”、“蚯蚓”、“甲虫”等动物（蝴蝶和蜜蜂戏份太少，故不作考虑），包括“大地”其实都是有象征意义的。“大地”可以是故土，祖国，也可以是传统文化，抑或更抽象一点，是某项需要大家一起合力完成的事业。

以“大地象征故土”为例，“小鸟”离开了又回来了，有点像“归来者”，也就是出外打工，最后又回到家乡、参与家乡建设的人。“蚯蚓”呢，一直默默松土，一直都没有离开，象征乡村里头默默耕耘的人。“甲虫”从远方赶来帮忙，象征参与家乡建设的外来务工人员或者志愿者。当然，从扶贫攻坚角度入手，我们还可以把“甲虫”看作是下放到农村的扶贫干部。

一顿分析猛如虎，大家对这篇作文是不是豁然开朗了呢？

我们再来看一篇新近的作文题：

【河北省衡水中学2020届高三下学期一调】阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，写一篇文章。

暑假里，爸妈准备出国游学，可是对家中的儿子总是不太放心。临行前，爸爸特别交代儿子：“家里的藏獒可以随便逗，但千万别惹鹦鹉。”爸妈走后，儿子没事就逗藏獒玩，藏獒从不咬人。于是他想：凶猛的藏獒也不过如此，鹦鹉不过就是一只破鸟，又能把我怎么样？于是，他就大胆地逗鹦鹉。不料，鹦鹉开口大叫：“咬他！咬他！”藏獒闪电般地扑上去，儿子措手不及，被咬得血肉模糊。

要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

这篇作文在往常的文章里头分析过。我们固然可以用“由果溯因”法，从“儿子措手不及，被咬得血肉模糊”这个结局出发，得出“要善于听取别人建议”“不要以貌取人，师心自用”这两个常规立意。当然也可以用“由物及人”法。

这种方法怎么操作呢？这则材料有“鹦鹉”和“藏獒”这两个动物。

从“鹦鹉”角度出发，你看鹦鹉看起来很弱小，很好欺负，但它却拥有调遣“藏獒”的能力，从而为自己赋能，最后给人以致命一击。这像不像现实社会中的一些熟谙管理学的领导者，他也许不是某个业务板块的精英，但是他们清楚组织里每个人的强项，能调动每个人的积极性，他是团队不可缺乏的核心存在。于是，我们能得出一个立意就是：借用他人之力，为自己赋能。

当然，我们也可以从“藏獒”的角度立意，小编看到一篇学生习作，是这么分析材料，得出立意的：

有一个故事，爸爸在走前再三叮嘱儿子不要惹鹦鹉。儿子无论怎么逗弄獒犬，它都无动于衷，他开始厌倦了，打起鹦鹉的主意。谁知鹦鹉对獒犬大叫：“咬他！”獒犬突然醒悟，将儿子咬得血肉模糊。

故事里的獒，纵有筋骨之强、爪牙之利，然而因逆来顺受已久，直到鹦鹉一声呐喊它才猛然醒悟。我们每个人何尝不是一头獒犬，如果没有那只鹦鹉，我们或许早已忘记自己也有尖利的爪牙。

第一段引述材料，第二段用“由物及人”法得出立意：我们每个人都像是一头獒犬，鹦鹉的一句话，提醒我们都是有尖利爪牙的（“爪牙”象征每个人的天赋或者优势）。看到这里，你就会想到：喔，原来这只“鹦鹉”是“獒犬”的“人生导师”呀，识马的“伯乐”呀！

不得不说，这位同学的立意很独特，也很精彩。

高考倒计时22天，高三学子要好好加油鸭！

冲刺阶段，你最想看到什么内容呢？欢迎在讨论区留言。

原创寓言二则：《想吃小鱼的鱼》、《怕老鼠的猫》

一、想吃小鱼的鱼

小溪的转弯处，是一个深不见底的水潭，水潭里有一条很大很大的鱼。它吃光了水潭中的鱼虾，已经饿了几天了。怎么办？离开水潭，到大江大河里去？溪水太浅了，浅到无法让大鱼游动。在水潭中苦熬吧，没有食物，只会饿死。

大鱼苦苦地想着办法，想呀想呀，大鱼终于有了好办法。

它写了一条广告，上面写着：转弯水潭最近冲来无数鱼秧子，现在鱼满为患，过往的鱼群请不要逗留，以免因缺氧而窒息死亡。

广告散发出去以后，无数的半大不小的鱼或大鱼都涌向水潭。这些鱼和这条大鱼一样，在这个季节缺少食物正饥饿难耐。听说这里有无数的小鱼秧子，都想来这里寻找填饱肚子的东西。

来到水潭的鱼们，在水中游来游去，寻找传说中的无数小鱼。偶尔碰到了一条比自己小的鱼，就一口吞下去。吃饱了的鱼们，得意地在水潭游来游去，向后来的差不多大的鱼显摆自己吃了多少小鱼。水潭里有无数小鱼的消息越传越远。无数的鱼涌向这里。每条鱼都坚信自己是一条大鱼，可以吃其他的鱼。

在水潭底部的庞然大物，冷冷地看着这个场面，瞅准机会，吞下距离自己最近的一条。

几年以后，水潭仍然像本文开头时一样，只剩下唯一的那条大鱼，它还在做着关于转弯水潭无数鱼秧子的广告。

二、怕老鼠的猫

现在的生活条件好了，老鼠个儿比以前的大了几倍。

这一下可苦了猫。

猫还是那么大，它的天职是抓老鼠。老鼠们个个比猫大，比猫有力气，怎么敢去抓啊。

看着那些大的老鼠，猫的心咚咚地跳着。老鼠比猫肥大，身上的毛和猪鬃一样硬，闪着油光，牙齿尖利结实，眼睛明亮凶残。猫不要说去抓它、咬它，就是打一个照面也会哆嗦。

怎么办呢？猫们发愁了。

不过猫中真有聪明的猫，时间不长就想出了办法：“看到老鼠偷东西，就装看不见”。于是，所有的猫，看到老鼠偷粮食，都看不见。老鼠咬衣服，同样看不见！

如果有爱管闲事的狗，提醒猫，“那里有一只老鼠在偷东西。”聪明的猫眯着眼睛，问：“在哪里，快告诉我。”狗指给猫看，可是聪明的猫还在不断地问：“在哪里？在哪里？”一直到老鼠噙着粮食飞快地钻进洞中，猫还在问狗，老鼠在哪里。

粮食被偷越来越多，衣服被咬破的洞也越来越多。

主人问猫：“这是谁干的？”

聪明的猫说：“不知道，肯定不是老鼠，因为它们被我捉完了。”

主人不信，就悄悄来查看。

但猫的耳朵很灵，一听到主人的脚步声，就立即对偷粮食的老鼠们说：“主人来了，你们躲一下，等他走过去了，你们再自由活动。”

尽管老鼠个个现在肥得像小猪仔，可是依然不是人的对手。它们听到猫的报信，四散跑开藏到洞中。

房间里安安静静，看不到有一只老鼠，主人只好回去睡了。

猫看着主人走远了，对老鼠们说：“现在没事了，你们该干嘛干嘛吧。”老鼠们跳出来，又开始干偷盗的勾当。

偷的粮食太多了，老鼠们吃不了，就卖了一点，换回几条小鱼。

年终，老鼠们拿着小鱼来给猫拜年。猫有滋有味地吃着小鱼，对老鼠们说：“世界和平了，老鼠和猫亲如兄弟，这就是鼠道主义伟大胜利啊。”

老鼠们热烈地给猫的精彩致辞鼓掌，说它们要提名猫为明年的诺贝尔和平奖候选人。至于猫会不会得奖，那要等明年才知道。