精心挑选《小学生写作文技巧》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-11-17 19:16

写作核心提示：

这是一篇关于小学生写作文技巧以及应该注意哪些事项的文章，希望能帮助到小朋友们：
"写作文，其实很有趣！——给小学生的写作小贴士"
同学们，大家好！写作文是不是有时候让你觉得有点难？好像脑子里有很多想法，但一到笔尖就变“没词儿”了？别担心，写作文就像搭积木，只要掌握了方法，注意一些小细节，你也能写出又棒又有趣的作文！今天，就让我们一起来看看，写好作文需要注意哪些事项吧！
"一、 写作文前，先“磨好刀”——做好准备"
1. "仔细审题是关键：" 写作文前，一定要看清楚题目要求。老师或家长给的题目是什么？有没有规定写几段？有没有特别要注意的地方？比如，题目是《我的妈妈》，就要想想写妈妈的什么？是她的外貌、性格，还是她为你做的一件特别的事？把题目要求弄明白，作文才能“对症下药”。 2. "打开思路，多想一点：" 题目确定了，怎么写呢？这时候，我们的“小脑袋”就要开始转动啦！可以问问自己： 我想写什么？我最想让大家知道的是什么？ 这件事发生的时候，我在哪里？和谁一起？天气怎么样？ 我当时的心情是怎样的？（开心、难过、害怕、激动……） 这件事有什么

语文老师分享，小学生写作文5个技巧，你家娃也能拿高分

我和一位语文老师朋友聊天，她苦笑说，批阅孩子们的作业时，最无奈的，就是看他们的作文。

这个，我深表赞同。我看过小外甥的作文，全文记流水账，问题是流水账还记不明白。

这个倒也不能怪他们，毕竟学的东西有限，而且小学刚开始写，没有多少技巧，难以写出一篇好的作文来。

不过，如果家长有意识引导，帮助他们去理解、练习，等到了5、6年级时，孩子的写作文水平就会提升几个台阶。

语文老师朋友说，如果孩子能从小抓住以下这几个要点，在小学阶段就打好基础，那以后写出的作文，几乎篇篇会是优秀范文，平时考试，想不拿高分都难。

一：小学生写作文5个技巧，学会后想不拿高分都难

以下这些，是语文老师朋友从业十几年的经验分享，如果能重视这5个小学生写作文技巧，那你家孩子也能拿高分。

①开头要简短吸引人

很多孩子的作文，开头就喜欢用“有一天”，然后接下来东拉西扯，从他和爸爸妈妈说了啥，做了啥，到风景很美，太阳很大之类的。

看完长长的一大段，你都不知道他整篇文章想要讲啥。

其实，这就是孩子凑字数，先凑几十百把个字再说，接下来再简短讲事情，一篇作文就完成了。

显然，这样的作文是不合格的。

所以，孩子的作文一定要简短有吸引力，最好尽快入主题，让老师知道你作文的立意主旨是什么，这样才有个“好开头”。

②文章分段要清晰、错落有致

很多孩子，一篇作文从开头到结尾，密密麻麻就一整段。这样的作文，让人读起来太累，也没有兴趣去读。

不管写多少字，一篇有分段、页面整洁的作文，读起来让人舒服，并且会觉得，这篇作文行文错落有致，具有吸引力。

③过渡要自然流畅

过渡句会是老师重点查看的部分，写好过渡句，不仅能让作文逻辑更顺畅，同时也能更好地表达段落大意。

很多孩子在段与段之间不知怎么衔接，讲完一件事就跳到另一件事。这会让文章看起来生硬枯燥，不完整。

④结构清晰、有逻辑

一篇好的作文，它的结构一定是清晰完整、层次分明的。

小学阶段的孩子，写作文很容易记流水账。他先做了什么后做了什么，又吃了什么，碰到了什么人。

一篇文章下来，没个重点，也没有结构和逻辑。这主要是孩子没有列框架的能力，不知道如何撑起一篇作文的骨架。

⑤结尾要点题

一篇好的作文，结尾要能点题，最好还能小小地升华一下。这会让整个文章上升一个层次，给人一气呵成的感觉。

小学阶段的孩子，并不要求他写作文有多深奥。只要他能把一件事清楚地、完整地讲清楚，并且能符合以上几个要点，那孩子的作文，就很优秀了。

二：如何提升孩子的写作能力？

很多家长会问，那孩子该如何从以上几点入手，写出好的作文来呢？

这个问题，我也问了语文老师朋友，她告诉我说，想要孩子写出一篇流畅的好作文，最主要的，还是要多读、多看优秀的范文。

为啥老师经常要挑一些好的范文当着全班同学念？就是想让孩子学习，人家是怎么写的，为何写得好。

孩子只有多听、多感受优秀作文，才能不断提升自己，将别人的长处掌握成自己的本领。

语文老师朋友介绍说，全国重点名校老师都大力推荐一套《小学生高分作文》，很适合孩子经常阅读。

它包含有获奖作文、优秀作文、分类作文、满分作文和考试作文等5个系列。丰富孩子的知识，拓展视野。

最主要的是，它有以下几个优点，能帮孩子各个击破，提升写作技巧。

①每篇文章都有构思导图。

像写人物“爷爷”。如果我们的孩子要写爷爷，他会写些什么呢？可能会笼统地写爷爷的外貌、爱好，做了什么事等。这会让文章没有亮点，而且很散。

但构思导图则教会孩子，如何抓重点，不跑题。

比如从爷爷爱好运动的这个点切入，然后从3个方面来具体阐述他是怎么爱好运动的，再结尾总结，呼应主题。

这样引导孩子列框架，他就知道，如何一个点一个点地往下写，而不会东拉西扯、记流水账。

②优秀范文提供榜样

很多孩子写不好作文，是因为他不知道，好的作文到底是什么样的。

这套《小学生高分作文》，提供了几百篇获奖、满分作文，能让孩子“一饱眼福”，向优秀者靠齐。

孩子可以多读这些作文的开头，看看他们是如何吸引大家往下看的。

比如有一篇写奶奶的作文，开头就介绍出一个“坏”奶奶的形象，然后设置悬念，说自己改变了对她的看法。

这样的写法，孩子也可以借鉴，把它运用到自己的作文里来，一下子就增加了趣味性和可读性，瞬间让自己的作文脱颖而出。

③丰富孩子的素材

孩子平时说话，条条是道，但一写起作文来，就抓耳挠腮憋不出几个字。

这是因为，孩子平时没有积累素材的习惯。当要下笔时，他就不知道怎么把口头语言转换成文字。

孩子看了分类作文、满分作文，他就知道，写人、写景、写物、记事等各类作文，需要从哪些点去写。而自己平时需要怎么留意生活中的素材，积累起来等到要写的时候派上用场。

④名师点评

书中每一篇文章都有名师点评，这不仅让孩子知道文章优秀，还让孩子知道，为什么它优秀，哪里写得好。

孩子有这样的点评，写作文的能力自然就不断提升了。

⑤帮助提高分数

想要考试拿高分，除了作文本身要写得好，还有很多地方要多加注意，才能避免被扣分。

而这套小学生高分作文导航，就专门有个系列讲考场作文。孩子应该注意哪些细节，才不会被扣分，帮助孩子掌握要点，提高分数。

当孩子进入3年级要写作文时，家长就需要有意识培养孩子写作文的能力，帮助他掌握写作技巧和培养好的写作习惯。

这样，他以后在大小考试中，才能稳定发挥，拿到高分。

小学生高分作文导航适合3-6年级的小学生，一共5册，49元，每本不到10元。一套优秀作文书，既帮孩子打好写作文的基础，还能让娃爱上阅读和写作，提高语文成绩。

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家有小学生，父母不要错过~

【图片来自网络，侵立删】

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5个实用技巧，帮孩子写好作文中的细节！细腻生动

老师在批改作文时，经常会提醒学生“注意细节描写”，可细节描写到底该怎么写呢？

小语今天给大家分享5个实用技巧，让作文细节描写不再成为孩子的难题！

什么是细节描写？

细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。

例1：记得有一次，爸爸喝醉了，到家很生气，就开始打人、骂人，就在那天，少年无知的我被爸爸打了。

例2：爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！

爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。（林海音《爸爸的花儿落了》）

同样是记叙自己被爸爸打的经历，例1没有细节描写，内容平淡无味，让人读之难有感触。

例2使用大量文字进行细节描写，使得故事情节生动具体，真实可感，细细读来，仿佛读者亲眼可见一般。

由此可见，细节描写在写作中不可或缺。

细节描写的作用可以用这四个词概括：

如闻其声，如见其形，鲜明生动，感染力强。

再看一个精彩的例子：

例：本区的教士来给葛朗台做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转睛地瞧着那些法器，他的肉瘤也最后动了一动。

神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣象，他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。（巴尔扎克《守财奴》）

何写细节？

那么，重点来了，如何写好细节？

总结如下：

在关键处驻足，“慢”说细微之处；

细化动作，延长过程；

运用修辞，画其神韵；

交换角度，增加层次；

类比联想，添其内涵。

上面的方法整齐又简洁，但空有方法，不会使用？

下面来看看对细节描写方法的拆分讲解：

1.细致观察事物

要使细节描写生动形象，就要调动自己的各种感官，对事物作细致的观察。

如下面一段写花的文字：

例：天边那一弯新月发出淡淡的清辉，静静地洒在花园里。迷蒙的月色下，那些白天里姹紫嫣红的花，青翠欲滴的叶，都显得黯淡了。这时候，几朵刚开的昙花正散发出缕缕清香，沁人心脾。

啊！还有一朵正含苞欲放，会不会开呢？我观察了好一会儿，忽然间，花蕾动了一下……终于，花蕾尖上悄悄地裂开了一个小孔，接着，小孔缓缓地张开，花瓣一片片地舒展开来。那一片片花辨像是水晶雕成的，连一条条花脉都看得清清楚楚。

作者对昙花作了详尽的描写，花的质地、气味、色彩、纹路、花蕾开放的整个过程写得细腻生动，让人如临其境。

2.选用典型细节

细节是展示文章主旨思想、灵魂的关键处，所以一定要选好。

如《孔乙己》中的肖像描写：

例：他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱莲蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

这一段抓住的是“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却是“又脏又破”，表现了他的穷困潦倒，突出了孔乙己的迂腐、麻木的特点。

3.精心锤炼词语

细节描写中，要选择恰当的词语，精心锤炼，做到以少胜多，乃至一字传神。

如下列句中的词语就用得非常恰当：

① 他轻手轻脚地拉开门，眯着眼，透过门缝看我做什么。

② 一阵风扫来。

③ 树上叶子飘了一地，一片叶子在雨中打了个漩涡落在地上。

4.巧妙运用修辞

巧妙运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞方法，可增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。

如朱自清的《春》中对春雨的描写：

例：看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

又如写母亲端详孩子睡觉：

例：母亲愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月色对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈！

5.变换不同角度

对同一细节，可以从不同角度、多个层面来考虑。

还是写母亲端详孩子睡觉，上例是从母亲的眼神这一角度来写的，我们还可以变换角度，从“我”的角度来写，如：

例：我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊!我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉，我好像成为了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；

一会儿，我好像又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜；一会儿，我好像又变成了一幅五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏！

我们还可以运用联想来写细节。如还是写母亲端详孩子睡觉，可以联想史铁生、屠格涅夫、毕淑敏等人的作品来写，如：

例：我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊!我曾在史铁生的《我与地坛》里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝福；

我曾在屠格涅夫的《呱……呱……》里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详；我曾在毕淑敏的《我的五样》中见过，那母亲的眼神里是一种不能割舍的珍爱！

变换不同角度还可以通过环境来写细节。因为人物活动、情节的展开必然是在一定环境下，必要时的环境描写，也是细节。如：

例：飞飞扬扬的雪飘了一夜，刺骨的寒风丝毫不给人们驻足的机会，折断的枯枝插进雪中咯吱咯吱作响。乡村的早晨，是如此的冷清、静寂。

作文即生活。观察，就是要关注生活细节；思考，就是从生活细节中得到启发。只要学会以敏锐的感受力去观察生活，再借助上述方法，作文的细节描写不再是难题！

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