心灵之窗作文如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-11-18 07:51

写作核心提示：

写一篇关于“心灵之窗”的作文，可以是一个比喻性的文章，探讨内心世界如何通过言行、思想、情感等展现出来，就像窗户一样。以下是一些需要注意的事项，希望能帮助你写出一篇出色的作文：
"一、 理解“心灵之窗”的内涵"
1. "核心比喻：" 明确“心灵之窗”是一个比喻。你的内心世界（思想、情感、品格、价值观等）是“窗内”，而你的外在表现（言行举止、表情、作品、对他人的态度等）是“窗”。别人通过这些外在表现来窥见或判断你的内心。 2. "多角度解读：" "向外看：" 这个“窗”如何影响他人对你的看法和感受？你的“窗户”是否干净、明亮，让人愿意靠近？ "向内看：" 你自己如何看待自己的“心灵之窗”？你是否了解它？是否希望它展现真实的自我？你是否愿意清洁和整理它？ "互动看：" 这个“窗”如何在人际交往中发挥作用？它如何促进理解或隔阂？
"二、 构思与立意"
1. "选择切入点：" “心灵之窗”是一个比较宽泛的主题，你需要选择一个具体的切入点。例如： "强调言行一致：" 内心纯净的人，其言行自然流露真诚。

一本书，开启一扇心灵的窗

我打开一本书

一个灵魂就苏醒

——西川

我现在深刻知道：一本书对我是什么？一本书就是开启一扇心灵的窗。

小时候，我家在偏僻的农村，不要说是读书，上学也成为遥不可及的梦想。孩子们在无际的田野里奔跑，或者是在村头的坑塘、沙堆里玩耍、嬉戏。

我有幸遇到开明的父母，也有幸成为破旧农村小学的一个学生。

一个粗布书包，一个矮矮的凳子。书包里：一支铅笔，两本书，两本作业；凳子上坐着一个渴望读书的孩子。

没有听说过，什么叫课外书，只知道语文和算术。

四年级那年，我第一次去镇上的新华书店，那小小的书店里，摆放整齐的书，让我惊叹。但手头仅有一块多钱，我无奈狠心借了同学两块钱，买了一本儿童画书《动脑筋爷爷》。那是我一生中第一本课外书。

一个已经上四年级，十多岁的学生，才读一本儿童画书。但我还是认真读了许多遍，许多遍。从此我知道什么叫课外书，什么叫十万个为什么；我懂得了风雨雷电的形成、植物的成长、动物的习性。我的心灵从此被打开。我要读书，便成为我一生的梦想，也成为我一生的最好。

我的心灵之窗彻底被打开了，我的灵魂已苏醒。

当我走向讲台，同样面对的是一群农村孩子。他们对外面的世界一无所知，对读书也知之甚少。于是，我攒下工资，每周去书店买书，买来的书让学生们相互传阅。广泛的阅读，让这些学生开阔了眼界，如同当年的我，一扇扇心窗被书打开了。

他们对世界的好奇，他们对诗词的领悟，他们对文字的理解，他们对生活的感悟，写在作文里，交流在课堂上。为此，我感到欣慰和欢喜。这就是读书，这就是阅读！

从我教生涯中，我的生活里，读书阅览，成为第一重要的事情。当我的学生以骄人的成绩，升入理想的学校时；当学生作品变为优秀的文字时；当我的学生激发出旺盛的创新和创造能力时；当我的学生走向外面最广阔的天地时，作为老师，我自豪，因为他们都是因为好读书，读好书，才为他们打开了心灵的窗，才拓展了他们的视野，也打开了他们认识世界的大门。

一本书，开启一扇心灵的窗，这就是真理！

所以，我要读书，我也要我的学生、我的孩子读书。

书，让心灵苏醒！书，让眼界开阔；书，让心灵沉静；书让智慧飞扬！

天使的心灵之窗

稿件来源：天水市三院 六病区

光阴如梭，时光鉴证我成为了一名普通的精神科护士，回首这几月中的点点滴滴，心中感慨万千。

当第一天踏进病区的时候，心里充满了恐慌，一切是那么的懵懂，因为在世人的传言中精神病院的患者经常发生打人，抓人，咬人的事件，任何人随时都有可能会遭受到攻击，带着这种恐慌焦虑的心理在带教老师的带领下，紧张而有序的开始了我的工作生涯。慢慢的我融入了六病区这个大家庭中，对精神病院有了一个新认识，对我的工作有了一个新台阶。

我的带教老师是一位非常优秀，临床经验非常丰富的护士，我非常荣幸在这里演绎我们之间的这份师生情，她把工作中的一切言传身教于我，手把手的教会我各种临床操作技术。传授她工作中的临床经验。给予我耐心的指导，教会我工作中的一切细节，才使我在这份工作中站稳脚跟，发挥特长，在此非常感谢我生命中的人生导师，引领我在医疗事业中无私奉献。

有人说，精神科护士最轻松，不就是看护患者的衣食住行吗？是个人外行都会，在这里我要说你们错了，精神科护理并非只是打打针，发发药，看患者衣食住行那么间单，我们面对的是一个特殊群体，患者之中有的兴奋躁动，有的暴力倾向，有的悲观绝望，有的……他们甚至连自己的生活都不能自理，这都需要我们护士配合医生的治疗精心的护理，才能使患者康复，在剩下的人生中有一个新起点。现在我才真正明白，这个封闭的特殊环境，病区格局的必要性和重要性。我们必须严格执行岗位责任制，严格执行各项护理常规制度，这是精神科护理安全管理的关键，安全管理是精神科护理的重中之重，只有熟记了岗位职责，才能把工作井然有序的进行。基础护理是患者之根本，这个特殊群体，他们缺乏正常人的行为方式我们要为其帮助剪指甲，刮胡子，督促换衣洗澡，增减衣物，督促服药，看其入睡。我们要了解每位患者的病情，以便我们选择接触方式，给予心里护理，尤其对不安心住院，不配合治疗的患者，更要做好全面的健康教育计划，做好心理疏导。也要掌握好语言沟通技巧，建立良好的护患关系，使我们更好的掌握病情，促进更好的配合治疗，使患者树立信心促进全面恢复，精神科护士更要具有敏锐的观察力，时常要做到眼勤，手勤，脚勤，加强巡视，多动脑想问题，我们就是医生的第二双眼睛和耳朵。已记不清有多少次发药时，患者将药和开水喷到我们身上，而我们只是轻轻摖拭继续手中的工作，依然做到“送服到手，看服到口，不服不走”的原则，也记不清有多少次保护冲动患者时，冷不防被踢一脚，打一拳，吐一口痰，无奈与委屈能与何人诉说。为了让患者不在治疗中觉得苦闷，我们会安排一些娱乐活动，恢复期的患者室外活动，给他们的生活增添色彩，让他们对生活充满希望。

面对重点患者要做到心中有数，面对特殊患者我们没有退缩，没有怨言，更没有对他们失去信心，寻找与他们有效的沟通方式，甚至把他们当作一个孩子一样去哄，去关爱，科室对他们进行三级护理查房详细研讨他们的相应护理措施，责任护士更是想方设法的满足他们的心理需求，日复一日，他们开始相信我们了，也主动与我们谈吐他们的心里想法，我时常想：做为一名护士，我们要用春天般的雨露滋润他们久旱的心田，要用最有力的双手搀扶他们走出心里的沼泽，与他们架起一座心灵的桥梁，就算我们受多大的委屈，我们都要用爱心，耐心，同情心，责任心帮他们早日康复回归社会，看着他们微笑着出院，道一声沉重的“谢谢你们”我们倍感欣慰。

这就是“一顶燕尾帽，一件白衣裙”赋予我们的责任。