手把手教你写《小学作文如何提高》,（精选5篇）

更新日期:2025-11-19 17:41

写作核心提示：

这是一篇关于如何提高小学作文水平以及写作时应注意的事项的文章：
"点亮童心，妙笔生花：如何提高小学作文水平及注意事项"
作文，是小学阶段语文学习的重要组成部分，它不仅是语言文字的运用，更是孩子观察世界、表达思想、抒发情感的重要途径。一篇好的作文，能让读者看到孩子眼中的精彩，听到孩子内心的声音。那么，如何才能让小学生的作文水平不断提高，写出既流畅又有趣的文章呢？又有哪些关键事项需要特别注意呢？
"一、 如何有效提高小学作文水平？"
1. "勤于观察，积累素材：" "用心看世界：" 生活是作文的源泉。鼓励孩子仔细观察身边的人、事、物、景。比如，观察一棵树的四季变化，观察小动物的动作神态，留意生活中有趣的瞬间。可以用画笔或文字记录下自己的发现。 "拓展阅读量：" “读书破万卷，下笔如有神”。多读书，特别是优秀的儿童文学作品，可以积累丰富的词汇、优美的句式和生动的描写方法。阅读时，可以引导孩子思考：作者为什么这样写？这样写好在哪里？
2. "勇于表达，大胆练笔：" "写真实的生活：" 鼓励孩子写自己熟悉、感兴趣的事情。无论是开心的、难过的、有趣的，还是身边发生的小故事，真实的情感和经历最能打动

怎样提高刚学写作文的小学三年级学生的写作能力

写作文是小学语文学习中的一项重要内容，也是培养学生表达能力和思维能力的重要途径。对于刚刚开始学习写作的三年级学生来说，如何帮助他们提高写作能力，是老师和家长关心的问题。下面我将从几个方面谈谈如何有效地帮助三年级学生提升作文水平。

一、激发兴趣，培养写作的热情

兴趣是最好的老师。对于刚开始写作文的学生来说，如果对写作感兴趣，他们会更愿意去动笔。可以通过讲故事、看图片、听故事等多种方式激发学生的写作兴趣。例如，老师可以带领学生观察身边的事物，讲述自己喜欢的动物、游戏、节日等，让学生有话可说，愿意表达自己的想法。

二、丰富生活体验，积累写作素材

写作的内容来源于生活。鼓励学生多观察、多体验，积累生活中的点点滴滴。比如，带领学生去公园玩耍、参观博物馆、参加春游等，让他们亲身感受生活的丰富多彩。平时可以让学生记录日记、写观察日记、写身边的趣事，这些都为写作提供了宝贵的素材。

三、培养良好的写作习惯

写作需要有条理，养成良好的习惯尤为重要。可以引导学生在写作前列提纲，列出要写的内容和顺序；写完后要检查修改，养成自我检查的习惯。老师可以设计一些简单的写作模板，比如“我喜欢的动物”、“我的一天”等，让学生学会用模板组织文章。

四、逐步提高写作技巧

刚开始写作，重点是表达清楚、内容完整。随着水平提高，可以逐步引导学生学习一些写作技巧，比如使用描写、比喻、拟人等修辞手法，让文章更生动有趣。老师可以范写、讲解、练习相结合，让学生在模仿中学习。

五、鼓励多写、多练，增强自信心

写作能力的提高需要大量的练习。老师应鼓励学生多写、多练，不怕写得不好。每次写完后，要给予积极的评价，肯定他们的努力，让学生在不断练习中积累经验，增强自信心。家长也应鼓励孩子多写日记、写信、写小故事，让写作成为一种快乐的事情。

六、提供范文和范例，学习优秀的写作作品

通过阅读优秀的范文，学生可以学习到不同的表达方式和写作技巧。老师可以选一些简单、内容贴近学生生活的范文，让学生模仿学习。同时，也可以组织学生分享自己的作品，互相学习、互相激励。

七、关注个别差异，因材施教

每个学生的写作水平不同，老师要关注学生的个别差异，给予有针对性的指导。对于基础较弱的学生，可以从简单的句子写起，逐步引导他们表达完整；对于有一定基础的学生，可以鼓励他们写更丰富的内容，尝试不同的写作题材。

结语

提高三年级学生的写作能力，是一个循序渐进的过程。只要我们用心激发兴趣，丰富生活体验，培养良好的习惯，逐步提高写作技巧，鼓励学生多练多写，就一定能帮助他们写出更流畅、更生动、更有趣的作文。希望每一位学生都能在写作的道路上不断前行，享受表达的快乐！

5个小学作文写作技巧分享，助力我们写作

怎么写投入画画，细致动作描写描绘出画面感

原文：走进客厅，便可以看见妈妈左手捏着几支画笔，右手拿着一支笔，时而在画布上舞动，时而又高高地把画笔翘起；时而把头后仰，眯着眼睛看着画，时而又把画笔放在调色板上调颜色，看看这颜色放在哪儿合适。

侧面烘托写恐惧，外婆也害怕惹到生气的舅舅

原文：连外婆也小心地说：“还……还是别进……进去的好！”

既夸张又幽默地写出妈妈喜欢买衣服。

原文：妈妈喜欢去逛服装店，只要她进了那里就是十头牛也拉不出来。

小与大的对比，写出了作者最大的外貌特点。

原文：我，一个普普通通的小女孩。留着披肩长发，小小的眼睛，小小的鼻子，小小的耳朵，如果再有一个小小的嘴巴，就好了。可美中不足的是，我的嘴巴很大，

准确写出刘教练的外貌特征，外貌与职业的反差增强读者对刘教练的特点。

原文：教我们跆拳道的是刘教练，他是一个看上去文文弱弱，长得像豆芽菜一样，又瘦又高的人。他平时总是戴着一副黑框眼镜，一点儿也看不出他是个身怀绝技的武术教练。