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如何写《作文基本要求》教你5招搞定！（精选5篇）
更新日期:2025-11-19 19:36
写作核心提示：
这是一篇关于作文基本要求以及写作时应注意的事项的文章：
"作文基本要求与写作注意事项"
作文，作为语文学习乃至各学科学习中的基础技能，是考察学生综合运用语言文字、表达思想情感、传递信息知识的重要方式。无论是考试升学，还是日常交流，良好的写作能力都至关重要。要写出一篇符合基本要求的作文，并力求有所提升，需要注意以下几个关键方面：
"一、 作文的基本要求"
一篇合格的作文，通常需要满足以下几个基本要求：
1. "中心明确 (Clear Central Theme):" 文章应有明确的主题或中心思想。读者读完后，能清晰地了解作者想要表达的主要观点、情感或讲述的故事核心。这个中心思想应贯穿全文，使文章结构紧凑，内容不偏离。 2. "内容具体 (Specific Content):" 围绕中心思想，文章内容需要具体、充实。避免空泛的议论或空洞的抒情。可以通过具体的实例、翔实的数据、生动的细节来支撑观点，描绘景象，刻画人物，使文章有血有肉，可信可感。 3. "结构完整 (Complete Structure):" 文章应有清晰的结构，包括开头、主体和结尾。开头要能引人入胜，点明主旨或交代背景；主体部分层次分明，段落清晰，围绕中心展开论述或叙述；结尾要总结全文，呼应开头，或升华主题，或引人深思。整体逻辑
中考材料作文指导
中考材料作文指导【作文题目】
阅读下面的材料，选择一个题目写作。
湖水对青山说：“我给你照了一张相，不知你是否满意？”
“满意，很满意——”青山说，“谢谢你！还得谢谢白云，我从不知道，和白云在一起，我是如此的美丽。我很喜欢这张合影。”
题目一：记忆中，你一定也有喜欢的合影，你的合影是否也如青山白云的合影一般美丽？是否还藏着难忘的故事？请以《合影》为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
“题目一”的思路点拨及范文【思路点拨一】
一、审题立意。
（一）审题
本题考查全命题作文。题干要求以“合影”为题进行写作，限定了写作的内容必须与合影相关，这里的合影可以是实际拍摄的照片，也可以是具有象征意义的事物或场景。
结合“记忆中，你一定也有喜欢的合影，你的合影是否也如青山白云的合影一般美丽？是否还藏着难忘的故事”可知，写作时需要抓取关键词“合影”“美丽”“难忘”，顺着这三个词，回望有关于合影前后的难忘故事，把故事叙写出来即可。
（二）立意
由于合影往往承载着特定的情感、回忆或意义，因此立意方向可以较为多元。从情感角度出发，合影可以代表亲情、友情、师生情等；从回忆角度而言，合影可以成为过去某个重要时刻的见证，记录下成长过程中的难忘瞬间；从意义层面来看，合影还可以象征着一种精神、一种信念。总之，立意应积极向上，通过合影传达出真挚的情感、深刻的感悟或积极的精神内涵。
立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度，能够给人以美的享受。
二、选材构思。
题干要求写一篇记叙文，那么需要从生活中入手，选择典型深刻的材料进行写作。
首先应该明确合影是和谁的合影，在思考“我”和这个对象之间有哪些难忘的瞬间，进行叙写即可。比如，和爸爸的合影，让我回想起那个意气风发的年轻爸爸，曾为了一家人的生机早出晚归，现已两鬓白发，由此来表现父亲的伟大。
因此，可以写家庭生活中的合影，如春节时全家人围坐在一起拍摄的合影，反映出家庭的团圆与和谐；也可以写学校生活中的合影，如运动会上班级同学获得荣誉后的合影，体现出集体的凝聚力和拼搏精神；还可以写社会活动中的合影，如参加志愿者活动后与其他志愿者的合影，展现出奉献精神和社会责任感。
在思考“我”和这个对象之间有哪些难忘的瞬间，进行叙写即可。比如和爸爸的合影，让我回想起那个意气风发的年轻爸爸，曾为了一家人的生机早出晚归，现已两鬓白发，由此来表现父亲的伟大。
构思上，可采用倒叙手法，由看到合影引发回忆，再按时间顺序叙述合影背后故事，结尾回到现实，点明合影对自己的特殊意义，使文章结构完整，情感真挚动人。
如：“看着桌上那张合影，我陷入了沉思……”合影的主体，可以是人与人，如毕业照，如全家福等等。也可以是人与物，如与“枯树上长成的嫩苗”“刚出生的小兔子”等等，符合“美好”意境都可以叙写。
记叙文的主体内容其实就是“定格美好”，写作时一定要把合影前后的故事叙写清楚，把合影主体人（物）的音容笑貌写生动，能表现出人物的性格和特征，尤其要把合影时人（物）的状态描写饱满，写出情感，突显“美好”。
【思路点拨二】
我们所要写的“合影”表面上指的是拍照，其实是自己与别人或者别的事物的一种亲近、一种感受、一种启迪，关乎生活上的交集和心灵间的感应，文章所要表达的，应为一朝定格，终身难忘的情感。
角度一：写与自己的合影，谈成长
在这个世界上，我们与各种各样的朋友交往，有亲人、朋友、同事，甚至是陌生人，你与他们合影，希望可以定格你们的缘分。然而，有一个朋友却常常被我们所忽略，那就是自己。叔本华曾说过：“在所有朋友中，自己是最重要的一个。”如果说成为自己的朋友是一项人生成就，那么，和过去的自己合影，则是人生中梦幻般的体验。
你与尚在襁褓中的自己的照片合影，画面定格间，成长的记忆如流水般划过，对于时间的力量你生发无限感慨；你和班级大屏幕上投影的自己合影，感受到当下的美好，你提醒自己珍惜眼前所得，追求未来梦想；你和爸爸用AI技术合成的30岁的自己合影，你带着一份责任心开启了对未来的憧憬与追求……注意不要流入无意义的回忆，而要紧扣立意，使表达多一些哲思，比如跟自己合影就是平静内心，直面成长，才能深刻理解生命的意义等。
角度二：写与他人的合影，谈感恩
荣格说：“要了解自己，就需要他人的力量。”这就是为什么在生活中，我们渴望并依赖与他人的交往，又常常通过合影的方式定格这份真情以备感念。我们和家人合影，他们是爱的港湾，无论是生活上还是心灵上，予以无时不在的关爱；我们和老师合影，他们的谆谆教诲给予我们接纳自己的勇气以及做更好的自己的信心；我们和同学合影，青春路上，一起挥洒的汗水一起唱过的歌曲，回荡在最美的年华；我们和陌生人合影，那份出手相助的善意，哪怕只是一个眼神的鼓励，也温暖了我们的内心……
因为这是人人有话说的作文题，所以更要在选材时遵从“第三选择”理念，也就是绕开大众选材，以出“新”；力避俗套选材，以求“深”。
角度三：写与物的合影，谈感动
在迟子建的《额尔古纳河右岸》中，猎鹰是重情义的，驯鹿是有神性的，就连树木都不许人羞辱，人们对万物保持着热爱与敬畏，恰如北宋思想家张载强提出的“民胞物与”的观点。当我们认识到人与万物的平等，你便从与它们的合影中感受到别样的情谊，感动油然而生。
可写与你家猫咪的合影，无数个伏案苦学的夜晚，是它的陪伴驱散了你的孤独和烦恼；可写与窗前绿植的合影，在你遭受挫折时，是它虽经风雪摧残依然萌生嫩芽的身姿给了你力量；可写与你家附近一座山的合影，你赞它展现四季之美以愉悦你的眼目……对于此类选材，不可脱离写作意图一味而求新求怪，既要“跳出三界外”，又要“仍在五行中”。
【范文欣赏】
范文1
合 影今天，我闲来无事，打开我的手机，翻着里面的相册。突然，我的目光在一张合影上停下。不知不觉，我的眼泪从眼眶里流出。
那是在一年前，初二上学期开始的前几天，热心的家长们组织了一场球赛，让我们在节奏松弛中迎接新学期的到来。我参加了这场球赛。球赛本身很平常，双方最后打成了4：4平手。比赛后，作为纪念，我们拍了一张合影。
我还记得，那是一个普通的下午，阳光温和而明媚，我们几个男孩子和各自的家长在球场上挥洒汗水，享受着运动的乐趣。在那场比赛中，我认识了他。我第一次参加这样的比赛，一开始有些惊慌失措，错失许多好机会。他没有责怪我，而是鼓励我放开踢，不要拘束。后面，我便踢出了感觉，献上两次助攻。整场比赛，他的领导能力和团队协作精神让我心生钦佩。比赛结束后，我们一起在球场上留下了这张合影。我在紧张、激动、期待中等待拍照者喊“一、二、三，茄子！”照片中，我们笑得灿烂，而他则是一副胜利者的姿态，他坐在草坪上，手里抱着球，脸上荡漾着自信和喜悦。我坐在他的身旁，头微微扬起，望着他，仿佛我们就是世界的中心。
接下来的日子，我和他成了好友。我们一起在学校的操场上踢球，一起在体育馆里为学校的篮球校队打入漂亮的三分而喝彩，一起在食堂里排队打饭。他的善良、热情和乐观让我感到温暖。他会分享他的故事，我也会分享我的故事，我们互相倾听，互相鼓励。每当我遇到困难或者低谷的时候，他总是会出现在我的身边，给我力量和勇气。
因为他是走读生，所以在每次午饭时，他总会从他家门口的便利店里买一些小吃分享给我，作为回报，我也时常从宿舍拿来饮料与他分享，给他从英国曼彻斯特带来一件曼城球衣。最文雅的是：我为他写了一首名叫《沁园春·枫》的词作。
然而，时间总是无情的。我逐渐意识到：一年后，我们将面临分别——我将会去上高中，而他将会留在原来的学校再上九年级。每当我想到即将分别的时刻，就会有一种说不出的难过。我开始珍惜我们在一起的每一刻，希望能够将每一刻都印记在心底。于是，我的手表里就多了几张我和他的合影。
如今，当我再次翻开相册时，看到那张合影，我心中依旧会泛起涟漪。我想起了我们一起度过的时光，想起了我们一起留下的笑声和泪水。我想起了那场比赛、那张合影、那个秋日，还有那个总是带着笑容的男孩。我想起了我们的故事，我们的友谊，我们的青春。
这张合影就是我们青春的见证，就是他日回首的心动时刻，就是人生旅程中最美的珍藏。
【点评】
该文以“人”与“人”相联着笔，讲述了合影背后的动人故事。两个男孩在绿茵场上挥汗如雨，协作配合，互相鼓励，运动予以孩子们的不只是酣畅淋漓，还有战斗友谊。这样的友谊因为共同的场域而更显珍贵，更显持久，在彼此的交集中渐行渐深。且能够由一及二，由二及三，牵出我们日后更多的合影，更多的情意。立意虽然清浅，却能感受到青春男孩之间如清风明月般的情意，真诚直接，入耳经心。
范文2
合 影我的童年很长，长如《清明上河图》，可以容纳数不清的往事；我的童年很短，短到小小一页相纸，就能框住无数趣事。这张合影，在我回忆的长河中，如泛黄的剧照，真真切切，熠熠生辉。
照片里正是傍晚时分，天空就像一幅水墨画，橘红色的墨水在笔尖碰到天空的一刹那晕染开来，点燃了天空，染红了飘荡的云朵，还为它们镶上了金灿灿的花边。余晖洒在操场上，少年们歪扭斜挎地披着校服外套，也有将外套胡乱系在腰间的，红彤彤的脸上绽放着灿烂张扬的笑容，就好像在刚刚结束的体能测试中能轻松应对，不是很狼狈似的。
此时恰好班主任经过，他被我们“猴屁股”似的红脸蛋逗笑了，随手举起手中的相机，“三二一，茄子——”清亮的嗓音回荡在操场，也回荡在此刻我的耳畔。
这张照片很薄，很小，但却记下了我大半个童年的快乐。
你看，照片中那圈长长的跑道，它见证了友爱的力量。还记得那天天气炎热，高昂的音乐在耳边回荡，我正奔跑在800米的跑道上。一圈，两圈，脚步越来越慢，汗水从脸边滑落，嗓子里冒出一阵血腥。当我快要坚持不住的时候，耳边响起震耳欲聋的加油声，我的死党们伸长脖子大喊“加油”，脸涨得通红，好像奋力奔跑死磕硬抗的是他们，而不是我。呐喊助威的声音像一波波汹涌的海浪，又像一只只无形的大手，推着我向前，直到越过终点线。
你看，照片中那棵茂盛的老树，它伴随我度过溢满童心的晨昏。有一次，树梢上莫名其妙挂着一根绳子，好胜心强的我们跃跃欲试，想用手中的玩具把它砸下来，于是一条条抛物线在空中笨拙地划过。后来的情形是，绳子岿然不动，身边却多了各色“邻居”：弯弯的树杈中夹着一个足球，细小的树枝上勾着一个个沙包，更有小玩偶调皮地从树叶后探出脑袋……我们仰着脑袋，围在树边，徒然地等待奇迹发生，既失落又惊叹，那幅神情也成为我们后来常说常新的笑话。
你看，哦，你看不见那无形的，但却弥漫着自由和快乐的风。那些笑脸的不远处是我无数次迎风奔跑的校园，如果说我今天足够健壮，多少与它有关。画面右侧镜头的尽头，无疑是那个叫我流连忘返的花坛了，随清风摇摆的草丛里定然留下我昔日寻找西瓜虫的足迹。而照片左边露出的一角，便是虽经风雨洗礼依然散发典雅气息的教学楼了，那是我求学之旅的天空和海洋，是我怀揣梦想出发的地方……
这张小小的合影，像一个线头，扯出了我美妙的童年回忆，那份纯美与快乐，一直回荡在我的心田，从未走远。
【点评】
本文语言优美生动，以比喻、拟人多种修辞手法描述画面，讲述故事，饶有趣味。语言也不乏典雅，适度的陌生化表达彰显了文章的美感，读来既欢快幽默，又引人回味。
在结构处理上别具匠心，以三个排比句领起主体部分的三个段落，从“友爱的力量”、“晨昏的趣事”到“自由和快乐的风”，从不同角度显现了“合影”的内容以及想要表现的主题。文章构思新颖独特，既写了合影中看得见的人与物，也写了看不见的部分，而恰恰是看不见的部分，才是童年快乐的冰山山体。
结尾总结全文，深化主题，强调由合影而重温的快乐对自己的影响，言近旨远。
范文3
合 影时光如潺潺溪流，不经意间便悄然远去，但有些瞬间，却被一张张合影定格，成为永恒的温暖记忆。在我的相册里，有一张合影，它普通却又珍贵，藏着一段令我难以忘怀的故事。
那是初二的一次校园运动会，我参加了4×100米接力赛，这是班级荣誉的象征，也是对我速度与毅力的考验。
比赛前，我的心情既紧张又兴奋。看着身旁同样摩拳擦掌的队友，我们互相击掌、打气，眼神中透露出坚定的决心。随着一声清脆的哨响，第一棒的队友如离弦之箭般冲了出去，他步伐矫健，很快便将接力棒稳稳地交到了第二棒手中。紧接着，第二棒、第三棒也都全力以赴，保持着领先的优势。
终于轮到我了，我站在接力区，心“砰砰”直跳，眼睛紧紧盯着第三棒队友手中的接力棒。当他离我越来越近时，我迅速伸出右手，稳稳地接住了接力棒。那一刻，我仿佛接过了全班的希望，我拼尽全力，向前冲去。风在我耳边呼啸，我能感觉到自己心跳的节奏和脚步的频率。
然而，就在快要到达终点时，我不小心被旁边跑道选手的鞋带绊了一下，整个人向前扑去，膝盖和手掌都擦破了皮。疼痛瞬间袭来，但我没有丝毫犹豫，立刻爬起来，咬着牙继续向前冲。最终，我们班获得了第二名。
比赛结束后，队友们纷纷围过来，有的帮我清理伤口，有的安慰我不要难过。看着大家关切的眼神，我的心里涌起一股暖流。这时，老师提议我们拍一张合影留念。我们站在领奖台旁，虽然脸上带着些许疲惫和遗憾，但更多的是团结和坚定。老师按下快门的那一刻，我们灿烂的笑容被永远定格。
如今，每当我看到这张合影，那次运动会的场景就会浮现在眼前。它让我明白，在追求梦想的道路上，难免会遇到挫折和困难，但只要我们团结一心，就没有克服不了的难关。这张合影，不仅仅是一张照片，更是我们青春岁月里一段珍贵友谊和奋斗精神的见证，它将永远激励着我勇敢前行。
范文4
合 影又到了毕业季。时间留不住的点滴美好，照片做了最忠实的记录。
翻开我的青春相册，三年初中生活变成了一沓甜蜜的回忆，而那一张张合影，最是让我沉醉难忘。
这一张，是我刚进初中时与林老师的合影。
那时候的我，扎着两个小辫子，脸上还有一丝羞怯，而林老师搂着我的肩膀，眼中含着暖意。我记得那是一节劳动课，林老师正带着同学们在办公室旁的花圃里除草，大家忙碌着，热闹着，而我，偏安一隅。因为成绩和容貌，我不够自信，性格也不开朗，班级存在感很低。我拔着草，捡拾着落叶，转眼簸箕就满了一半。耳朵里，传来同学们欢快的笑声。
“小雅，你的劳动成果很丰硕呀！”突然，林老师走到了我身边。我嗫嚅着，却不知该怎么接话。林老师看出了我的胆怯和尴尬，和我讲起她小时候的故事。我不需要，却也忍不住用眼神回应着林老师。
劳动结束时，有人说想拍照，林老师便拿出了手机让同学们自由发挥。当我内心正羡慕同学们的时候，林老师叫班长给我们来一张。后来，林老师把全部照片洗出来了，特意把这张合影送给了我。我还记得她在班上说：“我最喜欢和同学们拍照了。因为和你们在一起，我才如此美丽！”
而我就是从那时起，逐渐读懂了林老师的良苦用心，逐渐变得阳光起来……
这一张，是初三元旦晚会时我和小绿的合影，我们俩靠着头，比着心，笑得无比灿烂。
小绿是从郊区转过来的，刚开始和我读初一时的性格很像。林老师特意让我做她的同桌。我怎么会不知道林老师的用意呢？课后，我主动找小绿聊天，放学时我总是等她一起回家。小绿英语不好，我陪她一起背单词、刷题。渐渐地，小绿向我打开了心扉，和同学们也开始热络起来。
初三元旦晚会那天，小绿从家里带来好多冻米糖，是她妈妈从老家带来的。她给林老师和每位同学的手上都放了一块，说特别感谢大家，让她的心品尝到了和冻米糖一样的甜。就在那一刻，林老师举起手机说要给我们拍张照，我们不约而同伸出了手，头挨着头，比了颗心，相视而笑……
我一页页翻过去，一张张合影背后，一个个暖心的瞬间扑面而来。世界这么大，还是遇见了你。和你在一起，我才如此美丽……
范文5
合 影“题目二”的思路点拨及范文【思路点拨一】
一、审题立意。
（一）审题
根据材料“谢谢你！还得谢谢白云，我从不知道，和白云在一起，我是如此的美丽”可知，材料中青山对湖水为其拍照感到满意，还特别感谢白云让自己变得美丽，这暗示着个体的发展与成功并非孤立，而是与其他事物（人）相互关联、相互成就的。
（二）立意
写作时需紧扣上述材料中的关键信息，可从多个角度切入立意。
根据材料“和白云在一起，我是如此的美丽”可知，可深入阐述“携手，可以更美好”的观点，俗话说：“一枝独秀不是春”“一燕不成夏”，在如今这个风云变幻的世界里，唯有携手他人，才能成就更美好的自己。
从“我从不知道，和白云在一起，我是如此的美丽”这句话入手分析，青山一直和白云在一起，从不懂得这份美好，人往往会迷失在自己自以为熟悉的认知里。父母的爱，老师的爱，身边熟悉的一切，都是让我们美好的元素，可是生活在其间，很多人是缺少认知的。也可以从湖水给青山拍照，唤醒青山对身边美好的珍惜入手，阐述审视生活的重要性等等。
如从个体与他人合作角度来看，可立意为“携手合作，绽放美丽”，强调人与人之间通过合作、相互支持，能实现个人价值，创造出更美好的成果；
如从个体借助外部力量提升角度来看，可立意为“善借外力，成就自我”，突出在成长过程中，要善于利用周围的人或事物，不断完善自己，实现自我超越。
总之，立意应积极向上，体现对个体成长、社会发展的正确思考。
二、选材构思。
本题要求写成议论文，首先应确定文章的观点，比如：携手，可以更美好；合作方能共赢等。
再根据文章观点选择合适的论据进行论证，比如，廉颇和蔺相如的和谐相处，互相配合，才能救赵国于水深火热之中，才能拒强秦于国门之外。孙刘两家在曹军大兵压境的情况下选择结为联盟，不仅赢得了赤壁之战的胜利，而且逐步形成了三足鼎立的格局。
要学会从古今中外的史诗中去寻找合适的论据，综合运用多种论证方法对观点进行论述，确保观点的准确严密。还必须注意选材要具有典型性和说服力，能有力支撑观点。
如，可选取名人合作成功的案例，如乔布斯与沃兹尼亚克共同创立苹果公司，乔布斯有独特的商业眼光和创新理念，沃兹尼亚克则在技术方面才华横溢，两人携手合作，打造出众多具有影响力的产品，推动了科技行业的发展。
也可选取个人借助他人力量成长的经历，比如自己在学习过程中，遇到难题时向同学请教，在同学的帮助下解决了问题，成绩得到提升，以此说明“善借外力，成就自我”。
结构上，开头可通过引用材料引出观点；中间部分可设置几个分论点，从不同角度展开论述并列举相关事例进行论证；结尾部分总结全文，再次强调观点，使文章结构完整，主题突出。
【思路点拨二】
一、审题立意。
（一）审题
这是一道给材料的作文题目，题干明确要求写一篇议论文。如何写好此类型的题目呢？
首先是要弄清材料的主旨。要想弄清这一点，就要认真审读材料。审读材料可从以下几方面入手：抓材料涉及的的对象；分清对象的主次；抓材料中的关键词、关键句，比如议论句等；揣摸材料的情感倾向，辨析事件的是非曲直；分析事件的结果和可能的原因；辨析人、事、物等诸方面的关系等。
结合此题材料，涉及的对象有“湖水”“青山”“白云”，而这三个对象当中，“湖水”“青山”是主要的写作对象。可以说有几个写作对象就有几个立意点。
明确了这一点之后，就要细细地分析关于写作对象的关键句。比如青山说的话“我从不知道，和白云在一起，我是如此的美丽。”这就是一个关键句。
（二）立意
从这两个涉及的对象及关键句中，我们可以提炼出以下立意——
从“湖水”的角度，可以得出“帮助他人，可以快乐自己”的观点，也可以得出“学会珍惜”“要善于审视生活中的美好”等观点，毕竟是湖水唤醒了青山对身边美好的认识。
从“青山”的角度，“和白云在一起，我是如此的美丽”可以得出：“携手，可以让生活更美好”“合作才能共赢”等观点，俗话说：“一枝独秀不是春”“一燕不成夏”，在如今这个风云变幻的世界里，唯有携手他人，才能成就更美好的自己；从“我从不知道”这句话中可以看出青山一直和白云在一起，从不懂得这份美好，由此可以得出“人要学会珍惜”“要善于发现身边的美好”“熟悉的地方也有美丽的风景”等观点。在我们的生活中，人往往会迷失在自己自以为熟悉的认知里。父母的爱，老师的爱，身边熟悉的一切，都是让我们美好的元素，可是生活在其间，很多人是缺少认知的。
二、选材构思。
题干明确要求写一篇议论文，首先应确定文章的观点，从刚才的审题中不难发现“携手，可以更让生活美好”“合作方能共赢”这样的观点比较容易写，其次选择合适的论据来证明自己的观点，针对上面的两个观点，所选的论据也比较多，比如：廉颇和蔺相如的和谐相处，互相配合，才能救赵国于水深火热之中，才能拒强秦于国门之外。再比如：孙刘两家在曹军大兵压境的情况下选择结为联盟，不仅赢得了赤壁之战的胜利，而且逐步形成了三足鼎立的格局。当然在选取论据的时候，不要太单一，可以有事实论据，也可以有道理论据，可以有中国的，也可以有外国的，可以有古代的，也可以有现代的。
总之，要学会从古今中外的史诗中去寻找合适的论据，综合运用多种论证方法对观点进行论述，确保观点的准确严密。
【范文欣赏】
范文1
合作方能共赢有一游戏名为“山羊过独木桥”，两人从桥的两端相对而行，相遇，对抗，最终一人落桥，另一人胜利。殊不知，世上仍存在另一种过桥方式：相遇，拥抱，转身换位，用合作换取双赢。
世界那么大，人与人相遇实属不易，何必非要争个你死我活呢？在竞争中拥抱，以合作求共赢。
沿着历史巨轮辗过的印记追寻，追寻到那纷纷扰扰的战国。刀光剑影，群雄争霸，逐鹿中原。是什么使赵国在不断的纷战中占有一席之地？一切只因将相和。廉颇和蔺相如和谐相处，武有廉颇，文有蔺相如，二人相互配合，救赵国于水深火热之中，拒强秦于国门之外。假使廉颇与蔺相如为争职位高低不断冲突，那赵国内部定不能安定。国不安定，敌国的侵占是轻而易举的，只怕赵国就会沦为历史的一颗不起眼的尘埃了吧。正是由于两人的合作，才赢得了赵国国泰民安的局面，而他们的美名，也能流传至今。
“滚滚长江东逝水”。历史的浪花淘出了一个个英雄。西汉的鼎盛，与将才间的通力合作离不开关系。你看，张良善将将，韩信善将兵，二人配合，才有了“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的成功，才有了汉王朝的统一兴盛。若没有他们二人的合作，任凭刘邦如何多智多谋，也是无法让西楚霸王项羽败于垓下，自刎乌江的，张良与韩信的拥抱与合作，不仅使他们建立了不朽的功业，更使历史的星空中多了颗熠熠闪烁的王朝之星。
硝烟弥漫，国之危亡，何人拯救？在那战火四起的抗日年代，与共产党放下内部纷争，与国民党携手合作，使抗日队伍不断壮大，终把日寇赶出国土。若是没有两党的亲密合作，那日寇的铁骑定将中国国土全部践踏，那我们又如何迎来新中国的成立，我们又怎么会有如今幸福安逸的生活？正是两党的合作，才为抗日的胜利奠定了基础，使中国有实力地傲立于世界之林。
我们应明白，“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。在竞争中拥抱，以合作换取双赢，去迎接美好的春天，才能开辟灿烂的未来。
范文2
携手共进，绽放美丽湖水为青山拍照，青山满意之余，不忘感谢白云，因为它意识到与白云相伴时，自己才如此美丽。这看似简单的对话，却蕴含着深刻的道理：在人生的舞台上，我们不应独自前行，而要学会携手共进，在与他人的合作、陪伴中绽放属于自己的美丽。
携手共进，能让我们在困境中找到前行的力量。古往今来，无数仁人志士用行动诠释了这一点。马克思与恩格斯，这两位伟大的思想家，为了共同的理想——实现无产阶级的解放而并肩作战。马克思在经济上陷入困境时，恩格斯毫不犹豫地伸出援手，给予他物质上的支持，让他能够全身心地投入到《资本论》的创作中。而马克思则以卓越的理论才华，为恩格斯的思想指引方向。他们相互扶持，共同完成了伟大的革命理论，为无产阶级革命事业奠定了坚实的思想基础。倘若没有彼此的合作与陪伴，他们或许难以在艰难的岁月中坚持下来，更无法创造出影响世界的伟大成就。
携手共进，能让我们在竞争中实现共同的提升。在体育界，许多优秀的运动员都会选择搭档训练，互相激励、互相学习。林丹与李宗伟，这对羽坛的“一生之敌”，同时也是惺惺相惜的挚友。他们在赛场上激烈角逐，为观众带来了一场场精彩绝伦的比赛；在赛场外，他们又会相互交流、分享经验。正是这种既竞争又合作的关系，让他们不断提升自己的球技，成为羽坛的传奇人物。他们的故事告诉我们，竞争并非是你死我活的零和博弈，通过携手共进，我们可以在竞争中实现双赢，共同绽放出更加耀眼的光芒。
然而，在现实生活中，有些人却不懂得携手共进的重要性。他们总是自以为是，不愿意与他人合作，认为凭借自己的力量就能取得成功。殊不知，一个人的力量是有限的，只有与他人携手，才能汇聚起更强大的力量。就像一艘在大海中航行的船，如果只有船长一人，而没有船员的配合，那么这艘船将难以到达彼岸。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”让我们学会携手共进，在与他人的合作、陪伴中，不断汲取力量，实现自我提升，共同创造一个更加美好的未来。
范文3
携手，可以让生活更美好“和白云在一起，我是如此的美丽”这句话真的是醍醐灌顶，让我们生发感慨：“携手，可以让生活更美好”。
常言说：一粒沙子只有放在沙漠里才不被轻易刮走,一滴水只有放在大海里才不会干涸,一只大雁只有处在雁群中才不易被天敌所捕,由此，我们不得不说，一个人也只有放在社会中才能体现生命的价值。合作携手会使我们的生活更美好。
你目睹或者听说过蚁球的故事吗?一个大森林突然燃起了熊熊大火,所有的动物都独自乱闯突然燃起了熊熊大火,所有的动物都独自乱闯,只有蚂蚁聚集了一块儿,他们紧紧地相互拥抱着最终滚成了一个大大的球,然后那个大蚂蚁球向大火滚去,外面的一层被烧焦了发出“噼里啪啦”的响声,而那个球越滚越快终于滚出了火海,外面的蚂蚁死了而里面的大多数蚂蚁却活下来了。等到大火被扑灭的时候森林里满是一些动物被烧焦了的尸骨。当看到那惊心的一幕时您想到了什么呢?携手会使我们渡过难关取得最后的胜利。
假如你有一个苹果,我有一个苹果我们互相交换结果我们每人仍都各自有一个苹果,然而假如你有一种思想,我有一种思想,如果我们交换,那么我们彼此交换我们每人就会有两种思想。可见合作不仅仅是在物质上的,而更多的是在思想和知识上的。记得看到过一个资料:一辆轿车,它的各个部件是来自世界的各个不同的地方,可见是合作使他拥有了更高的质量。还有被誉为人类21世纪的阿波罗计划的对人类基因组的测定不也是由美国、中国等六国的科学家共同来完成的么?
有一对残疾的夫妇每天都生活的很快乐。一个年轻人问他们为什么如此快乐。那个男的`:“我虽然双眼都很好啊!她可以告诉我世界的模样。”那个女的说:“我虽然没有双腿但是他可以背着我啊!让我感到了大自然的美好和生活的美好。”年轻人顿悟。可见合作可以使原本阴暗的天空充满阳光,使失去信心的人看到生活的希望。是合作使他们的生活更美好。
朋友,行动起来与大家合作吧，和他们携起手来，这样你会发现生活在合作的阳光下会更加美好!
作文复习：议论文的结构、分论点设置方法
一、议论文结构安排的误区1、误区：首尾失当，影响表达。作文开头入题太慢，扣题不紧，结尾处又画蛇添足，或缺少对相关结局或结论的必要交代等，影响对主旨的表达。层次不清，分段失当。层次安排混乱，各层次内容杂糅；在某一层次中硬将没有任何逻辑关系的几层意思塞进来，以致破坏了意思的单一性和内容的完整性。缺乏过渡，忽视照应。文章各部分衔接不紧密，转换处过于生硬，缺少相应的过渡性语句，以致前面表述的内容在后面没有着落，后面出现的内容在前面也没有铺垫。撇开中心，横生枝节。在写作过程中，脱离中心，中途岔到别的话题上。任意而为，逻辑混乱。对文章思路缺乏整体把握，想一段写一段，不尊重事物的内在联系和客观规律。二、议论文常用的框架（结构）（一）并列式结构1并列式结构类型：（1）并列分解是什么：内涵、属性、对象（2）并列分解为什么：原因、条件（3）并列分解怎么样：方法、途径（4）并列分解会怎样：结果、效能、意义、作用、价值、影响（1）概念分析法（是什么）概述材料，提出论点：要坦然面对生活引述论据，分层论证分论点1：坦然是一种百折不挠的精神分论点2：坦然是一种坚持到底的勇气分论点3：坦然是一种平淡中的自信重申论点，总结全文我们只有坦然面对生活 ，生活才能给我们以快乐的体验（2）因果分析法（为什么）概述材料，提出论点：战“疫”的青春更昂扬引述论据，分层论证分论点1：战“疫”速度彰显了中国青年不畏艰险、勇毅前行的担当。分论点2：战“疫”方法彰显了中国青年善用科技、敢于创新的活力。分论点3：战“疫”心声彰显了中国青年信念坚定、堪当大任的光芒。重申论点，总结全文（3）途径分析法（怎么做）概述材料，提出论点：做最美的时代青年引述论据，分层论证分论点1：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，时代青年要有舍我其谁的自信。分论点2：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，时代青年要有百折不挠的坚定。分论点3：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，时代青年要有脚踏实地的行动。重申论点，总结全文思考：请简要分析这篇文章的结构。叔牙之风，山高水长亲爱的同学们：大家好！我今天发言的题目是《叔牙之风，山高水长》。同学们，“黯淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣”，曾经那些鲜活的面容，都湮没在历史的黄尘古道中。我们只能从历史的书卷中去寻找，在历史的长河中去漫溯。而今重读齐桓公与管仲、鲍叔牙的这段往事，我顿觉自已又满载一船星辉，粲然而归。齐桓公宽容大度，管仲灵活变通，皆令我叹服。而让我感触最深的，则是鲍叔牙！不以贫贱易相知，赤子之心待友朋。鲍叔牙这份待人以诚的澄澈，让我心仪。同学们，谁不想拥有一份真知相待、披肝沥胆的友情？高山流水遇知音，管鲍之交情义真。管仲何其幸运，有这样一位挚友。你微贱为物所役时，我来支援；你为小吏而被罢免时，我来安慰；你带兵打仗行为为士兵所猜忌时，我来安抚军心……我信任你，贫贱不易，生死不移。这片赤诚之心、淳真之意，澄澈如斯，令人感动。“生我者父母，知我者鲍子也”，做人当如鲍叔牙，待人以诚，交友以真，如一泓澄澈之泉汩汩流淌，滋养万千世人的心房。唯才是举无偏私，慧眼仁心伯乐情。鲍叔牙这份知人善荐的睿智，令我钦佩。同学们，还记得千里马“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”的哀痛吗？还记得李商隐“虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开”的恸哭吗？壮志难酬的慨叹是千古文人之同悲。若无鲍叔牙的举荐，管仲焉能得其所？恐怕只能湮没于茫茫历史尘埃罢了。正因鲍叔牙全力举荐，才使得齐桓公能不计前嫌召见管仲，终成君圣臣贤之佳话。君臣修睦，促成齐国九合诸侯，睥睨天下。千载以降，鲍叔牙这份伯乐情怀仍令人感怀， 若无慧眼，怎识英才？若无仁心，怎荐贤才？习主席强调我们要善于发现人才、重用人才，的确，复兴梦的实现需要更多时代巨擘的出现。鲍叔牙这份伯乐情怀虽历时弥久却愈显珍贵，如陈年佳酿，清冽甘醇，香飘千年而不绝。爱国忠君存大义，甘居其下大格局。鲍叔牙这份家国情怀的赤诚，令我震撼。同学们，习主席曾用“功成不必在我，功成不必有我”的话语来激励国人奋进。鲍叔牙身上又何尝不是体现了这种特质呢？曾经，他辅佐公子小白历经艰难，登上君位；曾经他苦口婆心劝谏齐桓公尽释前嫌，任用管仲成就大业。他为齐桓公立下汗马功劳，到终了，却甘居于管仲之下，其拳拳赤诚之心，令人敬佩；其博大胸襟，令人高山仰止。我辈青年躬逢盛世，当以鲍叔牙的这种博大精神自勉，将“小我”融入“大我”，让青春之花在时代枝头灼灼绽放，灿若云霞。风流云散，时空变换， 君子之风，山高水长！同学们，君子之风，是叔牙之澄澈，叔牙之善荐，叔牙之赤诚。此风，恢恢乎天地之间，千年浩荡不绝，百代仍未磨灭！漫溯历史，受益无穷；浸润书香，岁增华光！同学们，愿你我于书海中拾撷岁月浪花，逐浪不负韶华！谢谢大家！（4）途径分析法（怎么做）概述材料，提出论点让我感触最深的，则是鲍叔牙！引述论据，分层论证分论点1：不以贫贱易相知，赤子之心待友朋。鲍叔牙这份待人以诚的澄澈，让我心仪。分论点2：唯才是举无偏私，慧眼仁心伯乐情。鲍叔牙这份知人善荐的睿智，令我钦佩。分论点3：爱国忠君存大义，甘居其下大格局。鲍叔牙这份家国情怀的赤诚，令我震撼。重申论点，总结全文叔牙之风，千年浩荡不绝，百代仍未磨灭！愿同学们逐浪不负韶华！（5）并列式结构的注意事项分论点之间避免交叉或从属，以免造成逻辑混乱。分论点的位置要醒目。一般居于段首或单独成段，条理更清晰。分论点最好句式一致，字数相当，接近排比句，既鲜明又美观。分论点的数量以两三个为宜，不宜过多。拓展：并列式结构常见分论点写作方向参考1、微观到宏观示例：“医食无忧组合”上热搜，是对袁老和钟老社会号召力的有力证明。“医食无忧组合”上热搜，是对时下猎奇式畸形“网红”的有力回击。“医食无忧组合”上热搜，是中国当下社会整体价值导向的最好升华。——《““医食无忧组合”上热搜”，正能量网红才是王道》2、过去—现在—未来示例：回望历史，是他们以行证道，躬身入局，挽中华于将倾！着眼当下，是他们以行证道，躬身入局，助力中华腾飞！展望未来，有我们以行证道，躬身入局，复兴华夏荣光！——《以行证道，躬身入局》3、上层建筑—精英群体—平凡个体（我们）示例：唯有一以贯之的国家设计，才能产生巨大的推力，带领人民摆脱贫困！唯有甘于奉献的科学家，才能让中国在奔向小康社会的路上走得更稳、更远！唯有深耕基层的党员干部，才能激发中国人民发挥才智，以不同的方式走向富裕！——《天下之大，黎元为先》4、思想—认知—行动（行动前—行动中—行动后）示例：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，时代青年要有舍我其谁的自信；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，时代青年要有百折不挠的坚定；“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，时代青年要有脚踏实地的行动；——《做最美时代青年》（二）层进式结构文章各层次之间层层深入，步步推进，各层次的前后顺序有严格要求，不能随意调换。1、按议论步骤递进是什么——为什么/会怎样——怎么样例：《越规为罪，遵法高扬》①何以为“规”？②越规害人害己。③那么该如何避免此类事件再发生呢？2层进式分论点设置递进式分论点论证指按照“是什么（释本质）—为什么（析理由）—怎么办（明做法）”思路逐层论证观点，使文章思路缜密，内容丰实。主体论证提出问题：分论点1+论据+分析论证分析问题：分论点2+论据+分析论证解决问题：分论点3+论据+分析论证2、按论点内涵递进例1：《问——打开真理之门》①好问，就是对一切未知充满好奇，是问的基础。②敢问，就是向权威时挑战，以求真知，是问的发展。③会问，才能真正发现真理，是问的目的。例2：《吾国有三度》①效率至上，沉潜猛进，“中国速度”势破竹。②山水相望，和谐发展，“中国风度”瞻未来。③锐意进取，大力创新，“中国力度”创奇迹。参考范文欲望“抢”去原规则当物质远不足以满足人的需求时，人们的欲望会显得更大，渐渐地，人们会变得浮躁，甚至失去理智，并为满足自己的欲望而去“抢”。这样，原本“公平”的规则渐渐地消去，而“抢”似乎就成为了一种新的中国式规则。传闻日本核事故将对盐产生影响，人们便开始疯狂的“抢”盐。同样的是，当iPhone4s推出后，国人更是为之痴迷，一轮“抢”的热潮又被掀起，如此种种，不胜枚举。“抢”也就成为了一种欲望主导心灵并逐渐形成的大众行为。渐渐地，也就成就了新的规则。但凡好东西出现，必有一番大抢镜头上演。“抢”的热潮往往是这样开始的。首先，新的物质或稀缺的资源引起了人们向往的欲望。于是，他们为此有序的获取，当其中一人忍不住心中那庞大的占有欲而“抢”先了一把，原本已发热的人就是紧跟而上，由此一连贯的“抢”便如化学反应遇上催化剂般越发强烈。于是，“抢”的“正常”心理也就形成了!然而，我认为“抢”这一现象不仅是因为物质需求诱发了人类的贪婪，更重要的是国人的身心修养和道德素质未达到应有的高度。有句俗话说得好：“没有不爱漂亮女人的男人，但却有能自律的男人!”面对欲望，有好的身心素质的人，往往能自律，不会失去自己的理智;而往往定力差的人却占据了多数，“抢”便像“新产品”一样成为了人们追捧的“新规则”。“抢”的规则一旦形成，便会向那连锁的核聚裂变，只会越演越烈。只有从根本上去解决!当然，如果需求能够满足的话，问题也会一点点的解决，但往往这点很难做到。所以我们从精神层面去解决，让精神引领行动，丰富人们的精神世界就离不开政府对文艺演出的鼓励与支持，也就离不开一本好书的熏陶。让人们的精神饱满，才能学会“克己”。同时，建立信仰也成为了一种不可或缺的手段。大众心理的形成，除了自身知识与素养的缺失，还因为人们长期缺少精神的依托——信仰。当今的中国也许正是没有一种信仰的力量来影响人们的行为，这样可能加大人们对物质上幸福的渴望，抢也便是常见的事了。所以我就觉得政府必须建立起一种信仰去引导国人精神，从而影响国人的行为。毕竟，没有信仰的国欲望抢去的规则，还需要自身的修养与信仰来抢回。结构分析总起部分：第1自然段：引出写作对象主体部分：第2自然段：摆出“具体的现象”，并归纳出普遍现象。第3自然段：分析问题出现的主要原因。第4自然段：分析问题出现的根本原因。第5自然段：提出初步的解决办法。第6自然段：提出根本的解决办法。结尾部分：第7自然段：借助格言，结尾强化中心。层进式四种结构——递进式具体类型1、是什么+为什么《让阅读的正能量在线上延伸》开头：阅读所带来的正能量通过线上在不断地延伸拓展。主体：①阅读是一种认知世界的重要方式。②线上阅读，使得好书的信息往往会传递到比预想中更远的地方。③阅读一本好书，能给予我们启迪，还能让我们获得难能可贵的理解和共鸣2、是什么+怎么做《且卧阳春 且食烟火》开头：当我们不得不长久待在家中时，我们却发现舒适的家中并不是桃花源，那些车水马龙的喧闹、忙忙碌碌的脚步，反而成为我们心头眷挂的那一丝人间的烟火气。(居家隔离不舒服 我认为正常生活比较好)主体：①烟火气——它并不是邈不可寻的镜月水花，它真实又深切地存在于生活中。什么是烟火气②我们还可以用自己的方式，去坚守这份“烟火气”。③作为学生的我们，“停课不停学”自然便是我们保持自己“烟火气”的方式。（我们自己的身上）3、是什么+何果《顺风致远》开头：人生在世，顺风更能致远。主体：①顺风前行的本质是一种时代的适从与把握。②在个人奋斗的同时，善于抓住时代的风向，能让我们取得更快更大的成功。③时代之风像是一个放大镜，让能者的力量得到最大的发挥舞台，在这样巨大风力的加持下，一个人能走向更辽阔的星辰大海。4、为什么+怎么做开头：我们向奋战在疫情防控第一线的医务人员致以最崇高的敬意！主体：①疫情就是命令，白衣就是战袍，医生护士就是战士。面对病毒肆虐的疫情，广大医务工作者响应党中央号召，发扬越是艰险越向前的大无畏精神，闻令而动、不怕牺牲，冲锋陷阵、连续奋战。②疾风知劲草，烈火炼真金。挺在一线的白衣天使们，展现了顽强的意志品质，张扬着强大的精神力量，给病患和家属带来希望，给亿万人民带来感动。③最好的致敬是关心关爱医务人员的实际行动。练习（运用递进式写分论点）选好热词，使之形成有机关联，选好角度，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。“五四青年节”，学校要组织一次以“感知时代律动，做新时代青年”为主题的演讲活动，请从下列热词中任选两三个，写一篇演讲稿。中国梦、普通人、幸福、奋斗、道德模范、雷锋精神、工匠精神、实干、创新、享受、佛系青年、网红。自我放弃的青春悲剧（递进式）同学们：大家好！不知忙于复习备考的你们有没有关注这样一种现象：近来互联网上“佛风”劲吹，佛系青年、佛系追星、佛系乘客、佛系学生、佛系购物、佛系恋爱......一大波“佛系”概念汹涌而来。在今天的演讲里,我就带领大家专程“拜访”佛系青年。何为佛系青年？其实“佛系青年”跟宗教没有任何关系，就是借宗教符号讲一种活法。比如，约车，司机到门口也行，自己走两步也行；“双11”，购物车里的商品抢得到也行，抢不到也行；干活，说我干得好也行，说我干得不好也行......一言以蔽之，凡事不大走心，看淡一切，怎么都行。对崇尚这种活法的所谓佛系青年，我要大喝一声：佛系青年是自我放弃的青春悲剧!首先，佛系青年缺少年轻人应有的奋斗精神。青春是美丽的，但青春的美丽永远展现在奋斗者的拼搏之中。奥斯卡·王尔德说:“你拥有青春的时候，就要感受它。不要虚掷你的黄金时代，不要去倾听枯燥乏味的东西，不要设法挽留无望的失败，不要把你的生命献给无知、平庸和低俗。这些都是我们时代病态的目标，虚假的理想。活着！把你宝贵的内在生命活出来。什么都别错过。”青春不只是一种年龄的体表特征，更是一种精神状态。小小年纪，美好的人生刚开始，对现实便采取一种逃避的态度，懒得努力。懒得改变，这哪里还有什么青春可言?其次，佛系青年与共筑中国梦的时代要求背道而驰。实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，这是当今中国最鲜明的时代主题。中国梦是包括青年在内的一群人的梦想。时代需要青年，青年也需要时代，不朽的青春应当是时代大潮中的一朵浪花，和时代共鸣，与潮流并进。“手把红旗旗不湿”，弄潮儿在时代大潮中大显身手，而自己仅仅是一个观潮者；人们纷纷为在建的大厦添砖加瓦，而自己则躲在一旁，自顾逍遥。这样的青春在子孙后代面前有何骄傲可言？鲁迅说过，愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。人生可以不急不缓，但生命则容不得随意辜负。我们允许有偶尔的“小确丧”，但是偶尔的颓丧后，我们需要重新整装，趁阳光正好微风不燥，好好读书，好好工作，好好生活。能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光。即便如萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火，这才是火红的青春，这才是火红的生命。做人要做弄潮儿，让我们告别佛系青年!谢谢大家!高考真题【2022·乙卷】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）双奥之城，闪耀世界。两次奥运会，都显示了中国体育发展的新高度，展示了中国综合国力的跨越式发展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛；未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境，跨越永不停歇。请结合以上材料，以“跨越，再跨越”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考范文秉承跨越之精神，铸就未来新辉煌范文结构1北京作为双奥之城，无论是比赛成绩，对群众体育的推动，点亮生活的科技进步，还是对国家经济的助推，从不满足于眼前的生活，从不止步于既有的东西，都体现出了“跨越，再跨越”的精神，引领着全国人民去实现那崇高的中华复兴之梦。这就告诉我们要秉承跨越之精神，方可铸就未来新辉煌。回首往事，是他们告诉我“星星之火可以燎原”，要敢于跨越，才能有所成就。慎思今朝，是他们告诉我“青衿之志，履践致远”，要敢于跨越，才能实现心中理想。展望未来，我会告诉他们“行远自迩，笃行不怠”，要敢于跨越，才能一展宏图大志。北京双奥之城的神话，必然会在历史上书写浓墨重彩的一笔；北京双奥之城所代表的“跨越，再跨越”精神，定然会世世代代地影响着我们。让我们昂首挺胸，勇敢跨越，纵有疾风起，绝不言弃，胜利就在前方，梦想就在脚下范文结构2蝉鸣高树，花开荷塘；双奥之城，闪耀世界。比赛成绩创新高，全民健身逐浪潮。科技亮点处处有，交通助力协作好；国家经济齐跨越，我不跨越待何时？亲历了“双奥之城”体育的荣耀和国家的强盛，我将以吾之卓越，扬“跨越”风帆，逐澎湃春潮。知所从来，明所将往。这“跨越”的背后，是无数中华儿女的付出。时序轮转，鉴往知来。跨越，再跨越，我将无我，不负韶华。戢鳞潜翼，思属风云。青年当以知识为翼“再跨越”，运用所学“挑大梁”。壮志凌苍兕，精诚贯白虹；浩渺行无极，扬帆但信风。双奥之城的荣光，我已亲历；未来前行的道路上，我必跨越，再跨越，一路向前。（三）双面对照式（正反对照式）主体部分进行正反对比，论证严谨全面。1示例：《莫让创新淹没在山寨洪流中》古语云：无规矩不成方圆。我们生活在这个美丽的世界，是什么让我们的生活井井有条？规则。因为规则，才让我们不至于生活在乱象丛生的社会，让我们追寻着自己的理想和崇高。高雅的生活需要规则约束，创新亦然。没有规则约束的创新环境，正义得不到声张，丑恶和伪善肆意蔓延。只有“规范”的土壤，创新的种子才会破土而出，茁壮成长。2、高考真题阅读下面的材料，根据要求写作。“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。作文整体展示（对照式）常思棋局三手，守本求妙去俗棋盘摆就，经纬纵横，黑白厮杀，常有三手交锋：本手守正重基础，妙手以“本”求创造，俗手走偏失全局。棋如人生，人生如棋。吾辈青年，躬身入局，常思棋局三手，当守本手、求妙手、弃俗手。求学立业，青年当做守正踏实的人生本手，当做勇于创新的人生妙手。根深之树枝繁叶茂，泉深之水绵延不绝，基牢之楼高耸入云……固本培元，方为根本；根基牢实，方能高远。“冰冻三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功。”五年练眼力方有纪昌神箭手美誉；墨池尽染方有王献之字体之美；读万卷书，行万里路方有司马迁史家绝唱，无韵离骚…… 人常言“妙手偶得之”，但“偶”并不是灵光突现，而是在读千万卷书本，做千万次实验、经千万回实践之后催发的创造火花。“台上一分钟，台下十年功”可见，妙手并不能凭空而来，它是在勤学苦练的基础上做精微的研究，做深入的钻研，最后才能激发创造的火花，点燃创新的火炬，从而达到至妙的新境界。知识的网结得越牢越实，网住的鱼就越多。吾辈青年，求学立业，当千锤百炼，夯实基础，勇敢求新，才可成为国之大器。为国为民，青年当做坚守国本的国之本手，当做与时俱进的国之妙手。何为国之本？何为国之势？民族危亡时刻，觉醒者立足本土基础，求新求变，向马列真理取经；国家转型之期，先驱者实事求是，顺势创造，终走出了华夏富强的煌煌盛世；疫情来临之际，我国坚持以民为本，人命至上，坚守动态清零政策，配合核酸检测常态化措施，终取得了举世瞩目的抗疫成绩……更遑论教育上坚持夯实基础教育，大力培养高端人才；科技上强化基础科学，发力研发创造……有此，国家的基本盘必稳如泰山，创新力必热情似火。百年变局，大国之争，必争根本，必抢创新。吾辈青年，当投身复兴洪流，苦学知识，苦练本领，强国之本，与时俱进，创新求进，强国之威！反而观之，青年不应做人生“俗手”，不应做世间“俗事”。何谓人生“俗手”？取巧求胜者，急功近利者，看似聪明却大局全失；何谓世间“俗事”？不走正途，不练苦功，研捷径，求急利，欲速则不达，聪明反被聪明误。神童方仲永汲汲于眼前名缰利锁，终“泯然众人矣”，成为俗人一个；演员范某某，不思精练演技，不走正途大道，偷税漏税，终受到惩罚和重创；曾经的手机大哥诺基亚，沉迷于当前辉煌，不重研发不思求变，也湮没在智能手机的长河中……当今很多“网红”，立人设，炒热点，买热搜，蹭流量，虽然一时风光无两，但最终也是昙花一现，经不起时间的考验。大浪淘尽始得金，取巧求胜者，终会败于以拙求远者。吾辈青年，当不走捷径，不做俗手，脚踏实地向妙手。盛世花开，春和景明，惠风和畅，祖国的棋盘已经摆好，等着你的落子。做一个踏实守正的本手，走正途，夯基础，以本立身， 苦学苦练；做一个探索不止的妙手，多思索，精研究，以本求变，出奇制胜。青年意气，执棋深思，落子无悔！文章结构分析中心论点吾辈青年，躬身入局，常思棋局三手，当守本手、求妙手、弃俗手。分论点1求学立业，青年当做守正踏实的人生本手，当做勇于创新的人生妙手。（正）分论点2（正）为国为民，青年当做坚守国本的国之本手，当做与时俱进的国之妙手。分论点3（反）反而观之，青年不应做人生“俗手”，不应做世间“俗事”。结尾做一个踏实守正的本手，走正途，夯基础，以本立身， 苦学苦练；做一个探索不止的妙手，多思索，精研究，以本求变，出奇制胜。青年意气，执棋深思，落子无悔！3、参考范文让纪念闪耀理性光芒纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪未来……黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。然而就是这样一个天生严谨自律的民族，就在一个狂人的引诱下，陷入了战争的渊薮。60年前的那幕惨剧：生灵涂炭、妻离子散、血流成河……生者在对往者的审视中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由。德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色、稀薄那呼声：修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪！德国人在60年里不断地反思，不停地纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。德意志民族向世界展示了理性的力量，也赢得了世人的尊敬!可见理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。日本在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲地区的主要刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书。往者已矣，大和民族的纪念却是如此这般：右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，还妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动，自然得到各国人民的一致谴责。有句话说得好：“跪着的德国人比站着的日本人更高大!”中国在抗日战争中付出巨大的代价才取得胜利，中国人民自然无法容忍这种倒行逆施的行为。于是各地都掀起了声势壮大的抗议和纪念活动。但近来这些纪念活动在少数激进分子的鼓动下出现了打砸抢日货商店的不理智举动。群众爱国的赤子之心可以理解，但纪念并不是感情的挥霍，非理性举动无益于解决问题。我国领导人多次表达出严正立场，但同时并不关闭中日会晤的大门，“前事不忘，后事之师；以史为鉴，面向未来”无疑就是对过去痛苦最理性，也是最深刻的祭奠。人不能忘本，“忘记过去意味着背叛”。而高贵的心灵在铭记苦难，咀嚼苦难过后，方能理智地纪念苦难。当纪念的洪波涌动时，勿忘用理性的“闸门”控制情感。结构分析总起部分：第1自然段：明确中心观点：真正的纪念需要理性的引导。主体部分：第2自然段：正面事例和扣题分析.第3自然段：总结正面的观点，强调理性纪念的作用。第4自然段：反面说明脱离理性的制约危害。第5自然段：联系当下分析理性纪念的现实意义。结尾部分：第6自然段：借助格言，结尾强化中心。（四）分析说理范式四部曲起、承、转、合【示例】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。范文赏析潜心于学术，造福于未来人生之路，以其多样和繁盛充实着我们的生活，亦用其复杂和差异考验着我们的选择。不同的人生之路决定不同的人生价值，我尤为欣赏大李,认为他的人生最具风采。起不可否认，爱岗敬业，勤于奉献，变普通技艺为完美艺术的老王有他的风采，他让我们看到，平凡如你我的小人物，也可以通过潜心所热爱事业的创造，为人生延展和增添价值；酷爱摄影，跋山涉水的小刘凭借对山水的热爱和对艺术的执着，将青山悠悠，流水深深的美景定格于镜头瞬间，带给人们以美的感受。这样的人生，同样具有风采。转但是，我还是认为大李最具风采。在他的身上，体现的是“板凳坐得十年冷”的对学术的纯粹钻研；是“吾志所向，一往无前”的对创造的极致追求；是“老骥伏枥，志在千里”的对生命价值的充分自信与尊重。在人心浮躁的当下，人们往往为了一纸文凭，一个空名争得头破血流，而像大李这样葆有纯净与积极的人格就显得尤为珍贵。转我们的社会，需要“老王”们用精妙的技艺增添精致，需要“小刘”们用精湛的艺术增加精彩。但若没有了“大李”们对学术的潜心研究，我们就很可能被禁锢在当代截面上，难以博古通今，继往开来。我们的国家，亦可能失去创新带来的无限发展动力与潜力。大李依靠笃学敏思，矢志创新的精神继承前辈的学问，寻得生命科学的奥秘，无愧于先人，造福于后世，这样的人，又怎能不具风采? 承宋儒张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的历史责任感与文化性格在大李的身上得到了传承；袁隆平以及“两弹一星”的研制专家们的科学精神亦在大李身上得到彰显。大李用努力与拼搏，用理想与信念，用坚守与坚持，用热爱与热情走出了一条极具价值的科研人生之路。这样的人，自然熠熠闪光；这样的人生，注定风采无限! 承从时间的长河来看，每个人的存在不过是极短暂的一瞬；以宇宙为疆，光明也不过是局促的一隅。但是，人之为人的伟大，就在于我们可以依靠无限的创造与热爱，探索生命的奥秘与科学的精彩，超越时间与生命的界限，为后世留下无限的财富。大李潜心学术，他的人生极具风采! 承我愿如大李，潜心于学术，造福于未来!合注：任务驱动型作文在结构上的一般要求1、引论紧扣“任务”提出观点（在比较中）忌：无取舍地复述材料本论对所争论问题定性并分析，他意见（对方意识）中肯分析，多维度阐述理由（一般三方面以上），支撑观点，完成“任务”忌：武断、过头话结论总结，重申观点，再扣“任务”基本结构示范解析以奋斗精神，铸青春底色——评中国青年五四奖章获得者、全国向上向善好青年（副标题）一代人有一代人的青春，没有哪一代人的青春之路是一帆风顺的，青春的底色永远离不开“奋斗”两个字。正如习近平总书记教诲我们“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的”,“奋斗本身就是一种幸福，只有奋斗的人生才称得上是幸福的人生”。【引论：提出论点】奋斗中的幸福，是青春在梦想中的坚守。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”时间总是奋斗者最好的见证。当石秀安十年如一日埋头耕耘在核能科技领域，带领团队完成多项重大紧急攻关任务，实现我国先进核能研发走向世界前沿梦想的时候，他的奋斗一定是幸福的。当刘仔才走过13年的艰辛历程，从焊接学徒成为全国技术能手，培养超过200名合格焊工的时候，他的奋斗一定是幸福的。当秦世俊经过16年坚守和奋斗，累计实现715项技术创新，从普通工人成为航空工业首席技能专家的时候，他的奋斗一定是幸福的。当姚启明在汽车运动领域潜心钻研20余年，创造20余次“中国第一”，被誉为“中国赛道设计第一人”的时候，她的奋斗也一定是幸福的……正是无数这样的奋斗，点滴创造着我们的幸福生活，不断定义着自己的人生价值。奋斗中的幸福，是青春在拼搏中的精彩。心中有阳光、脚下有力量。当23岁的宦翔远赴叙利亚战场，不惧艰苦战乱危险，在炮火中冒着生命危险坚持完成新闻报道任务的时候，他的奋斗一定是幸福的。当24岁的武大靖在平昌冬奥会夺取男子500米短道速滑冠军的时候，他的奋斗一定是幸福的。当29岁的苏炳添成为第一位在世界大赛中赢得男子短跑奖牌的中国运动员、被誉为“亚洲飞人”的时候，他的奋斗一定是幸福的。当30岁的车毅经过2000多个小时200多万张点钞券的高强度训练，创造了“30秒蒙眼手动点钞最多”的吉尼斯世界纪录的时候，他的奋斗一定是幸福的。当33岁的唐笑宇经过踏实学习和刻苦训练，在第12届世界模拟炼钢挑战赛中夺得冠军的时候，他的奋斗也一定是幸福的……正是无数这样的奋斗，把个人梦想融入家国情怀，成就着属于自己的人生精彩。奋斗中的幸福，是青春在奉献中的升华。青年时代选择了吃苦就选择了收获，选择了奉献就选择了高尚。当马广超只身远赴青海玉树自费支教、在雪域高原坚守6年，教藏区的孩子们读书写字，传播科学文化知识的时候，他的奋斗一定是幸福的。当冯黎明多次在危难时刻拯救他人、勇斗歹徒，组建义务反扒志愿者队伍，利用业余时间抓获违法犯罪分子的时候，他的奋斗一定是幸福的。还有，肩上担负着900户家庭、3600人的健康需求的乡村医生陈伟琳；始终秉持“奉献无止境、燃烧到永远”的人生信条，连续18年无偿献血，累计献血3万多毫升的吴木之；用青春陪伴孤独症患儿的李小姣；危急时刻勇救老人导致右腿不幸被碾压的徐前凯，他们的奋斗也一定是幸福的……正是无数这样的奋斗，铸就起高尚的精神品格，让社会变的更加温暖。【本论：分析问题】幸福都是奋斗出来的！唯有奋斗，才能留下深深的印记；唯有奋斗，才能永葆青春的朝气。在新时代的伟大征程上，奋斗永远是我们最美丽的青春誓言。现在，让我们一起向奋斗的青春致敬！【结论：解决问题】
一、阅读下列材料，按要求完成作文。（困难）生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎总还有更重要的事。这种现象普遍存在，人们对此的思考也不尽相同。请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。要求（1）题目自拟；（2）全文不少于800字；（3）不要写成诗歌【答案】该题采用由点到面的结构，如：做好自己认为重要的对自身的价值，实现自己的理想，发挥自我的能量，做好自己认为重要的事情对社会的价值，个体是群体的组成部分，个体价值实现，有利于促进整个社会的前进。二、捧与挖鲁迅中国的人们，遇见带有会使自己不安的朕兆的人物，向来就用两样法：将他压下去，或者将他捧起来。压下去就用旧习惯和旧道德，压不下时，则于是乎捧；以为抬之使高，餍之使足，便可以于己稍稍无害，得以安心。凌厉的人们，自然也有谋利而捧的，如捧阔佬，捧戏子，捧总长之类；但一般粗人捧的“动机”，大概是不过想免害。即以所奉祀的神道而论，也大抵是凶恶的；观音菩萨倒还可爱，然而那是从印度输入的，并非我们的“国粹”。要而言之，凡有被捧者，十之八九不是好东西。既然十之八九不是好东西，被捧后那结果便自然和捧者的希望适得其反了。不但能使不安，还能使他们很不安，因为“人心”本来不易餍足。然而人们至今没有悟，还以捧为苟安之一道。记得有一部讲笑话的书说，当一个知县的寿辰，因为他是子年生，属鼠的，属员们便集资铸了一个金老鼠去做贺礼。知县收受之后，另寻了机会对大众说到：明年又恰巧是贱内的整寿；她比我小一岁，是属牛的。其实，如果大家先不送金老鼠，他决不敢想金牛。一送开手，怕他的姨太太也会属象。象不在十二生肖之内，但知县当然别有我们所莫测高深的妙法在。民元革命时候，S城来了一个都督。他虽然也出身绿林大学，但还算顾大局，听舆论的，可是自绅士以至于庶民，又用了祖传的捧法群起而攻之了。这个拜会，那个恭维，今天送衣料，明天送翅席，捧得他连自己也忘其所以，渐渐变成老官僚一样，动手刮地皮。最奇怪的是北几道的河道，竟捧得河身比屋顶高得多了。当初自然是防其溃决，所以壅上一点土；殊不知愈壅愈高，一旦溃决，那祸害就更大。于是就“抢堤”咧，“严防决堤”咧，花色繁多，大家吃苦。如果当初见河水泛滥，不去增堤，却去挖底，我以为决不至于这样。有贪图金牛者，不但金老鼠，便是死老鼠也不给。那么，此辈也就连生日都未必做了。单是省却拜寿，已经是一件大快事。中国人的自讨苦吃的根苗在于捧，“自求多福”之道却在于挖。其实，劳力之量是差不多的，但从惰性太多的人们看来，却以为还是捧省力。一九二五年十二月十日 （选在《鲁迅全集·华盖集》）1.本文的写作思路是（简单）：首先，指出人们对可能危害自己的人物常取______的做法；其次，分析人们“捧”的_______；再次，揭示___________；最后，提出___________________。【答案】指出人们对可能危害自己的人物常取“捧”的做法。分析人们“捧”的动机。用例证揭示“捧”的后果。提出正确的做法，呼应开头。2.思考：作者在用例证揭示“捧”的后果时，三个例证之间存在什么关系？（简单）
| 例子 | 后果 | 结论 |
| 知县寿辰，属员送礼 | 姨太太寿辰，还得送礼 | 助长贪欲，人们反受其害； |
| 都督上任，绅士、庶民拜会 | 顾大局，听舆论——忘其所以，变为老官僚，刮地皮。 | 腐蚀人格，使之蜕化变质； |
| 为防河道溃决，增堤 | 河身比屋顶高，一旦溃决，祸害更大。 | 恶性循环，造成毁灭性后果。 |
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