精心挑选《这就是我 初中作文》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-11-20 06:36

写作核心提示：

这是一篇关于“这就是我”的初中作文范文，并附带写作注意事项。
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"这就是我"
每个人都是独一无二的个体，如同天空中闪烁的繁星，每一颗都有其独特的光芒。若要问我，这就是我——一个性格迥异、兴趣广泛、怀揣梦想的初中生。
首先，我是一个外表文静、内心却充满热情的女孩（或男孩）。在课堂上，我总是安安静静地坐在座位上，认真听讲，做好笔记，不轻易发言，这常常让人误以为我是个内向害羞的人。然而，这只是我的一部分。在熟悉的朋友面前，我会展现出活泼开朗的一面，和他们一起笑闹，分享心事。在运动场上，我也能挥洒汗水，享受奔跑带来的畅快淋漓。这种外静内动的性格，让我在不同场合都能找到属于自己的位置。
除了性格上的两面性，我的兴趣爱好也十分广泛。我喜欢沉浸在书海中，无论是引人入胜的小说，还是充满智慧的科普读物，都能让我废寝忘食。阅读不仅开阔了我的视野，也丰富了我的内心世界。同时，我也对音乐情有独钟，尤其是钢琴。每天坚持练习，虽然有时会遇到瓶颈，但当指尖在琴键上流淌出美妙的旋律时，所有的疲惫都烟消云散。此外，我还喜欢画画，用画笔描绘出自己眼中的色彩和想象。这些爱好像一颗颗种子，滋养着我的心灵，让我不断成长。
当然，

雅系八年级考场作文写作之我思

期中考试结束了，心中的一块石头也重重地落地了。但是紧跟着而来的是阅卷、学生面批和成绩分析，哪一件也都不轻松。

对于语文考试，学生普遍的反应是并没有那么难。但是，对于大作文的分数，孩子们普遍都不满意。下了课，总想挤着来办公室面批作文。我告诉他们再等等我，迟一点，迟一天，让我自己想清楚。

是的，关于这个作文题，我自己先想思考清楚，才能告诉学生怎么写，怎么改。

这次依旧是半命题作文。审题和拟题，是我们首先要去做的事情。但是，学生普遍不喜欢审题，一是因为考场的时间都很精贵，二是不知道从何审起。

但是这一步，又恰恰不能缺失。

审题，审什么呢？第一可以审材料，它绝不是供我们去照抄当做首段或者尾段的材料，而是出题者给我们的一个思考支架。是的，在半命题的题目出现之前，出题者总会书写好长一段材料。这次也不例外：

苏轼于月夜寻张怀民“相与步于中庭”，这是贬谪时光里的小幸福，藤野先生为青年鲁迅修改讲义，这是留学生活里的小幸福;大娘顶着烈日将热乎乎的熟鸡蛋塞到黄文秀的手里，这是驻村岁月里的小幸福。其实，幸福常常藏在生活的细微处，它可能是清晨第一缕阳光的轻抚，是朋友亲人一句贴心的问候，是解开难题后的会心一笑……请你以“藏在____里的小幸福”为题，把你发现的小幸福写成一篇记叙文与我们分享吧!

这段材料从课内孩子们熟悉的教材出发，再延伸到学生的生活中，紧扣着核心词“生活的细微处”，在努力地想唤醒孩子们对于生活细微的回忆。同时，材料中反复出现的词，我们更加不应该忽视，一个“小幸福”的多次出现，出题者直怕我们忽视了这个词语。

其实，材料不仅在提醒着我们这篇文章的核心词，也在帮助我们打开选材的视野，从和友人的散步，到老师修改的讲义，再到蕴含感激之情的鸡蛋，还有阳光的馈赠、亲人挚友的关怀、超越自我的满足等。换句话来说，材料在充分启发着我们发散选材思维。

审材料后，我们要审题目——“藏在________中的小幸福”。

我们要学会审几个核心词。

第一个是“藏”，说明所写对象是极容易被忽略的，对应材料中的“细微处”。那么对应的，行文过程中，也应该有地方在呼应这样的“容易忽略”“过于普通”。

第二个是“小”，这说明所写对象不是蔚为大观的，而源自于日常琐碎。修饰着“幸福”，也暗示着这份幸福带来的结果也没有显性的巨大价值。因为“小”，所以这份幸福的滋味，需要细细地品味才可感受，绝不是狂喜和“大乐”。

第三个是“幸福”，幸福不完全等于快乐，也不完全等于成长。幸福，更多是一种独特的情感体验。在我看来，这篇文章不适合偏向说理的高度，而应该要有抒情的温度。那么，要把这份情感体验写细腻，正是这篇文章的难点。

审完题目之后，我们要做的便是拟题，而拟题又和选材息息相关。

抛去拟题的基本要求，如不要成为病句等，拟题还要注意什么呢？很多人说“好题一半文”，这里是半命题，拟题的空间大大缩小了，孩子们更多地是填入一个词语。

但，所填入的词语依旧可以折射出孩子们的感受力和思考力。

“藏在友情里的小幸福”“藏在关爱里的小幸福”“藏在平淡生活里的小幸福”，这样大而泛的题目，我的学生已经很少取了。他们都知道要选取一个具体的物或者行为，作为情感的寄托。但是，又出现了一些新的问题。

第一，老生常谈。我翻看孩子们的作文，所填之词很多都似曾相识，如“藏在雨伞里的小幸福”“藏在桂花糕里的小幸福”“藏在牛奶里的小幸福”，我总觉得自己看到了这个题目，基本上就可以猜到他们之后的行文了。不是说不能写“雨伞”“桂花糕”和“牛奶”，只是，生活中小幸福并不仅仅存在这样一些事情中。选材的背后，永远站着人对生活的观察和思考。一个没有在用心感受生活的孩子，不可能写得出“藏”着的“小幸福”，他永远只会写那些显而易见的“大幸福”。

这样说来，一个“藏”，一个“小”真的会难倒一大片孩子。同时，这个作文题目也在引导着孩子们慢下来，看看生活的细微处，感受生活的细微处，这是多么重要的一种幸福能力。

第二，与关键词契合度不高。如“藏在逆境中的小幸福”“藏在承诺中的小幸福”“藏在奋斗中的小幸福”“藏在告别里的小幸福”这样一些词语似乎和关键词“幸福”无法产生自然的联想，更多的联想是“成长”。而“藏在压岁钱里的小幸福”这样的拟题，又与核心词“小”契合度没有那么高。

第三，缺少互动性。“幸福”的主体是“自己”，是自己从中感受到一份幸福。所以，我认为，所填之词一定也和自己产生关联，和自己产生一定的互动性。如有孩子填写的是“藏在爸爸鞋子中的小幸福”，爸爸的鞋子怎么与自己产生关联，从而让自己产生“幸福”的真切感受，这一定要在文章中交代清楚，却也不易交代清楚。

所以，填入的这个词要是微小独特的，要和“幸福”息息相关，同时又承载着和他人之间的关联。这还真需要好好进行思考，也需要孩子们从生活的“海洋”中去撷取属于自己的那朵“小浪花”。

从七年级开始，我就带着两个班的孩子进行每日抒写，便是希望他们能把目光投向那些稍纵即逝的“浪花”，能做一个能感受生活中细节的人。我相信只有这样，写作中才可能真正进行选材，而不是“编材”“仿材”或者“一材到底”。

选好材料后便是要开始行文了，先写什么，后写什么，重点写什么，孩子们也需要提前想清楚。对于这篇文章而言，所写对象是什么样态以及它带给自己幸福的过程，一定是详写突出的部分。同时一定要注意，在这个行文过程中，所写对象一定要与自己的生活、体验、感受密切关联起来，而不是成为割裂开来的两条线。如果割裂开来，“幸福”的感受就会来得很突然，也很僵硬。这也是孩子们作文中出现的普遍性问题。

“幸福”到底是什么？何况还是“藏”起来的“小幸福”。本身“幸福”这个词就极具个性化色彩，不同的人对于幸福的定义是不一样的。所以，在这篇文章的最后，我们需要用精炼的语言提炼出这篇文章中“小幸福”的含义。即解释清楚它为什么能称得上自己的“小幸福”，你给它赋予了怎样的价值。否则，作为阅卷者看到了最后，依旧不清晰为什么它是属于你的小幸福。

写到这里，我发现写好“藏着”的“小幸福”真的不容易。没有一颗敏锐感受生活的心，没有细心审定核心词的眼睛，没有表现具体“幸福”的笔力，没有提炼幸福含义的意识，就无法真正铸造一篇高质量的好文章。

到底怎样才能写出一篇高质量的考场作文？这是我的孩子经常问我的问题，我时常有些不知道如何。从生活中来，从丰盈的心灵中来，从详略得当的结构安排而来，从确立突出的中心中来，从能够细腻地进行描写中来，从精当地议论升华中来……

但我知道：面对着那个考场作文题目的，不仅是那一时一刻的静态的孩子们，而是承载着他所有时光以及生活体验的丰富个体。我总想着，教给他们静态的写作知识总是有限的，还是要在那流动的时光中想些办法。同时，也抓住一次次作文训练引导孩子们做一个更成熟的思考者、体验者、记录者。

“藏在____________中的小幸福”，我之所写所思一定有诸多不成熟的地方，我也会持续进行思考。

最后，祝孩子们不仅能写出自己满意的高分考场作文，更加能真实地能体验和记录属于我们的“小幸福”。

儿子在作文里写“我的爸爸是个影子”，第二天我就申请了居家办公

“我的爸爸是个影子。”

这是儿子参加学校作文比赛时写下的一句话，老师把这篇《我的爸爸》发到家长群，配文：“情感真挚，值得学习。”

可我读完却如遭雷击，浑身发冷。

全班同学都在写“爸爸带我去动物园”“爸爸教我骑自行车”，只有我的儿子写着：

“他每天早上我睡觉时就出门，晚上我睡着后才回来。我好久没看清他的脸了，他在家里，但像不在一样。”

那天晚上，我看着熟睡的儿子，鼻尖发酸。

过去一年，他发烧38.5度，是妈妈送去医院的；第一次上台演讲，是妈妈在台下鼓掌；连家长会，也从来都是妈妈一个人去。

而我呢？

我在加班，在应酬，在想着“多挣点钱，给孩子更好的生活”。

可我忘了，孩子要的不是更好的生活，而是‘有你在的生活’。

我们这一代父亲，总被社会灌输一种“成功标准”：

男人就要拼事业、扛压力、买房养家。

于是我们早出晚归，缺席早餐、错过成长、连孩子的年级都记错。

可没人告诉我们：童年只有一次，爸爸的陪伴一旦缺席，就是一辈子的空洞。

我去幼儿园参加亲子活动，老师叫他指认父母，他迟疑了好几秒才指向我。

那一刻我才意识到：在他心里，我对不上“爸爸”这个角色的脸。

更让我心碎的是，他从不抱怨。

问他想不想爸爸多陪陪他，他只低头说：“没关系，爸爸赚钱很辛苦。”

一个6岁的孩子，不是不想，而是不敢提要求。

因为他知道，只要一开口，换来的就是一句：“爸爸忙，是为了这个家啊。”

第二天，我向公司提交了居家办公申请。

领导惊讶：“你可是项目主力，真要为了家庭降薪？”

我说：“我不是为了家庭，是为了救回我和儿子之间的关系。”

接下来的日子，我做了三件事：

每天陪他吃早餐，听他讲昨晚做的梦；

放学后不再看手机，陪他拼乐高、打羽毛球；

周末固定“父子探险日”，去公园找昆虫、做手工、录短视频。

变化悄然发生，

他开始主动牵我的手，会在睡前说“爸爸我爱你”，甚至在新作文里写道：

“现在我的爸爸不再是影子了，他是陪我看星星的人。”

那晚，我抱着他哭了很久。

我想对所有忙碌的父亲说一句：

孩子的童年很短，你的缺席不会重来。

他们不需要你赚多少钱，开什么车，住多大房子。

他们只希望，在需要你的时候，你能出现在门口，笑着喊一声：“儿子，爸爸回来了。”

别让“为了家”成为错过孩子的借口。

真正的家，不是靠钱撑起来的，是靠爱一点一点 build出来的。

#父亲陪伴 #家庭教育 #亲子关系 #育儿反思#爸爸的力量