3招搞定《赏识你的学生 读后感》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-11-20 11:31

写作核心提示：

写一篇关于《赏识你的学生》的读后感作文，需要注意以下几个关键事项，以确保文章内容充实、情感真挚、观点清晰：
1. "明确核心主题与作者观点：" "精读原文：" 首先，你需要仔细阅读《赏识你的学生》这本书（或文章），准确把握其核心思想。这本书（或文章）主要想传达什么？作者认为教师应该如何看待和对待学生？赏识教育的具体含义是什么？ "提炼观点：" 找出作者关于“赏识学生”的关键论点或核心理念。例如，赏识是激发学生潜能的关键，赏识能建立积极的师生关系，赏识需要关注学生的闪光点等。
2. "选择合适的切入点和感受点：" "个人关联：" 思考书中的哪些内容让你产生了共鸣？是某个具体的案例、某个观点，还是作者描述的教育场景？ "结合经历：" 回忆自己作为学生（或观察者）的经历，或者作为（潜在/现有）教师的体验。书中提到的赏识教育理念，在现实中是如何体现的？有哪些成功的例子或值得反思的地方？ "聚焦重点：" 选择一两个你感受最深、最有话可说的点作为文章的重点来展开，避免面面俱到，泛泛而谈。
3. "结构清晰，逻辑连贯：" "标准结构："

【师德师风】品读好书 涵养师德——南宁市兴宁区虎邱小学举行师德师风建设之教师读书分享活动

为进一步提升教师专业素养，引导教师在读书中增长智慧、涵养师德，营造书香校园，帮助教师树立终身学习理念，2022年6月8日下午，南宁市兴宁区虎邱小学师德师风建设之教师读书分享活动如期举行。

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​ 梁雯老师分享的是林永正老师的《做一个学生喜欢的老师-我的为师之道》。梁雯老师详细地分享了书中的第一个章节：做“甘草”。书中介绍甘草的第一个特征是“温厚”； 甘草的第二个特征是“包容”； 甘草的第三个特征是“调和”。梁雯老师把自己当做“甘草”，巧妙地提高了课堂中孩子问题的积极性并温和地化解了孩子之间发生的摩擦、矛盾，达到了很好的教育效果。

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​ 老师们娓娓道来，通过自身读书经历讲述了读书对于教师的重要意义，并将自己读书心得体会、实践案例与大家分享，让在场的全体教师如沐春风、受益匪浅。

赠书|初遇《了不起的你》：脱颖而出的成长，应循序渐进

下午翻开古尔浪洼的新书《了不起的你》，一口气读完之后感慨万分。内心一度反思自己在工作上的所言所行，竟生渐悔之心。

书中所述的关于在职场上如何让自己做到脱颖而出的方法，不仅适用于职场，而且适用于个人生活中的为人处世上。

古尔浪洼，微博书评人，简约签约作者，领英专栏作者，某知名企业总经理。他的专栏《慢成长》获豆瓣阅读最佳专栏奖，豆瓣年度非虚构类作品销售第四名。

这一次的作品《了不起的你》是他的第二本书，全文内容深入浅出，通俗易懂，却也真真地将职场急于求成、步步为营、见微知著等方面的问题分析得十分透彻。

从优秀的你到了不起的你，不过是因为大家彼此的经历和选择不同，才导致命运的不同。在这里，关于如何选择，我不做过多的评价，因为《了不起的你》中已经为大家洞见底蕴。

但是学会成长思维却让我备受感慨，在这里，我想简单地聊聊自己的感受。

第一次看见《了不起的你》目录里的第二大部分“学会成长思维”时，我特别不理解：

• 在这个提倡快速发展、一切只看钱的年代里，学会成长思维有什么用？

• 当我入职后依旧没有受到领导的重视时，我该怎么办？

• 在遇见领导不分对错的批评时，难道我不应该争辩吗？

现在，我全都明白了。

001 学会成长思维有什么用？

书中举了两个例子，一个是三十五岁才进工厂重新开始，七十岁才将公司成功上市的老总。另一个是日行三十二千米，最后成为现代历史上最先抵达南极的阿蒙森团队。

两个例子成功都是因为他们一直坚持“欲速则不达”的信念，一步一步稳扎稳打地将基本功练结实。

我忽然想起来一个小故事，在一次求婚现场的布置中，大家为了烘托气氛，便凑到一块儿吹气球。

其中有一个人图省事，只把气球吹到三分之一大小，这样便很快吹完了分配给自己的50个气球。

可是当求婚的男主人公回到现场检查物料时，发现屋内的角落里摆着一堆像蔫了似的气球瞬间黑了脸。

他生气地质问大家：“如果你们不想帮忙的话，可以直接和我说，但是也不用这样报复我吧？”说完后又愤怒地把墙角的那一堆气球全踩破。

原本是一件很快乐的事情，结果因为那个人求快图省事，结果闹得大家心里都膈应着。

当然，我们也不能完全指责那个图省事的人，毕竟这是个快时代孕育出来这样的我们。

可是在任何一个困难面前，能够成功解决它的，向来不是速成，而是扎扎实实的基本功。而每一项基本功，都要汗水和勤奋一点一滴地积累而成。

002 领导不重视，我该怎么办？

古尔浪洼在书里讲了一个故事：一个人吃了三个饼，饱了，于是感慨说，早知道吃第三个饼就饱了的话，我就不浪费前面两个，直接吃第三个好了。

你看这像不像不满同事晋升的我们？当看见他人晋升时，我们总会酸溜溜地说：“他还不是运气好？如果给我个机会，我一定会做得比他好。”

可是我们根本没有看见对方在晋升之前已经沉默了许久，为自己沉淀了许多。

同样地，古尔浪洼刚进入职场的时候年轻气盛，把领导对他的教导当作挑刺，因此他总是不分场合地与领导冲撞。后来他越干越觉得委屈，一度想要辞职。

这时候有位主管善意地提醒他：“刚参加工作，你还没什么经验，要多做事，少说话。”他才意识到自己的问题，开始调整心态认认真真地工作。最后被那位自己经常与其冲撞的领导赏识，得推荐接替他的职位。

关于新员工不得老板重视，还经常坐“冷板凳”的情况，古尔浪洼说：“那就坐它三年，直到坐热为止。”

沉默三年虚心听取别人的意见，三年后，便会有人来挑选你。

003 把学到的变成实际可操作的

如果你问我整本书看完后收获到最多的是什么，我想是我要学会把书本上学到的内容变成最后实际可操作的东西。

古尔浪洼在书中第三部分第四章中分享了八个建议：

1、先问为什么，再问怎么做

2、从做中学，学以致用

3、定计划，不如促行动

4、不要怕多做多错

5、降低恐惧与担忧

6、好心态才能做好事

7、将精力集中在真正重要的事上

8、系统性规划并调整自己的知识结构

作者从各个不同的角度提供“做”的方法，而所有的方法全是作者自己曾经一一践行过的实用型经验。

我忽然想起去年和古尔浪洼私下的聊天，那时候我正犹豫着要不要写作，于是便找他咨询。我说：“古叔，我发现我买了好多关于写作技巧的书，可是我却总是写不出来好文章。”

古尔浪洼回复我说：“你是怎么知道你写不出好文章的呢？”

我说：“我猜想的。”

他回：“哦，原来猜想这么有用哇？那我猜想自己是个亿万富翁，你说我是不是呢？”

我笑道：“如果你做的话，肯定是的。”说完我才意识到自己被困扰的问题是什么。

言不及行，得不成，皆失去。

到今天为止，我已经坚持练习写作半年有余。虽没有特别大的成绩，但也为自己挣了几顿餐费。

我喜欢古尔浪洼教会我不要只想不做，也喜欢得到点拨后能够迅速行动的自己，更喜欢这篇文章可以让你有所感悟。

鲁迅先生曾经说过 ：“光是话不行，要紧的是做。”

在成长这条路上，我们可能并没有和古尔浪洼一样的经历，体会不到他所讲述的方方面面。

但是转念一想，如果我们带着他的经验继续前行，是不是可以避免踩很多坑，收获很多理？

学会利用，才是踩在巨人肩膀往上爬的方式。

愿你读完本文后有所受益，也愿你读完本书后能有所悟。

成长，是自己的事，与他人无关！

福利来啦
【参与方式】：关注“合肥市图书馆”微信公众号，点击文章右下方的“在看”并在本文底部留言。
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