推荐《初中作文怎么教》相关写作范文范例（精选5篇）

更新日期:2025-11-20 12:56

写作核心提示：

这是一篇关于如何教初中作文以及需要注意哪些事项的文章：
"点亮笔尖，开启思维：初中作文教学的探索与实践"
作文教学是语文教育的核心环节，对于初中生而言，更是承上启下的关键时期。他们正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，语言表达能力、逻辑思维能力和情感体验都在快速发展中。如何有效地引导他们拿起笔，写出有内容、有真情实感的文章，是每一位语文教师需要深入思考和实践的课题。
"一、 初中作文教学的目标与定位"
初中作文教学的目标不应仅仅是让学生掌握一些写作技巧，更重要的是：
1. "激发写作兴趣：" 让学生乐于表达，愿意通过文字记录生活、抒发情感、探索世界。 2. "提升表达能力：" 掌握基本的语言运用规则，能够清晰、流畅、有条理地表达自己的观点和感受。 3. "培养思维能力：" 训练观察力、想象力、联想力、批判性思维和逻辑思维能力。 4. "塑造健全人格：" 通过写作反映生活、认识自我、陶冶情操，培养健康的审美情趣和价值观。
因此，教学定位应更侧重于“引导”和“赋能”，而非简单的“灌输”和“评判”。
"二、 教初中作文的有效策略"
1. "夯实基础，循序渐进：" "语言积累：" 通过阅读教学、词语积累、仿写

初中作文高分5步法：资深语文老师的实战经验总结，太实用了！

听了一位经验丰富的初中语文老师分享的高分作文五步法，我如获至宝。

这套方法系统、实用，能帮助学生突破作文瓶颈。

今天整理出来分享给大家，希望能帮助更多孩子在语文考试中取得理想成绩。

01 理清底层逻辑

作文到底在考什么？

作文考查的从来不只是华丽的辞藻，更是：

对个人生活的回顾与反思能力，对自然和社会的观察、感悟、思考能力；

创造性思维能力。

确定文章主旨，围绕中心选材，安排文章结构的能力。

综合运用多种表达方式的能力。

调动语言知识积累的能力。

考场作文高分的本质就是：在有限的篇幅和时间内，向阅卷老师展示你是一个爱思考、有丰富积累、平时有写作训练、三观正的中学生。

明白了这一点，我们就知道努力的方向了。

不是追求浮夸的文风，而是踏踏实实地提升自己的思考能力和表达能力。

02 理解高分要求

每个地区的作文评分标准虽有差异，但大体都遵循一类文到四类文的等级划分，从内容、语言、结构、文面四个维度进行评价。

一类文通常要求：立意深刻、内容充实、语言流畅、结构严谨、卷面整洁。

了解评分标准，让我们知道该往哪个方向努力，每一步该怎么做。

03 研读高分范文

选择合适的范文集至关重要。老师建议筛选一本以中考或中考模考作文为主的作文书。

要求目录分类清晰、每篇范文有旁批赏析、有教师点评，比如《万唯中考高分作文》。

使用时，根据常见母题，如亲情、成长、励志、社会关怀等，找出对应的范文，每个母题找2-3篇。

母题分类可能因书而异，但万变不离其宗，基本覆盖初中作文的所有方向。

看范文不是为了背诵抄袭，而是为了理解高分作文的共通点。

04 解析高分脉络

这是最关键的一步，也是最需要耐心的一步。对每篇精选的范文，按照以下格式进行脉络拆解。

1. 作文题目

记录下原题，思考题目的巧妙之处。

2. 文章结构

分析文章的铺垫、详写、升华部分，理解作者的构思脉络。

3. 语句摘抄

摘抄文章的开头、结尾和中间的3个好句。

这个过程中，孩子会逐渐理解一篇好文章是如何搭建起来的，从哪里起步，在哪里详写，如何收尾，如何升华主题。

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05 模仿高分写法

模仿不是抄袭，而是一种学习方式。在仿写时，要掌握：

一不变：作文类型不变

同一个类型的作文中心主旨一致，所要表达的情感、哲理保持一致。

二不变：文章结构不变

开头、结尾如何点题保持一致。中间铺垫、详写、升华的结构保持一致。

三要变：素材细节要变

替换主要人物、线索物、事件、环境及相对应的细节描写。

仿写后如何修改？

1. 寻求专业反馈

拿给一位初中语文老师评分、请教修改意见，从内容、结构、语言、卷面四个角度获取建议。

2. 认真修改

根据修改意见仔细修改作文，不断打磨，直至达到一类文水平。

3. 构建自己的范文库

将改好的一类文认真誊抄一遍，构建属于自己的范文库。

这个库中的每篇文章都是孩子亲自思考、写作、修改的成果，最有价值。

06 两个常见问题

1. 能不能用AI写文章？

可以修饰语言、增添细节、查阅专业知识。不可以输出全文、提供素材、提供文章结构。

AI是我们的工具，而不是我们是AI的工具。

2. 孩子实在不愿意动笔怎么办？

平等交谈，陈明利害：与孩子心平气和地交流，说明写作能力的重要性。

做好规划，设定目标：制定切实可行的阶段性目标。

加油鼓劲，坚持不懈：写作能力的提升需要过程，多鼓励、少指责。

总结

最后，总结了老师的几个要点：

1.要想学好作文，就不能只写作文。

2.那些在考场上不会审题的学生，多半是因为没有积累过相关的作文素材。

3.永远不要在考场上临时写一篇你从来没有写过的文章。

4.看十篇范文不如分析一篇，分析十篇范文不如仿写一篇，仿写十篇范文不如修改一篇。

写作能力的提升非一日之功，按照这五步法持之以恒地练习，会有进步。

最重要的是，这些能力不仅有助于考试，更会让孩子终身受益。

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初中生作文不再愁！6个实战技巧，普通学生也能拿高分

不少初中生写作文跟挤牙膏似的，半天憋不出几句话，要么流水账要么假大空，其实是没找对门路！

最近翻看各地初中语文统考的阅卷反馈，发现高分作文都有共性，不是靠华丽辞藻堆出来的，而是把实用技巧用得恰到好处。北京一位有15年阅卷经验的老师就说：“初中生写作最怕‘瞎使劲’，掌握几个核心技巧，比背一百篇范文管用多了。”今天咱就用大白话唠唠，这些经过实战检验的技巧，不管是记叙文还是议论文，都能直接套用。

首先得把“凤头豹尾”拿捏住，开头结尾别马虎。开头要像凤凰脑袋似的亮眼，别拐弯抹角，要么用悬念勾人，比如“那把断了弦的吉他，藏着我最难忘的约定”；要么用感官描写入题，“饺子馅的香味混着妈妈的唠叨，这是我记忆里最暖的年夜饭”。结尾就得像豹子尾巴，短促有力，既要收束全文，又要点明主旨，比如写成长主题，就能说“原来坚持不是硬扛，而是一步一步慢慢走”，别写得拖拖拉拉，让人没耐心看下去。

然后是内容填充，别搞“空架子”，细节才是灵魂。很多同学写作文光说“我很开心”“他很努力”，没半点具体内容，阅卷老师看了都头疼。你得用“细节放大镜”，把动作、神态拆解开，比如写同学跑步，别只说“他跑得很快”，可以写“他弓着背，手臂甩得又快又稳，运动鞋踩着跑道发出‘哒哒’声，额头上的汗顺着脸颊往下淌”。还能加些生活化的小道具，比如“总也写不出字的钢笔”“妈妈缝补过的书包带”，这些小细节能让文章更真实，读着有代入感。

结构上别死磕“老三段”，灵活布局更出彩。可以试试倒叙，开头先抛出结果，比如“当奖状递到我手里时，我突然想起三个月前那个放弃的念头”，再回头讲过程，比平铺直叙有意思多了。如果写记叙文，还能用“镜头组合”，把课间十分钟、放学路上、睡前片段串起来，围绕一个中心展开，既不杂乱又有层次感。议论文就更简单了，先亮观点，再用两个分论点支撑，每个分论点配个小故事或名言，最后总结升华，逻辑清晰又好写。

语言不用追求“高大上”，生动自然就赢了。初中生不用刻意用生僻词，把话说通顺，适当用点修辞就行。比如写风，别说“风很大”，可以说“风踮着脚尖跑过操场，把树叶吹得哗啦啦响”；写笑声，能说“笑声像玻璃珠似的，在教室里滚来滚去”。还能加几句贴合场景的对话，比如妈妈催写作业：“把手机放下！今天作业不写完，晚饭别想吃！” 这样的文字接地气，还能让人物形象更鲜活。

点题是“保命招”，千万别忘！很多同学写作文写着写着就跑题，最后得分惨不忍睹。记住，开头要点题，中间每段结尾可以轻轻扣题，结尾再深化主题，比如写“坚持”，开头说“坚持是件不容易的事”，中间讲自己坚持练琴的经历，结尾说“原来坚持的意义，不在于结果，而在于过程中的成长”。这样反复点题，阅卷老师一眼就知道你没跑题，分数自然不会低。

素材不用贪多，旧材新用更吃香。没必要天天背热点新闻，身边的小事就很管用。比如写“亲情”，别总写“妈妈送我去医院”，可以写“妈妈帮我修断了的笔，戴着老花镜，手轻轻颤抖”；写“成长”，别总写“考试失利”，可以写“第一次自己坐公交，虽然坐反了方向，却学会了问路和坚持”。这些小事真实又独特，比千篇一律的素材强多了。

说实话，初中生写作真没那么难，不用靠天赋，把这些技巧练熟，再加上多观察生活、多练笔，作文分数肯定能往上走。技巧是敲门砖，能让阅卷老师快速看到你的亮点，但文章的内核还是真实的情感和独特的思考。

不过这里有个争议点：有人说“初中生写作应该自由发挥，技巧会束缚创造力”，也有人觉得“没有技巧支撑，再好的想法也写不出来”。你觉得初中生写作文，是技巧更重要还是自由发挥更重要？欢迎在评论区聊聊你的看法！

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