推荐《身边的科技作文》相关写作范文范例（精选5篇）

更新日期:2025-11-21 16:11

写作核心提示：

写一篇关于“身边的科技”的作文，可以遵循以下步骤和注意事项：
"一、 明确写作目标和核心内容"
"核心概念：" “身边的科技”指的是我们日常生活中随时可见、使用或接触到的科技产品、应用或现象，而不是那些尖端、遥远的科技。例如：智能手机、智能家居设备（智能灯泡、扫地机器人）、共享单车、移动支付、在线教育平台、导航软件、天气预报APP、甚至是一些自动化工具等。 "写作目标：" 你想通过这篇作文表达什么？是感叹科技的便利？是探讨科技带来的问题？是分享科技如何改变你的生活？还是分析某项具体科技的应用？
"二、 仔细审题，抓住关键点"
"“身边”"：这是关键限定词。所选的科技必须是与你的日常生活紧密相关的，而不是泛泛而谈所有科技发展。 "“科技”"：同样要具体，避免使用模糊不清的词语。明确你所指的科技是什么。
"三、 构思清晰，搭建文章结构"
一篇典型的记叙文或议论文结构如下：
1. "开头 (Introduction):" "引出话题：" 可以从一个具体的场景、一个有趣的经历或者一个普遍的现象入手，自然地引出“身边的科技”这个主题。 "点明主旨：" 简要说明你对身边科技的看法或文章

科技思辨类中考作文 4 步写法：用 “身边小事” 谈，写出辩证与温度

科技思辨类作文是中考的 “分水岭题型”，能体现考生的思维深度，但很多同学一写就变成 “AI 多厉害”“科技改变生活” 的说明文，要么堆砌科技术语，要么空泛赞美，很难得高分。其实这类作文的精髓是 “小切口切入，辩证性思考，生活化表达”—— 从智能手表、AI 绘画、线上学习机这些身边的科技小事入手，既谈便利，也不回避问题，最后落到 “少年如何与科技相处” 的担当上。掌握以下 4 步写法，轻松写出有深度、有温度的高分文。

第一步：选 “身边的小科技”，拒绝 “宏大叙事”—— 让思辨有 “具体落点”

科技思辨不是 “谈航天、聊芯片”，而是关注 “融入日常的科技细节”。选素材时别贪大求全，聚焦 **“可触摸的科技场景”** ，比如自己或同学用科技的经历、家里的智能设备、校园里的科技工具，用 “小事” 引出对科技的思考，反而更容易写出新意。

3 类高分素材方向（附切入角度）：

• 生活智能设备：妈妈的智能手表（每天提醒吃药，却在停电时 “失灵”）、家里的扫地机器人（扫得快却扫不到床底，还会缠住数据线）、小区的智能快递柜（取件方便，老人却不会输取件码）；
• 学习科技工具：同学用 AI 写作文（3 分钟生成一篇，却没有真实经历）、线上错题本 APP（自动整理错题，却少了手动归纳的思考）、英语听力 APP（发音标准，却没有老师的互动讲解）；
• 社交科技场景：班级微信群（方便通知消息，却有人在群里发无关视频）、短视频里的 “AI 换脸”（好玩却容易误导人）、线上云聚会（疫情时方便见面，却少了面对面的温度）。

避坑提醒：

别再写 “航天工程、量子计算机” 这类 “大科技”—— 除非你有独家的身边故事（比如 “表哥参与研发的智能台灯走进校园”），否则很容易写得空泛，变成 “科技说明文”；也别堆砌 “算法、大数据” 等专业术语，避免让作文显得生硬。

第二步：用 “辩证对比”，展现 “利与弊”—— 避免 “片面化评价”

科技没有绝对的 “好” 与 “坏”，辩证对比是这类作文的核心。写作文时别只谈 “科技多方便”，要加入 **“便利与遗憾” 的对比 **，通过具体场景展现科技的两面性，让思考更有层次感。

高分辩证对比示例：

• 写 “AI 绘画”（便利 vs 创意）：“同桌用 AI 画手抄报，输入‘春天 + 校园’，3 分钟就生成了色彩鲜艳的画，树木、教学楼画得很规整。可我手绘的手抄报，虽然线条不完美，却画了我们班在操场放风筝的场景 —— 那是上周真实发生的事，AI 画不出来。同桌的画得了‘美观奖’，但老师说我的画‘有温度’，因为里面藏着我们的故事。”
• 写 “智能手表”（提醒 vs 依赖）：“妈妈的智能手表每天早上 7 点会震动，提醒她给我做早餐；晚上 8 点提醒她给我检查作业，像个‘小闹钟’。可上周她忘带手表，早上差点忘了煮鸡蛋，晚上也没及时检查我的数学作业 —— 原来她慢慢依赖上了手表的提醒，反而忘了自己记事儿。”
• 写 “线上云聚会”（便捷 vs 疏离）：“疫情时，我和老家的表妹靠视频通话见面，她举着手机带我看院子里的桃花，我给她看我的新书包，很开心。可去年暑假见面，我们却各自低头刷手机，没说几句话 —— 原来线上聊得再多，也比不过面对面坐在一起，她递我一颗糖时，手的温度。”

技巧公式：

科技带来的便利（具体场景 + 细节）+ 科技带来的小遗憾（具体场景 + 细节）+ 对比后的初步思考（不是科技不好，而是用的方式要对） → 让思辨从 “单一评价” 变成 “辩证分析”。

第三步：加 “细节描写”，让科技 “有温度”—— 避免 “说明文式表达”

科技的魅力与问题，都藏在细节里。写科技别只说 “它很方便”“它有问题”，要用具体的动作、场景、对话让科技 “落地”，仿佛读者就在你身边，和你一起经历这些科技小事。

高分细节描写示例：

• 写 “线上错题本 APP”（动作 + 视觉）：“同桌打开‘错题本 APP’，对着数学题拍了张照，APP 立刻弹出解题步骤，连‘易错点’都标得清清楚楚。他飞快地抄在本子上，笔尖在纸上‘沙沙’响，却没抬头看一眼解题思路。我问他‘你懂了吗？’，他头也不抬：‘抄完就行，反正 APP 都给了答案。’阳光照在他的手机屏幕上，解题步骤的蓝色字体亮得晃眼，可他的错题本上，除了抄的答案，没有一句自己的标注。”
• 写 “小区智能快递柜”（动作 + 对话）：“楼下的智能快递柜‘嘀嘀’响着，张爷爷站在柜子前，手指在屏幕上戳来戳去，却总输不对取件码。他的老花镜滑到鼻尖，就抬起下巴用余光看，额头上渗出汗珠。我走过去帮他输码，柜子‘咔嗒’一声弹开，他笑着说：‘这机器真先进，就是我们这些老头跟不上喽 —— 以前快递员直接送上门，还能唠两句，现在连个人影都见不着。’”
• 写 “短视频 AI 换脸”（视觉 + 心理）：“同学用 AI 换脸软件，把自己的脸换成了明星，拍了段‘唱歌视频’发在班级群里。视频里，‘明星’的嘴型和歌声对得严丝合缝，连表情都很像，群里的同学都在夸‘太像了’。可我看着视频，总觉得怪怪的 —— 那不是他真实的样子，笑容里少了他平时嘴角上扬的弧度，眼睛里也没有他笑时的小月牙。”

第四步：融 “少年担当”，让主题 “有深度”—— 从 “谈科技” 到 “谈成长”

科技思辨的最终落点，是 “少年如何与科技相处”。写作文时别只 “评价科技”，要加入自己的选择或建议，比如 “用 AI 但不依赖 AI”“科技是工具，创意在人”，展现少年对科技的思考与担当，让主题更有温度。

高分范文片段示例（以 “AI 绘画” 为例）：

“看到同桌用 AI 画手抄报很快，我也试着用了一次。输入‘秋天的校园’，AI 生成了金黄的银杏叶、红色的教学楼，画得很工整，可我总觉得少了点什么。于是，我把 AI 画的银杏叶打印出来，在旁边手绘了我们班同学捡银杏叶的场景 —— 小明举着叶子挡太阳，小红把叶子夹在书里，这些都是真实发生的事。

我把画交给老师，老师笑着说：‘AI 画的是秋天的样子，你画的是秋天里的我们。’现在，我还是会用 AI 查素材，比如查银杏叶的形状，但手抄报的创意和细节，我会自己画 —— 原来科技是工具，不是代替我们的‘手’，而是帮我们更好地表达自己。这大概就是我们和科技相处的方式：用科技的便利，藏自己的温度。”

满分范文片段示例（以 “智能手表” 为例）：

“妈妈的智能手表每天提醒她做很多事，可上次忘带手表，她反而慌了神。那天晚上，我和她一起列了张‘手写清单’，把要做的事写在纸上，贴在冰箱上。我说：‘妈妈，手表是提醒你的，不是替你记事儿的 —— 你以前不用手表，也记得给我做早餐呀。’

妈妈笑着点点头，从那以后，她还是用智能手表，但也会看手写清单。有时候手表提醒她吃药，她会说：‘你看，手表和清单都记得，这下不会忘了。’我突然明白：我们不用怕科技，也不用依赖科技。科技就像一把尺子，帮我们衡量时间，却代替不了我们心里的‘惦记’—— 惦记着要做的事，惦记着身边的人。这大概就是科技最好的样子：它是帮手，不是主人。”

科技思辨类作文 “高分公式”

小科技场景（智能手表 / AI 绘画 / 线上工具）+ 辩证对比（便利 + 遗憾）+ 细节描写（动作 + 场景 + 对话）+ 少年担当（与科技相处的方式）

记住：科技思辨不是 “谈大道理”，而是藏在 AI 绘画的线条里、智能手表的震动中、线上聚会的屏幕前。当你把这些 “身边小事” 写进作文，既谈科技的便利，也不回避它的小遗憾，最后落到 “少年如何用好科技” 的思考上，阅卷老师自然会感受到你独特的思维深度和少年的温度。

中考科技思辨类作文的优秀范文

范文一：《AI 绘画里的春天》（科技与创意主题）

核心亮点：以 “AI 生成手抄报” 与 “手绘真实经历” 对比，揭示科技工具与人类创造力的关系，结尾用 “AI 辅助 + 手工创作” 展现少年与科技的和谐共处。

片段赏析：

同桌用 AI 绘画软件输入 “春天 + 校园”，3 分钟就生成了色彩鲜艳的手抄报：金黄的银杏叶、红色的教学楼，线条规整得像打印出来的。可我的手抄报，虽然银杏叶画得歪歪扭扭，却藏着真实的故事 —— 上周三，我们班在操场捡银杏叶做书签，小明把叶子抛向空中，阳光透过叶片，在地上洒下星星点点的光斑。

美术课上，同桌的画得了 “美观奖”，但老师说我的画 “有温度”。现在，我依然会用 AI 查银杏叶的形状参考，但叶脉的走向、同学的表情，我都一笔一笔自己画。原来科技是画笔，不是代替我们的手，而是帮我们更好地表达心中的春天。

技法提炼：

1. 细节对比：用 “规整的 AI 线条” 与 “歪扭的手绘叶片” 对比，凸显科技与人文的差异。
2. 场景还原：通过 “抛银杏叶”“光斑” 等细节，让科技思辨有了具体的生活落点。
3. 哲理升华：将 AI 比作 “画笔”，点明科技是工具而非替代者，体现辩证思维。

范文二：《智能手表的温度》（科技与亲情主题）

核心亮点：以妈妈的智能手表为线索，通过 “提醒吃药” 与 “停电时的慌乱” 对比，探讨科技便利与情感依赖的关系，结尾用 “手写清单 + 智能手表” 展现平衡之道。

片段赏析：

妈妈的智能手表每天早上 7 点提醒她吃药，晚上 8 点提醒给我检查作业。有天停电，手表罢工了，她急得团团转：“糟了，忘记给你煮鸡蛋！” 我翻出冰箱里的鸡蛋，说：“妈妈，以前你不用手表也记得呀。”

那晚，我们一起列了张 “手写清单”，贴在冰箱上。现在，妈妈依然戴着手表，但也会看看清单。有时候手表震动提醒吃药，她会笑着说：“还是清单实在，看着这些字，就像你在我耳边唠叨。” 原来科技是帮手，不是主人，真正的牵挂，藏在手写的字迹里。

技法提炼：

1. 场景冲突：通过 “停电时的慌乱” 制造矛盾，引发对科技依赖的反思。
2. 感官描写：用 “手表震动”“手写字迹” 等细节，让科技有了触觉温度。
3. 辩证思考：既肯定智能手表的便利，又强调 “手写清单” 的情感价值，体现思维深度。

范文三：《线上学习机的秘密》（科技与教育主题）

核心亮点：以线上学习机为载体，通过 “自动解题” 与 “手动归纳” 对比，分析科技工具对学习主动性的影响，结尾用 “错题本 + 学习机” 展现科学使用方式。

片段赏析：

同学的学习机扫描数学题后，立刻弹出解题步骤，连 “易错点” 都标得清清楚楚。他飞快地抄在本子上，却没抬头看一眼思路。我问：“你懂了吗？” 他头也不抬：“抄完就行，反正学习机会了。”

我也有学习机，但每次用它查完题，都会在旁边写一句自己的思考：“这道题的关键是找等量关系，下次遇到类似题要先画线段图。” 现在，我的错题本上既有学习机的打印步骤，也有手写的批注。原来科技是老师，不是答案，真正的学习，藏在自己的思考里。

技法提炼：

1. 动作刻画：用 “抄题”“头也不抬” 等动作，生动展现对科技的依赖。
2. 专业细节：“解题步骤”“线段图” 等术语，增强文章真实感。
3. 少年担当：通过 “手写批注” 展现主动学习的态度，体现科技与教育的融合。

范文四：《共享充电宝的启示》（科技与社会主题）

核心亮点：以共享充电宝为切入点，通过 “扫码租借” 与 “老人不会操作” 对比，揭示科技普惠与人文关怀的矛盾，结尾用 “制作操作指南 + 帮助老人” 展现解决方案。

片段赏析：

商场的共享充电宝前，年轻人扫码、租借，全程不到 1 分钟；而张奶奶拿着手机，半天找不到租借入口，急得额头冒汗。我走过去，帮她点击屏幕，取出充电宝。她笑着说：“现在的东西真方便，就是我们老人跟不上喽。”

那天后，我和同学制作了 “充电宝使用指南”，贴在机柜上。我们还在周末轮流值班，教老人使用。有位老爷爷学会后，特意来感谢：“你们这些孩子，让我觉得自己没被时代抛弃。” 原来科技的温度，不在于它有多先进，而在于我们如何让每个人都能感受到它的便利。

技法提炼：

1. 场景对比：通过 “年轻人熟练操作” 与 “老人手足无措” 对比，凸显科技鸿沟。
2. 社会观察：关注共享经济中的弱势群体，体现对社会问题的思考。
3. 解决方案：用 “制作指南”“值班教学” 等具体行动，展现少年担当。

高分模板总结

考场提分锦囊

1. 素材积累：建立 “科技观察本”，记录智能手表、AI 绘画、线上会议等生活场景，标注 “便利点” 与 “小遗憾”。
2. 结构优化：采用 “现象→冲突→分析→行动→升华” 的五段式结构，每段控制在 150 字左右，避免冗长。
3. 语言亮点：多用比喻（“AI 是画笔”“科技是帮手”）、拟人（“智能手表提醒吃药”）、通感（“手写清单的温度”）等修辞，增强画面感。
4. 卷面加分：重要观点用 “△”“→” 等符号标注，开头结尾预留 3 行空白，提升视觉效果。

最后提醒：科技思辨类作文的关键是 “见人见事见思考”。与其空谈 “AI 会取代人类”，不如聚焦 AI 绘画时的笔触、智能手表的震动、共享充电宝的租借界面 —— 当你把这些 “小事” 写进作文，并用行动展现如何与科技共处，阅卷老师自然能感受到你对未来的思考与担当。