3招搞定《我的老师初三作文》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-11-21 17:26

写作核心提示：

写一篇关于你的老师的初三作文，确实需要特别注意一些事项，因为初三本身就是关键时期，作文也往往会被赋予更多期待。以下是一些关键的注意事项，希望能帮助你写出一篇优秀的作文：
"一、 内容选择与立意 (Content Selection & Theme)"
1. "选择真实的、具体的老师：" 不要泛泛而谈所有老师，选择一位对你影响最深、印象最鲜明的老师。这位老师可以是教你的科目老师，也可以是班主任或其他任课老师。真实的情感最能打动人。 2. "挖掘独特的、深刻的“影响”：" 你想通过这位老师传达什么？是知识上的启迪？品格上的塑造？精神上的鼓励？还是对你人生选择的引导？重点写老师 如何 影响了你，以及这种影响 具体 表现在哪里（比如某个课堂、某次谈话、某个事件）。 3. "立意要积极向上：" 作为初三学生，作文的立意最好能体现出成长、感恩、励志等积极因素。表达对老师的尊敬和感激之情，并展现老师对你的正面引导作用。 4. "避免“流水账”：" 不要简单罗列老师做了什么，要选择最能体现老师特点和你感受的典型事例，并进行细致描写。
"二、 结构安排 (Structure)"
1. "清晰的开头：" 可以开门见山点明这位老师是谁，以及他/她给你留下的总体

《忆我的初中语文老师——曹老师》

我为什么开始写，

因为我喜欢文字。

为什么喜欢文字，

是因为我的初中语文老师曹老师。

从上学时就爱语文，语文成绩最好，还尤其喜欢写作文。

说到喜欢写作文，不得不提中学时候的语文老师，他姓曹，他是我语文写作的启蒙者。

曹老师教我们那会儿，得有50多岁。

有时候我们班男生会亲切的叫他“曹老头”。当然是私底下。

曹老师的语文课很棒。就拿学习生字来说，曹老师都会从生字的起源甲骨文开始讲，随手在黑板一画都画的很象形，立刻明白到这个字的由来。学习课文时，曹老师总是对古今中外名人著作信手拈来。在心底里对老师佩服的五体投地。

最喜欢上作文课。我们中学时候的作文课是两节课连起来。老师讲解完写作方法，接下来就是我们的创作时间。脑海的思绪在文字下流淌。

每当写完一篇作文，就开始期待下一节作文课。因为下一节作文课，老师就要点评写作比较好的同学，在班上一起分享他的作品。当然了，每次都有我。当我读着自己的作品时，感觉很幸福，当同学们为我鼓掌时，我也很自豪。

在曹老师的指导下，我的文章获得区级比赛一等奖，另外还投稿到杂志上。中学时代燃起了我的写作梦。

就这样热爱文字的我，上了大学，学的专业居然是数学。

中学毕业至今也有20年了，我们的曹老师现在也得70多岁了，上高中的时候在路上偶遇过曹老师，那时候老师都已经退休了。再见，真的就是再也不见。

当我写这些文字的时候，曹老师的音容相貌还存在我的脑海里。

如果说整个学生时代印象最深的老师，第一位还是曹老师。

虽然不见，但心中一直想念。愿我亲爱的曹老师身体康健，无疾无忧。

初三男生作文看哭老师

初三男生作文：触动心灵的力量

最近，一篇初三男生的作文看哭了老师，这件事引发了大家的广泛关注。

当看到老师被作文感动得落泪，我不禁感慨文字的魅力。这篇作文想必是饱含深情，用质朴却真挚的语言，表达出了少年内心深处的情感。初三的学生，面临着升学压力，还能在作文里展现出如此细腻的情感，实在难得。

从这篇作文中，我们能看到学生对生活的观察和思考。这也给我们提了个醒，在教育中，不能只看重成绩，更要鼓励孩子用心去感受生活，用文字表达自我。老师被感动，说明这篇作文是成功的，它传递出的情感跨越了师生之间的身份，引起了共鸣。

希望更多的学生能像这位初三男生一样，用文字记录生活、抒发情感，也希望老师们能给予学生更多表达自我的空间，让文字的力量在校园里绽放。