考试的过程作文如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-11-24 01:31

写作核心提示：

下面我将为你写一篇关于考试过程的作文，并在这篇作文中融入考试时需要注意的事项。
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"考场之景：心与智的较量"
考试，是每个学生生涯中绕不开的里程碑。它不仅仅是对知识掌握程度的检验，更是一场考验心理素质、应变能力和意志力的较量。当铃声响起，考场便成了浓缩的战场，每一张试卷都承载着沉甸甸的希望与压力，而每一个考生，则需在这方寸之地，展开一场心与智的较量。
考试的过程，往往始于一个庄严的仪式——分发试卷。当考卷轻轻滑落指尖，空气中似乎都弥漫开一丝紧张。深吸一口气，迅速浏览整张试卷，是考试的第一步，也是至关重要的一步。此时，考生需要做的不仅仅是了解题量、题型和分值分布，更重要的是，初步评估各部分内容的难易程度，为自己制定一个合理的答题策略和时间分配计划。这就像一位将军在战前勘察地形，运筹帷幄。
接下来，便是审题与答题的环节。这期间，"仔细审题"是首要原则。许多失分并非源于知识不足，而是因为未能准确理解题意。因此，考生应逐字逐句地阅读题目要求，圈点关键词，明确考查的核心点是什么。切忌心急如焚，跳读或凭感觉作答。例如，选择题要弄清是选“正确”还是

作文《做过最勇敢的一件事》火了，无视考试底线，老师却给了满分

语文作文是贯穿中小学教育的重要板块，从小学到中学，作文的要求、题材或许会发生变化，但始终不变的是基本的写作规范：书写工整、卷面整洁。

但现在的学生可不像以前那么好管教了，有些比较叛逆的学生，老师越是要求怎么做，他们就越是要跟老师反着来，甚至不惜无视考试的底线也要表达自己的个性，本以为会收获0分，没想到老师却给了满分。

中学生作文《做过最勇敢的一件事》火了，老师却给了满分

这篇名为《做过最勇敢的一件事》的作文就是典型，和那些走红的满分作文不同，这篇作文的创作可谓是足够大胆，想法也非常新颖，如果按照主题鲜明为主要标准，那恐怕全班没有谁的作文比他的更符合题目要求了。

因为这个中学生除了标题，就没再写任何字了，更令人惊讶的是，他不仅没写字，还故意把作文纸烫出了大大小小的一堆洞，这是公然无视、甚至是挑战考试的底线呀。

因为在作文写作要求中清清楚楚地写着“书写工整、卷面整洁”，而这个学生不仅没书写，也故意让卷面变得一点都不工整，本以为老师会批评他，没想到却给了他满分50分。

不知道是出于对“作文符合题目要求”考虑，还是敬佩学生这一大胆的做法，总之这50分的满分学生是收入囊中了，不过同样是敢于挑战考试的底线，也不是所有学生都能得到老师的认可。

像这位写下《我的自画像》作文的女同学就被老师0分警告了，原因是女同学在写作文的时候，选择了图文并茂的表达方式，不仅用文字描述了自己的外在长相，还用画画的方式画出了自己的“自画像”。

可非但没有得到老师的认可，反而被老师留言“太自恋了，撕了重写”，大大的0分让女同学非常难过，认为老师不懂得欣赏自己的创作方式，甚至怀疑老师是在故意针对自己。

为了个性去挑战考试的底线，后果往往是学生无法承受的

可无论是前面那篇收获满分的作文，还是这篇收获了0分的作文，虽然他们创作的出发点都是在另辟蹊径地挑战考试的底线，但老师的给分其实本质上都挑不出错来。

前一位老师是肯定了学生的想象力和创造力，而后一位老师则是从考试的规范角度出发，希望学生能尊重考试的规则和要求，不要为了标新立异就丢了该得到的分数。

毕竟这两篇作文都是私下练习的作业，而不是大型考试上的作文写作，如果放在中高考的答题环境中，即便交白卷是最符合“做过最勇敢的一件事”的题目要求，阅卷老师也不会赞叹考生的勇气和巧思，只会按照学生没有完成答题，给出0分的处理结果。

这两篇作文让笔者想到了学生时代的一段回忆，班级里有一个理科很好的学霸，他写得一手好字，虽然语文学科的成绩不如他理科成绩那么夺目，但也是常年稳定在110分以上的水平，总之是不拖后腿的。

可在分班模拟考的一次考试中，他无视考试规则，在语文作文中写下了一篇名为《语文无用论》的作文，抨击了他对语文学科的不喜和轻视，不出所料的得了0分。

这件事成了不少老师茶余饭后的谈资，也成功惹怒了语文老师，此后的语文课堂上这个学生几乎成了透明人，但最惋惜的不是这个，而是因为他的这次尝试，导致他失去了被分到实验班的计划，令人惋惜。

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作文《做过最勇敢的一件事》火了，无视考试底线，老师却给了满分

作文《做过最勇敢的一件事》火了，无视考试底线，老师却给了满分

学生作文有时挺让人意外，比如那篇《做过最勇敢的事》，标题就写了，正文全空，还故意烫了几个洞。老师居然给了满分。这大概是老师觉得这学生够“有种”，或者觉得这空洞本身就是一种“勇敢”的表达。可另一边，一个女生写《我的自画像》，不仅写了还画了张画，结果被老师批“太自恋”，直接给了个零分，让她重写。这老师显然更看重规矩，觉得图文并茂不符合写作要求。这两件事放一块看，挺有意思。一个挑战了“写字”的底线，一个挑战了“只写不画”的规矩，结果一个满分一个零分。这说明，在应试教育里，学生的“创意”和“个性”怎么落地，怎么被老师和规则接受，是个大学问。尤其是在正式考试里，这种“勇敢”的尝试，多半是得不偿失的，毕竟老师们还得按套路来打分。之前有个理科生写《语文无用论》得了零分，最后还影响了他进实验班，可见这种“出格”的代价不小。